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文档简介

1、石壕吏一、教学目标认知目标：了解作者和写作背景.能力目标：培养学生的想象和联想的能力，体会本文的精炼语 言.情感目标：体会诗人忧国忧民的感情.教学重点：准确流畅地背诵本文.教学难点：培养学生的想象和联想的能力.二、教学准备：多媒体课件三、教学过程：（一）创设情景、导入新课请看两幅对联：ppt2（1）草堂留后世；诗圣著千秋一一朱德（2）世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜一一郭沫若（二）走进作家、了解背景1 .请问：这两幅对联所指的人物是谁？（杜甫）简介作者 Ppt32 .简介写作背景Ppt4公元755年，唐朝发生了由盛转衰的一场大叛乱，历史上 叫“安史之乱”，那是一个浸泡眼泪、铺满鲜血的时代

2、，在这个 苦难的时代里，唐代现实主义诗人杜甫用记录历史的真实笔录， 用忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀写下了著名的“三吏”、“三 别”，我们今天要来学习杜甫的“三吏”、“三别”中流传最广 的一篇一一石壕吏ppt5（三）整体感知全诗1 .请看一看：读准下列字的音：ppt62 .请读一读：朗读石壕吏（四）疏通文意，理清情节1 .疏通理解文意，提出疑难，共同解决，（四人小组合作，借助注释和工具书，提出疑难，共同解决）ppt7、82 .请理一理：故事情节时间顺序：（暮、夜、夜久、天明）事件：（开端：有吏夜捉人、发展：听妇前致词、高潮：请从吏夜归、结局：独与老翁别）诗人的行踪：（投宿、住宿、告辞）PPt9（

3、五）合作探究，体会感情学习第一段，齐读思考：1 .交代了什么内容？ pptlO2 .老翁老妇分别有怎样的举动？ pptll3 .这些人物出场时各自的态度怎样？ pptl2学习二、三段自由读，小组讨论以下问题：1 .老妇苦在何处？ pptl32 .老妇一家三男被征，说明了什么？三男已死二男，又说明 T 什么？ pptl43 .老妇的“致词”是一口气说下去的吗?pptl5据此想象吏 与老妇对话的情景Pptl6,引导学生理解作者运用藏问于答 的手法.学习第四段“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，未写泣者是谁，我们能推知 是谁吗？Pptl7（六）谈一谈根据你的理解概括诗人在诗中表达了怎样的思想感情？Pptl8（七）脑筋急转弯Pptl9、20、21（A）拓展：这个故事反映了战争给人民带来的巨大灾难，那么，你如何看待战争与和平呢?Ppt22（九）教师寄语：战争会给人民带来数不清的疾苦，道不完的灾难，我们要 珍惜和平，保卫和平，让白鸽飞遍全球，让全世界的人民生活在 和平安定的幸福之中！ Ppt23（十）作业：1.背诵并默写全文2.把石壕吏改写成一篇记叙文Ppt24板

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