中小学线上教学和返校复学后的教学衔接工作计划

1、线上教学和返校开学的教学衔接计划根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。一 、 成立组织，加强管理成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课。一 、 确保教学质量，打造高效课堂（ 一）认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如。（二）了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。（ 3） 灵活的运用教学

2、方法，包括如何组织教材、如何安 排每节课的活动等等。（ 4） 重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围， 激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。二、重视班级文化，恢复学习状态（ 一）线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及_我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。（二）容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及 不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。（ 三） 可以通过开展同桌互助

3、、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。3、 教师要了解学生状况，做好知识衔接（ 一） 学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况。（二）对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普 遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法。（三）要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学

4、习上的衔接。4、 做好课后辅导工作学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导五、管理工作常抓不懈（ 一）抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的西沃保护意识与能力。（二）做好防护工作，紧抓学校卫生清洁， 坚持消毒工作, 并做好记录。（ 三） 加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。校园肺炎疫情防控专项预案总则一、工作目标（编制目的）为应对新型冠状病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在学校发生发展，建立健全防范、指挥、处 置工作机制，做

5、到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全， 维护学校正常的教学秩序。普及肺炎疫情和传染病防治知识，提高广大学生师生的自我保护 意识。二、编制依据传染病防治法突发事件应对法突发公共卫生事件应急条例学校卫生工作条例教育系统突发公共事件应急预案中小学公共安全教育指导纲要中小学幼儿园安全管理办法及各级教育部门和当地政府（卫健部门）对本次疫情防控工作要求。三、适用范围（内容要点）1. 学校因疫情形势延迟开学的事务安排。不能按期开学也是非常事件，也要做好应对方案；2. 高校留在校园学生，或各类学校开学后师生出现新型冠状病毒肺炎症状及类似症状的应急处置；3. 无论是开学前，还是开学后

6、，根据当地统一安排，需要学校协助做好的疫情相关宣传教育、情况排查工作安排。四、基本原则1. 统一指挥。学校成立学校肺炎疫情防控工作领导小组，把各项工作细化分解到科室、级部、个人。一旦发生发现，做到预案启动，统一指挥，全员参与。2. 立足预防。做好发生疫情的应对准备，但首先是立足预防，保障校园不发生疫情。做好预防，一是宣传教育，二是落实措施。3. 生命为本。以师生生命为本，把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，生命安全优先于学业成绩和集体活动；不隐瞒情况和问题，及时研究部署落实防控措施，全力做好防控工作，坚决防止疫情扩散蔓延；采取各种措施，确保在校师生无症状，感染师生不入校，最大限度保障师生安

7、全。4. 科学应对。做好预警研判和预先推演，学习预防专业知识，做到科学应对，正确应对，快 速反应，果断处置，沉稳不乱，细致周密，有序有效。5. 依靠当地。落实学校主体责任，建立学校内部协同机制，立足自救自助，同时紧紧依靠当地政府及部门，协调社会资源，主动汇报沟通，主动参与所在区域工作，全面做好校园疫情 防控。第二章 组织机构及职责五、组织领导（指挥）机构学校成立应急处置指挥部（领导小组）。总 指 挥：（校长任总指挥）副总指挥：（学校分管负责人或处室负责人，或校长外出时代行总指挥职权）成 员：（学校处室负责人、班主任等有关人员）主要职责：负责指挥和组织疫情处置工作；对有关事项作出决策；督促各相关

8、应急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对各职能小组的工作进行指导，对其负责；向上级部门请求救援，协调社会资源等。六、分工负责机构1. 组织协调组组长：成员：主要职责：负责具体指挥、组织疫情处置工作，督促、指导、协助各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作；负责综合协调工作；负责部门、单位来人接待工作。2. 紧急救护组组长：成员：主要职责：负责对师生身体状况（体温）检测，第一时间隔离和看护疑似发病师生；检查学生身心状况、进行临时防护；负责联系家长和医疗机构，协助将发病师生尽快运送到规定的医疗机构。3. 通讯联络组组长：成员：主要职责：负责对内对外的通讯联络；负责收集信息，起草事件报

9、告；负责向上级报告和续报情况；做好新闻单位的接待、采访工作；负责发布信息通稿。（组织协调组掌握最全面的信息，也具有通讯联络的职能，因此，通讯联络组可归属于组织协调组。将通讯联络组单列出来是说明通讯联络、信息归集和发布的重要性。）4. 后勤保障组组长：成员：主要职责：负责处置安全事件过程中的车辆保障，负责接待用品，负责用餐、饮水，负责通讯设施，安保设施等的保障工作；急需用品立即采购。负责维护秩序，把好校门关口；协助救助等其他工作。5. 家长接待组组长：成员：主要职责：做好对发病学生家长及家属的接待、安抚、慰问和思想工作，做好对家长接走就医学生的家长签字登记工作。第三章 预防工作措施七、预防工作措

10、施学校前期（疫情解除之前）做好以下工作，责任分工到具体小组、处室、级部、人员。1. 建立组织机制。加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，确保沟通顺畅，协调配合。2. 专题专业培训。做好预案的印发工作，组织教职工学习应急预案的内容，学习防控专业知识，明确发生疫情时自己的工作职责，增强责任意识和安全意识。3. 全面宣传教育。通过多种形式开展传染病防控宣传教育，包括微信群组、公众号、网络平台，帮助师生提高防范意识、了解防治知识；引导师生科学做好防护，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式；将防治专业知识、当地政府及教育、卫健部门相关要

11、求等传达到学生及家长。4. 日常检查监测。未开学但有学生在校的高校，学校做好对学生的日常检查监测。5. 调整完善计划。取消补课、考试等学校组织的各类集体活动，告知学生暂不参加社会机构举办的比赛、展示、评比等大型聚集性活动和考试等；根据当地统一要求和疫情推迟开学；做好推迟开学情况下的应对方案，主要是通过网络技术的教育教学方案。（此项内容学校提前做好规划，专门部署，做好教研，本预案不详述）6. 保持备战状态。值班负责人和值班教师坚守学校，在岗在位，不得饮酒打牌。清理学校环境卫生，保持处处整洁。核对全校教职工通讯录，核对电话号码，所有负责人、班主任、值班人员确保24小时电话畅通。学校负责人、处室要掌

12、握公安、卫健、医院、社区等办公电话、负责人电话。学校卫生保健室储备一定应急医疗物资；有学生在校的，要确保医生值班。7. 加强信息沟通。班主任确保与每一名家长联络畅通，需要与家长联系的事务可能较多，学校可将与家长联系沟通的事务由其他任课老师分解分担下。8. 严控人员出入。疫情解除之前，对在校学生，无特殊情况不外出。严格封闭管理，控制外来人员随意进入校园，谢绝各类来访参观。原来向社会提供体育场等场地场所的，停止提供。9. 参与联防联控。密切关注官方发布的疫情情况，及时准确掌握信息，积极获取专业指导， 落实早发现、早报告、早隔离、早治疗，配合卫生健康等部门集中救治、全力救治患者，有 效处置疫情，严格

13、落实疫情防扩散措施。10. 明确言行规范。师生不转发未经确认的疫情信息，不谈论小道消息，不传播逻辑不严密、带情绪、标题党的文章。应该传播的是政府网、人民日报等官方权威媒体的信息，关注卫健委、专家发布的信息，积极传播防治肺炎等传染病有关知识。第四章 应急处置八、预案启动条件1. 未开学。学校推迟开学，说明疫情形势更加严峻，或在好转但未消除，这种情况下，学校做好：一是做好利用信息技术进行教育教学的预案；现在具备在线教育条件，各类网络公司提供很好的平台，很多学校已在使用；二是开学时间到了还没开学，则通过信息技术实施在线教育教学；三是根据当地统一要求，协助做好向学生及家长的宣传教育工作。2. 已开学。

14、如果疫情形势好转以致消除，经上级同意学校可开学。开学后学校不能掉以轻心，仍需做好 监测和预防，做好场所消毒通风，实施学生缺课登记追问制度和晨、午检制度。如果发现师生有症状，甚至多名师生出现症状，要立即启动应急机制，进行应急处置，做到 早发现、早报告、早隔离、早治疗。九、应急处置措施1. 发现发生。通过体温监测、学生即时报告、老师日常观察等办法，发现学生出现类似症状，教职工要第一时间报告校长，告知学生与其他师生分离。2. 情况上报。学校将情况上报教育局和医疗机构，由医疗机构进行进一步的专业检查评估。3. 深入摸排。对出现症状学生的同学做进一步安排，例如， 在教室内与其他班级错时上下课，暂停与其他

15、人员接触，进行进一步检查和问询，做好情况记录。4. 通知家长。学生出现状况，经医疗机构监测需要送医治疗的，班主任及时通知家长简述情况和学生被送往的医院详细地址，请家长到医院。5. 书面报告。将详细情况报属地政府（街道、社区、村居）、教育部门和卫健部门，并做好情况续报。6. 教学调整。根据医疗机构的检查评估建议和学生发生症状人数，程度等情况，确定是否停 课，是全部停课或部分停课。7. 信息沟通。做好教师和学生的教育工作，稳定师生及家长情绪。学校教职工和学生统一认识，不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不能以 个人名义向外提供信息，而是学校统一向家长、媒体和社会发布信息。8. 后勤保障

16、。在校园发生疫情后，原来预想或有不足，根据实际情况进一步完善后勤保障。9. 校园安保。组织保安人员、值班人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进 入校园，保证校园的治安秩序的稳定。对扰乱学校正常教育教学秩序，应当报告公安机关依 法处理。特别说明：在各级政府和部门以及很多单位预案中，都有一个应急响应的分级，例如，事件 分为一般、较大、重大、特别重大四级，每一级对应着事件程度和相应措施。本预案没有对肺炎疫情事件进行分级，这是因为各级各类学校规模大小、组织机制、办学层 次等等都不一样。真的发生疫情，学校也不能拿着分级标准机械的对照执行。只要学校培训到位，教职工足够重视，能够根据事发情况做出正确的反应，所以不需要分级。但规模较大，多个校区的高校需要进行分级处置。后续处置十、后续处置 疫情应急处置完毕后，学校要继续