郭屯第二小学习惯养成现场会实施方案

1、郭屯第二小学习惯养成现场会实施方案为全面实施素质教育，深入推进我校教育改革向纵深发展，全方位展示教育新成果，树立教育新形象，认真筹备2015年习惯养成现场会，特制定本实施方案。一、指导思想坚持育人为本、德育为先，遵循青少年儿童成长规律和学校德育工作规律，在社会主义核心价值体系框架内，突出养成教育，以行为规范为重点，以校园文化为载体，努力挖掘新时期德育资源，拓展德育工作途径，以创新精神争创德育工作特色，以务实精神提高德育工作实效，全面提升郭屯第二小学教育水平。二、工作目标1高起点建设校园文化，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的学校格局，全面提升校园文化品位。2深层次实施养成教育，完善“三推

2、、四训、五强化、六结合”教育管理机制，全面提升德育工作实效。3多角度落实德育活动，推进“序列化德育主题活动、校园文化活动节”工作落实，全面提升学生综合素质。三、组织机构成立全校习惯养成现场会筹备工作领导小组：组长：徐英月副组长：苑艳艳组员：孙希蛟 周彩云 王传磊 张琳琳 张志辉 杨振华 杨玉春 王冬巧 梁巧娜 韩振珏 祝龙 何俊花 刘广科 王凤东 孟丽 李金兰四、工作措施（一）突出习惯养成工作重点，深入开展习惯养成主题活动，整体推进青少年思想道德教育1、加强道德教育。在校园中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高学生道德素质，促进人的全面发展，培养

3、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。深入开展“学雷锋”活动，营造浓厚的校园宣传氛围，通过国旗下讲话、校园宣传栏、班级黑板报、校园广播站、班队会、调查访问等多种形式，积极引导学生多阅读、多思考、多感受社会生活中的真、善、美，从而形成正确的人生观、价值观。2、加强形势教育。青少年学生要关心国家时政，对社会的进步与发展有全面地、客观地认识,做一个有社会责任感的人。通过引导学生多阅读，不断扩大知识储备，做一个思想有内涵，行为有规范，办事有准则的人。3、加强感恩教育。中国人素有“滴水之恩、涌泉相报”的朴素思想，而在现在独生子女中普遍存在着自我、自私的人格缺陷。因此，要不断增强学生爱父母、爱老师

4、、爱同学、爱学校、爱家乡、爱国、爱党的情感，要增强学生对家庭和社会的责任感，让他们心存爱心、孝心、感恩之心，净化心灵，塑造健全人格。4、加强法纪教育。要让学生时刻树立“法”的意识，明白生活中处处有法，时时有法，让学生明白社会生活的每一个过程都与法律紧密相连，做一个学法、知法、守法的好公民。切实做好预防青少年学生违法犯罪的工作，积极推进廉政文化进校园、进课堂，帮助青少年学生从小树立清正为人、廉洁奉公的为人处世原则，树立正确的法制观。5加强安全教育。进一步提高对学生安全工作重要性的认识，不断增强“珍爱生命，安全第一”的观念和责任感，进一步深入开展“安全文明校园”创建活动，全面提高学校、学生安全工作

5、水平。在实际工作中要人人讲安全，事事重安全，处处抓安全，要牢固树立“安全工作无小事”的观念，始终将学生的安全工作摆在重要位置，全面培养学生的安全意识，提高学生的安全素质。6加强心理健康教育。要充分认识加强心理健康教育对构建和谐校园的重要作用，积极创造条件开展行之有效的心理咨询和心理辅导活动，增进师生交流。尤其关注有严重心理问题的学生，通过及时耐心的交流以及家校的配合，化解学生心理存在的困惑，促进学生健康成长。（二）突出德育常规管理，深入开展养成教育，全面培养中小学生幼儿良好习惯1继续大力加强德育常规管理，认真抓好班风、学风、校风的建设。做好德育常规指导与督查工作，加大抽查、评比的力度，阶段反馈

6、要形成制度，并将抽查结果与评比相结合培养学生在家庭、在学校、在社会具有良好的行为习惯，切实做到校园“十无”、学生“十有”、教师是“十不”，努力营造良好的环境氛围，构建和谐校园。2继续深化养成教育“行政推动、课题推进、学校推行”的“三推”实施模式，提高“专题活动训练、系统教学训练、学科渗透训练、校外协作训练”的“四训”习惯培养实效，落实“强化组织领导、强化工作重点、强化培训提高、强化督导检查、强化评价导向”的“五强化”管理机制，创新“养成教育与学校文化建设相结合、与书香校园建设相结合、与高效课堂建设相结合、与学校特色建设相结合、与体育艺术教育相结合、与精细化管理相结合”的“六结合”实施策略，全面

7、实施养成教育。3继续做好学生综合素质评定工作。班主任认真考查学生日常行为规范，科学评价学生的习惯，并真正将其纳入学生综合素质评定中去。（三）加强校园文化建设，努力营造积极向上的校园文化氛围1、高度重视校园人文环境建设。要坚持思想性，艺术性，知识性，规范性相统一的原则，使学生树立健康向上的人生理想，增强对集体认同感、归属感、自豪感，完善校园文化基础设施，打造楼层文化、宿舍文化、班级文化、办公室文化，探索制度文化、行为文化，进一步丰富校园文化内容，形成鲜明的特色和文化积淀。2定期举办校园文化活动节。“阳光体育一小时”、“说普通话、写规范字”等活动，广泛开展生动活泼的文体活动，为学生提供展现才华、张

8、扬个性、实践创新的平台，用优秀文化占领校园精神领地，为小学生的终身发展奠定深厚文化底蕴。3广泛开展德育主题活动。各级各类学校都要进行德育主题活动方案设计评优活动和主题班会活动竞赛。以养成教育为核心，主题明确，贴近时代，贴近学校实际，贴近学生生活，让学生人人参与，在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。各学校要认真组织好校赛，班班必须参与。各乡镇中心学校要以竞赛评比为推手，切实加强培训和指导，认真组织评选，促进本区域德育工作水平的提高。（四）认真总结工作经验，及时推介习惯养成成果，全面提升习惯养成工作水平1召开习惯养成工作经验交流会。深入探索新时期习惯养成工作的新内容、新方法、新途径，大胆创新

9、，及时总结，推介经验，引领全校习惯养成工作方向。2开展习惯养成主题班会展评活动。习惯养成主题班会是全校习惯养成现场会重点展示内容。3召开学校习惯养成工作总结会。根据学校习惯养成常规落实情况、习惯养成主题序列化活动开展情况、习惯养成主题活动竞赛开展情况和校园文化活动节开展情况等进行综合评定，评选一批优秀班主任、习惯养成先进工作者、优秀习惯养成课教师，大力表彰先进。五、工作要求1加强组织领导。各班、各教师要充分认识加强和改进学校习惯养成工作、促进青少年儿童健康成长的重要性，始终把学校习惯养成工作摆在突出位置，纳入学校发展总体规划。要健全组织机构，主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，全体教师一起抓，

10、真正建立起统筹协调、分工明确、各尽其责的习惯养成工作管理体系。2加强队伍建设。结合名师工作室建设，着力打造一支敬业爱岗、求实创新的高素质习惯养成管理队伍。要从制度上有效保证班主任队伍的合理搭配，要努力从师德师风、敬业奉献、工作方法、科学创新等角度入手，切实提高班主任工作水平。让习惯养成工作更加贴近未成年人思想情感，贴近生活现实，避免简单、粗暴、盲目、教条主义的说教，使习惯养成工作产生良好的互动效应。3加强网络建设。积极构建学校、家庭、社会“三结合”的习惯养成网络，有机整合各种教育力量，架设学校、社会与家庭的沟通桥梁，共同做好青少年儿童的校外教育辅导工作，使学校教育效果得到巩固与延伸。4加强习惯

11、养成研究。在全面推进素质教育的进程中，各级各类学校都要始终坚持“育人为本，德育为先”的理念，进一步落实习惯养成工作的首要地位，坚持不懈地扎实抓好习惯养成工作的常规管理，加强习惯养成课题研究，不断探索习惯养成工作的新途径和新方法，提高习惯养成工作的针对性和实效性，创造习惯养成工作的新成果和新经验，为全面推进素质教育，全面提高教育质量作出新的贡献，整体构建具有特色的和谐习惯养成体系。六、活动安排（一）习惯养成主题班会竞赛活动要求：以养成教育为核心，主题明确，贴近实际，贴近生活，贴近学生，让学生人人参与，在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。（二）习惯养成主题班会活动设计评比活动1要求：以养成教

12、育为核心，符合素质教育要求，促进学生健康、快乐成长，从班级学生实际出发自定主题。所报方案应力求做到内容全面，文字简洁主题鲜明，目标明确，紧扣主题，过程详实，贴近实际，形式新颖，创设情境，师生互动。（三）习惯养成工作评先评优及总结表彰活动要求：根据各学校习惯养成常规落实情况、习惯养成主题序列化活动开展情况、校园文化建设情况、习惯养成主题活动竞赛开展情况和校园文化活动节开展情况等内容进行综合评定全校的习惯养成先进班；根据师生推荐，由学校领导班子审批认定一批习惯养成先进工作者。主题班会活动评价标准参赛单位： 年级： 活动时间： 活动主题：评价项目评 价 内 容分值得分目标教育目标明确，以养成教育为核

13、心，既遵循思想道德建设的普遍规律，又适应学生身心成长的特点和接受能力，体现情感、态度、价值观的统一。引导学生在活动中丰富道德情感，提升生活经验，自觉践行道德要求，促进学生道德主体的自我形成、自我发展和良好习惯的养成。10 内容坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，把社会要求的思想观念、道德规范与学生生活经验密切结合起来，根据学生生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、适合习惯养成、易于接受的具体教育内容。14 过程和方法整个过程贯穿活动，按照“近、小、亲、实”的原则设置情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过

14、程中得到体验和感悟，生成德性和习惯。8 采用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，使学生乐于参与，让学生真正动起来，用心去看、去想、去做，增强活动的有效性。8 班主任行为遵循主体性原则，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的教育心理氛围，让学生自主参与、自主体验。6 采用开放的活动控制方式，在活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造。6 积极参与学生的讨论，在活动中融入自己的生活经验，以真情感染和引导学生。在活动中注意适时、恰当的评价，培养良好习惯，发现并肯定学生的闪光点，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。6 合理、有效地运用现代教育技术手段。6 学生行为充分发挥主体作用，成为活动的设计、组织、参与者。8 乐于参与，自主体验，有所感悟，从中受益，习惯良好。8 体现团队精神，善于合作，创造性地提出问题，解决问题。8 教育效果活动圆满完成，目标达成度高，学生通过活动得到真切的情感体验，改善态度系统，确立正确的思想观念和道德价值取向，促进学生思想道德素质的提高和良好习惯的养成。12 评委签名 100 附件二：主题班会活动参赛申报表（单位公章）单位名称