九年级下册语文版、与朱元思书(完整)

1、九年级下册语文版、与朱元思书(完整)九年级下册语文版、与朱元思书(完整)九年级下册语文版、与朱元思书(完整)学习目标 了解作者及写作背景。了解作者及写作背景。 了解骈体文。了解骈体文。 读课文，积累字词。读课文，积累字词。 翻译课文。翻译课文。 分析结构归纳内容。分析结构归纳内容。九年级下册语文版、与朱元思书(完整) 了解作者及写作背景。了解作者及写作背景。 了解骈体文。了解骈体文。 读课文，积累字词。读课文，积累字词。 翻译课文。翻译课文。 分析结构归纳内容。分析结构归纳内容。九年级下册语文版、与朱元思书(完整) （ 关于作者关于作者九年级下册语文版、与朱元思书(完整) 南朝时，我国文坛上盛

2、行着一南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求种讲求辞藻、声律、对偶辞藻、声律、对偶的骈体文的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种，这种文体的作品，大多追求一种形式主义形式主义的倾向。但这些骈体文中的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的就是其中一篇出色的写景小品文写景小品文。关于体裁关于体裁骈体文骈体文 骈体文，以骈体文，以偶句偶句为主，讲究为主，讲究对仗对仗和声律和声律的文章，的文章，本文是骈体文本文是骈体文。九年级下册语文版、与朱元思书(完整)六六朝山水小品朝山水小品关于本文关于本文九年级下册语文版、与朱元思书(完整)九年级下册语文版、与朱元思

3、书(完整)合作学习，集思广益合作学习，集思广益1 1、以小组为单位，翻、以小组为单位，翻译全文。译全文。2 2、分析结构，归纳内、分析结构，归纳内容。容。九年级下册语文版、与朱元思书(完整)九年级下册语文版、与朱元思书(完整) 风烟俱风烟俱净净，天山，天山共色共色。 从从流流飘荡，任意飘荡，任意东西东西。自富阳至桐庐一。自富阳至桐庐一百百许许里，奇山异水，天下独绝。里，奇山异水，天下独绝。 消散消散一样的颜色一样的颜色上下、左右上下、左右顺、随顺、随往东往西往东往西九年级下册语文版、与朱元思书(完整) 没有一丝儿风，烟雾也完全没有一丝儿风，烟雾也完全消失了，天空和群山是同样的颜消失了，天空和群

4、山是同样的颜色。（我乘船）随着江流飘荡，色。（我乘船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。山异水，独一无二。九年级下册语文版、与朱元思书(完整)请用一句话概括本段内容？请用一句话概括本段内容？富阳至桐庐一百来里的风富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？景，作者是怎样概括的？( (用原文回答用原文回答) )九年级下册语文版、与朱元思书(完整)水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底；，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急湍急湍甚甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔奔。 青白色青白色超过、胜过超

5、过、胜过飞奔的马飞奔的马九年级下册语文版、与朱元思书(完整)九年级下册语文版、与朱元思书(完整)九年级下册语文版、与朱元思书(完整)夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。负负势竞上，互相势竞上，互相轩邈轩邈；争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千蝉则千转转不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无绝绝。凭借凭借 往高处和远处伸展往高处和远处伸展 通通“啭啭”，鸟鸣，鸟鸣声声 停止，断停止，断（泉鸟蝉猿）（泉鸟蝉猿）九年级下册语文版、与朱元思书(完整)九年级下册语文版、与朱元思书(完整)鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰息心；天

6、者，望峰息心；经纶经纶世务者，窥谷忘世务者，窥谷忘反反。 横柯横柯 上蔽，在昼上蔽，在昼犹犹昏；昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。筹划筹划返回返回至至树木的枝干树木的枝干好像，如同好像，如同九年级下册语文版、与朱元思书(完整)九年级下册语文版、与朱元思书(完整)九年级下册语文版、与朱元思书(完整)第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。分分第第1 1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。静景、静景、动景动景山之貌（视觉）山之貌（视觉）山之响（听觉）山之响（听觉）山之思（联想）山之思（联想）山之林（补写）山之林（补写）泉响、

7、鸟鸣泉响、鸟鸣蝉叫、猿啼蝉叫、猿啼总总奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝水清水清 、水急水急鄙弃功名利禄，鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，爱慕美好自然，避世退隐避世退隐九年级下册语文版、与朱元思书(完整)鄙弃功名利禄，鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，避世退隐爱慕美好自然，避世退隐九年级下册语文版、与朱元思书(完整)写作特点写作特点 1.1.运用了多种修辞手法（对偶，比喻运用了多种修辞手法（对偶，比喻，夸张，拟人）使得描写生动形象，夸张，拟人）使得描写生动形象，富有生机；富有生机； 2.2.详写山，略写水，疏密有致，轻重详写山，略写水，疏密有致，轻重有度；有度； 3.3.抓住景物特征，突出奇山异水；抓

8、住景物特征，突出奇山异水； 4.4.随地点的转移由近及远的顺序，先随地点的转移由近及远的顺序，先俯看碧水，再仰观高山。俯看碧水，再仰观高山。九年级下册语文版、与朱元思书(完整)九年级下册语文版、与朱元思书(完整)九年级下册语文版、与朱元思书(完整) 3 3、 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想？者怎样的处世思想？九年级下册语文版、与朱元思书(完整)窥欲忘反窥欲忘反（“反反”通通“返返”，归，还。），归，还。）九年级下册语文版、与朱元思书(完整)九年级下册语文版、与朱元思书(完整)一词多义：一词多义：【奇】奇山异水【奇】奇山异水 舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇【好】好鸟相鸣【好】好鸟相鸣 好逸恶劳好逸恶劳【许】一百许里【许】一百许里 杂然相许杂然相许