课时作业(十九) 光合作用原理的应用和化能合成作用

1、课时作业(十九)光合作用原理的应用和化能合成作用1.齐民要术中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”的原理是()A确保通风透光，从而有利于提高光合作用强度B通风透光，可以增强农作物的呼吸作用C可以增强农作物的抗性D增强农作物的蒸腾作用答案：A解析：“正其行，通其风”是做到了合理密植，有利于植株合理利用光照和CO2，从而提高光合作用强度。2(2014·新课标全国卷)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()AO2的产生停止BCO2的固定加快CATP/ADP比值下降DNADPH/NADP比值下降答案：B解析：本题考查光合作用的过

2、程及影响因素，意在考查理解能力和知识运用能力。黑暗处理信息后，光反应停止，O2的产生停止，A项正确。ATP和NADPH是光反应的产物，同时也是暗反应的原料，黑暗处理后，ATP和NADPH的产生减少，且仍被暗反应所消耗，产生的ADP和NADP增多，C、D项正确。光反应产生的ATP和NADPH减少，使得暗反应产生的C5减少，CO2的固定减慢，B项错误。3在下图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。光照后叶片重新浮出液面的原因是()A叶片吸水膨胀，密度减小B叶片进

3、行光合作用所产生的O2附着在叶面上C溶液内产生的CO2大量附着在叶面上DNaHCO3溶液因放出CO2而密度增大答案：B解析：当叶片中的气体被抽空后沉入水底，由于光照时进行光合作用产生的氧气充满了细胞间隙，使浮力增大而重新浮出液面。4下图表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的同种相似植株放在不同的钟罩内，以下关于本实验的目的叙述中最准确的是()A证明不同浓度CO2对光合作用速率的影响B证明光合作用的必需条件是CO2C证明过多的CO2阻碍光合作用D证明NaOH能促进光合作用答案：A解析：由于NaHCO3溶液能够释放CO2，而NaOH溶液能够吸收CO2，故实验中设置了二氧化碳浓度为0和不同浓度的二氧

4、化碳，是本实验的自变量，所以可用于探究不同浓度二氧化碳对光合作用速率的影响。5下图是某种细菌内发生的生化反应，据此判断其新陈代谢类型是()A自养厌氧型B异养厌氧型C自养需氧型 D异养需氧型答案：C解析：通过上述图示可以看出该过程需要氧气，同时能将水和二氧化碳合成为有机物，所以该生物为自养需氧型生物。6下列有关硝化细菌的化能合成作用的描述，正确的是()利用光能将水和二氧化碳合成为葡萄糖等有机物利用环境中物质的氧化所产生的化学能有叶绿素的参与自养生物异养生物A BC D答案：C解析：硝化细菌无叶绿素，不能进行光合作用，而是通过化能合成作用，利用环境中物质氧化所产生的能量，将水和二氧化碳合成为葡萄糖

5、等有机物，因此硝化细菌是一种自养生物。7对于大棚栽培的农作物，下列增产措施并不是通过增强光合作用速率实现的是()A给农作物增施氮肥和镁肥B大棚栽培的农作物通过增施农家肥料补充CO2C给农作物补充适宜强度的人工光照D夜间适当降低农作物的环境温度答案：D解析：氮和镁是合成叶绿素的主要无机盐离子，所以增施氮肥和镁肥会提高叶绿素的合成；大棚栽培使用有机肥经分解后会产生CO2；补充人工光照也会提高光合作用的速率；降低温度是通过降低呼吸消耗来提高产量的。8下列四种处理方式中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是()答案：C解析：沉入水底的叶片是由于细胞间隙的空气被抽取掉，所以哪一个叶片最先产生大量的氧气，充入到

6、细胞间隙中，哪一个叶片就最先浮上来。由于自来水中含有CO2,25 的温度较为适宜，光照是光合作用的必需条件，所以C选项所示的叶片最先浮起来。9下图所示为光照强度对植物光合作用的影响。下列有关曲线的相关叙述中错误的是()Ab代表光下植物净光合量Bm的大小与植物呼吸强度有关Cn点之后植物吸收CO2量不再增加与叶绿体中色素的数量有关D若植物长期处于光照强度为m的自然环境中，植物仍能生长答案：D解析：b代表的是光合速率减去呼吸速率之后的净光合量；m是指光合速率等于呼吸速率时的光照强度，若呼吸速率上升或下降则所需相应的光照强度就会增加或减少；n点之后光照强度增加而光合速率不再增加的内因是叶绿体中色素的数

7、量是有限的；若植物长期处于m点，不会出现有机物的积累和增加，植物不会表现出生长的迹象。二、非选择题10(2014·新课标全国卷)某植物净光合速率的变化趋势如下图所示。据图回答下列问题：(1)当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为_。CO2浓度在ab之间时，曲线_表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。(2)CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是_。(3)当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量_(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。(4)据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2

8、浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑_这一因素的影响，并采取相应措施。答案：(1)0A、B和C(2)光强(3)大于(4)光强解析：(1)根据曲线图可知，当CO2浓度为a时，高光强下(曲线A)该植物的净光合速率为0；分析坐标图中曲线的走势可以看出，当CO2浓度在ab之间时，曲线A、B和C的净光合速率都随着CO2浓度的增高而增高。(2)由题图可知，影响净光合速率的因素为CO2浓度和光强。当CO2浓度大于c时，由于受光强的限制，光反应产生的H和ATP不足，暗反应受到限制，曲线B和C的净光合速率不再增加。(3)当环境中的CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，植物的净光合速率小于0，说明该植

9、物此时呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。(4)据图可推测，光强和CO2浓度都会影响植物的净光合速率，因此若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应同时考虑光强这一因素的影响。11下图是利用溶氧量变化来测定黄瓜叶片光合速率的装置。实验在最适温度下进行，反应杯的溶液中加入少量NaHCO3是为了提供CO2。请回答：(1)黄瓜叶片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体，目的是_。(2)随着测试时间的延长，叶片的光合速率逐渐下降，原因是密闭的反应杯中_，此时，叶绿体中的_碳化合物含量下降，_碳化合物含量上升。(3)若提高恒温水浴的温度，则光合速率_。若将光源远离反应杯，则光合

10、速率_。(4)该法同样可用于叶片呼吸强度的测定，只需对反应杯_。答案：(1)排除原有气体对实验结果的干扰(2)CO2 不足三五(3)上升下降(4)进行黑暗处理，NaHCO3溶液换成清水解析：图示装置通过控制光源强弱或远近改变光照强度达到改变光合速率的目的，通过记录仪记录反应杯中溶液溶氧量(光合作用产生的)。为了使实验效果明显，在反应杯中加入少量的NaHCO3配成稀溶液为光合作用提供CO2。(1)为了确保实验检测到的氧气是在实验过程中产生的，而不是实验材料本身含有的，故在实验前要除掉实验材料黄瓜叶片中的氧气。(2)由于持续性光合作用，尽管有NaHCO3配成稀溶液为光合作用提供CO2，但CO2会逐渐消耗最终导致叶片光合速率下降。由于CO2含量下降，暗反应中生成的三碳化合物量减少，消耗的五碳化合物量也减少，故三碳化合物量减少，五碳化合物量由于积累而增多。(3)如果适当提高水温则光合