《力》《运动和力》综合测试题及答案

1、八年级 ?力? ?运动和力?综合测试题一，选择题1. 火车以2米/秒的速度匀速直线前进，一人在车厢地板上的P点竖直向上跳起0.5秒后落回到地板上.这个人的落地点是A、在P点前方1米处B、在P点前方1米处C仍在P点处D、无法判断2. 将一本物理书放在水平桌面上静止，那么书受的平衡力是3. A.书受到的重力和书对桌面的压力B.书受到的重力和桌面对书的支持力4. C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力D.桌子的重力和书对桌面的压力5. 关于弹力，以下说法错误的选项是： A. 相互接触的物体间不一定产生弹力;B 弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 ；C. 弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，

2、对接触它的物体产生的力；D. 压力、支持力、拉力都属于弹力4. 力的作用都是相互的，以下现象中没有利用这一原理的是 A. 向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球5关于力和运动的关系，以下说法中正确的选项是：A.物体受到力的作用就会运动B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C.物体受到力的作用，运动状态一定改变 D.物体运动状态改变时，一定受到力的作用6. 关于平衡力，以下说法正确的选项是：A. 物体在平衡力作用下一定保持静止状态B. 作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C. 物体受到重力和

3、拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力D. 运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态7. 一个小孩用20N的水平推力推桌子，桌子未被推动，又用30N的力推，桌子仍未动，再改为45N的力推桌子此时刚好使桌子做匀速直线运动.那么桌子三次情况受到的摩擦力分别为：A. 20N30N45NB 20N30N30NC 20N20N20ND 以上均有可能200牛.那么测力计的示数为8. 甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力A、100 牛 B、200 牛 C、0 牛 D、400 牛9.牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如下图的各图中惯 性最大的是：10. 以下措施

4、中用来减小摩擦的是A、上紧缝纫机的皮带B、在纲丝钳口刻上花纹C、在乒乓球拍上粘上带颗粒的胶皮D在笔头上装上小钢珠，制成圆珠笔11. 一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，那么物体的运动状态A.不断改变B.始终不变C.有时改变，有时不改变D.无法确定12. 如下图，在一辆外表光滑的小车上，放有质量分别为m1, m2的两个小球，随车一起做匀速直线运动。当车突然停止，那么对两小球的运动情况判断正确的选项是设车无限长，其他阻力不O O计：A. 两小球一定相碰B. B.两小球一定不相碰C. C.假设m1v m2,那么两小球肯定相碰D. D.无法确定两球是否相碰13某次演练中，直升机悬停于高

5、空，一伞兵含伞跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如下图.以下判断正确的选项是A. 在0t2内，伞兵受到的重力小于阻力B. 在t1t2内，伞兵受到的重力等于阻力C. 在t2t3内，伞兵的机械能不变D. 在t2t3内，伞兵受到的阻力保持不变二，填空1小明踢足球时脚感到疼，说明；他能踢出“香蕉球，说明力的作用效果与力的方向和有关, 飞行中球最终落向地面是由于受到作用。2. 吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果某一天，吊线突然间断开的同时，所受外力全部消失，那么电灯将一3端午节组织龙舟赛，正在剧烈比赛的龙舟，相对于岸上站立的观众，龙舟是的。运动员用浆向后划水，龙舟就向前运动，这说明物体间力的作用

6、是的。运发动停止划浆后，龙舟还会继续向前运动，这是由于 的缘故。4. 乘坐公共汽车，当身体突然向前倾倒时，说明此时汽车正在 ;当身体突然向右倾倒时，说明此时汽车正在 。5. 用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为 摩擦；用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为 摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是 摩擦。6. 用一水平力F=30N将重20N的木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，那么木块受到墙壁的摩擦力大小为 ，摩擦力的方向 。7重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，那么车厢受到的阻力是 N;假设将拉力增大，那么车厢速度将 (填“增大、“不变或“减小)；假设拉力减

7、小，那么车厢速度将 ，摩擦力将 。8.空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙之比是。三、作图题1. 汽车沿水平向左做匀速直线运动，画出小车受到的两对平衡力示意图2. 质量5kg的物体静止在斜面上，在图中画出物体所受力的示意图。3.3.货物如下图随传送带一起匀速斜向上运动，除图中已画出的外，货物还受到一个力 F的作用，画出这个力的示意图.四，探究题1、如图8.1-9所示，是小明在探究“阻力对物体运动的影响活动中的实验过程。(1) 实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时。(2) 实验中通过观察、比拟

8、小车在不同外表上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将 ;同时也能说明力是改变物体的原因。2.如图8.2-10甲所示，是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景.0 S. 2-10 乙(1)小明将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小.(2 )当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (填“能或“不能)平衡设计此实验步骤的目的是为了探究(3 )为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是：(

9、4)在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图8.3-11乙所示的实验，同学们认为小明的实验优于小宇的实验.其主要原因是 .A.减小摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比拟容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转3、小明用如图8.1-11所示，的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关.(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动这样做的目的是，实验时，小明记录的局部数据如下表所示.序号木块放置情况木板外表情况压力/ N弹簧测力计示数/ N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0(2) a.分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的