《让学生爱上阅读》(2011年

1、让学生爱上阅读让学生爱上阅读北京东城教育研修学院北京东城教育研修学院 吴吴 琳琳 由由“漂呀漂漂呀漂 到到“飘呀飘飘呀飘1 1松鼠折了一只纸船，放在松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船小溪里。纸船漂呀漂，漂到小漂呀漂，漂到小熊的家门口。熊的家门口。 松鼠折了一只纸船，放在松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船小溪里。纸船漂漂到小熊的家门到小熊的家门口。口。 松鼠折了一只纸船，放在松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船小溪里。纸船漂呀漂，漂呀漂，漂到小漂到小熊的家门口。熊的家门口。 纸纸船船和和风风筝筝 语文教师就是在课文语文教师就是在课文和学生之间传递信息的赫和学生之间传递信息的赫尔墨斯，要让学生读得懂

2、，尔墨斯，要让学生读得懂，教师自身的语文素养是最教师自身的语文素养是最好的解释。好的解释。 要让学生爱上阅读，教要让学生爱上阅读，教师要具备良好的语文素养。师要具备良好的语文素养。鸟儿鸟儿2 2到到哪里哪里去了去了 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一会儿。了一会儿。 接着，它就唱起去年唱过接着，它就唱起去年唱过的歌给灯火听。的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯唱完了歌，鸟儿又对着灯火火看看了一会儿，就飞走了。了一会儿，就飞走了。 细读文本，如同欣赏自然细读文本，如同欣赏自然美景一样，只有在文本中慢慢美景一样，只有在文本中慢慢地走，细细地品味，才能从中地走，细细地品味，才能从

3、中发现别人不曾留意的细节，才发现别人不曾留意的细节，才能有时机与许多美景不期而遇。能有时机与许多美景不期而遇。 教师对文本深入地、多教师对文本深入地、多角度地解读，是学生爱上阅角度地解读，是学生爱上阅读的又一个理由。读的又一个理由。3 3令人羡慕的令人羡慕的 丹顶鹤丹顶鹤美丽的丹顶鹤美丽的丹顶鹤 在阅读中，语文教师还在阅读中，语文教师还要带着学生走向思想的高处。要带着学生走向思想的高处。人生理想的教育永远不会过人生理想的教育永远不会过时，它是照亮人的一生的灯时，它是照亮人的一生的灯塔，对孩子们的生命成长有塔，对孩子们的生命成长有着真实而深远的意义。着真实而深远的意义。 要让学生爱上阅读，还要让

4、学生爱上阅读，还要带学生走向思想的高处，要带学生走向思想的高处，让思想境界崇高起来。让思想境界崇高起来。4 4读出读出课文课文中的中的文字文字美美 人文人文美美 我们既要读出课文中语我们既要读出课文中语言文字的美，也要读出课文言文字的美，也要读出课文中人文的美、作家思想的美中人文的美、作家思想的美,从而让学生的精神世界丰富从而让学生的精神世界丰富起来，让学生的语文能力强起来，让学生的语文能力强大起来。大起来。 要让学生爱上阅读，就要让学生爱上阅读，就要让学生读出课文中的文字要让学生读出课文中的文字之美、人文之美。之美、人文之美。5 5用用很酷很酷的方法的方法 去做去做对的事对的事 You ca

5、n make it cool to do the right thing. Thats the fashionable way. 我们可以用很酷我们可以用很酷的方法来做对的事，的方法来做对的事，这是现在最时尚的事。这是现在最时尚的事。水池无数水池无数 铺展铺展形异大小形异大小 深浅深浅池水多彩池水多彩 多变多变池底石笋池底石笋 壮观壮观 尽尽 瑰丽瑰丽 晴天晴天 有有 又又 真真 感受感受 须须 五彩池五彩池 在语文教学中我们要在语文教学中我们要用最先进的理念，最现代用最先进的理念，最现代化的手段，去完成语文的化的手段，去完成语文的那些事。这是绝对最时尚那些事。这是绝对最时尚最有意义的事。最有

6、意义的事。 要让学生爱上阅读，就要让学生爱上阅读，就要给实效的语文课穿上时尚要给实效的语文课穿上时尚的外衣。的外衣。 语文教师永远是学生的语文教师永远是学生的典范！典范！6 6用用热情热情点燃点燃热情热情今天你今天你读读了吗了吗爱爱心心树树夏洛的网夏洛的网特别的女生特别的女生 萨哈拉萨哈拉马提与祖父马提与祖父 要让学生爱上阅读，就要让学生爱上阅读，就要用教师的阅读热情点燃学要用教师的阅读热情点燃学生的阅读热情。生的阅读热情。 如果我当小学语文教师，如果我当小学语文教师，我会努力地读很多书。我要我会努力地读很多书。我要让我的学识足以和世界对话，让我的学识足以和世界对话，一个眼睛不在此岸，只在此一个眼睛不在此岸，只在此岸的人，不会成为一个真正岸的人，不会成为一个真正的语文老师。的语文老师。 假设我是一名小学语文假设我是一名小学语文教师，我要努力地去写。我教师，我要努力地去写