氓整理课件

1、氓氓一、知识目标：一、知识目标：1 1了解了解诗经诗经的相关知识。的相关知识。2 2了解赋、比和兴的具体内含和写作手了解赋、比和兴的具体内含和写作手法。法。 二、能力目标：二、能力目标：通过反复诵读，分析把握诗中个性鲜明通过反复诵读，分析把握诗中个性鲜明的人物形象。的人物形象。三、情感态度与价值观：三、情感态度与价值观：1 1体会女人主人公情感的变化体会女人主人公情感的变化2 2探究悲剧产生的原因，初步培养正确探究悲剧产生的原因，初步培养正确的爱情观的爱情观学习目标学习目标诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容组成：内容组成：语言形式：语言形式：艺术手法：艺术手法：收入收入 时期的

2、诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源的源头。头。诗歌诗歌从西周初年到春秋中叶从西周初年到春秋中叶305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主，重章反复四言为主，重章反复现实主义现实主义 诗经诗经“六义六义”温故知新温故知新风风:各诸侯国的土风各诸侯国的土风歌谣歌谣，共，共15国风，国风， 160篇。篇。最富思想意义和艺术价值最富思想意义和艺术价值。雅雅:西周王畿地区的正声雅乐，共西周王畿地区的正声雅乐，共105 篇，又分大雅和小雅。大雅篇，又分大雅和小雅。大雅 31,用用 于诸侯朝会于诸侯朝会;小雅小雅74，用

3、于贵族宴飨。，用于贵族宴飨。颂颂:统治阶级宗庙祭祀舞曲歌辞统治阶级宗庙祭祀舞曲歌辞,分周颂分周颂 31篇，鲁颂篇，鲁颂4篇，商颂篇，商颂5篇，共篇，共40篇。篇。 内内 容容赋赋:敷陈其事而直言之者也敷陈其事而直言之者也. 即即陈述陈述铺叙铺叙.比比:以彼物比此物也以彼物比此物也. 即对人或物加以形象的即对人或物加以形象的比喻比喻。兴兴:先言他物以引起所咏之辞也先言他物以引起所咏之辞也. 即借助他物作为诗歌发端，以引起所要即借助他物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。即歌咏的内容。即联想联想 。表表 现现 手手 法法“四书四书”“”“五经五经”：“四书四书”大学中庸论语孟子大学中庸论语孟子“五

4、经五经”诗书礼易春秋诗书礼易春秋 氓之氓之蚩蚩蚩蚩，抱布贸丝。，抱布贸丝。匪匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我至于顿丘。匪我愆愆期，子无良媒。期，子无良媒。将将子无怒，秋以为期。子无怒，秋以为期。 乘彼乘彼垝垣垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔载笑载言。尔卜尔筮筮，体无，体无咎咎言。以尔车来，以我贿迁。言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。于于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽无与士耽! ! 士之耽兮，犹可士之耽兮，犹可说说也。女之

5、耽兮，不可说也也。女之耽兮，不可说也! !桑之落矣，其黄而陨。自我桑之落矣，其黄而陨。自我徂徂尔，三岁食贫。淇水尔，三岁食贫。淇水汤汤汤汤，渐渐车帷车帷裳裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，三岁为妇，靡靡室劳矣室劳矣夙夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，至于暴矣。兄弟不知，咥咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰隰则有伴。总角之宴，则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！言笑晏晏。信

6、誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ （一）、（一）、( (注意红色字的读音注意红色字的读音) ) 1 1、本文是以谁的口吻写成的？、本文是以谁的口吻写成的？ 2 2、概括本文讲了一件什么事？、概括本文讲了一件什么事？（二）、（二）、思考思考 氓氓是一首叙事是一首叙事诗，用第一人称诗，用第一人称“我我”（女主人公）的口吻，叙（女主人公）的口吻，叙述了一个女子从恋爱、结述了一个女子从恋爱、结婚到被遗弃的痛苦经历。婚到被遗弃的痛苦经历。 氓氓之之蚩蚩蚩蚩，抱布贸布贸丝。匪匪来贸丝，来即即我谋谋。送子涉子涉淇，至于至于顿丘。匪我愆愆期，子无良媒。将将子无无怒，秋以为以为期。一句话概括大意：一句话概

7、括大意：“将子无怒，秋以为期将子无怒，秋以为期” 男子求婚，女子许婚男子求婚，女子许婚 （三）、（三）、本文故事的叙事顺序本文故事的叙事顺序 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。言。以尔车来，以我贿迁。一句话概括大意：一句话概括大意：“以尔车来，以我贿迁以尔车来，以我贿迁” 男女恋人相思、结婚男女恋人相思、结婚 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，

8、犹可说也；女之耽兮，不可说也。也；女之耽兮，不可说也。一句话概括大意：一句话概括大意：“于嗟女兮，无与士耽于嗟女兮，无与士耽” 劝诫女子不要痴情劝诫女子不要痴情 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。一句话概括大意：一句话概括大意：“女也不爽，士贰其行女也不爽，士贰其行” 控诉男子移情别恋控诉男子移情别恋 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反，反是不思，亦已焉哉。一句话概括大意：一句话概括大意：“反是不思，亦已焉哉反是不思，亦已焉哉” 今昔对比的怨恨和痛苦今昔对比的怨恨和痛苦 三岁为妇，靡室

9、劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣，静言思之，躬自悼矣。一句话概括大意：一句话概括大意：“静言思之，躬自悼矣静言思之，躬自悼矣” 补叙多年的苦楚和目前的处境补叙多年的苦楚和目前的处境 本文故事的叙事顺序本文故事的叙事顺序一、男子求婚，女子许婚一、男子求婚，女子许婚 （赋）（赋）二、男女恋人相思、结婚二、男女恋人相思、结婚 （赋）（赋）三、劝诫女子不要痴情三、劝诫女子不要痴情 （比兴）（比兴）四、控诉男子移情别恋四、控诉男子移情别恋 （比兴）（比兴）五、补叙多年的苦楚和处境五、补叙多年的苦楚和处境 （赋）（赋）六、今昔对比的怨恨和痛苦六、今昔对比的怨恨和痛苦（赋比兴

10、）（赋比兴） 恋爱恋爱 婚变婚变决绝决绝（一）、（一）、当代著名学者鲍鹏山说：当代著名学者鲍鹏山说：“在在诗经诗经中最完美的女性，中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。我以为便是那位卫国女子。” ” 随随着情节的发展，女主人公内心的着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？在不同的阶情感是如何变化的？在不同的阶段分别表现出怎样的性格特点？段分别表现出怎样的性格特点？二、分析人物形象：二、分析人物形象：“恋爱”部分（1-2章） 可爱之处：可爱之处： 温柔、纯真、温柔、纯真、体贴、痴情。体贴、痴情。“婚变”部分（3-5章） 可敬之处：可敬之处： 勤劳、能干、勤劳、能干、吃苦耐劳。吃苦耐劳。可

11、怜之处：可怜之处： 辛苦、委屈、辛苦、委屈、懊悔。懊悔。“决绝”部分（6章）可贵之处：可贵之处： 刚烈、坚刚烈、坚强、清醒、理智强、清醒、理智。女主人公的性格特点 恋爱沉醉爱情沉醉爱情幸福婚变痛苦决绝平静渐车帷裳渐车帷裳回头是岸回头是岸悔恨多于哀伤 坚决多与留恋氓氓子子复关复关尔尔士士无无男子名，第一次见面称呼男子名，第一次见面称呼古代对男子的尊称古代对男子的尊称指代用法，男子的住所指代用法，男子的住所第二人称，关系亲密第二人称，关系亲密古代男子的统称，他古代男子的统称，他没有称呼没有称呼氓氓婚前：婚前：“氓之蚩蚩氓之蚩蚩”、“信誓旦旦信誓旦旦”婚后：婚后：“二三其德二三其德”、“至于暴矣至于

12、暴矣”（二）、（二）、思考：你认为氓是一个什思考：你认为氓是一个什 么样的人？么样的人？负负心心 男主人公男主人公“氓氓” 是男权社会时的一个代是男权社会时的一个代表性的人物。求婚时，他对女主人公的感表性的人物。求婚时，他对女主人公的感情或许是真挚的，但是随着时间的流逝，情或许是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜渐衰，他的爱情也随风而去，女主人公容颜渐衰，他的爱情也随风而去，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、任的、始乱终弃始乱终弃的家伙。的家伙。对比方法对比方法女女子子婚前婚前: 幸福，性格热情、温柔纯真幸福，性格热情、温柔纯真婚后婚后: 屈辱

13、，性格刚烈，认识清醒屈辱，性格刚烈，认识清醒忠忠贞贞桑未落，叶沃若桑未落，叶沃若桑落，黄陨桑落，黄陨士之耽可说士之耽可说女之耽不可说女之耽不可说女不爽女不爽士贰其行士贰其行 对比：是把两个对比：是把两个同类的对象同类的对象放在一起进行放在一起进行比较，突出比较，突出他们的相同点或不同点，从而他们的相同点或不同点，从而达到一定的表达目的。达到一定的表达目的。 古代诗人在创作时经常通过对比表明自古代诗人在创作时经常通过对比表明自己对事物、对世界的喜恶或憎悯。己对事物、对世界的喜恶或憎悯。三、分析探讨三、分析探讨（一）、（一）、女主人公从这场失败的爱情中总结了什么女主人公从这场失败的爱情中总结了什么

14、经验呢？经验呢？文章文章采用了什么样的艺术手法来体现的采用了什么样的艺术手法来体现的？ “于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。” 以斑鸠贪吃桑葚为例，以斑鸠贪吃桑葚为例，告诫女子不要告诫女子不要不要沉迷不要沉迷于男子的爱情。于男子的爱情。要把爱情当作要把爱情当作生活中的一部分，而不是全部！生活中的一部分，而不是全部！ 比、比、兴艺术手法的运用兴艺术手法的运用 1、 “桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。桑树没有落叶的时候，它的叶子

15、新鲜润泽。 提示提示兴：兴：先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞比：比：比喻比喻以桑以桑起起兴，总结出自己得出的生活经验：兴，总结出自己得出的生活经验：“士之耽兮，士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！犹可说也。女之耽兮，不可说也！”喻体喻体 本体本体 桑桑 其叶沃若其叶沃若 女女 子子女子的青春年华女子的青春年华未婚时情意浓厚未婚时情意浓厚 比、比、兴艺术手法的运用兴艺术手法的运用 2、 “于嗟鸠兮于嗟鸠兮, , 无食桑葚无食桑葚” 唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ 以兴起，引出观点：以兴起，引出观点：“于嗟女兮，无与士耽。于嗟女兮，无与士耽。”斑鸠斑鸠 桑葚桑

16、葚 女子女子男子男子用用“鸠鸠”“”“无食桑葚无食桑葚”比喻比喻女子不要迷恋男子。女子不要迷恋男子。喻体喻体 本体本体 3、 “桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨” 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。以桑兴起，引出男子变心的原因：以桑兴起，引出男子变心的原因：“士也罔极，二三其德士也罔极，二三其德”桑桑其黄而陨其黄而陨 女子女子4、 “淇水汤汤淇水汤汤, 渐车帷裳渐车帷裳” 淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。以以“淇水淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的

17、根本原因和女子的清白：本原因和女子的清白：“女也不爽女也不爽士也罔极士也罔极”喻体喻体 本体本体 女子年长色衰女子年长色衰婚后情意淡漠婚后情意淡漠第六章第六章 以以“淇则有岸，隰淇则有岸，隰则有泮则有泮”起兴，写出起兴，写出男子的无情：男子的无情：“反是反是不思不思”。 文中其他地方还有运用到文中其他地方还有运用到比兴比兴手手法的吗？法的吗？（二）、（二）、你认为诗中的女主人公还能得到幸福吗？你认为诗中的女主人公还能得到幸福吗？1、从自身来说：、从自身来说：性格决定命运 （1）、自我意识薄弱，过分依赖男子。一直对男子千依）、自我意识薄弱，过分依赖男子。一直对男子千依百顺。百顺。“将子无怒，秋以

18、为期将子无怒，秋以为期” 。 （2）、盲目轻率和不够理智，）、盲目轻率和不够理智，氓氓中的女性对爱情中的女性对爱情追求几乎疯狂，为想见到心上人，她痴情异于寻常，诗中追求几乎疯狂，为想见到心上人，她痴情异于寻常，诗中说说“既见复关，载笑载言。以尔车来，以我贿迁。既见复关，载笑载言。以尔车来，以我贿迁。” 足足以看出来这个以看出来这个氓氓中的女主人公在婚前痴情急躁，火急中的女主人公在婚前痴情急躁，火急火燎，总是主动来回跑找男的，而且在那样社会还倒贴，火燎，总是主动来回跑找男的，而且在那样社会还倒贴，带去大量的财物，痴情注定她的不会理智思考，这就为日带去大量的财物，痴情注定她的不会理智思考，这就为日

19、后悲剧埋下伏笔。一般来说，越容易到手的东西人们越不后悲剧埋下伏笔。一般来说，越容易到手的东西人们越不珍惜。珍惜。 （3）、自信心的失去）、自信心的失去2、从家庭来说：、从家庭来说：“兄弟不知，咥其笑矣兄弟不知，咥其笑矣”，娘家人的，娘家人的不理解，更能反映出那个时代人的爱情观，婚姻观和女不理解，更能反映出那个时代人的爱情观，婚姻观和女子在爱情中和社会中的弱势地位。子在爱情中和社会中的弱势地位。3、从社会上来说：女主人公的悲剧、从社会上来说：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在古代男权社会中，社会特点决定的。在古代男权社会中，女性在经济

20、、政治、社会上都处于附女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似遇到一个类似“氓氓”这样的丈夫，其这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。悲剧是不可避免的。 氓中女子的背影已渐行渐远，却给我们后世之人留下了深深地思考。虽然我们中学生不允许早恋，但我们可以从女主人公的不幸遭遇中进行反思，树立正确的婚恋观，学会正确地去爱！人生启示人生启示拓展阅读拓展阅读 阅读舒婷的诗阅读舒婷的诗致橡树致橡树，把握，把握其中的女性形象，体会它的主题其中的女性形象，体会它的主题思想。思想。 我如果

21、爱你我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花，绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己；借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿，绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单纯的歌曲为绿荫重复单纯的歌曲 也不只像泉源，也不只像泉源， 常年送来清凉的慰藉；常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰，也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。甚至日光。 甚至春雨。甚至春雨。 不，这些都还不够！不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下，根，紧握在地下， 叶，相触在云里。叶，相触在云里。 每一阵风过，每一阵风过， 我们都互相致意，我们都互相致意， 但没有人，但没有人， 听懂我们的言语。听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干你有你的铜枝铁干 像刀，像剑，像刀，