中考复习实验专题

1、八年级物理期末复习 实验专题1.示，这是小明设计的“测平均速度的实验”装置，利用这个装置测小车在斜面上做变速直线运动的平均速度如图，若秒表每格为1s（1）该实验目的是练习用 测平均速度（2）该实验原理是 该实验要求斜面的坡度较 ，这是为了便于 。 （3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 直线运动（选填“匀速”或“变速”）(4)全程的平均速度v1= m/s，下半程的平均速度v3= m/s（5）实验中全程、上半程、下半程的平均速度v1、v2、v3的大小关系是 编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜1.02F铜10

2、00.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.022、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。（1）为了验证猜想一，应选用编号为 , , 的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用编号为 ， ， 的

3、琴弦进行实验。（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是: _ 。（5）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，这种方法叫做：_。3、如下图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个实验说明 。如乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把塑料球弹起，这个实验说明 ， 。          &

4、#160;     若把这两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是        ，原因是                      。4、如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声

5、音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越        ，发出声音的音调越            ；由此可得出结论：音调的高低与                          有关。（2）如果此套装置探究响度跟振幅的关系，进行的操作是 5、

6、为了探究声音产生与传播，有人建议用以下几个实验现象进行论证：A长号演奏时，号管的长度不同，吹出的声音就不同；B让正在发音的音叉接触水面，水面会溅起水花；C放在钟罩内的正在发声的闹钟，若将钟罩内的空气抽出，则几乎听不到声音；D在吊着的大钟上固定一只小铅笔，把钟敲响后取一张白纸在笔尖上拖动，会看到白纸上会出现一条弯曲的细线。你认为能够说明声音产生的条件的实验是 ，其它的实验分别说明了什么 。6、在观察水沸腾的实验中：（1）如图甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是           .若温度计中的液柱稳定后的示数如图乙所示，则此时

7、水温是              .（2）下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到90时开始每半分钟记录一次温度，有关数据如下：时间（分）00.511.522.533.54温度（）909294969898969898根据表中数据可知实验测得水的沸点是        ，第         分钟记录错误.水沸腾时的特点是 。（3）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，出现这一现象的原因可能是  &#

8、160;                    .（写出一种即可）解决的方法是                    .（4）如图丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水         （选填“能”或“不能”）沸腾，原因是            &#

9、160;             . 7、选用碎海波和碎蜡研究物质的熔化过程。（1）实验装置如图甲所示，将固体放在试管中，再放在热水中来加热，而不是用酒精灯直接加热，这样做的好处是 图乙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 。（2）在海波和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，海波和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，海波和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要 。（3）如图所示的是 （“海波”或者“蜡”）熔化时，温度随时间变化的图象，它是 （“晶体”或“非晶体”）。根据图象的什么特征可以判断物体在各段时分别处于什么状态：AB BC CD

10、 图像的 段是熔化过程，它的熔点是 从开始熔化到所有物体完全溶化，大约持续了 mi（4）通过实验可知，晶体熔化的特点是 。8、如图是研究平面镜成像特点的实验装置。此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 。如果有4厚和2厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择        厚的玻璃板做实验。为便于观察，该实验最好在_环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；A蜡烛和B蜡烛选择的要求是 ，这是为了能比较像和物体的 实验时， 点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小_；进一步观察A、B两支蜡烛

11、在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_像和物到玻璃板的距离_。移去B蜡烛，在像的位置上放一个光屏，屛上 像（填“有”或者“没有”），原因是 。为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？A保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板位置进行观察B保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述相同的操作  根据他在白纸上留下的实验记录，得出什么结论？9、在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为 cm。(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 上，目的是 。(3)

12、当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的 像。生活中使用的 就是利用这一成像规律工作的(填一光学仪器)。（4）在（3）中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时光屏应放在 位置才能成清晰的像，此现象说明凸透镜的光路是 的。（5）当蜡烛距透镜18cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的 像。当蜡烛距透镜5cm时，光屏上 像(填“有” 或“没有”)。10、在“研究凸透镜成像”的实验中，当凸透镜、烛焰和光屏放在图中A、B、C三个位置时，屏上成一个缩小的像，则在A点位置放的是_，在B点位置放的是_，在C点位置放的是_。11、美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，

13、想知道橡皮泥的密度有多大（1）某小组同学在使用天平称橡皮泥质量的实验中， 他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是 ；天平横梁调平衡后，在称橡皮泥的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示这时他应进行的操作是 。 （2） 另一个小组的同学在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作。10gC301020304050ml1020304050ml20BA（1）合理的操作顺序是（填序号）： 。（2）由图可知：橡皮泥的质量m = g；橡皮泥的体积V= cm3；橡皮泥的密度= 。12、小东同学在测定盐

14、水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如下图甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示是倒入盐水后量筒的读数。（1）根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。烧杯和盐水的总质量m/g倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g倒出盐水的质量m2/g盐水的密度kg/m333（2）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度与小东测出盐水的密度相比较，则_（选填“”、“”或“”）甲13、如上图右所示，是陈涛同学探究光反射定律的实验他进行了下面的操作：

15、  (1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使i减小，这时r跟着减小，使 i增大，r跟着增大，r总是        i，说明                          (2)如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上看不到        ，说明  &#

16、160;                    (3)如果入射光想沿甲图中FO的方向射到平面镜上，则反射光线沿 方向射出，这说明在反射现象中， 。14.如图17所示的是研究牛顿第一定律的实验。（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上图17运动的初始速度               。（2）在相同的实验条件下，小车在_表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为  &

17、#160;        力改变了它的运动状态,进而推理可得出：运动的物体如果不受力，它将 。（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过         而抽象概括出来的。15、为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的系列实验。. 实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做 运动；. 比较 图和 图中可探究滑动摩擦力与压力大小的关系。 . 比较甲图和乙图中的弹簧测力计的示数可得出的结论是 。(4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物

18、体的接触面积有关请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想 .图1816、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图18a的探究方案中研究对象是小卡片，图18b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图18a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个

19、方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？图2117、在“研究杠杆平衡条件”的实验中:（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）这样做的目的是 。（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图21所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）你的方法是_。这时让杠杆也在水平位置平衡，这是为了方便 。（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的目的是_。（4）本实验得出的结论是

20、： 。（用字母表示）图2418、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验： 将凳腿朝下放在海绵上，如图24A； 在凳上加一铁锤，如图24B； 将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图24C。根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？本实验用到的主要研究方法有哪些？（3）由图A和B可得结论：_（4）由图B和C可得结论：_19、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图23中各图所示的操作。（1）为了顺利完成实验，除图中画出

21、的器材外，还需要用到_；（2）比较图中代号为_、_、_的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较_、_两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强_；（4）、比较A、D、E三个图，可以看出：_。图23（5）、两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，想用压强计将它们区分开。当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如25a所示的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是_ ：A将此时右边支管中高出的液

22、体倒出   B取下软管重新安装小明再作图25b所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因_. (3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图25c和25d所示. 他发现图25（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图25（d）杯子中盛的是盐水. 你认为，小明的结论是            （填“可靠的”或“不可靠的”），理由：       

23、        _          .图2520、某组同学利用如下器材和步骤验证“阿基米德原理”（1）为验证阿基米德原理，实验需要比较的物理量是上面五步中正确的实验顺序是 。（2）如图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中两个步骤测出了浮力，通过 两步可以算出小桶中水的重力（选填代号即可）（3）在进行步骤C时看到的现象是：（4）BCDE四步的弹簧测力计的示数分别是F1F2F3F4，它们的关系是 。（5）小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德

24、原理但实验过程中有一个步骤与如图不同，这个步骤是（选填代号即可）22、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图27表示探究过程及有关数据。图27(1)分析、，说明浮力大小跟            有关，具体的结论是 。(2)分析            ，说明浮力大小跟液体的密度有关。(3)物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 _  N。(4)根据图中的实验

25、数据，该金属块的密度是    _   kgm3。(g取10 Nkg)23、如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：(1)设计本实验的目的是研究 ，小球的动能大小通过 反映。(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了 (3)此实验得出的结论是 （4）如果探究动能大小与速度的关系，具体的做法是 (5)下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据：物体质量m/kg速度v/m·s-1动能E/J牛约600约0.5约75中学生鸡50约6约9

26、00分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是 ，你这样判断的依据是 24某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图19所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录： 实验次数物理量l234钩码重 GN1232钩码上升高度 hm0.10.10.10.1绳端拉力 FN0.20.71.10.9绳端移动距离sm0.30.50.30.3机械效率 167579074（1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验1结果是违背物理规律的，其表现在于： 。 （2）图甲是弹簧测力计的放大图。结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因。其原因是 。（3）纠正错误后，可计算实验1的滑轮组的

27、机械效率为 。(4)从表中数据可分析出实验2是用做的实验，实验3是用图做的实验。(5)通过实验2和实验4的数据分析可得出结论： 使用不同的滑轮组提升相同的重物时动滑轮的越重，滑轮组的机械效率越 。(6)比较实验3和实验4可得结论：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率。25、下面是某组同学采用控制变量法来研究电流与电压，电阻关系的实验： (1)、根据电路图连接实物图。(2)、以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不全部分补全。表1 U=_V恒定不变。(实验中更换电阻R1) 表2 R=_恒定不变。(3)、分析表1 数据可得结论_；分析表2 数据可得结论_；在表1的实验中滑动变阻器的作用是_；

28、在表2的实验中滑动变阻器的作用是_。26、如图是伏安法测电阻的实验器材，其中电池组电压为3V，RX的阻值约10左右。（1）老师提醒同学们，电压表选用3V的量程。那么，电流表应选用 的量程。这样做的优点是 ；以免实验时间过长，因 而影响阻值。（2）将图中器材连接成测定RX阻值的实验电路（要求滑动变阻器的滑片P处于最左端时，连入电路的阻值最大）。（3）在连接电路时，开关应该 ，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调到 端。（3）小明同学已将前两次实验的数据记入了表中，第3次实验的电表指示如图14所示，请将读数填入表中，并完成表中的有关计算。（4）从记录表中看出，三次实验计算所得的电阻值不完全相同，其原

29、因是 。12.00.2010.022.50.2410.43被测电阻值RX =物理量实验次数电 压（V）电 流（A）电 阻（）27、下图是某实验小组在用“测小灯泡的电功率”实验中的实物连接图。（1）小灯泡的额定电压是3.8V,正常发光时的灯丝电阻大约12左右。请你指出连接图中的三处错误。A_B_C_(2)小组发现错误后立即纠正，但闭合开关后，发现电流表示数几乎为零，电压表示数近似等于4.5V，发生这个故障的原因可能是_。（3）实验小组排除故障后进行实验，得到了下面5组数据，请你根据这个数据表，回答下面的问题：次数12345U/V3.03.53.84.04.5I/A0.280.300.310.32

30、0.34小灯泡的额定功率是 W，小灯泡的灯丝电阻电压的升高而 ，这是因为灯丝的电阻受 的影响。28、小轩同学在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时采用了如下图所示的实验装置.请仔细观察甲乙两图.(1)实验中通过观察两个U形管中_的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少.(2)你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_的关系.(3)由乙图所示的实验现象可以得到的结论是在电阻相同通电时间相同的情况下,通过电阻的_越大,电阻产生的热量越多.(4)该实验采取的探究方法是_（答出一种即可）。(5)按照图甲的实验装置进行实验,发现随着通电时间的延长,玻璃管AB中液面均逐渐上

31、升,这表明在电阻和电流相同时，_越长，电阻产生的热量越多。 (6)生活中有很多用电器是根据电流的热效应制成的,请举一例:_.(7)科学家们称超导现象是当代科学的“明珠”，假如人们已研制出常温下的超导体，在电炉丝、输电导线、保险丝中，适合用超导材料制作的是_。 29、为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”某同学以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，制成了外形相同的简易电磁铁，进行如图10所示的实验。（1）该同学将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，通过观察       

32、0;  来显示电磁铁磁性的强弱；（2）连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关S，观察到图（a）所示情景，接着移动图（a）中的变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到了如图（b）所示的情景，比较图（a）和图（b），可得出的结论是：              ；（3）如图（），将导线绕在两枚铁钉上，构成两个简易电磁铁串联电路。闭合开关S，观察到图（）所示情景，可得出的结论是           。30、如下图所示是有关电与磁实验的装置图，请说出每个装置图是用来研究什么问题的。 A装置是用来研究                 &