人教版小学语文五年级上册《通往广场的路不止一条》2PPT课件

1、 于意大利首于意大利首都都全国政治、全国政治、经济、文化和交经济、文化和交通中心的罗马城通中心的罗马城中。中。 法国首都，全国政法国首都，全国政治、经济、文化和交通中心，治、经济、文化和交通中心，世界特大城市之一。位于北世界特大城市之一。位于北部盆地中央，市区面积部盆地中央，市区面积105105平平方千米。人口约方千米。人口约217.6217.6万，包万，包括周围七省在内的大巴黎，括周围七省在内的大巴黎，人口人口10001000多万。公元多万。公元508508年起年起成为法兰克王国的首都。成为法兰克王国的首都。与众不同与众不同 受用不尽受用不尽星罗棋布星罗棋布 垂头丧气垂头丧气 午宴午宴 缝纫

2、缝纫 大喜过望大喜过望心灵手巧心灵手巧络绎不绝络绎不绝源源不断源源不断挑挑ti o (挑水）挑水）tio（挑拨）（挑拨）v活动一：初读感知活动一：初读感知 问题：课文主要讲了什么？问题：课文主要讲了什么？ 要求：（要求：（1 1）自由快速读课）自由快速读课文，并思考问题。文，并思考问题。 （2 2）同桌互相讨论）同桌互相讨论交流。交流。6课文主要内容：课文主要内容：7这篇课文讲了这篇课文讲了“我我”有一次随父亲登上有一次随父亲登上高高的（高高的（ ），看见），看见蛛网般通往城蛛网般通往城市广场的街道市广场的街道，父亲告诉我，父亲告诉我“（ ）”。随后记。随后记叙了叙了“我我”人生道路上的两次人

3、生道路上的两次（ ），面临挑战的时候，就是），面临挑战的时候，就是父亲的（父亲的（ ）使）使“我我”得到了得到了“（ ）”的灵感和勇气，的灵感和勇气，最后走出（最后走出（ ）取得）取得（ ）。）。 塔顶塔顶 通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条身陷困境身陷困境 教导教导 走另一条路试试走另一条路试试困境困境成功的事实成功的事实 合作提示合作提示: :1 1、课文中的、课文中的“我我”都遇到了几次困难？都遇到了几次困难？都是什么？都是什么？2 2、本文的困难，那一个是详写，那一、本文的困难，那一个是详写，那一个是略写？个是略写？3 3、“我我”是怎样克服困难的？结果如是怎样克服困难的？结果如

4、何？何？8学习指导（二）：学习指导（二）：（合作学习（合作学习 5分钟）分钟）（一）（一） 两次。第一次是在自己设计、制两次。第一次是在自己设计、制作、出售毛衣时遇到了，制作毛衣的时间作、出售毛衣时遇到了，制作毛衣的时间过长的问题。过长的问题。于是另外想办法多找一些人。于是另外想办法多找一些人。第二次是自己计划举办大型时装展时，缝第二次是自己计划举办大型时装展时，缝纫姑娘在别人的挑拨下跑了。纫姑娘在别人的挑拨下跑了。再想主意举再想主意举办不是成衣的展览。办不是成衣的展览。 我我 在第一次遇到问题时，心情怎样？在第一次遇到问题时，心情怎样？结果如何呢？（快速从课文中找）结果如何呢？（快速从课文中

5、找）9（二）我们在写作时也要注意详略得当！我我大喜过望大喜过望，脚下仿佛踩着，脚下仿佛踩着一朵幸一朵幸福的云。福的云。那朵幸福的云突然消失了，那朵幸福的云突然消失了，我只好我只好垂头丧气垂头丧气地与她告地与她告辞。辞。 从此，一条从此，一条时装的河流时装的河流，源源不断源源不断地从我的时装店地从我的时装店里流了出来里流了出来。10开始开始：然后：然后：结果：结果： 通过事实证明通过事实证明 通往通往广场的路不止一条。广场的路不止一条。生活也是这样。假如生活也是这样。假如发现走这条路不能到发现走这条路不能到达目的地的话，就可达目的地的话，就可以拿出勇气走另一条以拿出勇气走另一条路试试！路试试！我

6、们大家应该课文中受到什么启我们大家应该课文中受到什么启发呢？发呢？11 活动三：品读领悟主旨活动三：品读领悟主旨 问题：怎样理解父亲说的话？问题：怎样理解父亲说的话？ 要求：（要求：（1 1）有感情地朗读）有感情地朗读父父亲说的话亲说的话。 （2 2）想一想）想一想父亲说的父亲说的话的意思话的意思。 （3 3）在小组中讨论交流。）在小组中讨论交流。11 通往广场的路不止一通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如条。生活也是这样。假如你发现走你发现走这条路这条路不能到达不能到达目的地的话，就可以走目的地的话，就可以走另另一条路一条路试试！试试！ 生活中生活中,通往目的地的路不止一条。通往目的地的

7、路不止一条。通往成功的路不止一条。通往成功的路不止一条。通往理想的路不止一条。通往理想的路不止一条。模仿句子说一说：模仿句子说一说：v1 1、结合生活实际体会、结合生活实际体会“通往通往广场的路不止一条广场的路不止一条”的含义？的含义？（你在生活中有过类似的问题吗？你是如何解决的？请说一说。）12现实生活中，人人都有梦想，都现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干极肯干。一条路走不通时换条路一条路走不通时换条路试试。试试。拓展小结

8、：拓展小结：所以作者最后一段说了：父亲的教导让所以作者最后一段说了：父亲的教导让我一生受用不尽我一生受用不尽 通往广场的路不止通往广场的路不止一条。一条。13也正所谓我们平常说的也正所谓我们平常说的: :条条大路通条条大路通罗马罗马阅读拓展：一只蜘蛛和两个人一只蜘蛛和两个人 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来地又掉下来 第一个人看到了，他叹了一第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：口气，

9、自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。于是，他日渐消沉。一无所获。一无所获。 14 第二个人看到了，他说：这只蜘蛛第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他于是，他变得聪明起来。最终走向了成功。变得聪明起来。最终走向了成功。 战胜命运的孩子战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术

10、家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。 恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对恰巧，有位老人打他们身边经过，知道了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了

11、，但耳朵还是灵敏你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地，感到耳聋反而更好，因为，他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。倒有利，因为，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉住老人连连道谢。谢。 老人笑着说：老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！了一条道路