第四板块专题六

1、菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨“为人重晚节，行文看结尾。为人重晚节，行文看结尾。”文章写作的过程是前后统一的，文章写作的过程是前后统一的，开头写得好，固然吸人眼球；中间写得好，也会使内容饱满；而结尾写开头写得好，固然吸人眼球；中间写得好，也会使内容饱满；而结尾写得好，则有一种画龙点睛的作用。古

2、人认为好的结尾犹如豹尾，应简洁得好，则有一种画龙点睛的作用。古人认为好的结尾犹如豹尾，应简洁有力，这就要求作文者要用心雕琢好这根有力，这就要求作文者要用心雕琢好这根“豹尾豹尾”。用最漂亮的结尾带。用最漂亮的结尾带给读者一种给读者一种“回眸一笑百媚生回眸一笑百媚生”的效果，这是我们写作的一个重要环节。的效果，这是我们写作的一个重要环节。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨考场作文中常见的结尾误区主要有以下几个方面，希望能够引起考场作文中常见的结尾误区主要有以下几个方

3、面，希望能够引起考生注意：考生注意：1画蛇添足画蛇添足即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要啰嗦几句，即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要啰嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含意一语捅破。把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含意一语捅破。2空喊口号空喊口号在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞风景。号，这种结尾大煞风景。3拖泥带水拖泥带水结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。菜菜 单单2013高考

4、二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨【佳作赏评】【佳作赏评】站对人生的舞台站对人生的舞台美丽的故事，当遭遇美丽的故事，当遭遇“人类发展史人类发展史”的思索，它便只是书架上等的思索，它便只是书架上等待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前，它便成为了全待蒙尘的失落一族。而当它以童话的姿态站在世界面前，它便成为了全世界儿童心中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭埋没的世界儿童心中的故乡，成了筑梦的奇迹工厂。人生亦如这本险遭埋没的童话：站对舞台，造就成功。童话：站对舞台，造就

5、成功。(巧妙地引用了材料内容，引出了自己的巧妙地引用了材料内容，引出了自己的观点观点站对舞台，造就成功站对舞台，造就成功)菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨当无数歆羡的目光投注到诺贝尔文学奖获得者村上春树身上之时，当无数歆羡的目光投注到诺贝尔文学奖获得者村上春树身上之时，谁又能想象他曾与妻子开着一家小店，整日为柴米油盐的琐碎之事而烦谁又能想象他曾与妻子开着一家小店，整日为柴米油盐的琐碎之事而烦恼？一支能镌刻山河，能序写人生的笔，怎能这样在世俗的人间里蒸干恼？一支

6、能镌刻山河，能序写人生的笔，怎能这样在世俗的人间里蒸干油墨？他毅然决定全家搬到乡下，过一种清幽的生活。终于，他成了一油墨？他毅然决定全家搬到乡下，过一种清幽的生活。终于，他成了一名最纯粹的作家，他找到了文学这一个真正属于他的舞台，造就了最炫名最纯粹的作家，他找到了文学这一个真正属于他的舞台，造就了最炫目的成功！人生的选择就在一瞬之间被作出，从此生命逆转，朝着无比目的成功！人生的选择就在一瞬之间被作出，从此生命逆转，朝着无比光明的前方，勇往直前。光明的前方，勇往直前。(运用村上春树的事例，以生动的语言论证中运用村上春树的事例，以生动的语言论证中心论点心论点)菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考

7、二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨当无数的掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃，这一撑杆女王，再次面对当无数的掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃，这一撑杆女王，再次面对成功绽放她芬芳的笑靥。她如玫瑰般美丽盛开之时，谁又曾知晓她曾面成功绽放她芬芳的笑靥。她如玫瑰般美丽盛开之时，谁又曾知晓她曾面对着一个体操赛场黯自神伤？身高的突增使她被迫与体操告别。可她选对着一个体操赛场黯自神伤？身高的突增使她被迫与体操告别。可她选择了一个更适合自己的领域，从此一根竿，一个绝美的女子，演绎着体择了一个更适合自己的领域，从此一根竿，一个绝美的

8、女子，演绎着体育王国的一个童话，和她的名字一起，摇曳在无比绚丽的人生顶端。那育王国的一个童话，和她的名字一起，摇曳在无比绚丽的人生顶端。那一方舞台，回报她的，不仅是名利，还有一种来自生命底端的极致欣喜。一方舞台，回报她的，不仅是名利，还有一种来自生命底端的极致欣喜。(运用伊辛巴耶娃的素材，进一步论证中心论点运用伊辛巴耶娃的素材，进一步论证中心论点)菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨当人们闭着眼睛，享受着贝尔当人们闭着眼睛，享受着贝尔坎农那宛若天籁的嗓音，是否会坎

9、农那宛若天籁的嗓音，是否会有个声音提醒着你：他曾在政坛打拼！每一个日日夜夜，当他作为巴西有个声音提醒着你：他曾在政坛打拼！每一个日日夜夜，当他作为巴西文化部长四处演讲，口干舌燥，嗓子严重不适之时，贝尔就会坐在一个文化部长四处演讲，口干舌燥，嗓子严重不适之时，贝尔就会坐在一个安静的角落，他期待改变，他要做真正适合并且有趣的事。终于，政坛安静的角落，他期待改变，他要做真正适合并且有趣的事。终于，政坛少了一个显然不太油滑的政客，乐坛多了一个能激荡人心的歌者。是的，少了一个显然不太油滑的政客，乐坛多了一个能激荡人心的歌者。是的，他站对了舞台，在麦克风前，唱出了人生的最强音，这样的选择无疑比他站对了舞台

10、，在麦克风前，唱出了人生的最强音，这样的选择无疑比无数程序化的演讲，更令人动容。无数程序化的演讲，更令人动容。(以贝尔以贝尔坎农的事例，再一次深入分坎农的事例，再一次深入分析，充分证明了写作的中心析，充分证明了写作的中心)菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨事实上，人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短事实上，人人都是人生的主角，许多人只是站错了舞台，才使短暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的角色上。聪明的朋友，这个世暂却珍贵的一生耗费在一个看不到出路的

11、角色上。聪明的朋友，这个世界有许多舞台，正是这无限的选择，给你机会成就自己。让我们睁开灵界有许多舞台，正是这无限的选择，给你机会成就自己。让我们睁开灵动着智慧的双眼，寻那样一方美丽的天地，去释放生命的能量，去完成动着智慧的双眼，寻那样一方美丽的天地，去释放生命的能量，去完成从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。从一块不起眼的顽石到人人称羡的琼瑶的华丽转身。(对世人提出劝告，对世人提出劝告，希望我们都能站对人生的舞台希望我们都能站对人生的舞台)站对人生的舞台，成就人生的辉煌！你觉得呢？站对人生的舞台，成就人生的辉煌！你觉得呢？(结尾简洁自然，结尾简洁自然，既呼应了开头，又关注了全文既呼应

12、了开头，又关注了全文)菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨【名师点评】【名师点评】文章的思路很简单，开头先提出写作的中心，然后以三个典型的文章的思路很简单，开头先提出写作的中心，然后以三个典型的事例对该中心进行充分地证明，接着以一种劝告性的语气进行总结归纳，事例对该中心进行充分地证明，接着以一种劝告性的语气进行总结归纳，最后运用一个干净利落的结尾自然收束全文，同时也呼应了开头。全文最后运用一个干净利落的结尾自然收束全文，同时也呼应了开头。全文的语言生动优美，富有一

13、种诗意的美感，能够让阅卷者在品味丰富内容的语言生动优美，富有一种诗意的美感，能够让阅卷者在品味丰富内容的同时享受生动的文采。的同时享受生动的文采。 菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨“编筐编篓，重在收口。编筐编篓，重在收口。”写文章，扫尾工作很重要。分析近几写文章，扫尾工作很重要。分析近几年高考优秀作文，为了能够得到阅卷者的青睐，我们在结尾时可以考虑年高考优秀作文，为了能够得到阅卷者的青睐，我们在结尾时可以考虑以下几点：以下几点：一、创设情境，留下想象空间一、创

14、设情境，留下想象空间在文章的结尾，尤其是记叙文的结尾，简单地创设一种情境，使在文章的结尾，尤其是记叙文的结尾，简单地创设一种情境，使文章在一种特殊的氛围中结束，这样，就会给读者留下丰富的想象空间，文章在一种特殊的氛围中结束，这样，就会给读者留下丰富的想象空间，也深化了文章的主旨。也深化了文章的主旨。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨如如2010年高考重庆卷作文年高考重庆卷作文难题难题，有考生写了一篇记叙文，全，有考生写了一篇记叙文，全文通过写与幺叔的交往，表现出

15、幺叔文通过写与幺叔的交往，表现出幺叔“欠情如欠债，头顶锅儿卖欠情如欠债，头顶锅儿卖”的朴的朴实的情操。作者在结尾听了二哥的讲述后写了这样一句：实的情操。作者在结尾听了二哥的讲述后写了这样一句：我我“噢噢”了一声，怔在那里，一时不知说什么好。了一声，怔在那里，一时不知说什么好。作者创设了一个无话可说的情境，表现出对人物特殊性格的心理作者创设了一个无话可说的情境，表现出对人物特殊性格的心理反应，也让读者去想象，面对这种难题该怎么做呢？反应，也让读者去想象，面对这种难题该怎么做呢？菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考

16、能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨二、巧用名言，启迪人生哲理二、巧用名言，启迪人生哲理名言警句都是经过实践证明了的、含义深刻动人、富有教育意义名言警句都是经过实践证明了的、含义深刻动人、富有教育意义的典范性语句，在结尾运用与写作中心相关的名言警句，既能巧妙地收的典范性语句，在结尾运用与写作中心相关的名言警句，既能巧妙地收束全文，还可以增加文章的文采，同时也能够起到谆谆告诫的作用。这束全文，还可以增加文章的文采，同时也能够起到谆谆告诫的作用。这种方式，既让读者信服，又让阅卷者青睐。种方式，既让读者信服，又让阅卷者青睐。如如2012年山东高考优秀作文年山东高考优秀作文理想不死理想不死

17、一文，作者以丰富的事一文，作者以丰富的事例材料对理想不灭这一中心论点论述之后，在文章的结尾便安排了这样例材料对理想不灭这一中心论点论述之后，在文章的结尾便安排了这样一句话：一句话：“朝闻道，夕死可矣。朝闻道，夕死可矣。”只要理想不死，信念永不消亡，终会开只要理想不死，信念永不消亡，终会开出理想的花。出理想的花。巧妙地运用孔子的名言，照应了全文内容，带给人一种哲理启迪。巧妙地运用孔子的名言，照应了全文内容，带给人一种哲理启迪。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨三、

18、点缀修辞，展示飞扬文采三、点缀修辞，展示飞扬文采“寻常一样窗前月，才有梅花便不同寻常一样窗前月，才有梅花便不同”，只是平平淡淡地进行总，只是平平淡淡地进行总结归纳，难免枯燥。如果能够巧妙地运用一些修辞手法，如排比、比喻、结归纳，难免枯燥。如果能够巧妙地运用一些修辞手法，如排比、比喻、顶真、对偶、引用等来结束文章，一定会使文章文采飞扬，也让阅卷者顶真、对偶、引用等来结束文章，一定会使文章文采飞扬，也让阅卷者赏心悦目。赏心悦目。如如2012年湖南卷作文年湖南卷作文伸出双手，拥抱世界伸出双手，拥抱世界一文，作者在开篇一文，作者在开篇提出提出“伸出双手，用爱拥抱世界伸出双手，用爱拥抱世界”这一论点，在

19、列举了一系列的典型材这一论点，在列举了一系列的典型材料论述观点之后，便设置了这样一个结尾：料论述观点之后，便设置了这样一个结尾：我愿在绵绵的梅雨中聆听那一声随风入夜的细响，走在充满丁香我愿在绵绵的梅雨中聆听那一声随风入夜的细响，走在充满丁香花香味儿的里巷，与萍水相逢的你共一路红色纸伞。我愿在猎猎的北风花香味儿的里巷，与萍水相逢的你共一路红色纸伞。我愿在猎猎的北风中感受那一缕因花起舞的清香，与身居异乡的你话一段温情的家常。我中感受那一缕因花起舞的清香，与身居异乡的你话一段温情的家常。我也愿心中有一泓甘泉，与你携手溪边，目听风吟。世界，我愿意伸手拥也愿心中有一泓甘泉，与你携手溪边，目听风吟。世界，

20、我愿意伸手拥抱你，愿意用我的温暖驱走你的寒冷。抱你，愿意用我的温暖驱走你的寒冷。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨结尾使用排比句，诗意唯美，一扫议论文枯燥之文风。再次表明结尾使用排比句，诗意唯美，一扫议论文枯燥之文风。再次表明伸手拥抱世界的观点，首尾呼应，圆满自然。伸手拥抱世界的观点，首尾呼应，圆满自然。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师

21、点点拨拨四、深情呼唤，表达真实心声四、深情呼唤，表达真实心声情感真挚，是考场作文发展等级的一项要求。在文章的结尾通过情感真挚，是考场作文发展等级的一项要求。在文章的结尾通过呼吁性的语句写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞，是一种很好呼吁性的语句写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞，是一种很好的方式。这种情感不仅局限于自己，还可以号召大家一起去追寻美好未的方式。这种情感不仅局限于自己，还可以号召大家一起去追寻美好未来。这种方式，能够有力地突出主题，给读者以强烈的心灵震撼。来。这种方式，能够有力地突出主题，给读者以强烈的心灵震撼。如如2012年高考新课标全国卷作文年高考新课标全国卷作文让善点亮

22、人间让善点亮人间一文，作者在一文，作者在列举现实生活中一些典型而又感人的事例后，在文章结尾处连用六个排列举现实生活中一些典型而又感人的事例后，在文章结尾处连用六个排比句，层层推进，水到渠成地得出最后一句：比句，层层推进，水到渠成地得出最后一句：善在你我身边，让我们行动起来，用善点亮人间，温暖人间吧！善在你我身边，让我们行动起来，用善点亮人间，温暖人间吧！全文所有内容都围绕着这一结论展开。这种结尾方式，不仅突显全文所有内容都围绕着这一结论展开。这种结尾方式，不仅突显主题，而且震撼心灵。主题，而且震撼心灵。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写

23、作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨五、巧设疑问，引人深入思考五、巧设疑问，引人深入思考一篇真正的好文章要做到言有尽而意无穷，在丰富的哲理中带给一篇真正的好文章要做到言有尽而意无穷，在丰富的哲理中带给人一种启发性。这样，我们安排文章内容时，可以通过结尾的巧妙发问，人一种启发性。这样，我们安排文章内容时，可以通过结尾的巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化，体现出作者思考的深刻性与独引发读者思考，将文章的意蕴加以深化，体现出作者思考的深刻性与独特性。特性。如如2012年高考天津卷优秀作文年高考天津卷优秀作文马二先生与王冕马二先生与王冕一文，作者由一文

24、，作者由小鱼不知水为何物联想到马二先生不知美为何物从而对西湖美景视而不小鱼不知水为何物联想到马二先生不知美为何物从而对西湖美景视而不见，并将马二先生之八股与王冕之旷达进行对比之后，在结尾这样写道：见，并将马二先生之八股与王冕之旷达进行对比之后，在结尾这样写道：菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨把这两个人放在一起比较是很有意思的事。占据马二先生胸膛的把这两个人放在一起比较是很有意思的事。占据马二先生胸膛的是仕途经济和现实功利，尽管他在这方面并不成功，而且他也不会意

25、识是仕途经济和现实功利，尽管他在这方面并不成功，而且他也不会意识到自己已经被这东西倒腾得成了审美上的干尸和精神上的木乃伊。后人到自己已经被这东西倒腾得成了审美上的干尸和精神上的木乃伊。后人读读儒林外史儒林外史，发笑、感慨之余，是不是也该想一想，自己是马二先，发笑、感慨之余，是不是也该想一想，自己是马二先生，还是王冕？生，还是王冕？结尾的发问，启示读者对自己的生活态度和价值观做出判断和思结尾的发问，启示读者对自己的生活态度和价值观做出判断和思考，极具现实意义，余味悠长。考，极具现实意义，余味悠长。“千人千面，面面不同。千人千面，面面不同。”不同的考生，在安排文章的结尾时，不同的考生，在安排文章的

26、结尾时，可以根据自己的实际情况，选取不同的方式来表现最完美的点睛，让那可以根据自己的实际情况，选取不同的方式来表现最完美的点睛，让那一条豹尾不仅有力，而且生动美丽。一条豹尾不仅有力，而且生动美丽。 菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨1(2012上海高考上海高考)根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于写一篇不少于800字的文章字的文章(不要写成诗歌不要写成诗歌)。人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这

27、是自人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨【写作提示】【写作提示】通读材料，筛选其中的关键词通读材料，筛选其中的关键词“闪过闪过”“”“舍弃舍弃”等动词，等动词，“微微光光”“”“作品作品”“”“天才天才”等名词，不难发现这则材料的大意是：人们对自等名词，不难发现这则材料的大意是：人们对自己心

28、灵中闪过的微不足道的、细小的、美好的、独特的精神、品质、善己心灵中闪过的微不足道的、细小的、美好的、独特的精神、品质、善举等，不曾在意与留心，没有体会到其意义和价值，常常将之舍弃，即举等，不曾在意与留心，没有体会到其意义和价值，常常将之舍弃，即看轻和不珍惜，原因就是看轻和不珍惜，原因就是这是自己的东西，而一旦从名人、伟人、这是自己的东西，而一旦从名人、伟人、圣人等所谓圣人等所谓“天才天才”的作品、事例、实践的作品、事例、实践中看到它们，人们才中看到它们，人们才“恍恍然大悟然大悟”道：原来，曾被自己舍弃的微光，竟与天才的观点道：原来，曾被自己舍弃的微光，竟与天才的观点“相似乃相似乃尔尔”！由以上

29、对材料内涵的审读，可以从以下视角来立意和行文。！由以上对材料内涵的审读，可以从以下视角来立意和行文。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨立意角度示例立意角度示例写作点拨写作点拨1.要相信自己，并善于发现自要相信自己，并善于发现自己、坚持自己己、坚持自己等到别人成功了，自己才意识等到别人成功了，自己才意识到微光的宝贵，说明自己不够到微光的宝贵，说明自己不够自信，对人生的领悟不足，而自信，对人生的领悟不足，而宝贵的财富就在身边。因此，宝贵的财富就在身边。因此，我们要善

30、于发现自己、肯定自我们要善于发现自己、肯定自己。考生可以谈人生，也可以己。考生可以谈人生，也可以谈民族、谈文化。比如，近代谈民族、谈文化。比如，近代以来儒家文化被我们忽略，却以来儒家文化被我们忽略，却在日本、韩国、新加坡发扬光在日本、韩国、新加坡发扬光大；如韩国大；如韩国“端午祭端午祭”申遗成申遗成功，我们却只能干着急。功，我们却只能干着急。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨2.关注、珍惜自身的微光关注、珍惜自身的微光如今，教育同质化、模式化严如今，教育同质化、

31、模式化严重，学生常常忘了关注自我的重，学生常常忘了关注自我的内心，把内心的微光忽略了。内心，把内心的微光忽略了。考生写作时可以审视自我，发考生写作时可以审视自我，发现自己内心沉睡的东西，从寻现自己内心沉睡的东西，从寻常处、细微处感悟生活。常处、细微处感悟生活。3.珍惜和重视自己的思考、独珍惜和重视自己的思考、独立的精神和自由的思想立的精神和自由的思想自己的思考和思想在现代社会自己的思考和思想在现代社会中常常被忽视，可能是由于中常常被忽视，可能是由于“答案答案”的限制，亦有可能是的限制，亦有可能是由于客观条件的限制，但不要由于客观条件的限制，但不要抛弃，也许很多年后，你会发抛弃，也许很多年后，你

32、会发现自己的思考是有价值的。此现自己的思考是有价值的。此角度需要考生联系自身实际，角度需要考生联系自身实际，从自己的切身感受出发来写作。从自己的切身感受出发来写作。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨【佳作示例】【佳作示例】不该舍弃的微光不该舍弃的微光上海考生上海考生太阳像是要在天黑之前散去它所有的光和热，还是上午，便极其太阳像是要在天黑之前散去它所有的光和热，还是上午，便极其暴躁地将它的能量猛烈地射向大地。热量在地表堆积，被烤热的空气同暴躁地将它的能量猛烈地射向

33、大地。热量在地表堆积，被烤热的空气同流进眼睛的汗水一起，模糊了我的视线。我与朋友一起走在没有任何树流进眼睛的汗水一起，模糊了我的视线。我与朋友一起走在没有任何树木、房檐遮阴的长道上，汗流浃背，脚步匆匆，不想在这烈日下多待一木、房檐遮阴的长道上，汗流浃背，脚步匆匆，不想在这烈日下多待一秒。秒。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨“若是这种温度再多持续一天，冰川应该都能融化了吧！若是这种温度再多持续一天，冰川应该都能融化了吧！”朋友朋友用手扇着风，皱眉抱怨着。我深有同

34、感地点了点头，微微眯眼，抬头看用手扇着风，皱眉抱怨着。我深有同感地点了点头，微微眯眼，抬头看了看前方似乎永远也走不完的路，突然发现不远处的路边有一个半跪着了看前方似乎永远也走不完的路，突然发现不远处的路边有一个半跪着的身影。等走近了，看到一个人面前放着一张四角被石头压着的写满字的身影。等走近了，看到一个人面前放着一张四角被石头压着的写满字的大纸和一只残破的碗，我们瞬间明白了这个人的身份。他看到我们走的大纸和一只残破的碗，我们瞬间明白了这个人的身份。他看到我们走近的脚，怯生生地抬头望向我们，眼里霎时充满了惊喜和期待。那是一近的脚，怯生生地抬头望向我们，眼里霎时充满了惊喜和期待。那是一张多么稚嫩的

35、面孔啊！张多么稚嫩的面孔啊！朋友也注意到了这一点，有些好奇地问道：朋友也注意到了这一点，有些好奇地问道：“你怎么不去上学？你怎么不去上学？”他笨拙地比画着，看到我们依旧迷惑，指了指地上的纸示意我们看。我他笨拙地比画着，看到我们依旧迷惑，指了指地上的纸示意我们看。我辨识着纸上写得很认真却有点扭曲的字，大意是说他和母亲相依为命，辨识着纸上写得很认真却有点扭曲的字，大意是说他和母亲相依为命，母亲病了，急需钱。母亲病了，急需钱。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨“真可怜

36、！真可怜！”我不禁感叹。朋友凑到我的耳边小声说道：我不禁感叹。朋友凑到我的耳边小声说道：“这种这种事我见得多了，都是一些人不务正业，编谎话骗取人们的爱心，估计这事我见得多了，都是一些人不务正业，编谎话骗取人们的爱心，估计这个小孩也是被大人教唆这样做的。唉！读书的年纪却没学到好东西。个小孩也是被大人教唆这样做的。唉！读书的年纪却没学到好东西。”“可是可是”我正打算拿钱包的手停了下来，有些犹豫地看着他。我正打算拿钱包的手停了下来，有些犹豫地看着他。“别可是了，就算这是真的也不是我们这种普通人能帮得上忙的，这么别可是了，就算这是真的也不是我们这种普通人能帮得上忙的，这么热的天你能不能快点走！热的天你

37、能不能快点走！”她不耐烦地拽着我的手，把我拖走了。我回她不耐烦地拽着我的手，把我拖走了。我回头看了看那男孩，他刚刚还带着希望的眼神暗淡了下来，又重新把头深头看了看那男孩，他刚刚还带着希望的眼神暗淡了下来，又重新把头深深地埋了下去，地上有一摊水，分不清是汗水还是泪水。深地埋了下去，地上有一摊水，分不清是汗水还是泪水。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨终于到家了，我习惯性打开了电视。屏幕上出现一个四五十岁的终于到家了，我习惯性打开了电视。屏幕上出现一个四五十岁的人，

38、对着镜头有些腼腆地介绍着自己，她穿着洗得发白的旧衣服，时不人，对着镜头有些腼腆地介绍着自己，她穿着洗得发白的旧衣服，时不时不自然地撩撩头发。她撩头发的时候，手出现在屏幕上，那是一双贴时不自然地撩撩头发。她撩头发的时候，手出现在屏幕上，那是一双贴满了膏药、极为粗糙厚实的手。满了膏药、极为粗糙厚实的手。“一个为生活所累的人！一个为生活所累的人！”我首先评判我首先评判着。镜头忽然换到一个有些拥挤的教室，继而对准了一个短头发的女生，着。镜头忽然换到一个有些拥挤的教室，继而对准了一个短头发的女生，她有些异于常人，面部像是在抽搐。她有些吃力地说着：她有些异于常人，面部像是在抽搐。她有些吃力地说着：“我我我

39、想我想好好好好学学学习，将来可以学习，将来可以考上一个考上一个好好大学。大学。”然后然后是一个脖子弯着坐在轮椅上的男孩，同样吃力却又极为坚定地说出了自是一个脖子弯着坐在轮椅上的男孩，同样吃力却又极为坚定地说出了自己的理想。己的理想。“我收养他们五年了，这五年来我没有一个晚上能好好躺在我收养他们五年了，这五年来我没有一个晚上能好好躺在床上睡个安稳觉。床上睡个安稳觉。”她说道，因过度操劳而有些沙哑的嗓音中充满了怜她说道，因过度操劳而有些沙哑的嗓音中充满了怜惜和关爱。惜和关爱。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能

40、达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨“我本是一个普通教师，收入不高，孩子们都是我一个人照顾，我本是一个普通教师，收入不高，孩子们都是我一个人照顾，我不知道是什么支持我走到现在的，但是看着孩子们能像正常人一样读我不知道是什么支持我走到现在的，但是看着孩子们能像正常人一样读书，快乐地成长，我就觉得一切都值得了。书，快乐地成长，我就觉得一切都值得了。”“我现在收养的孩子已经有二十六个了。我现在收养的孩子已经有二十六个了。”她像孩子般微笑着，她像孩子般微笑着，露出自豪的神情。露出自豪的神情。“妈妈，我们爱你！妈妈，我们爱你！”镜头的最后，一群患有小儿麻痹的孩子一镜头的最后，一群患有小儿麻痹的孩

41、子一字一顿地说出了这句话，脸上绽放出世间最纯粹的笑容。字一顿地说出了这句话，脸上绽放出世间最纯粹的笑容。我的心绪有些波澜，久久不定。从她身上，我看到了那曾被自己我的心绪有些波澜，久久不定。从她身上，我看到了那曾被自己舍弃的道德微光舍弃的道德微光爱心。爱心。我开始明白了一些东西。惭愧之余，心中闪过一道微光，似乎开我开始明白了一些东西。惭愧之余，心中闪过一道微光，似乎开始孕育一颗小小的爱的种子，总有一天，它会结出美味的果实，不是吗？始孕育一颗小小的爱的种子，总有一天，它会结出美味的果实，不是吗？菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下

42、生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨【名师点评】【名师点评】本文是一篇不可多得的记叙文，在高考作文多写成议论文的本文是一篇不可多得的记叙文，在高考作文多写成议论文的“语语境境”下实为少见。有以下亮点值得同学们借鉴。首先，以天气描写渲染下实为少见。有以下亮点值得同学们借鉴。首先，以天气描写渲染环境气氛。开头两段的景物描写烘托了燥热的气氛，为后文环境气氛。开头两段的景物描写烘托了燥热的气氛，为后文“我我”没有没有献出爱心等情节的发展做了铺垫，富有深意。其次，前后对比，凸显主献出爱心等情节的发展做了铺垫，富有深意。其次，前后对比，凸显主旨。作者将自己的亲身经历与一位教师的

43、事迹进行艺术加工，将二者集旨。作者将自己的亲身经历与一位教师的事迹进行艺术加工，将二者集中出现在中出现在“我我”的一天中，由此形成鲜明的对比，由教师的大爱精神衬的一天中，由此形成鲜明的对比，由教师的大爱精神衬托出托出“我我”舍弃了道德微光，彰显了文章主旨。再次，主题深刻，给人舍弃了道德微光，彰显了文章主旨。再次，主题深刻，给人启迪。文章结尾语言朴素但蕴涵哲思，言有尽而意无穷，给人以咀嚼、启迪。文章结尾语言朴素但蕴涵哲思，言有尽而意无穷，给人以咀嚼、回味的空间，呼唤人们不要舍弃自身的回味的空间，呼唤人们不要舍弃自身的“微光微光”。 菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专

44、用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨2阅读下面一段文字，按要求作文。阅读下面一段文字，按要求作文。生活是一条充满荆棘、布满坎坷的负重之路，所有的痛苦与挫折生活是一条充满荆棘、布满坎坷的负重之路，所有的痛苦与挫折都需我们去承受。负重的生命，带给我们的应该不是逃避与退缩，而是都需我们去承受。负重的生命，带给我们的应该不是逃避与退缩，而是努力与奋争。坚强地走下去，定会走出一路精彩。努力与奋争。坚强地走下去，定会走出一路精彩。请以请以“负重的生命负重的生命”为题目，写一篇不少于为题目，写一篇不少于800字的作文。字的作文。要求：写作内

45、容在题目要求范围之内，不得抄袭，不得套作。要求：写作内容在题目要求范围之内，不得抄袭，不得套作。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨【写作提示】【写作提示】“负重的生命负重的生命”，是一个相对较为常见的命题。写作的核心为，是一个相对较为常见的命题。写作的核心为“生命生命”，写作内容应该围绕对生命的探讨和分析；写作的限定成分为，写作内容应该围绕对生命的探讨和分析；写作的限定成分为“负重负重”，要求以生命中所面对的困难、挫折和打击等作为写作的中心，要求以生命中所面对的

46、困难、挫折和打击等作为写作的中心，进而深入表现这种生命形式。在审题立意方面，应该说没有太大的问题。进而深入表现这种生命形式。在审题立意方面，应该说没有太大的问题。当然，写此类内容，应尽量避免无中生有，凭空捏造，而要以实际生活当然，写此类内容，应尽量避免无中生有，凭空捏造，而要以实际生活为依据，按照写作要求对各种真人真事进行合理取舍加工。为依据，按照写作要求对各种真人真事进行合理取舍加工。文体的选择方面，这一题目无论是议论文、散文，还是记叙文，文体的选择方面，这一题目无论是议论文、散文，还是记叙文，都是有话可说的。这样就可以根据自己所擅长的文体组织文章内容。都是有话可说的。这样就可以根据自己所擅

47、长的文体组织文章内容。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨结构上，可根据所选择文体的特点进行合理的安排，尽可能向着结构上，可根据所选择文体的特点进行合理的安排，尽可能向着新颖灵活的方向努力，但也不要刻意求新，从而导致文章含混晦涩。新颖灵活的方向努力，但也不要刻意求新，从而导致文章含混晦涩。语言，仍是此类文章最能体现文采的一个方面。适当地改变句式语言，仍是此类文章最能体现文采的一个方面。适当地改变句式的形式，多注意调整各句子的语气，运用各种形象的修辞手法，将一种的形

48、式，多注意调整各句子的语气，运用各种形象的修辞手法，将一种抒情成分融入整个文章中去，这样就会增强文章的艺术表现力。抒情成分融入整个文章中去，这样就会增强文章的艺术表现力。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨【佳作示例】【佳作示例】负重的生命负重的生命张振华张振华又是新的一天，朝霞似乎在我的眼里变成了另一种色彩，一种能又是新的一天，朝霞似乎在我的眼里变成了另一种色彩，一种能够把我刺得生疼、生疼的色彩；一种能够把失意悄然追赶的色彩！够把我刺得生疼、生疼的色彩；一种能够

49、把失意悄然追赶的色彩！我，一个失意的我，一个不知道该怎样面对，怎样承受这负重的我，一个失意的我，一个不知道该怎样面对，怎样承受这负重的生命的人。生命的人。所以，我决定背上我的行囊，去远行，去寻找我所要的答案。因所以，我决定背上我的行囊，去远行，去寻找我所要的答案。因为我坚信：上帝虽然是吝啬的，不会赋予人太多的优点；可是上帝也是为我坚信：上帝虽然是吝啬的，不会赋予人太多的优点；可是上帝也是仁慈的，一定会让那些承受炼狱之苦的人们，得到新生的欢欣和感悟。仁慈的，一定会让那些承受炼狱之苦的人们，得到新生的欢欣和感悟。菜菜 单单2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 语文（四川专用）语文（四川专用）攻攻写写作作笔笔下下生生花花提提考考能能达达标标训训练练授授技技法法名名师师点点拨拨于是，我努力地向前迈了一大步，荆棘载途，红色的血液涌了出于是，我努力地向前迈了一大步，荆棘载途，红色的血液涌了出来，不知所措的我最终仍选择了坚持，坚持寻找承受负重的答案。乌云来，不知所措的我最终仍选择了坚持，坚持寻找承受负重的答案。乌云遮住了天空，压抑的气氛令我不能前行，沿着这布满凄凉的路