第八章色彩构成色彩构成的综合训练

1、第八章色彩构成色彩构成的综合训练第1页，共15页。第八章第八章 色彩构成的综合训练色彩构成的综合训练第2页，共15页。内容介绍 学习了相应的色彩基础知识和配色技巧,本章要开始进行色彩的综合训练。色彩构成在实际运用中并不是孤立存在的,它离不开设计作品整体的创意思想。然而,色彩在设计中所显现的美感会吸引我们的视线。色彩的视觉吸引要比造型、结构、关系等其他要素强得多,这就促使我们从色彩的感觉上来分析设计思想。因此,本章的练习都是站在作品设计的角度来阐述色彩构成的视觉功能的,这里同学们就可以正式接触色彩在设计中的运用了。 培养目标(1)掌握颜色的对比与调和之间的关系。 (2)掌握换色和换调的训练。 (

2、3)掌握打散重构的方法。 (4)学会使用电脑分形图案。 (5)掌握全色相秩序构成的方法。 (6)掌握超然构成的方法。 重点难点(1)颜色的对比与调和之间的关系。 (2)换色和换调的方法。 (3)电脑分形图案的方法。 第3页，共15页。一、对比与调和 对比与调和是色彩构成中的一对矛盾。色彩构成通常会根据设计意图,在对比与调和中达到一种平衡与制约。然而,在我们的实际工作中也常常遇到这样的情况,即在设计之初先受到某些条件的制约,需要在此前提下寻求设计上的突破。大调和小对比与大对比小调和的练习就是这样一种命题性的色彩作业。 大调和是指调和构成占画面绝对优势的一种前提条件。小对比的目的是在条件限制下寻求

3、一定的突破。在大调和的前提下运用色彩的对比效应,可使色彩平衡中具有跳跃之感。第4页，共15页。 与大调和小对比相反的大对比小调和,是一种反向的制作方法,但难度要大得多。在前面的学习中我们接触到这样一种现象,大的对比不容易形成画面色彩,因此以大的对比关系作为前提条件,就要首先处理好对比关系自身的矛盾。处理对比关系我们首先会想到调和,但如果把调和作为解决对比问题的唯一手段,形式就会变得单一。我们不一定要从整幅作品的色彩整体感上作出调整,但在大的对比中要打破那种势均力敌的抗衡,就要在面积的对比上反复思考,以寻求最佳的设计方案。第5页，共15页。二、换色训练 我们学习色彩,有一个非常重要的目的,就是要

4、扩大自己的用色范围,增强对色彩的感知能力。在设计作品时,当我们的思路和设计形式确定以后,剩下的关键就是颜色的选择了,如同给模特量身打造衣服一样,当外观和布料确定后,我们就应该选择最佳的颜色搭配了。制订一个成功的方案前,我们往往会通过多组不同颜色的效果对比来得到最后的效果。 第6页，共15页。 三、换调训练 从色调多样性的练习上看,变换色调也是变换情调。通过色调的变换,画面所表达的情调也发生了变化。因此,色调的变化首先要抓住情调的表现。情调设定后,按照自己对情调的主观理解与联想,结合色彩构成的心理与情感表达,努力使画面表现出理想的情调并增强画面的感染力。第7页，共15页。四、打散重构 打散重构是

5、指计算机的内置程序对图像进行分析,按分析结果将图像分解并重新组织起来,形成图案化的效果。由于计算机重构图像具有一定的随机性,这种随机性一方面使图像的结构形成新的变化,另一方面使颜色面积比例及分散度发生变化。第8页，共15页。第9页，共15页。 五、电脑分形 电脑分形是利用分形几何学思维,借助计算机图形学手段产生的一种电脑分形图案。分形图案是计算机利用反复的数字处理,按照计算机内设定的一些逻辑程序组织起来的一种结果。 第10页，共15页。第11页，共15页。第12页，共15页。第13页，共15页。六、全色相秩序构成 全色相秩序应用光谱七彩或心理五原色,以色相环中色彩排列的顺序作为基础构成色相秩序美感。全色相秩序构成充分满足了人眼对颜色的要求。眼睛需要看完整的东西、需要看到互补色才能在