《故乡》复习资料

1、故乡复习资料一、整体把握这是鲁迅写的一篇小说，采用时间顺序，以“我”在故乡的见闻和感受为线索组织情节， 分为“回故乡一一在故乡一一离故乡”三个部分：第一部分（1 5）:描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了 “我” 回故乡的目的。第二部分（677）:写“我”回故乡的见闻与感受。第三部分（7888）:写“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情。小说运用对比的手法，主要塑造了闰土和杨二嫂两个人物形象，通过闰土和杨二嫂前后 的对比，以及故乡前后的对比，反映了辛亥革命前后农村破产，农民生活痛苦的现实；深刻 指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、

2、隔阂；真切地抒发了作者对现实的强烈不满，希望有新生活的炽热感情。二、人物形象（一）闰土一一在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表（安分守己，勤劳 朴实）0少年闰土中年闰土外 貌十一二岁，紫色圆脸，头戴 小毡帽，颈套银项圈，红活 圆实的手一一健康、壮实脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡 帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨 而且开裂一一饱经风霜极度贫困动作 语态手捏钢叉向猹尽力刺去动作干 脆利索很高兴说话脱口而出 滔滔不绝一一活泼机智热情纯 真现出欢喜和凄凉的神情只是摇头默默地吸烟说话吞吞吐吐断断续 纟头、谦恭古不堪言、麻木迟钝对“我” 的态 度只是不怕“我”不到半日，便熟识了告诉我许多稀奇

3、事分别时躲到厨房哭着不 肯出门送“我”贝壳和很 好看的羽毛一一建立了淳朴态度恭敬，称“我”为“老爷”一隔了一层可悲的厚障壁对生 活的 态度的友谊热爱生活，农村生活知识 丰富一一无忧无虑，快乐 纯真要一副香炉和烛台一一悲苦无奈， 寄希望于神灵变化原因：表层一一多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅深层一一帝国主义封建主义的双重压迫，农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变。二十年前外貌描写说明杨二嫂 年轻漂亮，安 分守己说明杨 二嫂老 瘦而丑二十年后“不认识了么？我还抱过你咧！ 55 “忘了？这真是贵人眼高58言动作描写阿呀呀你放了道台了，还说不阔？ 你现在

4、有三房姨太太：出门便是八 抬的大轿，还说不阔？吓，什么都 瞒不过我。“阿呀阿呀，真是愈有钱,便愈是一 壷不肯放松，愈是一臺不肯放松，便 愈有钱 塞、掏出飞跑表现杨二嫂势利贪 婪、尖酸刻 薄共享知识 分享快乐（二）杨二嫂庸俗的小市民的典型形象（尖酸刻薄，自私贪婪势利）终日坐着想人称“豆腐西施擦着白粉， 諫骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄叫因 为伊，这豆腐店的买卖非常好汀 凸颤骨，薄嘴唇，50岁上下的女人 站在我面前，两手搭在髀间，没有系 詣，张着两脚，正像一个画仪器里 厠脚伶仃的圆规.变化原因：帝国主义封建主义的双重压迫，农村经济衰败，城镇居民生活日益贫困、小 市民势利贪婪（或：市偿）的恶习使她发

5、生了这么大的变化。【小说刻画杨二嫂的形象与描写闰土的方法有何异同？同：都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；都写出了人物的前后变化。异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在“我”头脑中留下了深 刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖刻、泼辣的性格。】（三）“我”一一追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。小说中的“我”，有作者的影子，但绝不要等同于作者。“我”飘泊在外，对故乡一直怀 着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还有着对故乡 美好未来的憧憬。“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦人民的同情与爱，对等 级观念的

6、否定。“我”是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。三、写作手法一一对比苍老%木守【曰的木彳禺人神异的图画 勇敢、机智.夭真的小英雄箫索的荒村厚障壁放纵售刘自私的情同手足端庄.文静 的豆腐西施作用：小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前 后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性 被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。四、环境描写i时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍 黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村

7、，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（第2段）描写阴晦的天气、呜呜的响的冷风、苍黄的天、萧索的荒村，写出了衰败荒凉的农村景象，渲染了沉 寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。一个“横”字，显得村庄不整齐、零零落落，仿佛是乱七八糟的横躺着，显得死气沉沉，给人悲凉的 感觉。2、这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（第12段）描写的是少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快艳丽，人物英俊活泼，二者相映成辉。展

8、现了20年前故乡的太平景象，表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。3、 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（最后一段）结尾段再现记忆中故乡的美丽画面，这是“我”的美好希望的象征，表现了“我”对新生活的想象和憧憬。【环境描写的作用：现实的故乡萧索、荒凉、单调，失去生命的活力；回忆中的故乡五彩缤纷，寂静而富 有动感，辽阔而鲜活。环境描写既真实再现了社会生活，也凸现了故乡人的关系、“我”的情感态度：纯真美好的人际关系如今有了隔阂。】共享知识 分享快乐五、第一部分内容：1、第一段写了什么？有什么作用？“严寒”写回故乡的季节；“二千余里”写“我”与故乡相

9、隔之远；“二十余年”写“我”与故乡分别之久。第 1 段开篇点题“回故乡” ，写出我回故乡急切心情。为下文“我”失望的心情作铺垫。2、如何理解第 3 段的含义？本段在文中起什么作用？先用一个感叹句“阿！ ”，再用一个否定的反问句，这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而 惊异并产生怀疑，但又的确是“我”的故乡，对怀疑加以否定。写出“我”不承认，又不能不承认的矛盾 心理。在文章结构上起承上启下的作用。3、怎样理解“故乡本也如此， 虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？ 眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰。六、结尾部分内容：1、“故乡的山水也都渐

10、渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”，这是为什么？因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？ 比喻， 指封建思想、等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。3、“小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了”，为什么？闰土前后变化太大，使人难以相信，怀疑是否为同一个人。4、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的 “新的生活”是指什么样的生活？新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。5、三个“辛苦” ， 该怎样理解？ “我”的辛苦：指奔波、劳苦； 闰土的辛苦：指辛勤劳苦； 别人的辛苦（文中指杨二嫂） ：处心积虑、挖空心思。6、（ 1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”？闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近” ，“我”的愿望是普天下的人都过上自由、 平等、幸福的生活， “我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。7、“希望是本无所谓有， 无所谓无的。 这正如地上的路： 其实地上本没有路， 走的人多了， 也便成了路” 这句话有什么深刻含义？作者把希望比做地上的路，意思是：空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有” ；有了希望并 始