人教版小学语文五年级上册《剥豆》课件

1、毕淑敏 bo 去掉外面的皮或壳去掉外面的皮或壳 剥剥 常用于口语常用于口语（剥壳剥壳 剥花生剥花生） b 专用于合成词或词语专用于合成词或词语 （剥夺剥夺 剥削剥削 生吞活剥生吞活剥）当它表示当它表示_时，读时，读_，如如_.bo利索利索 隆起隆起 执著执著 沮丧沮丧 清澈清澈 怜爱怜爱 凸起凸起 敛声息语敛声息语 眼动手剥眼动手剥 瞻前顾后瞻前顾后 小心翼翼小心翼翼 suo一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。不论做任何事情都要坚决果断，不可以总是瞻前顾后，优柔寡断。 剥豆家务活？剥豆比赛！课文围绕_与_之间的一场_比赛展开。（1-6）比赛前（7-11）比赛时（1

2、2-16）比赛后母亲儿子剥豆对待剥豆比赛，母亲和儿子的对待剥豆比赛，母亲和儿子的态度却迥然不同，你能从课文态度却迥然不同，你能从课文中找出能概括母亲剥豆态度的中找出能概括母亲剥豆态度的词语吗？词语吗？瞻前顾后，小心翼翼品味母亲的瞻前顾后 速度的变化： 慢快缓紧 请一号同学有感情地朗读“变化”所在的段落。 请二号同学思考母亲剥豆的速度产生变化的原因。 请三号同学思考在这变化中所蕴含的母亲的情感。 请四号同学总结并填写： 母亲剥豆时之所以_，是因为_。小组合作 “让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。母亲剥豆时之所以_，是因为_。 “在外面竞争靠的是实力，谁会

3、让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。母亲剥豆时之所以_，是因为_。 儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。母亲剥豆时之所以_，是因为_。 “不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。母亲剥豆时之所以_，是因为_。品味母亲的瞻前顾后 母亲的_描写和_描写 这是一位_的母亲心理动作这是一场_的比赛？ 我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索的回答。 “这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。自信、大气自信、

4、大气品味儿子的自信大气 比赛前自信大气 比赛时投入，手不停歇 比赛后 输？赢？赢 一大袋豌豆很快剥完了。一盆一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真了。我正想淡化结果，他却极认真地地拿拿来一个碗，先将他的豆来一个碗，先将他的豆倒倒进去，进去，正好一碗，然后又用同样的碗来正好一碗，然后又用同样的碗来量量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。像一个隆起的土丘。输？ “你赢了你赢了。”他朝我他朝我笑笑笑笑，很轻，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。松，全然没有剥豆时的认真和执著。 “ “是平局，我本来有底子。是平局，我本来有底子。”我纠我纠正他。正他。 “ “我少，是我输了我少，是我输了。”没有赌气，没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。般的清澈笑容。 轻松，坦然 想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误