《小数的初步认识》教学设计_第1页
《小数的初步认识》教学设计_第2页
《小数的初步认识》教学设计_第3页
《小数的初步认识》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上认识小数教学设计教学内容：冀教版教科书三年级下册第七单元第一节：认识小数（第7475页的内容）。教学目标：1.通过商品价格，在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2.结合具体内容认识小数，会读、写简单的小数，知道以元为单位小数的实际含义。3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。4.初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。教学重点、难点： 小数的读写教具准备：课件教学过程：一、创设情景，引发思考。1.同学们，老师想先做个调查。【出示：13元 7.25元 8.80元 0.58元 1.06元】这些数你见过吗？在哪里见过？同学们自由回答。2.今天，老师

2、和你们一起去超市逛一逛，好吗？（出示主题图）看，这是超市的一角，你看到了什么？你能说出这些物品的价格吗？3.在这些数里，哪些是我们以前学过的，哪些是我们还没学的？在这些数里只有1个是我们已经学过的数（13），它是我们以前就认识的整数。其它用来表示价格的数是没学过的。4.观察这些没学过的数，它们有什么特点呢？（数中间都有一个小圆点。）5.你知道小圆点叫什么名字吗？这样的数又叫什么数吗？6.小结：像 7.25 8.80 0.58 这样的数叫做小数。小圆点叫小数点。今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书课题：认识小数）二、结合生活，探索小数的读、写法。（一）小数的读、写法。1.师：我们的这个

3、新朋友小数点本领可真不小，它在数的中间一站，把数分成了两部分，这样的数应该怎么读呢？可把老师难住了，谁来帮帮我呢？谁会读这些数？课件出示商品标价：小熊7.25元、风筝8.80元、布娃娃11.30元等你是怎么会读的，是从哪里学的？读的真好，我们按照他的读法一起读一遍吧。2.师：读了这么多小数，你们认为小数该怎样读？总结小数的读法：（1）小数点读作“点”；（2）小数中的整数部分是0的读作“零”；（3）小数部分依次读出每一个数位上的数字。3.师：小数怎样写呀，同学们闭上眼睛，想一个你在平时生活中认识的一个小数。好，老师请几位同学上台来把你想的小数写下来。让学生在黑板上写，其余的学生写在自己的练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。我们来评一评，他们写得怎么样？3.你们认为小数该怎样写？互动：老师说小数，学生写小数。三、巩固提高1写出下面各数。零点九 八点五七 三点三四 十一点三二 五点零 一点零二2.读出图中商品的价格。3 圆珠笔和笔记本的价格各是几元多？用元表示各是多少元？ 四、引导总结，反思过程。1.想一想，小数的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论