《高考复习方案》高考化学(全国卷人教)一轮复习课件：第10单元-化学实验[高考资料]

1、 新课标（新课标（RJ） 全国卷地区专用全国卷地区专用第第3434讲物质的检验、鉴别物质的制备讲物质的检验、鉴别物质的制备第第3535讲化学实验方案的设计与评价讲化学实验方案的设计与评价返回目录返回目录高考纵览高考纵览考点考点2013年年2014年年2015年年物质检物质检验、鉴验、鉴别、物别、物质的制质的制备备新课标全国新课标全国13(选择选择)；新课；新课标全国标全国26(填空填空)；新课标全国新课标全国26、27(填空填空)新课标全国新课标全国10(选择选择)；新课标全国新课标全国26(填空填空)全国全国10(选择选择)；全国全国28(填空填空)评价性评价性综合实综合实验验新课标全国新课

2、标全国13(选择选择)新课标全国新课标全国13(选择选择)全国全国10(选择选择)；全国全国13(选择选择)探究性探究性综合实综合实验验新课标全国新课标全国26(填空填空)新课标全国新课标全国28(填空填空)全国全国26(填空填空)返回目录返回目录【教学建议教学建议】1本单元的知识繁杂，能力要求跨度大。其中化学实验本单元的知识繁杂，能力要求跨度大。其中化学实验基础知识需要记忆的知识点很多，对于物质的检验和气体基础知识需要记忆的知识点很多，对于物质的检验和气体的制备等实验基础知识，要求逐个知识点的记忆，侧重初的制备等实验基础知识，要求逐个知识点的记忆，侧重初步掌握知识结构。因此教学时要注意梳理知

3、识。步掌握知识结构。因此教学时要注意梳理知识。2在注重基础知识记忆的同时，还要注意培养学生的实在注重基础知识记忆的同时，还要注意培养学生的实验能力，如培养学生对实验目的、实验原理的审题能力，验能力，如培养学生对实验目的、实验原理的审题能力，实验步骤的设计能力，对实验中的细节问题的分析能力以实验步骤的设计能力，对实验中的细节问题的分析能力以及规范的文字表达能力等等。及规范的文字表达能力等等。3化学实验的设计与评价的难度较大、区分度较高，要化学实验的设计与评价的难度较大、区分度较高，要求深刻理解教材中出现的实验原理、熟悉实验现象、掌握求深刻理解教材中出现的实验原理、熟悉实验现象、掌握实验操作、注意

4、实验的干扰因素等，以积极思维、探索实验操作、注意实验的干扰因素等，以积极思维、探索使用建议使用建议返回目录返回目录创新为核心，将知识转化为能力，将技能转化为文字表述创新为核心，将知识转化为能力，将技能转化为文字表述能力。能力。【课时安排课时安排】本单元建议本单元建议7课时完成，课时完成，3课时用于在课堂上互动式完成课时用于在课堂上互动式完成3435讲，讲，2课时用于处理各讲的习题讲评，课时用于处理各讲的习题讲评，2课时进行测课时进行测试及讲评。试及讲评。使用建议使用建议返回目录返回目录当当堂堂提提升升训训练练考考点点互互动动探探究究返回目录返回目录1. 能对常见物质进行检验。能对常见物质进行检

5、验。2掌握常见气体的实验室制法掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法应原理和收集方法)。3能根据实验要求绘制和识别典型的实验仪器装置图。能根据实验要求绘制和识别典型的实验仪器装置图。考纲要求考纲要求考点一考点一常见气体及有机物的检验常见气体及有机物的检验返回目录返回目录考考点点互互动动探探究究第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备1物质检验鉴别、鉴定、推断的比较 返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备知识归纳知识归纳考考点点互互动动探探究究类型类型鉴别鉴别对分别存放的两种

6、或两种以上的物质进行定性辨认，可根对分别存放的两种或两种以上的物质进行定性辨认，可根据一种物质区别于其他物质的特性而加以区别据一种物质区别于其他物质的特性而加以区别鉴定鉴定对于某一种物质的定性检验，根据元素或阴、阳离子的特对于某一种物质的定性检验，根据元素或阴、阳离子的特征性质，分别检出构成物质的元素或阴、阳离子，如鉴定征性质，分别检出构成物质的元素或阴、阳离子，如鉴定NH4Cl，既要检验，既要检验出出 ，又要检验出又要检验出Cl推断推断根据已知实验及现象，分析判断，确定被检的是什么物质，根据已知实验及现象，分析判断，确定被检的是什么物质，并指出可能存在什么，不可能存在什么并指出可能存在什么，

7、不可能存在什么检验的检验的一般思一般思路路若是固体，一般应先用蒸馏水溶解。若是固体，一般应先用蒸馏水溶解。若同时检验多种物质，应将试管编号。若同时检验多种物质，应将试管编号。要取少量溶液放在试管中进行实验，绝不能在原试剂瓶中进行要取少量溶液放在试管中进行实验，绝不能在原试剂瓶中进行检验。检验。叙述顺序应是：实验叙述顺序应是：实验(操作操作)现象现象结论结论原理原理(写方程式写方程式)返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备知识归纳知识归纳考考点点互互动动探探究究要要求求反应要有良好的选择性、反应速率要快，并且能够完全反应。反应要有良好的选择性、反应速

8、率要快，并且能够完全反应。反应要有明显的外部特征，如溶液颜色的改变、沉淀的生成或反应要有明显的外部特征，如溶液颜色的改变、沉淀的生成或溶解、气体的产生等。溶解、气体的产生等。要排除干扰物质的影响，如用要排除干扰物质的影响，如用Ba2检验检验 的存在，要排除的存在，要排除 等离子的干扰，如用等离子的干扰，如用Ag检验检验Cl、Br、I的存在，的存在，要排除要排除 等离子的干扰。等离子的干扰。反应要在适宜的酸度、碱度、浓度、温度下进行反应要在适宜的酸度、碱度、浓度、温度下进行（续表）（续表）2常见气体的检验常见气体的检验第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互

9、互动动探探究究知识归纳知识归纳待检物待检物操作步骤操作步骤现象现象O2用试管或集气瓶收集待检气体，然后向用试管或集气瓶收集待检气体，然后向试管或集气瓶中插入带有火星的木条试管或集气瓶中插入带有火星的木条带火星的木条带火星的木条_H2使待检气体通过尖嘴玻璃导气管并点燃，使待检气体通过尖嘴玻璃导气管并点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯在火焰上方罩一个干而冷的烧杯有有_火焰，烧杯火焰，烧杯里有水雾生成里有水雾生成NH3用湿润的红色石蕊试纸检验用湿润的红色石蕊试纸检验_把待检气体收集在集气瓶里，盖上玻璃把待检气体收集在集气瓶里，盖上玻璃片，开启玻璃片用玻璃棒蘸取浓盐酸，片，开启玻璃片用玻璃棒蘸取浓盐酸

10、，放在瓶上方放在瓶上方_SO2在洁净试管里加入在洁净试管里加入5 mL品红溶液，再通品红溶液，再通入待检气体入待检气体品红溶液品红溶液_，加，加热后热后_CO2通入澄清石灰水中通入澄清石灰水中石灰水石灰水_，继续，继续通入后通入后_Cl2用湿润的用湿润的KI淀粉试纸靠近集气瓶口淀粉试纸靠近集气瓶口_复燃复燃淡蓝色淡蓝色变蓝变蓝生成白烟生成白烟褪色褪色恢复红色恢复红色变浑浊变浑浊变澄清变澄清变蓝变蓝3.常见有机物的检验(1)碳碳双(三)键：能使少量溴水或酸性KMnO4溶液褪色。(2)乙醇：将螺旋状铜丝加热至表面有_生成，迅速插入待测溶液，反复多次，可见铜丝被还原成光亮的红色，并有_产生。(3)乙

11、醛或葡萄糖：加入到银氨溶液中，水浴加热，产生_；或加入到新制Cu(OH)2悬浊液，加热至沸腾，有_生成。(4)乙酸：使石蕊试液变红；或与Na2CO3或NaHCO3溶液反应有气泡生成；或使新制Cu(OH)2悬浊液溶解得蓝色溶液。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究知识归纳知识归纳黑色黑色CuO刺激性气味刺激性气味银镜银镜红色沉淀红色沉淀(5)乙酸乙酯：加入滴有酚酞的_溶液，加热，红色_或_。(6)淀粉：滴加碘水，呈_。(7)蛋白质：灼烧，有_的气味；或加入浓硝酸微热，出现_。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物

12、质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究知识归纳知识归纳NaOH变浅变浅消失消失蓝色蓝色烧焦羽毛烧焦羽毛黄色黄色【判断思考】1判断正误(正确的划“”，错误的划“”)(1)气体通过无水CuSO4，粉末变蓝，证明原气体中含有水蒸气()(2)将气体通入澄清石灰水，溶液变浑浊，证明原气体是CO2()(3)将某气体通入溴水中，溴水颜色褪去，该气体一定是乙烯()(4)某气体能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，该气体一定是氯气()返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究(5)检验Fe(NO3)2晶体是否已氧化变质的实验方案：将F

13、e(NO3)2样品溶于稀H2SO4后，滴加KSCN溶液，观察溶液是否变红()(6)取少量溶液，滴加CaCl2溶液，观察是否出现白色浑浊来确定NaCl溶液中是否混有Na2CO3()(7)用酚酞试液可鉴别饱和食盐水和饱和纯碱溶液()(8)用BaCl2溶液鉴别 和 ()返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究返回目录返回目录 答案答案 (2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) 解析解析 (2)二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊。二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊。(3)SO2等气体也能使溴水褪色。等气体也能使溴水褪色。(4)溴蒸气也能使湿

14、润的淀粉碘化钾试纸变蓝。溴蒸气也能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。(5)“H ”可直接将可直接将Fe2氧化为氧化为Fe3。(8)BaSO4和和BaSO3都是白色沉淀。都是白色沉淀。第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究2将气体通入澄清石灰水中，若石灰水先变浑浊，后又变澄清，能否判断该气体一定是CO2?返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究 答案答案 不能。若气体是不能。若气体是SO2，也有相同的现象发生。若该，也有相同的现象发生。若该气体无色无味，则可以判断是气体无色无味，则

15、可以判断是CO2。 例12015安徽卷 某同学将光亮的镁条放入盛有NH4Cl溶液的试管中，有大量气泡产生。为探究该反应原理，该同学做了以下实验并观察到相关现象，由此得出的结论不合理的是() 返回目录返回目录典型例题典型例题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究选项选项实验及现象实验及现象结论结论A将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝试纸变蓝反应中有反应中有NH3产生产生B收集产生的气体并点燃，火焰呈淡收集产生的气体并点燃，火焰呈淡蓝色蓝色反应中有反应中有H2产生产生C收集气体的同时测得溶液的收集气体的同时

16、测得溶液的pH为为8.6弱碱性溶液中弱碱性溶液中Mg也可也可被氧化被氧化D将光亮的镁条放入将光亮的镁条放入pH为为8.6的的NaHCO3溶液中，有气泡产生溶液中，有气泡产生弱碱性溶液中弱碱性溶液中OH氧氧化了化了Mg返回目录返回目录典型例题典型例题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究 D解析解析能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体为能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体为NH3，反应中有反应中有NH3生成，生成，A项正确；该反应过程中产生的气体项正确；该反应过程中产生的气体能燃烧且火焰呈淡蓝色，说明反应中一定有氢气生成，能燃烧且火焰呈淡蓝色，说明反

17、应中一定有氢气生成，B项正确；收集到气体时溶液显碱性，且项正确；收集到气体时溶液显碱性，且Mg只能被氧化，只能被氧化，C项结论合理；镁条放入项结论合理；镁条放入NaHCO3溶液中有气泡产生，是溶液中有气泡产生，是NaHCO3电离出的氢离子氧化了电离出的氢离子氧化了Mg，氢离子被还原生成，氢离子被还原生成氢气，而不是氢气，而不是OH氧化了氧化了Mg，OH没有氧化性，没有氧化性，D项错项错误。误。 【方法技巧】气体检验的一般程序检验气体是根据气体的特性，一般从以下5方面考虑：气体的颜色和气味；水溶液的酸碱性；助燃、可燃及燃烧现象和产物；遇空气的变化；其他特性。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的

18、检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究例 2 2014重庆卷 下列实验可实现鉴别目的的是()A用KOH溶液鉴别SO3(g)和SO2B用湿润碘化钾淀粉试纸鉴别Br2(g)和NO2C用CO2鉴别NaAlO2溶液和CH3COONa溶液D用BaCl2溶液鉴别AgNO3溶液和K2SO4溶液返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究典型例题典型例题 C解析 SO2、SO3均能与KOH反应，都没有明显现象，A项错误；Br2(g)、NO2都是红棕色气体且有强氧化性，都能氧化KI而生成I2，使淀粉显蓝色，B项错误；

19、偏铝酸的酸性弱于碳酸，CO2通入偏铝酸钠溶液中生成氢氧化铝沉淀，醋酸酸性强于碳酸，CO2通入醋酸钠溶液无现象，C项正确；氯化钡和硝酸银反应生成氯化银沉淀，与硫酸钾反应生成硫酸钡沉淀，现象相同不能鉴别，D项错误。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究典型例题典型例题【方法技巧】物质鉴别题的类型和解题方法(1)不用任何试剂的鉴别先依据外观特征，鉴别出其中的一种或几种，然后再利用它们去鉴别其他的几种物质。若均无明显外观特征，可考虑能否用加热或焰色反应区别开来。若以上两种方法都不能鉴别时，可考虑两两混合法，记录混合后的反应现象，分析

20、确定。若被鉴别物质为两种时，可考虑因试剂加入的顺序不同而现象不同进行鉴别。(2)只用一种试剂鉴别多种物质返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液的酸碱性，确定能否选用水或指示剂进行鉴别。在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时，可依据“相反原理”确定试剂进行鉴别，即被鉴别的溶液多数呈酸性时，可选用碱或水解呈碱性的盐溶液作试剂；若被鉴别的溶液多数呈碱性时，可选用酸或水解呈酸性的盐溶液作试剂。常用溴水、新制氢氧化铜悬浊液、氯化铁溶液等作试剂鉴别多种有机物。(3)任选试剂鉴别多种物质此类题目不限制所加试剂的种

21、类，可能有多种解法，题目考查的形式往往是从众多的鉴别方案中选择最佳方案，其要求是操作步骤简单，试剂选用最少，现象最明显。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究返回目录返回目录 1根据下列实验内容得出的结论正确的是根据下列实验内容得出的结论正确的是() 变式训练变式训练第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究选项选项实验内容实验内容结论结论A某物质的水溶液能使红色石蕊试纸某物质的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝变蓝该物质一定是氨该物质一定是氨气气B某气体能使湿润的淀粉碘化钾试纸某气

22、体能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝变蓝该气体一定是氯该气体一定是氯气气C某红棕色气体溶于水能形成无色溶某红棕色气体溶于水能形成无色溶液液该气体一定是二该气体一定是二氧化氮氧化氮D某物质燃烧后的产物既能使白色硫某物质燃烧后的产物既能使白色硫酸铜粉末变蓝，又能使澄清的石灰酸铜粉末变蓝，又能使澄清的石灰水变浑浊水变浑浊 该物质一定是碳该物质一定是碳氢化合物氢化合物C 解析解析 A项，只要是碱性溶液均可；项，只要是碱性溶液均可；B项，只要是氧项，只要是氧化性气体均可，如化性气体均可，如NO2、溴蒸气；、溴蒸气；D项既可能为碳氢化项既可能为碳氢化合物，也可能为碳氢氧化合物，还可能是合物，也可能为碳氢氧化合物

23、，还可能是H2S。返回目录返回目录2下列实验所用试剂、现象和结论均正确的是下列实验所用试剂、现象和结论均正确的是()变式训练变式训练第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究序号序号相关实验相关实验试剂试剂现象和结论现象和结论鉴别鉴别K2CO3和和Na2SO3稀硫酸、澄清的稀硫酸、澄清的石灰水石灰水产生使澄清石灰水产生使澄清石灰水变浑浊的无色无味变浑浊的无色无味气体的是气体的是K2CO3鉴别鉴别NO2和和Br2蒸蒸气气湿润的淀粉湿润的淀粉KI试试纸纸试纸变蓝色的是试纸变蓝色的是Br2蒸气蒸气鉴别葡萄糖和蔗糖鉴别葡萄糖和蔗糖银氨溶液银氨溶液有银镜

24、产生的是葡有银镜产生的是葡萄糖萄糖鉴别鉴别AlCl3和和MgCl2溶液溶液氨水氨水先产生白色沉淀，先产生白色沉淀，然后沉淀又消失的然后沉淀又消失的是是AlCl3溶液溶液A BC D返回目录返回目录变式训练变式训练第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究A解析 二者均与硫酸反应生成气体，且生成的气体均可使澄清石灰水变浑浊，但二氧化碳无色无味，二氧化硫具有刺激性气味，则产生使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体的是K2CO3，现象不同，可鉴别，故正确；二者均可氧化KI生成碘单质，湿润的淀粉KI试纸均变蓝，现象相同，不能鉴别，故错误；葡萄糖含CHO，可发

25、生银镜反应，而蔗糖不能，则与银氨溶液反应有银镜产生的是葡萄糖，现象不同，可鉴别，故正确；二者与氨水反应均生成白色沉淀，现象相同，不能鉴别，故错误。 【方法技巧】气体混合物成分的检验在教材中有许多实验的反应产物是混合气体，如：(1)碳与浓硫酸的反应，产物中有CO2、SO2和H2O(g)；(2)过量的金属锌等与一定量的浓硫酸的反应，产物中有H2、SO2和H2O(g)；(3)浓盐酸与二氧化锰的反应，产物中有Cl2、HCl、H2O(g)；(4)乙烯的制取实验，产物中有CH2 CH2、CO2、SO2、H2O(g)。另外，试题中也常会出现一些信息，说明气体产物中有多种成分。如草酸(HOOCCOOH)在浓硫

26、酸作用下，受热分解生成CO、CO2、H2O(g)。在检验这些气体混合物的成分时相互间可能存在干扰，审题时一定要弄清气体通过的试剂会与哪种气体反应，可能产生什么现象，排除干扰，从而确定检验气体的顺序。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究考点二考点二几种重要物质的制备几种重要物质的制备返回目录返回目录考考点点互互动动探探究究第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备一、常见气体的实验室制法 1实验室典型的气体发生装置 返回目录返回目录知识归纳知识归纳第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质

27、的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究2气体收集方法返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究知识归纳知识归纳收集收集方法方法排水法排水法向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法收集收集原理原理收集的气体不与收集的气体不与水反应且难溶于水反应且难溶于水水收集的气体密度收集的气体密度比空气大，且与比空气大，且与空气密度相差较空气密度相差较大，不与空气中大，不与空气中的成分反应的成分反应收集的气体密度收集的气体密度比空气小，且与比空气小，且与空气密度相差较空气密度相差较大，不与空气中大，不与空气中的成分反应的成分反应收集收

28、集装置装置气体气体反应原理反应原理发生装置图发生装置图(见图见图10341)含有的杂质含有的杂质收集方法收集方法见上表见上表O2_AA B或或H2B或或_或或CO2B或或Cl2C排饱和排饱和食盐食盐水水法法或或_NH3A3常见气体的实验室制备原理与收集返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究知识归纳知识归纳H2OH2OHCl、H2OHCl、H2OH2O 4.气体的净化 (1)常见净化装置a装置：加热固态试剂以除去气体中杂质的装置，为防止固体“流动”，两端用石棉或玻璃棉堵住，但要使气流通畅。b装置：一般盛液体试剂，用于洗气。c或

29、d装置：一般盛固体试剂，用于气体除杂和定量计算。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究知识归纳知识归纳(2)常见干燥剂：返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究知识归纳知识归纳液态干燥剂液态干燥剂固态干燥剂固态干燥剂装置装置常见干燥剂常见干燥剂浓硫酸浓硫酸(酸性、酸性、强氧化性强氧化性)无水氯化钙无水氯化钙(中性中性)碱石灰碱石灰(碱性碱性)不可干燥的不可干燥的气体气体_等等_等等NH3、H2S、HBr、HINH3Cl2、H2S、HCl、SO2 、 CO25

30、.尾气的处理(1)直接排空处理：主要是针对无毒、无害气体的处理。如N2、O2、CO2等。(2)尾气处理装置：通常有毒和有污染的尾气必须适当处理。常见的尾气处理装置有：a装置可用于NaOH溶液吸收Cl2、H2S、NO2，硫酸铜溶液吸收H2S(气体溶解或反应速率不是很快，不易引起倒吸)；b装置可用于收集少量气体然后处理；c、d装置可吸收易溶且溶解很快的气体，如HCl、HBr、NH3等，其中d吸收的量返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究知识归纳知识归纳少；e用于处理难以吸收(有毒)且可燃的气体，如H2、CO等；f装置可用于碱石灰

31、吸收酸性尾气，如HCl、HBr、H2S、SO2。在复习有关尾气处理部分的知识时，可多总结教材中的有关装置，进行针对性探究，如图10344是教材中给出的金属Cu与浓硫酸的反应装置，但该装置不能进行SO2性质的连续实验，且由于二氧化硫会污染环境，所以有必要进行科学处理。如图10345所示，改进后的装置注意减少了SO2对环境的污染，从而体现化学实验的绿色、环保意识。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究知识归纳知识归纳二、几种重要非气态物质的制备 1氢氧化铝(1)原理：铝盐法：_；偏铝酸盐法：_；铝盐和偏铝酸盐水解法：_。(2)注

32、意事项：氢氧化铝是两性氢氧化物，能溶于氢氧化钠溶液，但不溶于氨水，制备时一般用可溶性铝盐与氨水反应。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究知识归纳知识归纳2氢氧化亚铁(1)原理：离子方程式为Fe22OH Fe(OH)2。(2)注意事项：Fe(OH)2有强还原性，易被氧化而迅速变色，因此用于配制硫酸亚铁溶液和氢氧化钠溶液的蒸馏水要煮沸，以便除去水中溶解的氧气。将吸有氢氧化钠溶液的胶头滴管伸入硫酸亚铁溶液液面下，再将氢氧化钠溶液挤出。还可再在硫酸亚铁溶液上加一层植物油，尽量减少与空气的接触。3氢氧化铁胶体的制备(1)原理。化学方

33、程式：_。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究知识归纳知识归纳FeCl33H2O Fe(OH)3(胶体胶体)3HCl(2)操作步骤：加热蒸馏水至沸腾，逐滴滴加饱和氯化铁溶液，加热至液体呈_色停止加热，不可搅拌。4乙酸乙酯的制备(1)原理：_。(2)试剂的混合方法：先取无水乙醇，再沿器壁慢慢加入浓硫酸，冷却至室温后再加冰醋酸。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究知识归纳知识归纳红褐红褐CH3COOHCH3CH2OH CH3COOCH2CH3H2O【判断思

34、考】1判断正误(正确的用“”表示，错误的用“”表示)(1)制备二氧化碳用大理石和稀硫酸反应()(2)氨气通入氯化铝溶液中，现象是先有白色沉淀后溶解()(3)实验室用KClO3或H2O2制取氧气中都用到MnO2，其作用相同()(4)瓶中装满水，A口连导管并伸入量筒中，从B口进气，用排水法测量生成H2的体积()(5)除去SO2中的水蒸气，可利用盛浓硫酸的U形管()返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究 答案 (1)(2)(3)(4)(5)解析 (1)不能用稀硫酸，因生成的硫酸钙会附着在大理石表面阻止反应的进行。(2)氢氧化铝不能

35、溶解在氨水中。(5)应用洗气瓶。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究2选择合适的试剂，能否用图10349所示的装置分别制取少量NO和O2？为什么？返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究图图10349 答案答案 不能制取不能制取NO，原因是，原因是NO不能用排空气法收集。不能用排空气法收集。例3 2015广东卷节选 NH3及其盐都是重要的化工原料。(1)用NH4Cl和Ca(OH)2制备NH3，反应发生、气体收集和尾气处理装置依次为_。返回目录返回目录典型例

36、题典型例题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究 (2)按图103411装置进行NH3性质实验。先打开旋塞1，B瓶中的现象是_，原因是_，稳定后，关闭旋塞1。再打开旋塞2，B瓶中的现象是_。返回目录返回目录典型例题典型例题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究图图103411返回目录返回目录典型例题典型例题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究答案(1)ACG(2)产生白烟 HCl(g)与NH3(g)反应生成的NH4Cl是白色固体，固

37、体小颗粒扩散，故看到烟紫色石蕊水溶液进入B瓶中，溶液变为红色解析 (1)制备氨气使用固体和固体加热制备气体的装置，试管口略向下倾斜，选A；收集氨气采用向下排空气法，选用C装置；NH3有毒，对环境有污染，要有尾气吸收装置，由于NH3极易溶于水，吸收尾气时要防止倒吸，选择G装置。(2)HCl与NH3反应生成NH4Cl，产生白烟；反应后HCl过量，但瓶内压强减小，故烧杯中液体倒吸到B瓶，且溶液变红。 例4 2015江苏卷 实验室用如图103412所示装置制备KClO溶液，并通过KClO溶液与Fe(NO3)3溶液的反应制备高效水处理剂K2FeO4。已知K2FeO4具有下列性质：可溶于水、微溶于浓KOH

38、溶液；在05 、强碱性溶液中比较稳定；在Fe3和Fe(OH)3催化作用下发生分解；在酸性至弱碱性条件下，能与水反应生成Fe(OH)3和O2。返回目录返回目录典型例题典型例题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究图图103412(1)装置A中KMnO4与盐酸反应生成MnCl2和Cl2，其离子方程式为_，将制备的Cl2通过装置B可除去_(填化学式)。(2)Cl2与KOH在较高温度下反应生成KClO3。在不改变KOH溶液的浓度和体积的条件下，控制反应在05 进行，实验中可采取的措施是_。(3)制备K2FeO4时，KClO饱和溶液与Fe(NO3)3

39、饱和溶液的混合方式为_。返回目录返回目录典型例题典型例题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究(4)提纯K2FeO4粗产品含有Fe(OH)3、KCl等杂质的实验方案为：将一定量的K2FeO4粗产品溶于冷的3 molL1KOH溶液中，_(实验中须使用的试剂有：饱和KOH溶液，乙醇；除常用仪器外须使用的仪器有：砂芯漏斗，真空干燥箱)。返回目录返回目录典型例题典型例题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究答案(1) 16H10Cl 2Mn25Cl28H2OHCl(2)缓慢滴加盐酸、装置C加冰水

40、浴(3)在搅拌下，将Fe(NO3)3饱和溶液缓慢滴加到KClO饱和溶液中(4)用砂芯漏斗过滤，将滤液置于冰水浴中，向滤液中加入饱和KOH溶液，搅拌、静置，再用砂芯漏斗过滤，晶体用适量乙醇洗涤23次后，在真空干燥箱中干燥解析 (1)KMnO4氧化HCl生成MnCl2和Cl2，根据Mn和Cl得失电子守恒配平反应。HCl易挥发，制备的Cl2中会混有HCl，可以通过饱和食盐水而除去。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究典型例题典型例题(2)在5 以下反应，通过缓慢加入HCl来控制反应速率，使热量及时散失，也可以将装置C用冰水浴的方

41、法防止温度过高。(3)因为Fe3可以催化K2FeO4分解，且K2FeO4在酸性至弱碱性条件下会与水反应生成Fe(OH)3和O2，故应将呈酸性的Fe(NO3)3溶液缓慢滴入KClO溶液并不断搅拌。(4)K2FeO4需要在强碱性条件下获得，所以应用砂芯漏斗过滤除去Fe(OH)3，K2FeO4可溶于水以及浓KOH溶液，所以可采用乙醇洗涤，以减小K2FeO4晶体的溶解，最后在真空干燥箱中烘干。返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究典型例题典型例题【方法技巧】有关气体制备实验装置的解题思路返回目录返回目录第第3434讲讲物质的检验、鉴

42、别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究返回目录返回目录2014江苏卷江苏卷 下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化锰下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化锰的实验，能达到实验目的的是的实验，能达到实验目的的是()A用装置甲制取氯气用装置甲制取氯气B用装置乙除去氯气中的少量氯化氢用装置乙除去氯气中的少量氯化氢C用装置丙分离二氧化锰和氯化锰溶液用装置丙分离二氧化锰和氯化锰溶液D用装置丁蒸干氯化锰溶液制用装置丁蒸干氯化锰溶液制MnCl24H2O变式训练变式训练第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究返回目录返回目录变式训练变式训

43、练第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备考考点点互互动动探探究究C 解析解析用用MnO2和浓盐酸制取氯气时需要加热，和浓盐酸制取氯气时需要加热，A项错误；项错误；装置乙中进气管不对，并且装置乙中进气管不对，并且Cl2和含有的氯化氢气体与水作和含有的氯化氢气体与水作用生成盐酸，能与用生成盐酸，能与NaHCO3溶液反应生成溶液反应生成CO2气体，达不气体，达不到除去氯气中氯化氢的目的，到除去氯气中氯化氢的目的， B项错误；二氧化锰难溶于项错误；二氧化锰难溶于水，可用过滤的方法分离二氧化锰和氯化锰溶液，水，可用过滤的方法分离二氧化锰和氯化锰溶液，C项正项正确；确；MnC

44、l24H2O中含有结晶水，在加热时易失去结晶水，中含有结晶水，在加热时易失去结晶水，应采用蒸发浓缩、冷却结晶的方法制取该晶体，应采用蒸发浓缩、冷却结晶的方法制取该晶体，D项错误。项错误。1下图是产生和收集气体的实验装置示意图，该装置适合于()A用浓硝酸和Cu制取NO2B用浓盐酸和MnO2制取Cl2C用H2O2溶液和MnO2制取O2D用NH4Cl溶液和Ca(OH)2制取NH3返回目录返回目录教师备用习题教师备用习题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备返回目录返回目录教师备用习题教师备用习题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备C 解析

45、二氧化氮不能用排水法收集，A项错误；用浓盐酸和MnO2制取Cl2需要加热，B项错误；用H2O2溶液和MnO2制取O2不需要加热，可以用排水法收集氧气，C项正确；用NH4Cl溶液和Ca(OH)2制取NH3需要加热，且氨气不能用排水法收集，D项错误 2.实验室制取并收集硝酸可用下图装置，其中仪器A为曲颈甑，颈管特别长。在曲颈甑内装入20 g硝酸钠和20 mL浓硫酸，小火加热之，随即有硝酸蒸气冷凝而成的液体出现。这个装置还可制取并收集下列哪种物质()A氯气 B二氧化碳C氧气 D乙酸乙酯返回目录返回目录教师备用习题教师备用习题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备D 解析

46、分析该装置的特征，不仅是一个反应装置，而且是一个蒸馏装置，因此可用于实验室制取乙酸乙酯，因为乙酸和乙醇在浓硫酸的作用下生成乙酸乙酯后，要加热使之变成乙酸乙酯的蒸气，然后收集在碳酸钠溶液的界面上。题给装置和实验室制备乙酸乙酯的装置十分相似。返回目录返回目录教师备用习题教师备用习题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备 3.实验室中某些气体的制取、收集、尾气处理(或性质实验)装置如图所示，用此装置和下表中提供的物质完成相关实验，不合理的选项是()返回目录返回目录教师备用习题教师备用习题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备选项选项中的物质

47、中的物质中收集的气中收集的气体体中的物质中的物质ACu和浓硝酸和浓硝酸NO2Na2CO3溶液溶液B浓盐酸和浓盐酸和KMnO4Cl2滴有酚酞滴有酚酞的的NaOH溶液溶液CNa2SO3和和70%的硫酸的硫酸SO2酸性酸性KMnO4溶液溶液D浓氨水和浓氨水和CaONH3酚酞溶液酚酞溶液D解析 装置为固体与液体反应不需加热的制取气体装置，四选项都可以，用于收集密度比空气大的气体，不适合收集氨气，所以不合理的是D，故答案选D。返回目录返回目录教师备用习题教师备用习题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备4 2015安徽卷 硼氢化钠(NaBH4)在化工等领域具有重要的应用价值

48、。某研究小组采用偏硼酸钠(NaBO2)为主要原料制备NaBH4，其流程如下：已知：NaBH4常温下能与水反应，可溶于异丙胺(沸点：33 )。(1)在第步反应加料之前，需要将反应器加热至100 以上并通入氩气，该操作的目的是_，原料中的金属钠通常保存在_中，实验室取用少量金属钠需要用到的实验用品有_、_、玻璃片和小刀等。返回目录返回目录教师备用习题教师备用习题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备返回目录返回目录教师备用习题教师备用习题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备(2)请配平第步反应的化学方程式：(3)第步分离采用的方法是_；

49、第步分出NaBH4并回收溶剂，采用的方法是_。(4)NaBH4(s)与H2O(l)反应生成NaBO2(s)和H2(g)。在25 ，101 kPa下，已知每消耗3.8 g NaBH4(s)放热21.6 kJ，该反应的热化学方程式是_。返回目录返回目录教师备用习题教师备用习题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备 答案 (1)除去反应器中的水蒸气和空气煤油镊子滤纸 (3)过滤蒸馏 (4)NaBH4(s)2H2O(l) NaBO2(s)4H2(g) H216.0 kJmol1解析 (1)反应流程中的原料有金属Na，Na遇水或氧气会发生反应，故在加料之前应加热容器至100

50、 以上除去水并通入氩气以除去氧气；金属钠要隔绝空气保存，通常保存在煤油中，取用钠时要用镊子夹取，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀在玻璃片上切下少量。返回目录返回目录教师备用习题教师备用习题第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备 (4)首先写出化学方程式并配平，标出各物质的聚集状态：NaBH4(s)2H2O(l) NaBO2(s)4H2(g), 3.8 g NaBH4即0.1 mol，反应放热21.6 kJ，则根据方程式的化学计量数计算H，写出热化学方程式NaBH4(s)2H2O(l) NaBO2(s)4H2(g)H216.0 kJmol1。 1下表中a、b、c表示相应

51、仪器中加入的试剂，可用图中装置制取、净化、收集的气体是()B 解析收集氨气应用向下排空气法且C瓶不能盛装碱石灰，A错误；用稀盐酸与碳酸钙反应制备二氧化碳，生成的气体中混有氯化氢，故用饱和碳酸氢钠溶液洗气，B正确；排水法收集NO应短进长出，C错误；制取氯气要加热，D错误。返回目录返回目录当当堂堂提提升升训训练练第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备编号编号气体气体abcANH3浓氨水浓氨水生石灰生石灰碱石灰碱石灰BCO2盐酸盐酸碳酸钙碳酸钙 饱和饱和NaHCO3溶液溶液CNO稀硝酸稀硝酸铜屑铜屑H2ODCl2浓盐酸浓盐酸二氧化锰二氧化锰饱和饱和NaCl溶液溶液返回目

52、录返回目录当当堂堂提提升升训训练练2. 2014福建卷福建卷 下列实验能达到目的的是下列实验能达到目的的是()A只滴加氨水鉴别只滴加氨水鉴别NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四四种溶液种溶液B将将NH4Cl溶液蒸干制备溶液蒸干制备NH4Cl固体固体C用萃取分液的方法除去酒精中的水用萃取分液的方法除去酒精中的水D用可见光束照射以区别溶液和胶体用可见光束照射以区别溶液和胶体第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备返回目录返回目录当当堂堂提提升升训训练练D解析解析 AlCl3、MgCl2均能与氨水反应生成白色沉淀，均能与氨水反应生成白色沉淀，而而NaCl、Na

53、2SO4与氨水均不能反应与氨水均不能反应 ，A项错误；项错误；NH4Cl受热会分解，得不到受热会分解，得不到NH4Cl固体，固体，B项错误；互项错误；互不相溶的两种液体可用分液法分离，酒精与水互溶，不相溶的两种液体可用分液法分离，酒精与水互溶，C项错误；当一束光线透过胶体，从入射光的垂直方向项错误；当一束光线透过胶体，从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路通路”，这种现，这种现象叫丁达尔现象，也叫丁达尔效应，可用这一现象区象叫丁达尔现象，也叫丁达尔效应，可用这一现象区别溶液和胶体，别溶液和胶体，D项正确。项正确。第第3434讲讲物质的检验、鉴别

54、物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备3如图103414是实验室制取气体的装置，其中发生装置相同，干燥和集气装置有两套，分别用图(a)和图(b)表示。下列选项中正确的是()答案 D返回目录返回目录当当堂堂提提升升训训练练第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备选项选项发生装置中的药品发生装置中的药品干燥和集气装置干燥和集气装置A亚硫酸钠和稀盐酸亚硫酸钠和稀盐酸bB大理石和稀盐酸大理石和稀盐酸aC铜和稀硝酸铜和稀硝酸bD氧化钙和浓氨水氧化钙和浓氨水a4实验室制取下列气体时，下列尾气处理方法中不正确的是()A制Cl2的尾气：可用Na2CO3溶液吸收B制NH3的尾气：可用H

55、2SO4溶液吸收C制SO2的尾气：可用酸性KMnO4溶液吸收D制NO2的尾气：可用水吸收返回目录返回目录当当堂堂提提升升训训练练第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备返回目录返回目录当当堂堂提提升升训训练练D 解析 Cl2Na2CO3H2O NaClHClONaHCO3，A正确；2NH3H2SO4 (NH4)2SO4，B正确；5SO22H2O2 5 2Mn24H，C正确；NO2与水发生反应3NO2H2O 2HNO3NO，反应生成的NO仍是大气污染物且不溶于水，不符合尾气处理要求，D错误。第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备5某研究性

56、学习小组对H2O2溶液开展如下研究。(1)图甲中仪器的名称为_，该装置中发生的化学方程式为_。该装置也可以用于实验室制_气体(只填一种即可)。(2)小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体，加入图乙装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化锰。实验前检查该装置气密性的方法为_；其中块状固体应放置在_处(填“A”或“B”)。(3)Cu与稀硫酸不能直接反应，但滴加H2O2溶液并加热，能生成水和一种蓝色溶液。则该反应的化学方程式为_。返回目录返回目录当当堂堂提提升升训训练练第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备图图103415答案(1)分液漏斗2H

57、2O2 2H2OO2二氧化碳(2)打开旋塞，从长颈漏斗口注水至液面高于漏斗下端，关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液面略高于试管中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好A(3)CuH2SO4H2O2 CuSO42H2O 解析 (1)仪器的名称是分液漏斗，通过分液漏斗可以向反应容器中注入液体药品；该装置中发生反应的化学方程式为2H2O22H2OO2。图甲装置还可以用于实验室制取二氧化碳气体。(2)实验前检查该装置气密性的方法是：打开旋塞，从长颈漏斗口注水至液面高于漏斗下端，关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液面略高于试管中液面，一段时间后，高度差返回目录返回目录当当堂堂提提升升训训练练第第3434讲讲

58、物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备不变，说明气密性良好。其中块状固体应放置在A处。(3)Cu与稀硫酸不能直接反应，但滴加H2O2溶液并加热，能生成水和一种蓝色溶液，其实质是铜与硫酸和过氧化氢共同作用生成了硫酸铜和水：CuH2SO4H2O2CuSO42H2O。返回目录返回目录当当堂堂提提升升训训练练第第3434讲讲物质的检验、鉴别物质的检验、鉴别物质的制备物质的制备返回目录返回目录当当堂堂提提升升训训练练考考点点互互动动探探究究返回目录返回目录1. 能根据试题要求设计、评价或改进实验方案。能根据试题要求设计、评价或改进实验方案。2了解控制实验条件的方法。了解控制实验条件的方法。

59、3能分析或处理实验数据，得出合理结论。能分析或处理实验数据，得出合理结论。4能绘制和识别典型的实验仪器装置图。能绘制和识别典型的实验仪器装置图。5实验知识和技能的综合应用。实验知识和技能的综合应用。考纲要求考纲要求考点一考点一化学实验方案的设计化学实验方案的设计返回目录返回目录考考点点互互动动探探究究第第3535讲讲化学实验方案的设计与评价化学实验方案的设计与评价1基本原则(1)科学性：实验的原理、操作顺序、操作方法等科学合理。(2)可行性：原理可行，选用的药品、仪器、设备及实验方法能够满足现行的条件的要求。(3)简约性：装置或方法简单，步骤少、节约药品，短时间能完成，符合绿色化学的要求。(4

60、)安全性：避免使用有毒药品或危险性的实验操作，有毒气体的尾气处理。 返回目录返回目录第第3535讲讲化学实验方案的设计与评价化学实验方案的设计与评价知识归纳知识归纳考考点点互互动动探探究究返回目录返回目录第第3535讲讲化学实验方案的设计与评价化学实验方案的设计与评价知识归纳知识归纳考考点点互互动动探探究究2基本思路基本思路3实验设计的步骤实验设计的步骤(1)明确实验目的、实验原理；明确实验目的、实验原理；(2)选择药品和仪器；选择药品和仪器；(3)设计装置步骤，实施实验操作；设计装置步骤，实施实验操作；返回目录返回目录第第3535讲讲化学实验方案的设计与评价化学实验方案的设计与评价知识归纳知