人教统编版五年级语文下册《15 自相矛盾 第1课时》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 五年级语文下册第1课时课前导课前导入入看图片，猜一猜是什么寓言故事看图片，猜一猜是什么寓言故事。守株待守株待兔兔拔苗助拔苗助长长亡羊补亡羊补牢牢寓言故事，往往通过有趣的故事，告寓言故事，往往通过有趣的故事，告诉诉 人们深刻的道理，今天我们来学习自人们深刻的道理，今天我们来学习自相相 矛盾这篇寓言故事，看看它告诉了我矛盾这篇寓言故事，看看它告诉了我们们 什么道理吧什么道理吧。助学资助学资料料韩韩非非生平介绍生平介绍： 战国末期思想家、哲战国末期思想家、哲学学 家和散文家，法家主要代表人物家和散文家，法家主要代表人物， 被后世尊称为韩非子被后世尊称为韩非子。主要作品：主要作品：韩非子韩

2、非子。韩非子韩非子韩非子中有很多经典的寓言韩非子中有很多经典的寓言故故 事，如守株待兔自相矛盾等事，如守株待兔自相矛盾等。 这些寓言故事，人物性格鲜明，语这些寓言故事，人物性格鲜明，语言言 生动，集趣味性和哲理性于一体，生动，集趣味性和哲理性于一体，巧巧 妙地表达了作者对社会和人生的理妙地表达了作者对社会和人生的理解解 与看法，也带给人们深刻的智慧启迪与看法，也带给人们深刻的智慧启迪。文言文言文文文言文是古代的书文言文是古代的书面面 语体，特点是简洁典雅语体，特点是简洁典雅。 文言文和现代汉语都来文言文和现代汉语都来源源 于古代汉语口语于古代汉语口语。字词乐字词乐园园我会我会读读w wff吾吾

3、盾盾 弗弗能能应应 夫夫不可陷之不可陷之盾盾吾吾弗弗夫夫露珠消露珠消失失我会我会写写矛矛盾盾誉誉（矛盾（矛盾） （盾牌（盾牌） （赞誉（赞誉）吾吾（吾辈（吾辈）结构：结构：独体结独体结构构 部首：部首：矛矛组词：组词：飞飞矛矛 长长矛矛 矛矛头头 矛矛盾盾 造句：造句：同学之间要友好相处同学之间要友好相处， 不要有矛盾不要有矛盾。书写指导：书写指导：第三笔横钩要长，要稳住字的重心第三笔横钩要长，要稳住字的重心，竖钩写在竖中线上竖钩写在竖中线上。mo重点字讲重点字讲解解结构：结构：半包围结半包围结构构 部首：部首：厂厂组词：组词：矛矛盾盾 后后盾盾 银银盾盾 盾盾牌牌造句：造句：家是我们坚强的后

4、盾家是我们坚强的后盾。书写指导：书写指导：先外后内。平撇稍短，竖撇舒展先外后内。平撇稍短，竖撇舒展， “目目”略长略长。dn结构：结构：上下结上下结构构 部首：部首：言言组词：组词：享享誉誉 毁毁誉誉 盛盛誉誉 美美誉誉 造句：造句：这次绘画比赛他得了这次绘画比赛他得了第第 一名，为班级争得了荣誉一名，为班级争得了荣誉。书写指导：书写指导：上部略扁宽，撇、捺伸展到位上部略扁宽，撇、捺伸展到位； “言言”略窄略窄。y结构：结构：上下结上下结构构 部首：部首：口口组词：组词：吾吾爱爱 支支吾支支吾吾吾 唯吾唯吾独独 尊尊造句：造句：他今天说话支支吾吾他今天说话支支吾吾的的书写指导：书写指导：上宽下

5、窄。上宽下窄。“口口”要写得稍小且扁要写得稍小且扁。w w注意红色部分，不要写错注意红色部分，不要写错哦哦矛矛誉誉不要忘了不要忘了点点注意方注意方向向“矛矛”是一种古代兵器，在长柄的一端装有金是一种古代兵器，在长柄的一端装有金属属 枪头。金文枪头。金文“矛矛”就像一件上有尖利的矛头，就像一件上有尖利的矛头，下下 有长杆的兵器。篆书有长杆的兵器。篆书“矛矛”线条更加圆润整齐线条更加圆润整齐。 到楷书时，到楷书时，“矛矛”的象形性变弱，符号性增强的象形性变弱，符号性增强。趣识字趣识字矛矛金金文文篆篆书书矛矛楷楷书书盾的盾的“厂厂”表示盾牌，表示盾牌，“十十”指握持盾牌的把手指握持盾牌的把手。 本义

6、指古代打仗时用来挡住敌人刀剑等的一种本义指古代打仗时用来挡住敌人刀剑等的一种呈呈 牌形的护身兵器，即盾牌。盾的字形从甲骨文牌形的护身兵器，即盾牌。盾的字形从甲骨文到到 楷书发生了很大的变化，但本义始终没变楷书发生了很大的变化，但本义始终没变。趣识字趣识字盾盾甲骨甲骨文文矛矛金金文文篆篆书书楷楷书书辨辨 析析例例 句句在文言文中，在文言文中，用作发语词或助词时，读用作发语词或助词时，读f； 表示表示“成年男子的通称成年男子的通称”“”“丈夫丈夫”时，读时，读f。男子汉大丈夫男子汉大丈夫（ f ）能为国尽忠，夫）能为国尽忠，夫（ f ） 复何求复何求？（ f f ) ) 农农夫夫夫夫妻妻（ ff

7、) ) 逝者如斯逝者如斯夫夫夫夫多音多音字字初读感初读感知知1.1.默读课文，读准生字，读通句子默读课文，读准生字，读通句子。2.2.用自己的话说说课文主要讲了一件用自己的话说说课文主要讲了一件什什 么事么事？楚人楚人/ /有鬻盾与矛者有鬻盾与矛者, ,誉之曰誉之曰: :“吾盾之坚吾盾之坚, ,物物/ / 莫能陷也。莫能陷也。”又又/ /誉其矛曰誉其矛曰:“:“吾矛之利吾矛之利, ,于于物物/ /无无 不陷也。不陷也。”或曰或曰:“:“以子之矛陷子之盾以子之矛陷子之盾, ,何如何如?”?”其其 人人/ /弗能应也。夫弗能应也。夫/ /不可陷之盾不可陷之盾/ /与与/ /无不陷之矛无不陷之矛，

8、不可不可/ /同世而立同世而立。yy自相矛自相矛盾盾朗读点朗读点拨拨读好人物对话时的语气。卖矛、盾的人的读好人物对话时的语气。卖矛、盾的人的话话 用自我夸耀的语气来读，读出他得意的心理用自我夸耀的语气来读，读出他得意的心理； 围观者的话用疑问的语气来读，读出他质围观者的话用疑问的语气来读，读出他质问问 中所带的嘲讽语气；最后的议论句要读出中所带的嘲讽语气；最后的议论句要读出耐耐 人寻味、发人深省的语气人寻味、发人深省的语气。默读课文，说说课文的主要内容默读课文，说说课文的主要内容。楚国有一个卖矛和盾的人，他在夸楚国有一个卖矛和盾的人，他在夸耀耀 自己的矛和盾时，说法前后抵触，自己的矛和盾时，说

9、法前后抵触，不不 能自圆其说能自圆其说。思考讨思考讨论论学习学习文文 言文言文的的 方方法法结合注结合注释释反复朗反复朗读读联系上下联系上下文文品读鉴品读鉴赏赏楚国有个卖盾和矛的人楚国有个卖盾和矛的人，与矛者，与矛者，誉誉之曰之曰： 他首先夸耀自己的盾他首先夸耀自己的盾，说：说：“我的盾非常坚固我的盾非常坚固，没有什么东西能刺没有什么东西能刺破破 它。它。”卖卖。 称赞称赞。楚人有楚人有鬻鬻盾盾“吾盾之坚，吾盾之坚，物物 莫能莫能陷陷也。也。”刺破刺破。又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾吾矛矛 之之利利，于物无不，于物无不陷陷 也。也。”锐利锐利。然后，他又夸耀自然后，他又夸耀自己己 的矛，说：的矛

10、，说：“我的我的矛矛 非常锐利，没有什非常锐利，没有什么么 东西不能刺破。东西不能刺破。”有的人有的人。你你。或或曰：曰：“以以子子之矛之矛陷陷 子之盾，何如？子之盾，何如？”其其 人人弗弗能应也能应也。不不。有的人问他：有的人问他：“用用你你 的矛刺你的盾，结的矛刺你的盾，结果果 会怎么样呢？会怎么样呢？”那那人人 答不上来答不上来。什么东西都无法刺什么东西都无法刺破破 的盾与什么都能刺的盾与什么都能刺破破 的矛，不可能同时的矛，不可能同时存存 在在。放在句首，表示将发议论放在句首，表示将发议论。夫夫不可陷之盾与不可陷之盾与无无 不陷之矛，不可不陷之矛，不可同同 世而世而立立。存在存在。有一

11、个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的的 盾牌说：盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺我的盾牌坚固得什么东西都刺不不 破。破。”又夸耀他的长矛说：又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋我的长矛锋利利 得什么都能刺破。得什么都能刺破。”有人说：有人说：“用您的长用您的长矛矛 刺您的盾牌，会怎么样呢？刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人回答那个人回答不不 上来了。刺不破的盾和什么都能刺破的矛上来了。刺不破的盾和什么都能刺破的矛， 不可能同时存在于这个世界上不可能同时存在于这个世界上。译译文文一、连一连一、连一连。鬻鬻弗弗 曰曰 吾吾 莫莫 誉誉 陷陷不不 卖卖 我我 说说 刺刺破破没有什没有什么么 称称赞赞课堂练课堂练习习二、给加点的字注音。二、给加点的字注音。楚人有鬻楚人有鬻_ _y_ _盾与矛者，誉之曰：盾与矛者，誉之曰：“吾吾盾盾 _ _d_ _ _n_ _之坚，物莫能陷也。之坚，物莫能陷也。”又誉又誉其其矛矛_ _m_ _ _ _o_ _曰：曰：“吾吾w_ _矛之利，于物无不陷也。矛之利，于物无不陷也。”或曰：或曰：“