初中物理知识点总结

1、1、单位制、量纲 讲义：必备知识点：物理常用单位一、物理国际单位制7个：物理量名称单位名称单位符号长度米m质量千克kg时间秒s电流安培A热力学温度开尔文K物质的量摩尔mol发光强度坎德拉cd二、初中物理所涉及的所有单位：物理量名称国际标准单位其他常用单位及其换算运动长度L/距离S米 m1km1000m104dm105cm106mm109m1012nm时间t秒 s1年365天；1d24h；1h60min；1min60s速度S/t米每秒 m/s1m/s3.6km/h声强弱分贝 dB频率赫兹 Hz1kHz1000Hz密度质量 m千克 kg1t1000kg106g109mg1012g体积 V立方米 m

2、31 m31000 dm31000L106 cm3106mL密度m/Vkg/ m31000 kg/ m31 g/ cm3力力 F牛顿 N重力 Gmg牛顿 N压强 PF/S帕 Pa1kPa1000Pa功 WFS焦耳 J1kJ1000J；1J1N·m功率 PW/t瓦特 W1kW1000W电电流 I安培 A1A1000mA106A电压 U伏特 V1MV1000KV106V；1V1000mV106V电阻 R欧姆 1M1000K106电能/电功 W千瓦时/度 kWh1 kWh3.6×106J电功率 P瓦特 W1kW1000W热温度 T度；开尔文KTKt+273热量 Q焦耳 J1kJ1

3、000J比热容 cJ/(kg·热值 qQ/mJ/kg面积 S平方米 m21 m2 100 dm210000 cm2注意：在单位中，以人名命名的有哪些？测试：1.2021北京以下选项中，以科学家的名字欧姆作为单位的物理量是A.电压 B.电流 C.电阻 D.电功率2(2021昌平一模)以下物理量中，以科学家的名字焦耳作为单位的物理量是A电压 B电流 C电功 D电阻32021海淀一模在以下所述的四位科学家中，以其名字命名电功单位的是A 欧姆 B伏特 C.瓦特 D.焦耳42021密云一模在家庭电路中，电能表直接测量的物理量是A电功B.电功率C.电压D.电流52021石景山二模电能表接在家庭电

4、路中，是为了测量A电流 B电压 C电功 D电功率62021东城一模以著名物理学家的名字作为“能量单位的是 A瓦特 B欧姆 C帕斯卡 D焦耳72021 延庆一模在国际单位制中，电功率的单位是A欧姆() B伏特(V)C安培(A) D瓦特(W)82021昌平二模以下物理量中，以瓦特作为单位的物理量是A电压 B电流 C电阻 D电功率92021怀柔一模以下物理量中，以科学家的名字“安培作为单位的物理量是A电压 B电流 C电阻 D电功率102021顺义一模以下物理量中，以科学家的名字伏特作为单位的物理量是A电流 B电压 C电阻 D电功率112021房山二模在国际单位制中，电压的单位是A焦耳J B千克kg

5、C伏特V D瓦特W2、光学 讲义一、光的反射局部【考点聚焦】本局部知识涉及到的考点有：1光的直线传播2光在真空中的传播速度3光的反射定律，会完成反射光路图4平面镜成像及其特点【呈现形式】常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，例如：对反射定律的实验验证可以通过实验题的形式进行考查。对反射现象和反射光路可以通过作图题进行考查。平面镜的成像的特点可以通过实验或选择题的形式进行考查。【知识结构】一、光的产生：光源二、光的直线传播1条件：在均匀介质中沿直线传播2现象：1小孔成像；2影子的形成；3日、月食的形成；4三点一线。3真空中的光速：c3×108m/s三、光的反射1光的反射定律：反

6、射光线与入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。即“三线共面，两角相等，法线居中。2 光的反射类型：1镜面反射；2漫反射。3 平面镜成像特点：1平面镜所成的像为虚像；2像和物到镜面的距离相等3像和物大小相等；3像和物的连线跟镜面垂直。【方法提示】1应用光的直线传播解释有关现象该类问题的解释掌握三点1光在均匀介质中沿直线传播；2光在传播过程中遇到了什么物体；3说明出现什么现象和结果。例如：影子的形成。由于光在均匀介质中是沿直线传播的，因而当光在传播中遇到不透明的物体时，正对准物体传播的光就会被挡住，在物体背光的一侧产生了与物体相似的暗区，这就是影子。2有关反

7、射面的转动当反射面绕入射点转动时，注意法线也随着转动，且法线转过的角度同界面转过的角度相同，法线始终与界面垂直，弄清该关系，是解决此类问题的关键。3判断平面镜的成像图是否正确1观察各像点是否用虚线连接。因成的是虚像，应当用虚线表示；2连接对应的物点与像点，观察它们的连线是否与镜面垂直，物、像点到镜面的距离是否相等。4依据平面镜成像的特点作图问题1类型：物和镜画像；像和镜画物；物和像画镜2注意：物用实线，像及物像连线用虚线，镜面要打斜线。3具体作法：根据反射定律作图：从物点任意画两条光线射向平面镜，根据反射定律作其反射光线，两条反射光线的反向延长线的焦点，即为虚像点。根据平面镜成像特点作图对称性

8、这里重点介绍利用对称法作光路图，就是根据平面镜成像的对称性完成光路。平面镜成像的特点是物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像。利用对称法可以方便地解决四种类型的平面镜作图题：1确定虚像的位置；2确定观察范围或光照范围；3确定光路；4确定发光点的位置。在作图过程中，我们可以发现，对称法的核心是平面镜的成像规律，从根本上讲是光的反射定律的应用。【对应训练】1以下物体中，都是光源的一组是 A.太阳、月亮 B.月亮、恒星 C.太阳、点燃的蜡烛 D.闪光的水晶、开亮的电灯2.以下现象中不属于光的直线传播的是 A.海市蜃

9、楼 B.小孔成像 C.手影游戏 D.穿过森林的阳光 3一束光线垂直射到平面镜上，那么入射角为 ，反射光线与平面镜的夹角为 ，假设平面镜沿顺时针方向转动30度，那么反射光线与入射光线夹角为 .4.一竖直水井深10m，月球到地球间的距离是3.8×105m,那么月亮在井中的像离水面 m.在猴子捞月的故事中,猴子始终捞不到月亮,原来是因为 .5.人向竖直放置的平面镜走近的过程中，以下说法中正确的选项是A.人在镜中的像越来越大，人从镜中观察到的范围越来越大B.人在镜中的像大小不变，人从镜中观察到的范围越来越小C.人在镜中的像越来越大，人从镜中观察到的范围越来越小D.人在镜中的像大小不变，人从镜

10、中观察到的范围越来越大6.如图1所示，请作出三角形的像7.如图2所示中，作出S点发出的一条入射光，经反射面反射后经过P点图2图1图3 8.小明从平面镜里看到镜子对面的电子钟示数的像如图3所示，这时的时刻应该是多少？请简述的判断方法，并请动手试一下. 9. 检查视力时人与视力表的距离应为5m。现在由于屋子太小，前后两面墙间的距离只有3m.请你想方法，使得能在这间屋子里进行视力检测.请画出示意图，并写出计算依据. 光的反射参考答案 1C 2.A 3. 0°90°60° 4. 3.8×105 5.D 6.略 7.略 8. 10:51 9.略二、光的折射局部【考

11、点聚焦】本局部知识涉及到的考点有：1光的折射现象2凸透镜的焦点、焦距和主光轴3凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用4凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件5照相机、幻灯机、放大镜的原理【呈现形式】日常生活中常见的折射现象是填空题和简答题的最好物理模型。凸透镜对光线的作用在作图题中经常出现，特别是特殊光线经过凸透镜的折射光路图，同时，实验研究凸透镜成像规律，运用凸透镜成像规律，分析解决问题仍是这局部考试的重点。【知识结构】一、日常生活中的折射现象：插入水中的筷子“弯折，河水变“浅，游泳者看岸边的灯“变高等。二、光的折射规律1折射光线、入射光线和法线在同一平面上。2折射光线和入射光线分居法线两侧。3

12、光从空气斜射入水或其它介质时，折射角小于入射角；反之，折射角大于入射角。入射角增大时，折射角也增大4当光线垂直射向介质外表时，传播方向不变。在折射中光路是可逆的。三、应用1凸透镜：1凸透镜的主轴、焦点、焦距；2凸透镜对光线的作用；3凸透镜的成像特点2光学仪器：1照相机；2幻灯机；3放大镜。3凹透镜：1凹透镜对光线的作用；2凹透镜的主轴、焦点、焦距；3近视眼的矫正。物距u和焦距f的关系像的性质位置应用举例正立或倒立缩小或放大实像或虚像同侧或异侧u2fu=2ff<u<2fu=f不成像u<f图4【对应训练】1一束光从空气中斜着射入某种透明物质，入射光线跟界面成37o，且它的折射光线

13、跟反射光线垂直，那么它的反射角为_，折射角为_.2当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云和在“白云中游来游去的鱼这一现象的正确解释是：看到的“鱼是由于光的 形成的虚像；看到的“白云是光的 形成的虚像(选填“折射或“反射)3. 请你对以下光学仪器归类：a近视眼镜；b老花眼镜 c防盗门上的“猫眼；d照相机镜头。1类： 2类 。4. 照相机照相时，如果被照的景物由远变近，应将镜头往 ，使胶片离镜片 些。完成这一动作是调节照相机上的 。5放大镜的原理是：当物体到凸透镜的距离 焦距时，透过凸透镜，可以看到一个 像。6投影仪是利用 透镜来成像的，它上面的平面镜的作用是 ，使射向天花板的光能在屏幕上成像。

14、7.焦距为10cm 的凸透镜，当物体放置在主光轴上距透镜16cm 处时，光屏上可以得到一个清晰像的特点是A正立、放大的像 B倒立、放大的像 C正立缩小的像 D倒立缩小的像8.某同学在探究凸透镜成像实验时，将一厚纸片遮住透镜的上半部，那么她在光屏上得到的像与未遮住前相比A所成的像只是上部一半 B所成像只是下部一半C所成像没有发生变化 D像的大小、正倒、位置无没化，但像更暗些9当物体在凸透镜中成实像时，像的大小会随物距的减小而增大，那么物体在凸透镜中成虚像时，像的大小与物距有什么关系呢？请你设计一个实验去探究。10某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了假设干次操作，并把

15、实验数据准确地记录在以下两个表中。透镜的焦距物体到透镜的距离像到透镜的距离像的正倒透镜的焦距物体到透镜的距离像到透镜的距离像的正倒142047倒立162080倒立143026倒立163034倒立144022倒立164027倒立146018倒立166022倒立 11小明想替爷爷买一副老花镜，约了几位同学到眼镜店去选购。他看中一副样式新颖的眼镜，但不知道是老花镜还是近视眼镜，请你为小明提出一个既不伤害眼镜镜片，又能最简便最快的正确判断的方法，并简要说明你的理由。 光的折射参考答案 153度 37度 2. 折射 反射 3. 凸透镜：b d 凹透镜：a c 4. 前伸 远 调焦环 5.小于 正立、放大

16、的虚像6.凸，改变光的传播方向 7.B 8.D 9.提示：u<f，物距越大，像越大；实验时，改变物距，虚像可以用眼睛观察其大小变化并得到结论10.在成实像的情况下，物体到凸透镜的距离相同时，焦距越大，像到凸透镜的距离越长。11.可将眼镜稍靠近物体如报纸上的字，看物体的像如果是正立的、放大的，那么该镜为老花镜，因老花镜是凸透镜，当物体或字放在它的焦距以内时会出现正立放大的虚像。而凹透镜对物体只能形成正立缩小的虚像。3、导体和绝缘体 讲义： (一)教学目的1.知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。2.常识性了解导体导电、绝缘体不导电的原因。3.知道在一定的条件下，绝缘体可以转化为导

17、体。 二)教学过程1.复习提问1：电流是怎么形成的？2：电流方向是怎样规定的？3：维持电路中有持续电流的条件是什么？2.引入新课：电路中是否有了电源，合上开关，电路中就一定有电流呢？ 3.进行新课(l)导体能够导电的物体叫导体。如金属、大地、石墨以及酸、碱、盐的水溶液都是导体。当电路中有了电源，还必须用导体导线把电源和小灯泡连接起来，合上开关后，电路中才会有电流通过，小灯泡才能发光。(2)绝缘体不容易导电的物体叫绝缘体，如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。观察：一段导线，看看电线心是用什么材料做的？电线的外皮又是用什么材料做的？说一说这样做的道理。(3)导体和绝缘体的应用指导同学看课本中

18、“绝缘体应用的几个实例的图。请同学们举出几个日常生活中见过的导体和绝缘体的实例。(4)导体容易导电的原因以铝原子为例：如下图。铝原子核内有13个单位的正电荷，核外有13个电子按2n2排列；最外层轨道有3个电子，它们绕核高速运转。由于最外层的3个电子离校较远，它们很容易因某种原因而脱离原子核的束缚。脱离了原子核束缚的电子在原子间做无规那么的运动，叫做自由电子。在金属导体中存在着大量的自由电子。在酸、碱、盐的溶液中也存在着能自由移动的电荷，叫做正、负离子。在绝缘体里，电荷几乎都被束缚在原子的范围内，不能自由移动。由此可知，任何物体里都存在正负电荷，导体容易导电，是因为导体里有大量的自由电荷，绝缘体

19、不容易导电，是绝缘体里几乎没有可以自由移动的电荷。思考与讨论：橡胶、塑料等材料是很好的绝缘体，这是因为它们： A.不带电； B.没有电子；C.没有电荷； D.几乎没有可以自由移动的电荷。(5)绝缘体在一定的条件下可以转化为导体实验：找一个废灯泡，取出里面的玻璃心，按课本图4&#0;12连接好。常温下玻璃不导电，小灯泡不发光。用酒精灯给玻璃加热到红炽状态，玻璃变成导体，电路接通，小灯泡发光。这个实验说明，导体和绝缘体之间没有严格的界限，在一定的条件下，绝缘体可以转化为导体。例如：玻璃在加热的情况下可以变为导体；木头在潮湿的情况下可以变为导体；空气在强电力的作用下可以变为导体；水在掺有杂质

20、的情况下可以变为导体。指导同学看课本图4&#0;11“各种物体的导电和绝缘能力的顺序排列图。4.小结：这节课我们学习了导体和绝缘体的知识，通过实验和讨论，知道了什么是导体，什么是绝缘体，明白了导体能够导电和绝缘体不能够导电的原因。好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。但是导体和绝缘体之间没有严格的界限，本来是很好的绝缘体在一定的条件下也会转化为导体。因此我们在平时接触开关等元件上的绝缘体时，也不能粗心大意。5.布置作业思考题1.用什么方法可以检验一个物体是导体还是绝缘体？2.为什么用摩擦的方法可以使拿在手中的胶木棒带电，却不能使拿在手中的金属棒带电？4、摩擦力 讲义：第一局部：一知识梳理

21、1摩擦力: 。摩擦力的作用点: 摩擦力的方向: 2摩擦力的分类滑动摩擦力：一个物体在另一个物体外表上 时产生的摩擦。 摩擦力滚动摩擦力：一个物体在另一个物体外表上 时产生的摩擦。 静摩擦力：当一个物体在另一个物体外表上要发生 时产生的阻碍运动的力。 3.思考：如何测滑动摩擦力？用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力大小。这是利用了 的物理知识。实验探究：滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关某兴趣小组的同学们作了如下的猜测：猜测A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜测B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。为了验证上述猜测是否正确，同学们设计

22、了如下图的实验：木板外表 棉布外表 木板外表1本实验采用的科学探究方法是 。2步骤(a)和(b)是为了验证猜测 选填“A或“B,可以得到结论 ；3步骤(a)和(c)是为了验证猜测 选填“A或“B，可以得到结论 ；(4)比拟(b)、(c)两步，你能得出正确结论吗? 原因是 4.增大有益摩擦的方法1 ；2 。5.减少有害摩擦的方法1 ；2 ；3 ；如右图：轴承4 。加润滑油、磁悬浮列车、气垫船第二局部：典型例题例1：以下摩擦各属于什么摩擦?行驶的汽车轮与地面间的摩擦 人走路时脚与地面的摩擦 自行车刹车时,刹车皮和钢圈间的摩擦 用圆珠笔写字,笔头与纸间的摩擦 用绞笔刀绞铅笔 VV例2：作出物体所受摩

23、擦力例3：如下图，两个重20 N的相同物块A、B叠放在一块，受到l0N的水平推力Fl的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，那么此时B受到的摩擦力为 N；假设将B与 A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2 F1。例4：小孩用10的力推静止在地面上重为100N的木箱，没有推动，为什么？1假设推力为20N，物体仍然静止，那么此时摩擦力是 摩擦，大小为 。2当推力为40N时，物体做匀速直线运动，那么此时摩擦力是 摩擦，大小为 N。3当推力为60N时，物体做加速直线运动，那么此时摩擦力是 摩擦，大小为 N 。4当推力为30N时，物体做减速直线运动，那么此时摩擦力是 摩擦，

24、大小为 N。例5：如下图，重为20N的物块在10N的压力作用下处于静止状态， 那么物体所受的摩擦力方向 ，大小为 ；假设压力大小为30N，此时摩擦力大小为 。例6：在日常生产和生活中，下面哪个措施目的是为了减小摩擦    A在机器的转动局部加润滑油B自行车紧急刹车时用力捏闸C汽车轮胎上有很多花纹D北方下雪时，常在道路上洒些灰渣第三局部：课堂检测12021年南方雪灾，给人民群众的生活、生产带来很多困难冰雪道路上，车辆应减速行驶，其原因是：当路面有冰雪时，轮胎与地面间的摩擦会变 大小，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时 长短2分析以下摩擦，属于有害摩擦的是

25、A写字时，手与笔之间的摩擦B皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦C骑车时，车轮与车轴之间的摩擦 D走路时，鞋底与地面之间的摩擦 3一木块重10N，用3N的水平拉力可使其在水平桌面上做匀速直线运动，假设改用5N的水平拉力使其移动一段距离，那么此时木块受到的摩擦力大小为 A.3N B.5N C.7N D.8N4.如图，两位同学在水平路面上推动底部垫有圆木的木箱做直 线运动。以下分析正确的选项是 A.在木箱下垫上圆木是为增大摩擦力B.水箱受到推力的合力大于它受到的摩擦力C.木箱受到的合力等于零 D.木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力5某校实践活动小组的同学在利用如图甲所示装置探究“滑动摩擦力的

26、大小与什么有关时，得到如下实验数据： 甲乙甲F乙甲长木板不同外表木块的放置方式弹簧测力计的示数/N一个木块两个木块叠放光滑外表平放1.32.6侧放1.32.6粗糙外表平放1.83侧放1.531表中的数据有一个肯定是不合理的，这个数据是_，导致这个数据不合理的原因可能是_；2请你分析表格中的数据，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与_无关.3许多同学指出了该实验操作方法存在缺乏，于是进行了如下改良：用弹簧测力计拉住木块，并使弹簧测力计固定不动，用力拉动木板如图乙. 假设长木板匀速运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力_测力计示数；假设长木板加速运动，那么木块和长木板之间的滑动摩擦力_测力计读

27、数。选填“大于、“等于或“小于.请说出改良后的操作方法有哪些优点.第四局部：课后作业一以下关于摩擦力的说法正确的选项是:( ) A. 摩擦力的方向与物体运动方向相反B摩擦力总是阻碍物体运动的C摩擦力有利有害D摩擦力的大小一定受压力的影响二用手握住一个酱油瓶，酱油瓶开口向上静止在手中不动。以下各种说法正确的选项是： A酱油瓶静止在手中，是由于受到静摩擦力的作用B随着手握酱油瓶的力增大，瓶子所受到的静摩擦力也将增大C向酱油瓶内逐渐注水，假设瓶子仍静止，即使手握瓶子的力不变，瓶所受的摩擦力也将增大D手握酱油瓶的力增大时，瓶子所受到的静摩擦力并未增大三赵强同学学了物理后，养成了观察生活的好习惯，他发现

28、好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，如下图，其目的是为了 A巩固耐用B增大粗粒程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧C便于运输D节约材四用一个大小为15N，方向沿斜面向上的力拉物体时，物体能沿斜面匀速向上运动，此时物体所受摩擦力的大小为5N。假设要使物体沿斜面匀速下滑，那么作用在物体上的沿斜面方向的力的大小是： A.20N B.15N C.10N D.5N F5、电流效应 讲义：6、压强 讲义压强【考点聚焦】1知道压力的概念，理解压强的概念。2理解液体内部压强的规律和公式。3知道连通器的原理。4知道大气压强的现象、大气压强随高度的增加而减小。5知道在温度不变的情况下，一定质量的气体的压强跟体积的

29、关系。【呈现形式】这局部知识是初中物理力学局部的一个重要知识点，中考考查中的小综合试题可能会与这局部知识有关，例如压强和浮力的小综合，压强与简单机械之间的小综合等等，因此，呈现的形式也会是多样化的，涉及到的题型会普及中考常见的所有题型，特别是近几年的科学探究性试题都设计到这局部知识。【知识结构】这局部知识大体上可以划分为三个局部：固体压强、液体内部压强、大气压强一、 固体压强1压力：把垂直压在物体外表上的力叫做压力，压力的特征：1压力产生的条件是物体之间相互接触且发生挤压，物体发生形变。2压力的方向总是垂直于物体的受力面指向物体内部。3压力的作用点在被压物体的受力面上，一般在接触面中心。4压力

30、的大小可由物体的平衡条件和相互作用力大小相等这些规律来确定。2压强：衡量压力的作用效果。计算压强的公式p=F/S，单位：帕斯卡Pa3液体内部压强及其计算公式1液体压强产生的原因：a.液体由于重力的作用，对支撑它的容器底产生压强；b.液体没有固定形状，具有流动性，对阻碍作用它流动的容器壁产生压强；c.液体内部由于各相邻局部之间的挤压，液体内部向各个方向都有压强。2液体压强的特点和规律a 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。b 液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。c 不同液体的压强跟它的密度有关。3液体压强的公式：pgh，从公式可以看出，液体的压强

31、只跟液体的密度和液体的深度有关，而跟液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积无关。4连通器与船闸1连通器：上端开口、下部相连通的容器叫连通器。如果只有一种液体，在液体静止不流动的情况下，连通器的容器中的液面总保持相平。2连通器的应用：a.船闸；b.茶壶、锅炉水位计、过路涵洞、乳牛自动喂水器。5大气压强及托里拆利实验(1)大气对浸没在它里面的物体的压强叫作大气压强，大气压强产生的原因是空气受到重力的作用，而且能够流动，因而空气对浸在他里面的物体产生压强。2托里拆利实验是最早测得大气压值的实验，该实验测得的大气压的值是760mm高水银柱。【对应训练】1载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多，轮胎比普

32、通汽车的轮胎宽，这是为了增大 ，减小对路面的 。2拖拉机的履带有一块块的金属板连接而成，每块金属块上都有一两条凸起的棱，金属板的作用和物理原理 ，凸起的棱的作用和物理原理是 。3如图3所示，瓶中水从小孔A、B流出，说明液体对容器的 有压强，从B孔射出的水喷的更急，说明液体的压强随 增加而增大。图5图3图44将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来如图4甲所示，这说明 。把杯子放于如图4乙、丙所示位置，纸片都不会掉下来，这说明 。5大气压会随高度变化而变化。青藏高原的大气压比内陆盆地的大气压 。登山运发动把气压计从高山顶上拿到山脚下

33、时，气压计的读数将 。6. 物体A静止在水平桌面上如图5所示。假设把A稍微向右水平移动，那么A对桌面的压力F、压强p的变化情况是 AF变大，p变小 B.F不变，p变小 C.F不变，p变小 D.F变大，p变小7.游泳的人潜入水中后，由于水对耳膜的压强作用，耳朵会有胀痛的感觉，以下说法正确的是 A潜入水中越深，胀痛的越厉害 B.在同一深度，耳朵向着水面下，比向着水面上，胀痛的感觉要好一些 C.在水中身体竖直向上时，左右耳朵都不感觉胀痛，因为两侧的压强都抵消了 D.以上说法都不正确 8.在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时护觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是 A.软木塞

34、受潮膨胀 B.瓶口因温度降低而收缩变小 C.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住 D瓶内气体因温度降低而压强减小，大气压把瓶塞压紧 9.氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是 A高空温度低，橡皮膜的耐压能力减弱 B.高空中大气压变小，球内气压比外界气压大得多，将气球胀破 C高空大气压较大，将气球压破 D高空温度较低，球内气压较大，将球胀破10小华往墙上按图钉。图钉帽的面积是1cm2，图钉尖的面积是5×10-4cm2，手指对图钉帽的压力是20N，求图钉尖对墙的压强和手对图钉帽的压强。11.今年夏天，爸爸带着小亮第一次去海边游泳，当小亮由浅水处往水的深处走时，感到胸口越来越闷，他问爸爸有没有这种感

35、觉，爸爸说也有，并问他这是什么原因，你能帮小亮答复这个问题吗？122003年5月13日，中央电视台播出一那么新闻，我国最新生产一种专门用于运送SARS病人的救护车，救护车的驾驶室不仅与救护舱隔离，保障驾驶员不受感染，而且救护舱形成了一个负压区即气压小于大气压的区域。请你解释一下：救护舱形成负压区的目的是什麽？可以采用什么方法实现这个目的？压强参考答案 1.受力面积 压强 2.增大受力面积 减小对地压强 使接触面粗糙 增大摩擦力3侧壁 深度 4.大气存在压强 地区向各个方向都存在压强 5.小 增大 6.B 7.A 8.B 9.B 10. 4×108 Pa 5×105Pa 11

36、.水越深压强越大 12.病人的飞沫不向外传播 负压区的气压小于外界大气压 7、物态变化 讲义【考点聚焦】本局部涉及到的考点有：1 温度和温度计的使用。2物质三态间相互转化及吸热、放热的情况。3晶体的熔点,并会查熔点表。4液体的蒸发和影响蒸发快慢的因素。5液体的沸腾和沸点与压强的关系。6应用物态变化知识解释简单的热现象。【知识结构】一、 温度1温度的意义2摄氏温度与热力学温度3温度计：1液体温度计的原理；2正确使用温度计。二、物态变化1熔化和凝固：1晶体和非晶体熔化，凝固条件；2晶体和非晶体熔化，凝固特点。2汽化和液化：1汽化：a蒸发：蒸发的特点及条件；影响蒸发快慢的因素。2沸腾：沸腾的特点及条

37、件；沸点与压强的关系。2液化：液化的两种方法。3升华和凝华【方法提示】1熟记六种物态变化的名称：熔化、汽化、液化、凝固、升华、凝华。2日常生活中温度计如何正确使用：1“一看二清。观察它的量程；认清它的分度值。2“三要。a温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；b温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；c读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上外表相平。3运用熔化和凝固的条件和特点以及图像判断物态变化和吸放热过程。4自然界中，常见自然现象和三态变化关系。5汽化两种方式的比拟。6升华、凝华现象同其它物态变化的比拟。7巧记物态变化特征，灵活运用和解释有关现象

38、。蒸 发沸 腾不同点发生部位剧烈程度温度条件温度变化影响因素相 同 点图1【对应训练】1云、雾、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸气液化形成的是 ，由水蒸气凝华形成的是 ；由水凝固形成的是 。2吹气和哈气都是从人口出来的气。用口“吹气能使开水变凉，这是因为 ，使水温降低；冬天对着手“哈气使手变暖，这是因为水蒸气遇冷 ，使手外表温度升高。 3如图1所示是晶体萘的熔化图象,从图中可以看出80的萘是 A. 固态 B. 固、液共存状态 C. 液态 D. 以上几种说法都有可能 4甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里比乙盆里冰块多些；甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处。在两盆里的冰块都还未完全熔化时，那么 A甲盆水的温度比

39、乙盆高 B乙盆水的温度比甲盆水的温度高C两盆水的温度相同 D不用温度计测量无法比拟两盆水的温度 5. 探究? 0水和0冰的有什么不同？?器材： 水、冰块、容器塑料杯、小口瓶、大口瓶、布、锤子、纸巾 猜测： 小组讨论：请根据已有经验，讨论水和冰的不同，并提出猜测，记下讨论的结 果，采用控制 相等，步骤：1.  拿一大块冰和一杯水，设法把它们分别装满两个大小相同的容器，你有什么发现？ 2.  拿质量相等的一大块冰和一杯水，设法让冰熔化成水。看它们的质量是否相等。 3.   拿质量相等的一大块冰和一杯水，分别用相同的酒精

40、灯同时加热，看哪个容器内物质先到达10。  水冰 预想的情况比拟的方法  验证的结果  6在探究“影响蒸发快慢的因素实验中，同学们作出了如下猜测：影响液体蒸发快慢的因素可能有：A. 液体温度；B.液体的外表积；C.液面上气流的快慢；D. 液体的种类。1某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在荫凉处，一段时间后观察比拟两杯中酒精的多少。该同学设计这个实验的目的是为了验证猜测 选填“A、“B、“C或“D。2请你设计一个实验来验证猜测D。要求简要写出实验的方法。 7如图2所示，表示晶体的熔化图象

41、的是 图1 A甲图 B乙图 C丙图 D丁图 8设计一个简易实验，验证“蒸发的快增与液体外表空气流动的快慢有关将设计思路及观察到的现象写出来物态变化参考答案 1雾云露 云雪霜 雹冰 2.吹气使水蒸发加快，蒸发吸热 液化，液化放热 3.D 4.C 5.略 6. 1A；2取两只相同的杯子，分别装上等量和酒精和煤油；注意液体的挥发性相同放在相同的温度环境下，一段时间后，用天平分别称出它们的质量，假设相等，那么与液体的种类无关，不相等，与液体的种类有关 7.D 8.提示：同样多的水倒在碟子里干得快，装在瓶子里干的慢 8、省力杠杆和费力杠杆 讲义【考点聚焦】1理解力臂的概念。2理解杠杆的平衡条件。3知道定

42、滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。4会组装简单的滑轮组。【知识结构】一、杠杆一根硬棒，在力的作用下如果绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆1杠杆的五要素：1支点：杠杆绕其转动的点，一般用字母O表示该点。2动力：使杠杆转动的力，一般用字母F1表示。3阻力：阻碍杠杆转动的力，一般用字母F2表示。4动力臂：从支点到动力作用线的距离，一般用L1表示。5阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，一般用字母L2表示2力臂：从支点到力的作用线的距离。3杠杆平衡条件1杠杆平衡是指杠杆处于静止或匀速转动的状态。2杠杆的平衡条件：动力×动力臂阻力×阻力臂，即F1·L1F2·L2二、滑轮1定滑

43、轮：定滑轮实质上是一个等臂杠杆，所以使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向，在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。2定滑轮：动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，动滑轮省一半力，但费距离，且动滑轮不能改变力的方向。3滑轮组：滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成，可以到达既省力又改变力的作用方向的目的，在忽略滑轮组与轴之间的摩擦和绳重的情况下，使用滑轮组时，重物和动滑轮总重由几段绳子承当，提起重物所用的力就等于总重的几分之一。【对应训练】1以下应用杠杆原理工作的工具中, 费力的是 A铡刀 B汽水瓶起盖器的使用C 钓鱼杆 D剪铁皮的剪子2以下关于杠杆的说法中，错误的选项是 杠杆可以是直的，也可以是

44、弯的 B动力、阻力使杠杆转动方向相反，但他们的方向不一定相反 支点可以在杠杆的端点，也可以在力的作用线之间 杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和图93如图9所示。把一把米尺，在O点支起，两边分别挂相同砝码各4个和2个，以下情况下，哪种情况还能保持平衡 A两边砝码组各向支点处移近一个格 B两边砝码组各向支点处移远一个格C两边钩码组各减少一个钩码 D两边钩码组各减少一半钩码图104如图10所示的轻质杠杆OA上悬挂着一重物G，O为支点，在A端用力使杠杆平衡。以下表达正确的选项是 A此杠杆一定是省力杠杆B沿竖直向上方向用力最小C此杠杆可能是省力杠杆，也可能是费力杠杆；D沿杆OA方向用力也可以使杠杆平衡图1

45、15图11中，O为一根轻质杠杆的支点，OA=2m，OB=25m，A点处挂着重100N的物体。假设在B端施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置上保持静止，那么这个力的大小和方向是 A20N，竖直向上 B20N，竖直向下C80N，竖直向上 D80N，竖直向下6如图12 用三个力沿不同的方向拉绳子, 那么 AF1最大 BF2 CF3最大； D一样大7如图13所示的装置处于静止状态, 不计滑轮重量和摩擦的情况下,G1和G2之比为 ( ) A1:2 B1:1C2:1 D4:18图14是用滑轮组把陷入沟里的汽车拉出来的两种方法，你看哪种方法更省力？ ( ) A甲图的方法 B乙图的方法 C两图的方法一样 D无法比拟9使用滑轮组时，拉起重物所用力大小决定于 A定滑轮的个数 B动滑轮的个数 C定滑轮和动滑轮的个数 D连接动滑轮绳子的条数10使用如图15所示的装置来提升重物时，既能省力又能改变力的方向的装置是 A.甲 B乙 C丙 D丁图12图13图14图1511在力的作用下，绕某一_转动的硬棒叫杠杆。 杠杆的五个要素是_、_、_、_、_。从支点到_的距离叫动力臂。12用某杠杆匀速提起重物可以省五分之二的力，这个杠杆阻力臂跟动力臂之比L2L1=_。