高考新闻阅读

1、 新闻新闻是对是对新近新近已经已经发生发生和和正在正在发生、发生、或者早已或者早已发生发生却是却是新近发现新近发现的有价值的的有价值的事事实实的的及时及时报道。报道。特点：特点：内容真实、报道及时内容真实、报道及时语言准确语言准确学习目标学习目标1. 了解新闻的特点。了解新闻的特点。2. 学习学习阅读新闻的方法阅读新闻的方法。新闻的整体阅读新闻的整体阅读阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题一：新闻的定义一：新闻的定义 新闻有新闻有广义广义和和狭义狭义之分。之分。 的新闻是指的新闻是指消息、通迅、访谈、调查报告消息、通迅、访谈、调查报告等报刊常等报刊常用文体，因为这些文体都具有新闻

2、的特性。用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。 的新闻指消息。的新闻指消息。( (消息是新闻报道的主体。消息是新闻报道的主体。) )二：新闻的特性二：新闻的特性 A.A.必须完全真实，有真实性。必须完全真实，有真实性。 B.B.新闻要新，有时效性。新闻要新，有时效性。 C.C.新闻一定要准确，即有准确性。新闻一定要准确，即有准确性。 D.D.新闻要简洁生动，有简明性。新闻要简洁生动，有简明性。 E.E.新闻在价值上是大家关心和需要的，有针对性。新闻在价值上是大家关心和需要的，有针对性。 真实性真实性 准确性准确性时效性时效性 简明性简明性阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题三：文

3、体的特点三：文体的特点新闻六要素新闻六要素： 时间时间-地点地点-人物人物 事件：起因事件：起因-经过经过-结果结果基本结构基本结构： a.a.标题、导语、主体是消息必不可少的，标题、导语、主体是消息必不可少的， b.b.背景和结语有时则蕴涵在主体里面，背景和结语有时则蕴涵在主体里面， c.c.结语有时可省略。结语有时可省略。 标题标题 导语导语主体主体 背景背景结语结语阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题特点：特点：形式：形式：单行标题单行标题 多行标题多行标题 多行多行引题（引标）：引题（引标）： 作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。

4、一：正题（主标）一：正题（主标） 对一则消息内容的高度概括（概括新闻的主要事实）。对一则消息内容的高度概括（概括新闻的主要事实）。 二：副题（副标）二：副题（副标） 往往是次要事实，结果的提要。往往是次要事实，结果的提要。对正标题补充说明、对正标题补充说明、点明意义。点明意义。 正标正标 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 a. a.导语是消息的开头部分（消息的第一句话或第导语是消息的开头部分（消息的第一句话或第一自然段）以凝练简明的语言一自然段）以凝练简明的语言 b.b.概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心的中心 c.c.写法

5、常见的有写法常见的有 a.a.对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。 b.b.按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事情发生发展的先后顺序安排层次， 按事按事物之间的逻辑关系安排层次。物之间的逻辑关系安排层次。 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，与背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，与其他事物的关系以及内外联系。其他事物的关系以及内外联系。背景材料的作用：背景材料的作用：如如 对新闻事实或新闻事实的某一部分进行对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、解释、补充、烘托补充、烘托。 与新闻与新闻事实形

6、成对比事实形成对比； 使新闻事实充实丰满、解答了读者的疑问并使新闻事实充实丰满、解答了读者的疑问并揭示了事物的意义，突出、升华新闻主题揭示了事物的意义，突出、升华新闻主题； 为新闻注入知识性、趣味性和科学性内涵，为新闻注入知识性、趣味性和科学性内涵，有助于读者读懂新闻，大大增加了新闻的厚度，使有助于读者读懂新闻，大大增加了新闻的厚度，使其更加具有可读性其更加具有可读性。 背景材料的背景材料的分量要适宜分量要适宜说明性说明性对比性对比性注释性注释性阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 消息的最后一句话或一段话，消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚有的消息，事实说清楚了，就

7、不需要结尾。了，就不需要结尾。 1.1.可对全文内容作概括性小结；可对全文内容作概括性小结； 2 2. .阐明新闻事实的意义；阐明新闻事实的意义； 3.3.升华主题；升华主题； 4.4.可用带有启发激励性的语言作结；可用带有启发激励性的语言作结； 5.5.可对发展趋势作预测，揭示事件发展的趋势；可对发展趋势作预测，揭示事件发展的趋势； 6.6.可提出值深思的问题，引起读者的思考。可提出值深思的问题，引起读者的思考。 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 70007000余人连续余人连续4040多小时多小时全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪

8、人员找到找到5050遇难者遗体遇难者遗体 仍有仍有3636人下落不明人下落不明 新华社北京新华社北京1010月月4 4日电日电 在解放军总部机关、武警总部工在解放军总部机关、武警总部工作组和福建省有关领导的现场组织指挥下作组和福建省有关领导的现场组织指挥下, ,经经70007000多官兵、公多官兵、公安民警和当地干部群众连续安民警和当地干部群众连续4040多个小时的全力搜救多个小时的全力搜救, ,截至截至4 4日日1717时时, ,共找到遇难者遗体共找到遇难者遗体5050具具, ,还有还有3636人下落不明。目前人下落不明。目前, ,搜救工搜救工作仍在紧张进行。作仍在紧张进行。 受受1919号

9、台风影响号台风影响, ,福州地区突降特大暴雨福州地区突降特大暴雨,2,2日傍晚造成山日傍晚造成山洪爆发洪爆发, ,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击, ,部队驻部队驻用的两幢民房被冲毁用的两幢民房被冲毁, ,部分学员被山洪冲走。部分学员被山洪冲走。 广州日报广州日报20052005年年1010月月5 5日日 引标题引标题 正标题正标题 电电头头 主体主体 背景背景阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题【赏析赏析】这篇作品真实地记录这篇作

10、品真实地记录了飞船成功着陆的历史瞬间，了飞船成功着陆的历史瞬间，生动、细生动、细致、准确地描述了许多鲜为人知的细节致、准确地描述了许多鲜为人知的细节，很好地烘托了飞船着陆瞬间的现，很好地烘托了飞船着陆瞬间的现场气氛。场气氛。这些精彩的场面细节，这些精彩的场面细节，把我们带进飞船归来的现场。伴随着记者把我们带进飞船归来的现场。伴随着记者现场描写的推进，我们也经历了从凝神屏息以待到飞船成功着陆时的欢呼现场描写的推进，我们也经历了从凝神屏息以待到飞船成功着陆时的欢呼雀跃。雀跃。大量精彩的场面细节，使整篇报道更加厚实丰盈，引人人胜，令人大量精彩的场面细节，使整篇报道更加厚实丰盈，引人人胜，令人叫绝。叫

11、绝。 表达了怎样的表达了怎样的情感倾向情感倾向。 问题一问题一读材料一、二导语部分，为每则新读材料一、二导语部分，为每则新闻拟一个标题，不超过闻拟一个标题，不超过15个字。个字。读标题导语读标题导语抓记叙要素明中心内容。抓记叙要素明中心内容。材料一：材料一：34万库区居民泪别故土万库区居民泪别故土材料二：材料二：南水北调难在移民南水北调难在移民温馨提示：温馨提示：画出关键词语，寻找记叙要素。画出关键词语，寻找记叙要素。问题二问题二读材料一、二的主体部分，划分读材料一、二的主体部分，划分层次，概括每层的内容。层次，概括每层的内容。看段首，顾段尾；看段首，顾段尾；抓事例抓事例，明明结论；结论；并同

12、类，并同类，分主次分主次。温馨提示：温馨提示：逐段阅读，勾画关键词句。逐段阅读，勾画关键词句。、移民强度大速度快，成功离不开、移民强度大速度快，成功离不开百姓的付出牺牲。百姓的付出牺牲。、以赵久富为例，说明移民巨大的、以赵久富为例，说明移民巨大的付出牺牲付出牺牲 、移民规模大、时间短、移民规模大、时间短、速度快。速度快。、南阳政府：治理污染、财政、南阳政府：治理污染、财政损失、希望对口帮扶损失、希望对口帮扶政府的努力政府的努力百姓的牺牲百姓的牺牲材料一：材料一：材料二：材料二：读主体读主体理行文思路，把握侧重点。理行文思路，把握侧重点。抓记叙要素，明中心内容抓记叙要素，明中心内容。读标题读标题

13、导语导语读主体读主体读结语读结语总览全文明报道目的，悟文本意义。总览全文明报道目的，悟文本意义。理行文思路，把握侧重点。理行文思路，把握侧重点。找中心词句，析情感态度。找中心词句，析情感态度。概括信息方法：概括信息方法：、注意不同角度、注意不同角度、合并重复信息、合并重复信息、句意表述完整、句意表述完整、语言简练概括、语言简练概括材料一：材料一：材料二：材料二：1、 34万库区居民泪别故土。万库区居民泪别故土。23、移民强度大速度快，成功离不开群众的付出牺牲。、移民强度大速度快，成功离不开群众的付出牺牲。、以赵久富为例，说明移民巨大的付出牺牲。、以赵久富为例，说明移民巨大的付出牺牲。 、中线工

14、程的难题是移民。、中线工程的难题是移民。23、移民规模大、时间短、速度快。、移民规模大、时间短、速度快。46、南阳政府：治理污染、财政损失、希望对口帮扶。、南阳政府：治理污染、财政损失、希望对口帮扶。1、 34万库区泪别故土。万库区泪别故土。23、移民强度大速度快，、移民强度大速度快，成功离不开群众的付出牺牲。成功离不开群众的付出牺牲。、以赵久富、以赵久富为例，说明移民巨大的付出牺牲。 、中线工程的难题是移民。中线工程的难题是移民。23、34移民规模大、时间短、速度快。移民规模大、时间短、速度快。46、南阳政府：治理污染、财政损失、希望对口帮扶。、南阳政府：治理污染、财政损失、希望对口帮扶。材

15、料一：材料一：材料二：材料二：12 (2)参考答案参考答案同：同：移民是主要问题移民是主要问题，突出移民的牺牲。突出移民的牺牲。移民规模大、速度快移民规模大、速度快异异：材料一以赵久富为例说明移民群体付：材料一以赵久富为例说明移民群体付出与牺牲；材料二以南阳市为例突出政府的出与牺牲；材料二以南阳市为例突出政府的努力。努力。材料二，和日本对比材料二，和日本对比更更突出我国完成移民突出我国完成移民工程速度快、用时短。并提到了对移民的对工程速度快、用时短。并提到了对移民的对口帮扶问题。口帮扶问题。以下答案的的问题在哪？如何避免？以下答案的的问题在哪？如何避免？要点遗漏要点遗漏整体把握整体把握逐段筛选

16、逐段筛选列表比较列表比较材料二：材料二：、中线工程的难题是移民。、中线工程的难题是移民。23、移民规模大、时间短、速度快。、移民规模大、时间短、速度快。46、南阳政府：治理污染、财政损失、希望对口帮扶。、南阳政府：治理污染、财政损失、希望对口帮扶。材料二：材料二：12 (3)参考答案参考答案落实落实“丹江口库区及上游水污染防治和水土丹江口库区及上游水污染防治和水土保持规划保持规划”，坚决取缔致污企业；，坚决取缔致污企业；积极开展对口协作，设立南水北调水源保护积极开展对口协作，设立南水北调水源保护基金，用于生态建设；基金，用于生态建设；扶持库区移民改变生活生产方式，建起生态扶持库区移民改变生活生

17、产方式，建起生态种养基地。种养基地。、中线工程的难题是移民。、中线工程的难题是移民。23、移民规模大、时间短、速度快。、移民规模大、时间短、速度快。46、南阳政府：、南阳政府：治理污染治理污染、财政损失、财政损失、希望对口帮扶希望对口帮扶。以下答案的的问题在哪？如何避免？以下答案的的问题在哪？如何避免？语言啰嗦语言啰嗦寻找概括句寻找概括句提炼关键词提炼关键词1、34万库区移民告别故土迁徙万库区移民告别故土迁徙23、移民强度大速度快，成功离不开群众的付出牺牲、移民强度大速度快，成功离不开群众的付出牺牲23、以赵久富为例，说明移民巨大的付出牺牲、以赵久富为例，说明移民巨大的付出牺牲 材料一：材料一

18、：1、34万库区移民告别故土迁徙万库区移民告别故土迁徙23、移民强度大速度快，成功离不开、移民强度大速度快，成功离不开群众的付出牺牲群众的付出牺牲23、以赵久富为例，说明、以赵久富为例，说明移民巨大的付出牺牲移民巨大的付出牺牲 材料一：材料一：12 (4)参考答案参考答案顾全大局顾全大局 (甘于奉献甘于奉献) ： (移民移民) 为了国家的发展为了国家的发展离开故土，舍小家为大家；离开故土，舍小家为大家；积极进取：积极进取： (移民移民) 寻找多元的致富出路，摸索寻找多元的致富出路，摸索发展生态农业；发展生态农业；严谨：严谨：(建设者建设者)高标准、严把关，保证工程质量；高标准、严把关，保证工程

19、质量；创新：创新： (移民干部移民干部)突破思维定势，激发创造活力；突破思维定势，激发创造活力；有担当：有担当： (建设者、移民干部建设者、移民干部)尽职履责，做好本尽职履责，做好本职工作。职工作。以下答案的的问题在哪？如何避免？以下答案的的问题在哪？如何避免？审题不清审题不清勾画重点词语勾画重点词语找准答题角度找准答题角度 通过这节课的学习，我通过这节课的学习，我收获收获了了材料一、三各报道了一位人物：赵久富和材料一、三各报道了一位人物：赵久富和辛喜玉。两则材料对这两个人物的报道各有什辛喜玉。两则材料对这两个人物的报道各有什么侧重？么侧重？主要事件：主要事件：赵久富侧重在动员带领群众搬迁；赵

20、久富侧重在动员带领群众搬迁；辛喜玉侧重在搬迁后带领群众建设新家园。辛喜玉侧重在搬迁后带领群众建设新家园。形象特征：形象特征：赵久富模范带头、孝顺父母、工作赵久富模范带头、孝顺父母、工作细致；辛喜玉创新思维，改变生产生活方式。细致；辛喜玉创新思维，改变生产生活方式。描写手法：描写手法：报道赵久富运用了动作、语言、侧报道赵久富运用了动作、语言、侧面描写；报道辛喜玉运用了环境衬托、行动描写。面描写；报道辛喜玉运用了环境衬托、行动描写。新闻分题型解题方法新闻分题型解题方法阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题例例1 1：阅读专题指导阅读专题

21、指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 （1 1）不必要，不必要，理由如下：张艺谋这一段话有两层主要意思，理由如下：张艺谋这一段话有两层主要意思，一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光来判断自己来判断自己，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。会失去个性。 这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会使访谈结尾使访谈结尾

22、显得臃肿、偏离主题显得臃肿、偏离主题，第二点要评论就涉及到一个，第二点要评论就涉及到一个对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说，因为对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说，因为张的观点有一些绝对，如果同意，张的观点有一些绝对，如果同意，显得不是发自内心显得不是发自内心，说不同，说不同意则可能引起对方的不愉快。意则可能引起对方的不愉快。 所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读

23、专题新闻阅读专题 （2 2）有必要，有必要，理由是：张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影理由是：张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影的观点却没有得到回应，的观点却没有得到回应，显得记者不够礼貌显得记者不够礼貌；张艺谋的观点确；张艺谋的观点确实有一些绝对的成分，有必要指出来，实有一些绝对的成分，有必要指出来，给读者一定的阅读关注给读者一定的阅读关注指导指导。 基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的做法表示欣赏，做法表示欣赏，同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考还是有好处的。还是有好处的。评论时关键有两点评论时关键有两点一：

24、一：注意说话的度注意说话的度二：二：注意说话的语气，态度要真诚注意说话的语气，态度要真诚阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 参考答案参考答案: :方兴东的方兴东的“前行前行”：他从互

25、联网评论家转型为颇有成就的：他从互联网评论家转型为颇有成就的ITIT业商人，业商人，这是他能力品质和事业财富的提升这是他能力品质和事业财富的提升，他失去了评论家的客观，他失去了评论家的客观中立的立场和高调张扬的态度，而这对于商人来说是更大的智慧。他的中立的立场和高调张扬的态度，而这对于商人来说是更大的智慧。他的“放弃放弃”：人的一生实际就是一个不断前行和不断放弃的过程，就比如：人的一生实际就是一个不断前行和不断放弃的过程，就比如我们现在专注于高考，我们现在专注于高考，就必须放弃一些个人的兴趣与爱好，这没有什么就必须放弃一些个人的兴趣与爱好，这没有什么可惜的，重要的是我们应该知道选择什么，放弃什

26、么。可惜的，重要的是我们应该知道选择什么，放弃什么。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 问题探讨：这则新闻报道以后，有读者认为在贴吧上问题探讨：这则新闻报道以后，有读者认为在贴吧上“爆爆粗粗”的行为只是的行为只是“说说而已说说而已”，并不代表什么，因此，并不代表什么，因此“不要太紧不要太紧张张”；甚至还有人认为，现在的网络就像公共厕所，什么脏东西；甚至还有人认为，现在的网络就像公共厕所，什么脏东西都可以往里面发泄，小孩子有不平事，利用网络这件利器，敲敲都可以往里面发泄，小孩子有不平事，利用网络这件利器，敲敲键盘就行，着实堪忧！对此，请结合新闻内容谈谈你的主要观点。键盘就行，着实

27、堪忧！对此，请结合新闻内容谈谈你的主要观点。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 分析新闻的社会价值，应从哪着力思考？分析新闻的社会价值，应从哪着力思考？（1 1）结合新闻事实本身所具有的价值：）结合新闻事实本身所具有的价值： 重要性。影响力重要性。影响力。新鲜程度新鲜程度。（2 2）结合读者阅读新闻后的）结合读者阅读新闻后的受益程度：受益程度： -新闻所引起的社会效果来思考新闻所引起的社会效果来思考（3 3）结合新闻的）结合新闻的主题主题来思考。来思考。（4 4）结合新闻的）结合新闻的写法写法来思考。来思考。 如何安排详略的？如

28、何安排详略的？ 反复强调了什么？反复强调了什么？ 细节部分有什么作用？细节部分有什么作用？ 背景有什么作用？背景有什么作用？阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 特写：特写：以描写为主要表现手段以描写为主要表现手段，截取新闻事实中，截取新闻事实中最富有特征和表现力的片断，最富有特征和表现力的片断，通过多种表现手法做通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立使其产生立体感。体感。 镜头感镜头感 透视感透视感 现场感现场感阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 特写，在一定程度上借鉴了摄影或者电影中特写镜头的特写，在一

29、定程度上借鉴了摄影或者电影中特写镜头的表现方法，表现方法，因此它在文体结构与形态上表现出了一种文字镜因此它在文体结构与形态上表现出了一种文字镜头的美。头的美。A A巧妙的巧妙的“截取截取”。 与其他新闻文体相比较，与其他新闻文体相比较，特写更注重或者说更讲究角度特写更注重或者说更讲究角度的切入。的切入。相对于一个完整的新闻事实，它所再现的只是其中相对于一个完整的新闻事实，它所再现的只是其中的的一个片段、一个切面、一个瞬间、甚至一个细节，不可贪一个片段、一个切面、一个瞬间、甚至一个细节，不可贪大求全大求全。B B适当的适当的“放大放大”。 特写，即摄影中特写，即摄影中“放大了的近景放大了的近景”

30、。因此，它对所截取。因此，它对所截取的新闻事实进行再现时，与其他新闻文体的另一个区别在于，的新闻事实进行再现时，与其他新闻文体的另一个区别在于，它要把这个事实所包含的内容，立体化地表现出来，对其局它要把这个事实所包含的内容，立体化地表现出来，对其局部要放大，要细化，以加强视觉和艺术效果。部要放大，要细化，以加强视觉和艺术效果。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 指特写比其他新闻文体更指特写比其他新闻文体更强调强调“以小见大以小见大”的传的传播效果播效果。它不是为了描写而描写。它不是为了描写而描写。 目的目的是把新闻事实是把新闻事实“镜头化镜头化”了以后，对读者产了以后，对读者产

31、生更强的感染力，使读者能够更深入细致地体味其中生更强的感染力，使读者能够更深入细致地体味其中的神韵与精髓。的神韵与精髓。 它虽然摄取与描写的只是新闻事实的一个片段、它虽然摄取与描写的只是新闻事实的一个片段、一个剖面，但这个片段、这个剖面，应该具备透视全一个剖面，但这个片段、这个剖面，应该具备透视全局性或者本质性内容的功能：从这个意义上说，特写局性或者本质性内容的功能：从这个意义上说，特写对选材要求很高，对选材要求很高，只有找到典型的、有特征的、新闻只有找到典型的、有特征的、新闻价值高的横断面，有较强的内在张力的新闻事实，才价值高的横断面，有较强的内在张力的新闻事实，才能写好特写，才能达到能写好

32、特写，才能达到“以少少许胜多多许以少少许胜多多许”的目的。的目的。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题 与其他新闻文体相比，特写一定是与其他新闻文体相比，特写一定是来自现场的报来自现场的报道，作者一定要在现场采访，他必须是新闻事实或被道，作者一定要在现场采访，他必须是新闻事实或被采访人的现场目击者。采访人的现场目击者。这一点也同摄影记者抓拍新闻这一点也同摄影记者抓拍新闻特写镜头一样，不同的只是他们用的是照相机，而文特写镜头一样，不同的只是他们用的是照相机，而文字记者用的是手中的笔。字记者用的是手中的笔。 现场感的另一个特点现场感的另一个特点，表现在特写的，表现在特写的写作要历历写作要历历如绘，要情景交融，在很多情况下，记者是将目击式如绘，要情景交融，在很多情况下，记者是将目击式和感受式结合在一起写，和感受式结合在一起写，以便给读者造成从视觉到情以便给读者造成从视觉到情感的强烈冲