精心设计校园文化着力提升学校品位

1、细心设计校内文化 着力提升学校品位 校内文化建设是学校育人工作的全面系统工程，它能促进整个学校的教化思想、教化管理、教化方法的变革。引导师生提高思想道德素养，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立正确的审美观点以及和谐的人际关系，促使学生产生主动的情感和创建意识，促进学生全面成才具有重大的意义。近年来，从中心到地方的各级教化主管部门相应出台了“关于大力加强中小学校内文化建设的通知”（ 有教化部 教基20065号文件，荆教监20102号文件以及监教监200919号文件）。为了促进学生健康成长，打造学校形象，提升学校品位，我校依据镇教管组关于征集学校文明用语和加强学校文化建设的

2、要求，在校长熊甫同志的统一部署下，全校师生同心协力，加强了校内文化建设，现将我校文化建设状况汇报如下：一、 建立机构，推动校内文化建设校内文化是一种超群的德育教化艺术。它的最大特点在于能潜移默化地影响、同化环境中的每一个人。校内文化是德育教化的有机结合，它把德育的教化思想、理念、教化意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化地对学生进行教化。为了保障校内文化建设的效果，首先，我校成立了校内文化建设领导小组，以校长熊甫为组长，负责总体构思；以贺斌、陈瑞安为副组长，详细负责校内文化建设的督促和指导；由校长办公室统筹校内各项文化环境建设的选题和审核；通过政教处、教化处、总务处、少先队大队部及各

3、年级组相互协作，全面开展相关的教化和活动。其次召开了两个专题会议，一是“学校教化教学工作推动会”，会上熊校长对我校校内文化建设的意义、内容、方式、构想作了重要讲话。二是重点召开了班主任专题工作会，会上学校就各班怎样开展征集文明用语、行为文明、礼仪、班级特性化化命名及班级布置进行了周密的支配。通过两个专题会，使全体师生激情澎湃融入到校内文化建设之中，为创建有创意、有特色、有实效三有校内文化环境而努力工作。二、细心设计，渲染浓郁的文化氛围校内文化能反映出一所学校的办学水平，体现校内的人文精神，为此，我校明确提出并细化了校内文化建设内容。详细为：1、精神文化建设。其中包括学校校徽、校训、校风、教风、

4、学风、学校精神、办学理念、奋斗目标、老师誓言及老师的师德师风建设等。2、物质文化建设。含教学设施硬件建设，校内环境建设，师生生活卫生习惯和校内绿化美化等内容。3、活动文化建设。学生活动文化包括升旗仪式、主题班会、少先队活动、大家唱大家跳活动、学雷锋活动、“六一”庆祝活动、冬季运动会、元旦文艺汇演以及读书读报等等。老师活动含校本培训、教学反思、读书笔记、课件制作、外出进修考察学习、家访等4、制度文化建设。包括各种制度的制订、管理、落实等。5、课程文化建设。除按大纲开足课时，开齐课程外，还开设校本课程，如写字课、手工课等。另外学校制订了白螺小学校内文化实施方案和白螺小学征集文明用语实施方案。政教处

5、在校内利用拉横幅，贴喷绘，开班主任会等形式，进行大力宣扬，在全体师生中广泛征集校内文明用语共计500余条。最终，学校筛选了百余条细心设计，创设了浓郁的文化氛围。1、体现“区域文化”的教化功能我们留意校内不同的区域要体现不同的文化。在校门外镌刻着学校校训“文明、勤奋、求实、进取”。这八个鲜红的大字，引领师生的教化行为，对外彰显白螺中心小学的教化品质。校门内粘贴着“走出校门，你就代表着白螺小学的形象，肩负着白螺小学的荣辱。”的巨幅标语。用来警醒全体师生，每当迈出校门后，你的一言一行都要为学校负责，为社会做出表率。靠近校门的围墙上印着少先队的口号“时刻准备着为共产主义事业而奋斗”。在运动场地的围墙上

6、，我们书写了伟人毛泽东的语录“熬炼身体，增加体质”，还绘上了形式多样的奥运会运动图案。象征着主动向上的体育精神，诠释着运动、健康、阳光的体育内涵。此外，我们还在教学楼的楼梯间、食堂内、厕所等区域均张贴一些提示语。如食堂用语：“一颗粮，一滴汗，讲养分，我健康”。厕所内张贴了“向前一小步，文明一大步。”我们把“珍视童心，崇尚真爱。依归童心，张扬特性。开掘童心，启迪心智，融入童心，教学相长”的教学理念悬挂在教学楼的大厅前最显目的位置。在电子显示屏上不断滚动出表现学校精神的语句：“团结协作，永不服输”和十二五学校发展目标：“超前的教学理念，过硬的师资队伍，先进的教学设配，美丽的校内环境，人文的内部管理

7、，一流的教学质量，创新的校内特色，完好的社会声誉”。在不同的区域集中体现一种文化，使文化布置更具有震撼力和教化性。2、发挥“走廊文化”的熏陶作用 不要小看了一面墙、一根柱、一根梁，它可以是文化的折射。大街上，居民住房的墙上随处可见一些广告和宣扬标语，这说明白，墙也是可以传播文化的。校内作为学习成长的地方，更是应当利用每面墙，每根梁柱来传播文化，潜移默化，以此激励学生学习爱好、陶冶学习性情。为此，依据小学生的年级特点和年龄特点，我们在个教学楼的楼层走廊上方布置了上百幅不同内容的名人名言、论语、三字经、唐诗宋词以及寓言故事。一楼是一、二年级学生，他们年龄小，学问面窄，我们布置了“小学生行为规范歌”

8、，“健康成长”，“书是人类的精神粮食”等语句，还配有一些卡通画片，以低年级学生的喜见乐闻的形式呈现。二楼以感恩教化为主题，三楼以国学为主题。上下楼道横梁上也都是科学家和小学生励志的格言。我们通过营造一种书香的氛围，让学生深受氛围感染，多读经典，做文化少年。3、张扬“班级文化”的自我特性 教室是学生在校内里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。在班级文化建设方面，学校采纳了两条腿走路的形式进行布置。一是学校整体规划，统一布置。在前面的黑板上方张贴国旗和校训，使学生受到爱国爱校的教化；在两边的墙壁上挂了四幅名人画像，用来激励学生酷爱科学，酷爱学习。在后面的黑板上方张贴了美国教化家古诺博的一段

9、话：“在经验了若干年的老师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教化的胜利和失败，我是确定性因素。我个人采纳的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人快乐，能伤人也能救人。”这段话既是文化警示，更是师德警钟。每节课都能提示老师课堂上留意个人的心情，知道自己既是教化者，也是教化的工具。在我的教鞭下就有瓦特，讥笑中有爱迪生，冷眼里有牛顿。使老师能依据不同层次的学生因材施教，谆谆教化。二是学校创建性地让全校师生共同参和年级、班级文化建设，张扬学生特性。在老师的指导下，学生自主

10、设计的班级文化，凸现出班级特色，散发出浓郁的文化气息。“太阳精灵班”“寒梅傲雪班”“步步中学队”“雏鹰中队”“幻想中队”每个班级或以QQ昵称名字命名，或是用最能体现班级特点和凝合力的词汇为名，还将本班提炼出的班训，学习目标等在醒目位置展示，再配有班级师生合影照，增加班集体的团队精神和集体荣誉感。教室的墙壁变成了学生学习创建的天地。彰显特性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的欢乐、学问的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通

11、，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚决了信念，每一颗“星星”都让学生看到自己的点滴进步；“巧手慧心”展示学生的特性、才华。各班还设立了读书角，科技角，以知书、爱书、读书、论书、写书为内容，培育师生读书习惯，以科技创新为引领，提升师生的创建力，让读书、创建提升品位，变更生活。4、利用“广播文化”的宣扬功能为了丰富学生的校内文化生活，提高学生的整体素养，少先队大队部组建了“红领巾广播站”。 每到周二、周四的八点半，小喇叭里肯定准时传来这稚嫩的童声“白螺小学红领巾广播站，现在起先广播了”。从今，国家大事、学校新闻、好人好事、美文品读、成语故事、寓言童话等相继出台，轮番播放。同学们在编辑、

12、摘抄、播放中增长了才能，提高了素养；在轻松开心的环境中丰富了学问，启迪了才智，更重要的是培育了学生良好的学习习惯，营造了良好的学习氛围。特殊是“每周一首红歌”和课前一支红歌，像一股温泉无声无息的流淌，滋润着学生幼小的心灵；又如百品不厌的精神粮食，给人一种奋勉向上，不断进取力气。5、建立“网络文化”的现代气息打造先进完备的校内网络环境和现代化教学环境是学校的一个基本条件，所以我们非常重视校内文化的现代化建设。学校以计算机网络为中心，网点布置到各个教室和办公室，健全校内信息交互平台，各室都通过交互平台，使信息做到快速传输沟通，并相互补充教学资源库，相互沟通学习各类名师优质课、教学讲座、教学图片素材

13、、教学课件等资料，老师的电子备课只要传入校内电脑的“共享文件夹”中，老师们就可以相互学习探讨，学校亦可以精确的了解每个人的备教辅改状况，真正实现资源共享。先进的教学设备、完善的教学设施为校内的文化注入了现代化的气息。6、保证“制度文化”的促进作用校内制度文化建设是校内文化活动开展的保证，为规范学生在校行为常规，帮助学生养成良好的行为习惯，学校印发了中学生日常行为规范，制定了白螺小学学生在校行为“十做到”“十不准”一年级新生入学教化细则等制度。学校还坚持民主议事制度，定期召开教职工代表大会，探讨确定学校的重大事项；坚持校务公开制度，利用宣扬栏定期公布学校开支状况以及评优、嘉奖等结果；坚持依法治校

14、、依法执教，严格做到按法律制度为依据，照规章制度行事，文明治校，文明执教，力争做到公开、公允、公正，为营造一个良好的校内文化环境供应了制度上的保障。三、增加投入，保障校内文化建设顺当推动学校将校内环境文化建设作为全面实施素养教化、提高办学层次、塑造学校品牌的重要内容纳入学校整体工作和长远规划中，提出要依据“高起点规划、高标准建设、高品位发展”的要求，本着“一次规划、分步推动”的原则，坚持“布局合理，细心设计，美化到位，融生态性、艺术性、学问性和教化性为一体”的思路进行。在进行校内文化建设中，学校还非常重视物质文化建设。近年来学校投资40多万元完成了图书室、校内监控系统、水冲厕所等的建设改造；整

15、个教学楼的内外重新粉刷；每个教室安装了防盗门窗，铺上了瓷地板砖，增加了班班通。本期学校再次出资三万余元，打印了近200张彩色图片，购置了电子显示屏1台，开通了校内网站，刷新了整个校内围墙。这些建设和改造极大地提高了校内文化的层次，为深化开展校内文化建设起到了推动作用。学校还准备在下学期安装一个12米长的金属宣扬橱窗，开设书法特色课，成立校文艺队和体育队，为进一步提高校内文化的层次，深化开展校内文化建设创建有力的条件。四、开展活动，丰富校内文化生活培育学生的综合素养是校内文化建设的根本目的。学校通过健康向上的文化活动陶冶少年儿童的道德情操。有目的地组织丰富多彩、喜闻乐见的校内活动，对学生进行思想

16、教化，提高学生的道德素养。学校将校内文化活动融入到各项主题活动中去。每周一，学校实行升旗仪式，利用国旗下的讲话，对学生进行爱祖国，爱家乡，爱学校，讲文明等思想教化。每年的三月五日实行一次“学雷锋做好事”活动，培育学生树立正确的人生观和价值观。每逢“六一”，学校都召开隆重的庆祝活动，让每个学生学得轻松，玩的开心。少先队大队部还结合各个重大节日、纪念日，不失时机地组织校内活动和社会实践，使学生在活动中得到校内文化的熏陶。为了加强爱国主义教化，在国庆节各班都要办出图文并茂的黑板报。为了提高学生身体素养和纪律观念，学校每年实行一次冬季运动会。为了增加学生的法制意识，学校结合三月法制宣扬月，邀请白螺人民

17、法庭的领导来我校给学生进行法制专题讲座。为了提高学生的道德修养，学校在“三八”妇女节、老师节，通过主题班会、征文竞赛等形式开展感恩教化。为了培育学生团结意识，学校每年实行“六一”文艺汇演和在元旦学生联欢等。每年学校除了开展这些常规性的活动外，另外还组织一些好玩的学问竞赛，用以培育学生广泛阅读的爱好。通过实行“白螺小学是我家，清洁卫生靠大家”的宣誓仪式，教化学生讲卫生，养成行为文明的良好习惯。通过“拒绝网吧，远离毒品”的签字活动，提高学生明辨是非，自觉抵制“黄、毒、黑”的实力。读书能让人变得聪慧，活动能让人驾驭才能。学校通过开展丰富多彩的文化活动，不仅开阔了孩子们的眼界，还使他们变得活波聪慧，更重要的是培育了他们道德素养。多年来，我校校内文化建设在积淀，力气在凝合，特性在凸显，品尝在提升。老师们说：“在白螺镇中心小学工作有压力，但有激情，也感到满足。”学生们说：“白螺镇中心小学真美，在这里学习快乐，生活开心。”家长们说：“白螺镇中心小学这几年有