工机电气课程总体设计说课

1、 自动化工程系徐生明自动化工程系徐生明 课程整体设计课程整体设计1. 1. 课程简介课程简介2. 2. 说学情说学情3. 3. 说课改简要思路说课改简要思路4. 4. 说课程实施过程说课程实施过程5. 5. 说教学方法与手段说教学方法与手段6. 6. 说教学的效果说教学的效果( (学院和社会评价学院和社会评价) )7.7. 说教学设施和教学环境说教学设施和教学环境8.8.说真实工作任务的实训场景说真实工作任务的实训场景9.9.学院政策支持学院政策支持1. 课程简介课程简介姓名姓名:徐生明徐生明课程名称课程名称:挖掘机电气控制系统维修挖掘机电气控制系统维修 在课程体系中的位置在课程体系中的位置

2、是工程机械运用与维护专业的优质核心是工程机械运用与维护专业的优质核心课程，是学生毕业后从事挖掘机维修、售后技术课程，是学生毕业后从事挖掘机维修、售后技术服务、施工管理等工作所必须的电气控制系统知服务、施工管理等工作所必须的电气控制系统知识和技能。课程在第三学期完成识和技能。课程在第三学期完成. .先修课程先修课程后续课程后续课程企业企业岗位岗位电工电子电工电子工机概论工机概论机械工程机械工程制图制图 液压系统液压系统维修维修工程机械工程机械综合故障综合故障诊断与维诊断与维修、工程修、工程机械施工机械施工组织与管组织与管理理维修工维修工售后技术售后技术服务员服务员施工管理施工管理员员同修科目同修

3、科目柴油机维柴油机维修、底盘修、底盘维修、电维修、电气控制系气控制系统维修统维修 改革前的课程情况改革前的课程情况原来课程名称：原来课程名称：工程机械电气设备工程机械电气设备课程原来内容课程原来内容：绪论绪论第一章电源系统第一章电源系统第二章电力起动系统第二章电力起动系统第三章汽油发动机点火第三章汽油发动机点火第四章照明系统、信号系统与警报装置第四章照明系统、信号系统与警报装置第五章电气仪表与辅助电器第五章电气仪表与辅助电器第六章工程机械电子控制装置第六章工程机械电子控制装置第七章工程机械电气设备总线路第七章工程机械电气设备总线路改革前教学方法改革前教学方法先在教室上理论课、再到实验室上实验课

4、、先在教室上理论课、再到实验室上实验课、课程结束进行两周专周实训的教学方法，课程结束进行两周专周实训的教学方法，主要以教师讲授为主，实验以演示为主。主要以教师讲授为主，实验以演示为主。理论与实践教学分离，学生成绩评价是以理论与实践教学分离，学生成绩评价是以理论考试为主理论考试为主,平时成绩为辅的评价方式。平时成绩为辅的评价方式。教师授课很累，学生学习被动，积极性没教师授课很累，学生学习被动，积极性没有调动起来，知识和能力没有有机结合。有调动起来，知识和能力没有有机结合。存在的主问题：存在的主问题： 教学与生产实践脱节；教师讲得多学生练教学与生产实践脱节；教师讲得多学生练得少；讲课内容针对性不强

5、得少；讲课内容针对性不强,学生后劲不足学生后劲不足,停留在工程机械维修工水平。停留在工程机械维修工水平。先修科目先修科目企业岗位企业岗位现存问题现存问题对策对策实用电工实用电工电子技术电子技术工程机械工程机械概论概论液压系统液压系统维修维修挖掘机维挖掘机维修电工修电工售后技术售后技术服务员服务员由于理实一由于理实一体化教学，体化教学，实训设备的实训设备的台组数还需台组数还需要增加。要增加。 参观参观多媒体教学多媒体教学实训实训讨论讨论由维修工岗位由维修工岗位课程的能力目标课程的能力目标知识的处理方式知识的处理方式课程的贯穿项目课程的贯穿项目能力实训过程设计能力实训过程设计售后技术服务员岗位售后

6、技术服务员岗位 目前工程机械种类繁多，在各类工程施工机械中广目前工程机械种类繁多，在各类工程施工机械中广泛应用挖掘泛应用挖掘机机，广泛采用，广泛采用 了节省能源、安全环保的柴油了节省能源、安全环保的柴油机电控系统、发动机转速及工作模式控制、电子调节器、机电控系统、发动机转速及工作模式控制、电子调节器、集成电路、电子闪光器、自动空调、电子监测控制装置集成电路、电子闪光器、自动空调、电子监测控制装置（VECUIECUEECUTECUVECUIECUEECUTECU）、故障自诊断等系统，其中更）、故障自诊断等系统，其中更多的电子元件通过电磁阀来对挖掘机液压系统进行控制，多的电子元件通过电磁阀来对挖掘

7、机液压系统进行控制，它是集机、电、液一体，具有典型较为复杂的工程机械代它是集机、电、液一体，具有典型较为复杂的工程机械代表性，出现故障率高，电路越来复杂表性，出现故障率高，电路越来复杂, ,急需能解决电气控急需能解决电气控制系统故障制系统故障, ,具有一定专业知识和自学能力的高技能人才具有一定专业知识和自学能力的高技能人才, ,急待改革过去知识和能力培养严重脱节的教学模式。急待改革过去知识和能力培养严重脱节的教学模式。1.能根据挖掘机电气控制回路和总线路图诊断故障；能根据挖掘机电气控制回路和总线路图诊断故障；2.能根据挖掘机电气维修手册对典型挖掘机电气总成能根据挖掘机电气维修手册对典型挖掘机电

8、气总成进行装配与调试；进行装配与调试；3.会熟练使用电气维修工具、量具、检测仪器对电气会熟练使用电气维修工具、量具、检测仪器对电气总成性能进行检测；总成性能进行检测；4.能根据挖掘机电气维修手册对挖掘机在使用中出现能根据挖掘机电气维修手册对挖掘机在使用中出现的起动机不能起动等典型故障进行检测与维修。的起动机不能起动等典型故障进行检测与维修。5.能通过项目学习后绘制挖掘机电气控制系统故障诊能通过项目学习后绘制挖掘机电气控制系统故障诊断树图断树图.售后技术服务员岗位售后技术服务员岗位知识目标知识目标(1)掌握挖掘机电气控制系统的构造与工作原理；掌握挖掘机电气控制系统的构造与工作原理；(2)描述典型

9、挖掘机电气控制系统正确使用、检测、描述典型挖掘机电气控制系统正确使用、检测、维修的基本方法；维修的基本方法；(3)掌握典型挖掘机起动机不能起动、交流发电机掌握典型挖掘机起动机不能起动、交流发电机不发电、电子监测仪表工作不良、空调不制冷常见不发电、电子监测仪表工作不良、空调不制冷常见故障的原因、特点及故障诊断与排除方法；故障的原因、特点及故障诊断与排除方法；(4)掌握典型挖掘机电子动力优化系统工作不良疑掌握典型挖掘机电子动力优化系统工作不良疑难故障的诊断与排除方法。难故障的诊断与排除方法。实训实训讲授讲授讨论讨论分四组分四组同同时进行时进行,四四个项目循个项目循环交换环交换(保保证设备利证设备利

10、用率用率)多媒体课多媒体课件，动画、件，动画、视频视频分五组，分五组，每次一个每次一个组主讲，组主讲，教师和学教师和学生同时考生同时考核核参观参观福盛工福盛工程机械程机械维修公维修公司、同司、同创、汤创、汤姆公司姆公司项目一项目一起动机不能起动故障的检测与排除起动机不能起动故障的检测与排除项目二项目二交流发电机不发电故障的检测与维修交流发电机不发电故障的检测与维修项目三项目三挖掘机电子监测仪表工作不良的检测挖掘机电子监测仪表工作不良的检测项目四项目四挖掘机空调不制冷故障的检测与维修挖掘机空调不制冷故障的检测与维修项目五项目五挖掘机电子动力优化系统（挖掘机电子动力优化系统（EPOS）工作不）工作

11、不 良的检测良的检测 项目一项目一起动机不能起动起动机不能起动故障的检测与排除故障的检测与排除项目二项目二交流发电机不发交流发电机不发电故障的检测与维修电故障的检测与维修项目三项目三挖掘机电子监测挖掘机电子监测仪表工作不良的检测仪表工作不良的检测项目四项目四挖掘机空调不制挖掘机空调不制冷故障的检测与维修冷故障的检测与维修项目五项目五挖掘机电子动力挖掘机电子动力优化系统（优化系统（EPOS）工）工作不作不 良的检测良的检测 1.能根据挖掘机电气控制回路和能根据挖掘机电气控制回路和总线路图诊断故障；总线路图诊断故障；2.能根据挖掘机电气维修手册对能根据挖掘机电气维修手册对典型挖掘机电气总成进行装配

12、与典型挖掘机电气总成进行装配与调试；调试；3.会熟练使用电气维修工具、量会熟练使用电气维修工具、量具、检测仪器对电气总成性能进具、检测仪器对电气总成性能进行检测；行检测；4.能根据挖掘机电气维修手册对能根据挖掘机电气维修手册对挖掘机电气控制系统使用中的典挖掘机电气控制系统使用中的典型故障进行检测与维修。型故障进行检测与维修。5.能通过项目学习后绘制挖掘机能通过项目学习后绘制挖掘机电气控制系统故障诊断树图电气控制系统故障诊断树图.课程进度图课程进度图周周数数1周周2周周3周周4周周5周周6周周7周周8周周9周周10周周学学时时5h3h5h3h5h3h5h3h5h3h5h3h5h3h3h5h5h3

13、h5h3h项项目目1.起动机不能起动起动机不能起动故障的检测与排除故障的检测与排除 2.交流发电机不发交流发电机不发电故障的检测与维电故障的检测与维修修 3.电子监测仪表工电子监测仪表工作不良故障的检测作不良故障的检测 4.空调不制冷故障空调不制冷故障的检测与维修的检测与维修 5.电子动力优化系统电子动力优化系统（EPOS）工作不良）工作不良检测检测教教学学方方法法实实训训参参观观讲讲授授讨讨论论实实训训讲讲授授训训练练讨讨论论实实训训讲讲授授训训练练讨讨论论实实训训讲讲授授讨讨论论训训练练实实训训讲讲授授实实训训讨讨论论教教学学内内容容整机整机不能不能起动起动故障故障挖挖掘掘机机电电气气维维

14、修修生生产产企企业业结结构构原原理理故故障障诊诊断断方方法法第第一一组组同同学学主主讲讲整整机机不不发发电电故故障障结结构构原原理理故故障障诊诊断断拆拆装装发发电电机机总总成成第第二二组组同同学学主主讲讲电电子子监监测测仪仪表表工工作作不不良良维维修修电电子子监监测测仪仪表表原原理理与与检检测测故故障障诊诊断断与与检检测测第第三三组组同同学学主主讲讲空空调调结结构构认认识识与与检检测测结结构构原原理理故故障障诊诊断断第第四四组组同同学学主主讲讲示示教教台台进进行行抽抽空空加加氟氟操操作作EPOS工工作作不不良良故故障障结结构构原原理理故故障障授授诊诊断断方方法法故故障障诊诊断断与与排排除除讨讨

15、论论第五第五组同组同学主学主讲讲(1)教师提出任务，先设置故障；（培养学生咨询沟通能力）教师提出任务，先设置故障；（培养学生咨询沟通能力）(2)学生分四组，每个项目一组；（培养学生组织管理协调能力）学生分四组，每个项目一组；（培养学生组织管理协调能力）(3)查阅资料手册，分析故障；（培养学生自学专业能力）查阅资料手册，分析故障；（培养学生自学专业能力）(4)制定计划，分工合作；（培养学生方法策略能力）制定计划，分工合作；（培养学生方法策略能力）(5)准备工具量具仪器；（培养专业能力）准备工具量具仪器；（培养专业能力）(6)判断检测故障部位；（培养学生安全操作规范及专业判断检测故障部位；（培养学

16、生安全操作规范及专业能力）能力）(7)排除故障与维修；（培养学生专业能力环保安全排除故障与维修；（培养学生专业能力环保安全意识）意识）(8)检查验收；（培养学生团队精神）检查验收；（培养学生团队精神）(9)完成单个项目故障诊断树图的绘制；（培养学生归纳完成单个项目故障诊断树图的绘制；（培养学生归纳总结，创新能力）总结，创新能力）(10)经验总结交流经验总结交流(1)典型案例教学。从挖掘机电气维修生产实践典型案例教学。从挖掘机电气维修生产实践中引入；内容中引入；内容“实用化实用化”，讲授工程机械的机，讲授工程机械的机型选择贴近市场，应用广泛的产品型选择贴近市场，应用广泛的产品,比如比如:沃尔沃尔

17、沃挖掘机、现代挖掘机、小松挖掘机等。沃挖掘机、现代挖掘机、小松挖掘机等。 (2)采用讲练采用讲练“结合结合”，边做边学。边做边学。利用学习利用学习训练区进行理（论）实（践）一体教学，利用训练区进行理（论）实（践）一体教学，利用校内电气实训设备校内电气实训设备,培养学生动手操作能力，提培养学生动手操作能力，提高学生的学习效率；高学生的学习效率；教师利用多媒体课件实施教学，学生利用网络课件进行教师利用多媒体课件实施教学，学生利用网络课件进行自学，提高学生学习积极性和学习兴趣，利用在线测试，自学，提高学生学习积极性和学习兴趣，利用在线测试，随时考核和检查学习效果。随时考核和检查学习效果。多媒体电子课

18、件，形成了丰富的形象生动图片、动画、多媒体电子课件，形成了丰富的形象生动图片、动画、视频、实物模型等辅助教学手段，展示工程机械电气总成视频、实物模型等辅助教学手段，展示工程机械电气总成复杂结构、工作原理、故障诊断与维修过程，增强教学的复杂结构、工作原理、故障诊断与维修过程，增强教学的直观性、生动性，使学生有融入实际的感觉，激发学生的直观性、生动性，使学生有融入实际的感觉，激发学生的学习兴趣和主动性。学习兴趣和主动性。例如：例如：发动机泵阀阻块微机电磁阀继电器箱大臂小臂铲斗回转行驶 学生到校外实训基地（工程机械维修企业）学生到校外实训基地（工程机械维修企业）现场教学，观察对挖掘机电气控制系统维现

19、场教学，观察对挖掘机电气控制系统维护作业实践，培养学生综合职业能力。护作业实践，培养学生综合职业能力。1.校外实训基地成都福盛工程机械有限公司(沃尔沃挖掘机维修中心)2.校外实训基地-同创工程机械维修厂3.校外(内)实训基地-汤姆工程机械维修厂4.校外实训基地-广川康发机电设备有限公司教学内容教学内容:了解毕业后从事岗位了解毕业后从事岗位,企业对电气维修技能企业对电气维修技能人才的需求人才的需求,建立信心和兴趣建立信心和兴趣;企业对员工的技能要求企业对员工的技能要求;挖掘机电气维修内容挖掘机电气维修内容;常用工、量具和设备。常用工、量具和设备。挖掘机电气控制系统维修挖掘机电气控制系统维修课程打

20、破学科课程的设课程打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出能力目标与知识目标的联系，让学生在项程内容，突出能力目标与知识目标的联系，让学生在项目实训时掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求目实训时掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。充分体现职业性、实的相关性，提高学生的就业能力。充分体现职业性、实践性和开放性的要求。按项目进行教学，着重培养学生践性和开放性的要求。按项目进行教学，着重培养学生分析问题能力和解决问题的能力。充分利用现代化的教分析问题能力和解决问题的能力。充分利用

21、现代化的教学手段，以新颖直观、形象生动地进行教学。教学目的学手段，以新颖直观、形象生动地进行教学。教学目的明确明确,教、学、做结合，理论与实践一体化，师生互动教、学、做结合，理论与实践一体化，师生互动性强性强,实训、实习等教学环节设计合理。实训、实习等教学环节设计合理。挖掘机电气控制系统维修挖掘机电气控制系统维修课程，满足课程，满足“以能力为以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为主体的专业课程本位，以职业实践为主线，以项目为主体的专业课程体系体系”总体设计要求，按真实的工作任务设计的五个总体设计要求，按真实的工作任务设计的五个教学项目，实现理实一体化教学，实训、实习等教学教学项目，实现理实一

22、体化教学，实训、实习等教学环节设计合理。打破学科课程的设计思路，紧紧围绕环节设计合理。打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出能工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出能力目标与知识目标的联系，让学生在项目实训时掌握力目标与知识目标的联系，让学生在项目实训时掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。提高学生的就业能力。全课程及格率为全课程及格率为97%，出勤率平均，出勤率平均99%第一，采用典型挖掘机电气控制系统维修为主，设计第一，采用典型挖掘机电气控制系统维修为主，设计五个从生产

23、实践中引入的教学项目，选用学生就业岗五个从生产实践中引入的教学项目，选用学生就业岗位应用广泛的挖掘机产品为教学内容。位应用广泛的挖掘机产品为教学内容。第二，教学方式转变成讲练第二，教学方式转变成讲练“结合结合”，边做边学，实，边做边学，实现理实一体教学。现理实一体教学。第三，充分利用现代化和信息化教学方式。教师利用第三，充分利用现代化和信息化教学方式。教师利用多媒体课件实施教学，学生利用网络课件进行自学，多媒体课件实施教学，学生利用网络课件进行自学，提高学生学习积极性和学习兴趣，利用在线测试，随提高学生学习积极性和学习兴趣，利用在线测试，随时考核和检查学习效果。时考核和检查学习效果。第四，从单

24、纯的学校内教学转变成校企第四，从单纯的学校内教学转变成校企“结合结合”， 学生到校外实训基地（工程机学生到校外实训基地（工程机械维修企业）现场教学和参观。械维修企业）现场教学和参观。第五第五,考核方式转变。采用笔试和实际操作考核方式转变。采用笔试和实际操作考核相结合的考核方式，加大实际操作考考核相结合的考核方式，加大实际操作考核权重核权重,提高学生动手能力。企业指导教师提高学生动手能力。企业指导教师和学生也参加课程考核。和学生也参加课程考核。课程能力需求分析课程能力需求分析课程整体设计课程整体设计单项单项/综合项目设计（综合项目设计（5+1）生产问题的收集和组织生产问题的收集和组织说教材说教材

25、新课的问题与下步方向：新课的问题与下步方向：1.分四组进行，课时量增加一倍，教学成本增加；分四组进行，课时量增加一倍，教学成本增加；2.对教师的能力要求很高，课前准备工作量大；对教师的能力要求很高，课前准备工作量大；3.教学设备要求能跟上学生所从事岗位的主要设备；教学设备要求能跟上学生所从事岗位的主要设备；4.在教学实践中边教边学边改。在教学实践中边教边学边改。 工程机械运用与维护重点专业建设共投入资金工程机械运用与维护重点专业建设共投入资金575万购置工程机械教学设备，其中电气学习训练万购置工程机械教学设备，其中电气学习训练区投入区投入100多万元多万元,建设有建设有300多平方米的电气维多平方米的电气维修学习训练区和理实一体教室，可开出课程标准规修学习训练区和理实一体教室，可开出课程标准规定的各个实训项目，能够充分满足教学需要。定的各个实训项目，能够充分满足教学需要。 挖掘机电气控制系统维修挖掘机电气控制系统维修课程建设有一流课程建设有一流的校内的校内“理实一体理实一体”的学习训练区和校外的学习训练区和校外“顶岗顶岗就业一体就