人教版五年级上册第一单元1.《窃读记》PPT课件

1、莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” “好读书不好读书，好读书不好读书。好读书不好读书，好读书不好读书。” 冰心曾说过：冰心曾说过：“读书好，读好书，好读读书好，读好书，好读书书.” t“窃读记窃读记”中的中的“记记”是什么意思是什么意思？本文以本文以“记叙记叙”为主，属于为主，属于叙事。叙事。“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意思？是什么意思？1、偷、偷2、偷偷地、偷偷地3、谦指自己、谦指自己“记记”通过预习，我们知道

2、这篇课文写的是 “我” 因无钱买书而偷偷躲在书店看书。 书籍是全世界的营养品，读书是一书籍是全世界的营养品，读书是一件光彩的事，可作者为什么要件光彩的事，可作者为什么要窃窃读读？看到这个题目你还想知道什？看到这个题目你还想知道什么？么？ 我是怎样我是怎样“窃读窃读”的？请同的？请同学自由读课文，边难读的地学自由读课文，边难读的地方多读几遍。方多读几遍。窃窃 炒炒 锅锅 踮踮 哟哟 饿饿 惧惧 充充 檐檐 皱皱 碗碗 酸酸 撑撑 柜柜 qi cho gu din y j chng yn zhuwn sun chng gu腋腋 y 婪婪 ln 辘辘 l窃读窃读 炒菜炒菜 锅勺锅勺 踮脚踮脚 饥饿饥

3、饿惧怕惧怕 贪婪贪婪 充足充足 屋檐屋檐 支撑支撑 鼓励鼓励 书柜书柜 招牌招牌 环境环境 光顾光顾暗喜暗喜 急切急切 知趣知趣 鼓励鼓励 麻木麻木依依不舍饥肠辘辘依依不舍饥肠辘辘 花花绿绿花花绿绿 倾盆大雨舒舒服服倾盆大雨舒舒服服 不好意思不好意思急匆匆急匆匆 皱眉头皱眉头 白日梦白日梦 作者着重描写了哪几个场景来作者着重描写了哪几个场景来表现表现“自己自己”酷爱读书的呢？酷爱读书的呢？ 文中的文中的“我我”到书店读到书店读书有哪些不方便的地方？书有哪些不方便的地方？1、受到驱逐、受到驱逐2、隐藏、伪装、隐藏、伪装3、渴望下雨读书、渴望下雨读书4、饥肠辘辘、饥肠辘辘 我很快乐，也很惧怕我很快

4、乐，也很惧怕-这种这种窃读的滋味！窃读的滋味！很快乐，也很惧怕，这是作者窃读的滋很快乐，也很惧怕，这是作者窃读的滋味。味。 你是从哪儿感受到的？请同学们默你是从哪儿感受到的？请同学们默读课文读课文2、3自然段中哪些句子是直接描自然段中哪些句子是直接描写作者窃读的惧怕的心情？写作者窃读的惧怕的心情？ 走到门口，便看见书店里仍走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。一两本了。 从这段话中，你体会作者

5、怎样的心情？从这段话中，你体会作者怎样的心情？ 我跨进店门，暗喜没人注意。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。关系，我总算挤到里边来了。画出句中表示动作的词。画出句中表示动作的词。自由读读这句话，看看从这几个动自由读读这句话，看看从这几个动作中，你体会么什么作中，你体会么什么? 我有时还要装着皱起眉头，不时望我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。不去了。”其实，我的心里却高兴其实，我的心里却高兴地喊着：大些地喊着：大

6、些!再大些再大些!读了这句话，你发现了什么读了这句话，你发现了什么? 这样写有什么好处这样写有什么好处? 为了读书，作者可以忍受饥肠辘辘，为了读书，作者可以忍受饥肠辘辘，腿酸脚麻；为了读书，可以连跑几腿酸脚麻；为了读书，可以连跑几家店；为了读书还要察言观色、处家店；为了读书还要察言观色、处处担惊受怕，作者为什么感到快乐处担惊受怕，作者为什么感到快乐呢？你从哪些句子中读到了作者读呢？你从哪些句子中读到了作者读书的快乐？书的快乐？ 在一排排花花绿绿的在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它头来，再找一遍。啊！它

7、在这里，原来不在昨天的在这里，原来不在昨天的地方了。地方了。 急忙打开书，一页，两页，急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我像一匹恶狼，贪婪地读着。这一句话以一个极其生动形象的比喻，这一句话以一个极其生动形象的比喻，将满怀读书渴望的将满怀读书渴望的“我我”比作一匹饥饿的比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了写出了“我我”强烈的求知欲，对读书的渴强烈的求知欲，对读书的渴望。望。当她感觉当时的环境已不适宜再读下当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会去的时候，她会 为了隐藏自己，她会为了隐藏自己，她会 最令她开心的是下雨天，为了

8、让别人最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会更相信自己，她会 。知趣地放下书走出去，知趣地放下书走出去，贴在一个大人的身边贴在一个大人的身边假装发愁假装发愁再走进另一家。一本书要到几家书店才再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。能读完。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，合上书，咽了一口唾沫咽了一口唾沫，好象把所有的，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。书放回书架。 作者用了作者用了“咽了一口唾沫咽了一口唾沫”这样一个

9、动作，这样一个动作，写出了此时的写出了此时的“我我”尽管是腿酸脚麻，饥尽管是腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感，充实感。这种窃读犹如一次精种满足感，充实感。这种窃读犹如一次精神的盛晏，收获了知识与智慧。神的盛晏，收获了知识与智慧。 对书中世界的沉迷，对书外世界的对书中世界的沉迷，对书外世界的担忧、紧张交织在一起，形成了复担忧、紧张交织在一起，形成了复杂的难以言说的杂的难以言说的“窃读窃读”感受。这感受。这正是窃读的滋味，它充满了乐趣，正是窃读的滋味，它充满了乐趣，又饱含着辛酸。是什么原因促使又饱含着辛酸。是什么原因促使“我我”这样读书呢

10、？这样读书呢？ 你们是吃饭长大的，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！也是读书长大的！ 林海音（林海音（1918200119182001），），原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍，原籍台湾台湾苗栗县。父母曾东渡日本苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，音即在北京长大，19481948年回到年回到故乡台湾。故乡台湾。曾任記者、編辑、曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有富，代表作有散文集散文

11、集两地两地芸窗夜读芸窗夜读；短篇小说集；短篇小说集城南旧事城南旧事烛心烛心；长篇；长篇小说小说春风春风晓云晓云；广播；广播剧集剧集薇薇的周记薇薇的周记等。等。 你们是吃饭长大的，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！也是读书长大的！ 名人警句 书是全人类进步的阶梯。书是全人类进步的阶梯。 （高尔基）（高尔基） 书是全人类的营养品。（莎士比亚）书是全人类的营养品。（莎士比亚） 书犹药也，善读之可以治愚。书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向）（刘向） 一日无书，百事荒芜。（陈寿）一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

12、（颜真卿）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）亚） 悬梁刺股悬梁刺股 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。

13、时间久了，疲读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读马上就清醒了，再继续读书学习。书学习。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻

14、时，由于学问不多不深，曾到好多地家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读

15、书。来，再坚持读书。 这就使苏秦这就使苏秦刺股刺股的故事。的故事。 凿壁借光凿壁借光 西汉时有一位著名的经学家名叫匡衡，关西汉时有一位著名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。传为佳话。 史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮微弱的亮光。每天晚上，他

16、就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来光如饥似渴、专心致志地读起来后来，后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个的只有一个希望读到更多的书希望读到更多的书。 教师寄语教师寄语 读书，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人智者读书，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人智者倾心交流，知无穷，去浮躁。读书，使弱者获得信心和倾心交流，知无穷，去浮躁。读书，使弱者获得信心和勇气；读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗趋儒雅；读书，勇气；读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗趋儒雅；读书，使男子更潇洒，为女子添风韵！使男子更潇洒，为女子添风韵！ “书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯”，当我们吟诵着杜甫，当我们吟诵着杜甫“读书读书破万卷，下笔如有神破万卷，下笔如有神”的精彩诗句时，当我们聆听着培的精彩诗句时，当我们聆听着培根根“知识就是力量知识就是力量”的至理名言时，当我们感受着臧克的至理名言时，当我们感受着臧克家家“读过一本好书，像交了一个益友读过一本好书，像交了一个益友”的读书心得时，的读书心得时，你