《窃读记》-PPT课件

1、林海音林海音我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：我看见他很快地向小孩招呼：“你从来没有买过书，你从来没有买过书，所以请你不要在这里看书。所以请你不要在这里看书。” 小孩慢慢地踱着叹口气，小孩慢慢地踱着叹口气，他真希望自己从来没有认过字母，他真希望自己从来没有认过字母，他就不会看这老东西的书了。他就不会看这老东西的书了。穷人有好多苦痛，穷人有好多苦痛，富的永远没有尝过。富的永远没有尝过。林海音：林海音：（），），

2、原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原，原籍台湾籍台湾苗栗县。父母曾东渡苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，北京，林海音即在北京长大，年回到故乡台湾。年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后曾任記者、編辑、后从事文艺创作。从事文艺创作。她的她的创作丰富，创作丰富，代表作有代表作有散文集散文集两地两地芸芸窗夜读窗夜读；短篇小说；短篇小说集集城南旧事城南旧事烛烛心心；长篇小说；长篇小说春春风风晓云晓云；广播广播剧集剧集薇薇的周记薇薇的周记等。等。城

3、南旧事城南旧事电影剧照电影剧照英子和爸爸英子和爸爸“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意思？是什么意思？本文以本文以“记叙记叙”为主，属于叙事为主，属于叙事散文散文文中的文中的“我我”即作者本人。即作者本人。有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。 课文以课文以“窃读窃读”为为线索线索，以放学后急匆匆地赶到书店，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的到晚上依依不舍离开的时间顺序时间顺序和藏身于众多顾客、借雨和藏身于众多顾客、借雨天读书天读书两个场景的插入两个场景的插入，细腻生动地描绘了，细腻生动地描绘了“窃读窃读”的独的独特感受与复杂滋

4、味。特感受与复杂滋味。为何要为何要“偷偷地偷偷地”读书？读书？ 叙述在紧邻叙述在紧邻“三阳春三阳春”的那家的那家书店书店“窃读窃读”受辱的经历。受辱的经历。补叙补叙“窃读窃读”的起因及经验。的起因及经验。叙述在另一家书店叙述在另一家书店“窃读窃读”过过程中受到的关爱和支持。程中受到的关爱和支持。第一部分第一部分（第（第1 1到到8 8节）节）第二部分第二部分（第（第9 9到到1414节）节）第三部分第三部分（第（第1515到到2828节）节）快速读课文，找出概括快速读课文，找出概括“我我”窃读滋味的句子。窃读滋味的句子。我很快乐，也很惧怕我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这种窃读的滋味！课文解

5、读课文解读 阅读课文，我们知道阅读课文，我们知道“窃读窃读”也并不是一件轻而易也并不是一件轻而易举的事。要想举的事。要想“窃读窃读”成功，还需要掌握一些方法，文成功，还需要掌握一些方法，文中介绍了哪几种中介绍了哪几种“窃读窃读”的方法，请你找一找。的方法，请你找一找。窃读的方法：换店看书窃读的方法：换店看书 装作其他顾客的家属装作其他顾客的家属 以避雨为借口看书以避雨为借口看书 文章中有很多文章中有很多精彩语精彩语句，句，请请圈画圈画出来，并说说出来，并说说看你喜欢它们的看你喜欢它们的理由理由。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“下课从学校急急

6、赶到这里，身上已经汗涔涔下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地的，总算到达目的地目的可不是三阳春，而是目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。紧邻它的一家书店。” 细读课文，边读边画出重点语句，进行赏析。细读课文，边读边画出重点语句，进行赏析。 我我跨跨进店门，暗喜没人注意。我进店门，暗喜没人注意。我踮起踮起脚尖，使矮脚尖，使矮小的身体小的身体挨蹭挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下下钻过去钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。里边来了。(3)(3) 系列动词表现系列动词表现“我我”轻

7、手轻脚（轻手轻脚（“窃读窃读”）的动）的动作和急切的心情。作和急切的心情。“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！” 有时我会有时我会贴贴在一个大人的身边，仿佛我是他的在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（小妹妹或小女儿。（12)写出了写出了“我我”在窃读时的提心吊胆和小心翼翼。在窃读时的提心吊胆和小心翼翼。 我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴

8、其实，我的心里却高兴地喊着：地喊着：“再大些！再大些！再大些！再大些！”（13） 运用了对比的写法。通过运用了对比的写法。通过“我我”假装发愁的表情和真假装发愁的表情和真实快乐的内心对比，写出实快乐的内心对比，写出“我我”为雨天能够有个充分的理为雨天能够有个充分的理由读书而无比高兴，更加表现出由读书而无比高兴，更加表现出“我我”对读书的热爱。对读书的热爱。 我的腿真够酸了，交替着用一条腿支持另一条，我的腿真够酸了，交替着用一条腿支持另一条，有时忘形地撅着屁股依赖在书柜旁，有时忘形地撅着屁股依赖在书柜旁，以求暂时的休息以求暂时的休息。（14） “ “交替交替”“”“支持支持”“”“撅着撅着”等动

9、作等动作描写，更加说明描写，更加说明了了“我我”读书站的时间长，身体很劳累，非常的辛苦。读书站的时间长，身体很劳累，非常的辛苦。 “当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。我便从口袋里掏出花生米来救急。” 一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。能力。” “当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才觉出当书店里的日光灯忽地亮了起来，

10、我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页咽咽了一口唾沫，好象所有的智慧都被我吞食下去了。了一口唾沫，好象所有的智慧都被我吞食下去了。” ” 粗暴、冷漠；唯利是图粗暴、冷漠；唯利是图我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？你到底买不买？” 他威风凛凛地俯视着我。他威风凛凛地俯视着我。在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地

11、跨出了店门，脚跟后面紧紧跟着是老板的冷笑：跟后面紧紧跟着是老板的冷笑：“不是一回了！不是一回了！” 和蔼、体谅人；懂得关爱和蔼、体谅人；懂得关爱正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。请看吧，我多留了一天没有卖。” 在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。上。 国文老师说国文老师说：“记住，你是吃饭长记住，你是吃饭长

12、大；也是读书长大的！大；也是读书长大的！”我说我说：“记住，你是吃饭长大；读记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！书长大；也是在爱里长大的！” 联系课文和生活实际，说说对联系课文和生活实际，说说对“你是吃饭长大，读书你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！长大，也是在爱里长大的！”这句话的理解。这句话的理解。 “吃饭长大吃饭长大”指的是身体的物质需求指的是身体的物质需求，“读书长大读书长大”则指精神的成长，心灵的成长。则指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。只有知识与灵魂不断增长的人，才是一籍哺育的是灵魂。只有知识与灵魂不断增长的人，

13、才是一个真正健康成长的人。个真正健康成长的人。“在爱里长大在爱里长大”表达的是对他人的表达的是对他人的恩惠的真诚感激。恩惠的真诚感激。“以以“窃读窃读”为题有何作用为题有何作用？“窃读窃读”是本文的叙事线索。以此为线，串是本文的叙事线索。以此为线，串起几个关于起几个关于“窃读窃读”的故事，清晰的显示出作的故事，清晰的显示出作者者“窃读窃读”的心理和情感经历。的心理和情感经历。 饥肠辘辘读书饥肠辘辘读书经历艰辛与惧怕经历艰辛与惧怕 收获知识与快乐收获知识与快乐巩固巩固复习复习v看解释写词语看解释写词语1 1、形容汗不断地流下。、形容汗不断地流下。2 2、指众人都在注视监督。、指众人都在注视监督。

14、3 3、好像真有这回事似的，多指大模大样，、好像真有这回事似的，多指大模大样， 好像有什么了不起。好像有什么了不起。4 4、顾不得睡觉，忘记吃饭；、顾不得睡觉，忘记吃饭； 形容非常专心努力。形容非常专心努力。5 5、全副精神高度集中。、全副精神高度集中。6 6、好像没有那么回事似的，、好像没有那么回事似的， 形容不动声色或漠不关心。形容不动声色或漠不关心。7 7、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。汗涔涔汗涔涔众目睽睽众目睽睽煞有介事煞有介事废寝忘食废寝忘食全神贯注全神贯注若无其事若无其事饥肠辘辘饥肠辘辘巩固巩固复习复习v判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法判断下

15、列句子是否运用了比喻的修辞手法1 1、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。了脸。2 2、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。佛我是一个不可以再原谅的惯贼。3 3、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！4 4、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。从口袋里掏出花生米来救急。巩固巩固复习复习v判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法5 5、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似