和林格尔县第三中汇报材料学

1、和林格尔县第三中学义务教育均衡发展情况汇报材料为全面贯彻中华人民共和国义务教育法，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，在县政府、县教育局的正确领导下，我校广大教职员工坚持以科学发展观为指导，在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程等各方面做了大量工作。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下： 一、基本情况2006年3月，羊群沟、黒老夭、大红城、舍必崖和樊家夭五所乡中学合并组建成和林三中，落址于和林县旧团部院内。2008年3月，新店子乡中学、董家营乡中学也并入三中。学校位于和盛路东，属于纯初中学校。占地面积75830平方米，建筑面积257

2、45平方米，绿化面积1500平方米。教学及辅助用房面积8832平方米，体育运动场地面积35200平方米，藏书36100册。 学校现有30个教学班，在校学生1438多人，教职工138人，其中专任教师106人，全部符合国家规定学历要求，专任教师学历达标率100%。专任教师106人中，中学高级教师33人，中级教师57人，本科以上学历65人，市级“教学能手”3人，县级教学能手14 人。 二、办学达标情况 （一）校园校舍 1、我校占地面积75830平方米，生均52.3平方米；校舍面积25745平方米，生均17.7平方米，生均占地面积达标。 2、体育活动用地：学校现有篮球场2个。我校体育运动场地面积350

3、00平方米，生均24.478平方米，体育运动场正在建设中。3、绿化用地：绿化面积1500平方米，占学校总面积1.98%。 （二）装备条件 1、装备情况 （1）教学仪器设备正在配置中。（2）物理实验室2个，化学实验室2个，生物实验室2个，微机室2个，体育器材室1个，心理辅导室1个，科技室一个，卫生保健室1个，音乐活动室2个，美术活动室2个，多功能大厅1个，多功能会议室1个，多媒体教室4个，能运用白板教学的教室31个，全部达到国颁标准。室内篮球体育馆和塑胶操场正在修建当中。（3）学校图书室藏书36100册，生均25.1册。阅览室2个（其中一个为电子阅览室）。（4）学校有计算机176台，每百名学生拥

4、有12.2台。（5）学校宿舍内设洗澡间9间，饮用热水设备9个。2、学校配备2名安保人员，实行24小时值班制；校园每天带班、值班教师8位，年级值班教师6位，电子监控设施几乎全覆盖，安全保障体系健全。多年来我校无重大安全事故发生。3、学校有食品卫生安全预案，有符合国家相关规定的安全饮用水。（三）队伍建设1、教师配备 中学现有专任教师106名，在校生1438多名，师生比7.3:100。专任教师106名，本科以上学历65名，生均0.045。学校有30个教学班，平均班容量47.93人。专任教师106名，中级及以上职称90名，生均0.063人。2、教师职称结构，初级职称比例%，中级职称比例%，高级职称比例

5、%。 3、年龄结构 35岁以下教师占46.2%，35-50岁之间的教师占49.1%，50岁以上教师占4.7%。 （四）其它配备 学校配备卫生保健兼职教师和心理健康教育兼职教师各1名。 （五）教育质量 学校全面深入贯彻党的教育方针，秉承“心倾教育，情系学生师生共创文雅校园”的教育理念，遵循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律，确立并推行6+1高效课堂教学模式，从小事做起，从细节抓起，教育教学质量稳步上升。升入和林县重点高中的学生人数由2006年的4人提升到2015年的245人，在校总人数也由2006年的500多人，增加至2015年的1438人，2014年的中考中，我校胡艳妃、陈景瑞两位同学分

6、别取得了全县排名第一、第四的好成绩。三中成立以来，两次代表和林县教育局接受市里的教学大检查，每次都是呼和浩特市五郊县第一。2014年度和林县教育督导综合评估时，我校成绩居全县中学第一。学生入学率达100%，巩固率达98%，学生体质健康达标率为99%。 （六）落实贫困、残疾儿童救助、留守儿童关怀、务工子女入学制度 1、学校认真落实上级救助政策，每年组织党员教师与家庭贫困的学生结成帮扶对子，及时向贫困学生发放救助资金。 2、认真落实对留守儿童心理的疏导，关心他们的学习和成长，校领导、班主任和任课教师要对其家访。 3、认真落实进城务工人员随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工的随迁子女学校及时办理入

7、学手续。 （七）加强教师队伍建设积极开展教师培训工作 1、学校常年组织开展新课改理论和新课程实施方案培训，切实转变教师的教育教学理念，更新知识结构，改进教学方式，提高教师专业素质。每年组织新分配教师的岗前培训、工作3年以内的新教师业务培训、班主任工作培训等。 2、近年来，学校采用分期分批把骨干教师送出去的办法，参加各类培训，先后委派教师到北京、黑龙江、二连浩特、呼市、土左旗等地参加各类培训班学习，取得良好效果。20142015学年度教师培训累计22次，共534人次，其中国家级26人，自治区级3人，市级24人，县级351人，校级134人。培训总课时数11883课时，师均112课时。近三年学校用于

8、各类培训费用年均达到5万余元。各类培训有效地提高了教师业务素质和教学水平。 三、主要做法1、严格教学常规管理，切实执行国颁课程标准落实课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格落实作息时间；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划、年级组工作计划和各科教学计划，制订周工作计划，确保教学活动的正常有序进行;抓好备课、说课、公开课、评课环节，强化学生作业管理，按照教和学的需要，分层设计作业，严格控制作业量，提高作业效率，减轻学生课业负担;使用现代远程教育设施设备，充分应用空中课堂资源服务教学；坚持开展阳光体育活动，体育与健康课不少于3节。 2、严格执行就近入学

9、的原则，做好招生工作，学校领导坚决执行县教育局招生要求，按照“划片招生、就近入学”原则，确保学区内学生都能及时入学。 3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处，学校严格学生学籍管理，班主任是班级控辍的第一责任人。开学初，每班都要对照上一学期学生花名册，清查学生到校报名人数，对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记录，努力做到每学期学生到校率为100%。4、学校均衡编班，无重点班、特长班、实验班等现象，确保教育的公平性 我校在各个教学班的师资配备上，力求做到均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生

10、接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入各阶段班级学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。 5、严格执行收费政策，规范收费行为 学校不单独收取任何名目的费用，学生的作业本费按照统一标准收取，并在学校公示栏张贴收费公示，公开收费标准、收费依据和监督电话。学校无任何违规收费现象。 6、积极开展校本教研活动，确保素质教育落实到位 确立“科研先导”的教改理念，兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验，大力推行6+1高效课堂教学模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研修制度，加强教研活动，在教研活动中，教师间相互交流、沟通、质疑，充分发挥群体研究优势，实

11、现资源共享，达到合作学习共同进步的目的；按学科设立教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养学科骨干教师，加强课题研究，推动教学改革和教研协作，加强交流与合作。 近几年，我校生物组承担的如何在生物教学中渗透环境教育，语文组承担的如何在作文教学中抒发学生的真情实感，数学组承担的初中数学课堂小组合作学习的研究，体育组承担的新课程课堂教学的组织与内容研究的任务都已结题，并荣获市级荣誉证书。物理组小制作对初中学生学习物理促进作用的研究和数学组基于课程标准课时学案设计的研究的两个市级课题正在研究。 7、狠抓学生思想品德和文雅素养的养成教育  学校始终以德育教育和文明素养教育为先导, 以教

12、育教研为根本，在提升教师教育教学素质的基础上，狠抓学生思想品德、文雅素养和良好生活习惯的养成，努力构建平安校园、“文雅”特色校园，精心打造立体化的教育平台，使育人环境、工作环境、生活环境日益改善。为此，我校确立了“重德、博学、务实、尚美”的校训，逐步形成了“团结、文明、强学、力行”的优良校风，形成了“严谨、博学、善教、爱生”的教风，形成了“诚实、刻苦、守纪、尊师”的学风。 8、实施绩效考核管理，建立科学规范的劳绩分配机制 学校绩效考核管理坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬” 和“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果

13、，就不能参与奖励性绩效工资分配发放；奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取。使其积极主动地完成各项工作任务目标，努力推动我校教育教学持续健康快速发展。 四、取得的主要成绩 在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，教育教学质量逐年稳步提高。2006年10月，新的教学楼起用，2009年3月，新建的食堂、中化楼实验楼和女生宿舍楼起用；2013年9月，综合楼和两栋男生宿舍楼起用；2014年9月音美艺术楼起用。 学校2010年被公安部、教育部授予“全国消防安全示范学校”荣誉称号；2009年、2011年、2013年连续三届荣获州级“文明单位”称号；2011年学校被评为“社会治安综合治理目标考核先进集体”，2011、2012、2013连续三年被市局党委授予“先进党支部”荣誉称号；2012年被市教育局党委授予“领导班子目标考核先进单位”荣誉称号。 五、存在的问题和今后努力的方向 1、教师专业结构不合理，个别科目教师缺乏。学校历史、地理、体育、音乐、等专职教师紧缺。2、教师年龄偏大，一些老教师已为教育奉献多达30年左右。职称高但不能胜任教学工作。 今后，我们将更加虚心地向其他先进学校学习，总结经验，改进不足