张婕活动设计

1、 教育教学活动计划活动领域：艺术 授课教师：张婕活动名称：歌曲秋天多么美 活动目标：1、 初步学会歌曲并能有感情的演唱。2、 引导幼儿在理解歌词的基础上，巩固学习领唱和齐唱的方法。3、 通过歌曲加深对秋天的认识，体会歌曲给人带来的愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。活动准备：1、秋天多么美的多媒体课件或风景图片2、棉桃、水稻、高粱的图片3、音乐磁带活动过程： 一、感受秋天的美1、谈话引入 师:现在是什么季节？这个季节大自然会有什么样的变化？让我们一起走进秋天，感受一下秋天的美丽好吗？2、播放多媒体课件秋天多么美或出示秋天的风景图片引导幼儿感受秋天的美。二、学习歌曲1、欣赏歌曲秋天多么

2、美，介绍歌曲名称师：你听到歌曲里都唱了些什么？2、借助图片，幼儿和老师一同认识棉桃、水稻、高粱，并帮助幼儿理解歌词。3、教师完整清唱歌曲，幼儿打拍子感受节奏。4、幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。5、请幼儿分段轻声跟唱。6、师幼完整演唱歌曲，并引导用轻松、活泼的情绪演唱，表达出丰收时愉悦的心情。三、巩固学习领唱和齐唱1、教师领唱幼儿齐唱。（教师唱前半部分，幼儿唱“来来来”的部分）2、一部分幼儿领唱，另一部分齐唱。四、寻找美丽的秋天师：美丽的秋天的是丰富多彩的，让我们一起到外面去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，继续寻找发现秋天的变化，感受秋天的美丽吧！（师幼在秋天多么美的音乐中离开活动室）

3、延伸活动：1、 在后续活动中，可引导幼儿尝试将歌曲中的歌词进行创编，进一步感知秋天的美。活动领域：艺术活动名称：节奏乐呱嗒嗒 活动设计：张婕活动目标：1、引导幼儿感知不同节奏所表现的内容，并能选择相匹配的乐器，培养幼儿初步的音乐感受力。2、进一步熟悉打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒，并掌握它的演奏方法。3、培养幼儿遵守打击乐器的规则，并能与大家一起听音乐合奏。活动准备：1、打击乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）2、呱嗒嗒节奏曲谱一张3、音乐磁带活动过程：（一、）谈话导入 师：今天老师带来了一个玩具，你们猜猜是什么？（马）请小朋友骑一下 你们知道马儿最大的本事是什么？（跑的快） 马儿奔跑时会发出什么声音呢？（

4、呱嗒嗒） （二）欣赏乐曲，熟悉节奏 1、师：对，马儿跑起来的声音很好听，还可以把它编成一首曲子呢，你们听一听是什么曲子？（呱嗒嗒） 2、欣赏乐曲，师边出示乐谱，并随乐曲“嗒嗒嗒”地哼唱。 3、复习节奏xxxx和xx及x-（个别幼儿练习、集体练习）4、提问：乐谱中的节奏哪些地方是表现马儿在轻松地散步？那些地方是表现马儿慢跑？哪些地方是表现马儿在快速奔跑？（xx表示慢跑x-表示轻松散步，xxxx表示快速奔跑） 5、为不同节奏选择乐器，进一步熟悉他们的名称及演奏方法。（1）师：今天我们请几位乐器朋友来帮忙，你们认识它们吗？（2）出示铃鼓、碰铃、双响筒，进一步熟悉名称及使用方法。 （3）请小朋友帮忙选

5、择一下，马儿散步跑步时分别用这些打击乐器中的哪一种比较合适？请个别幼儿试敲。 6、合奏：（1）告诉幼儿演奏规则，在每一小节出现乐器的卡片表示。 （2）幼儿试着练习。 （3）不听音乐合奏。 （4）听音乐合奏。 （三）结束部分：听音乐骑马到草地上活动。 师：今天我们完成了为呱嗒嗒这首曲子的伴奏，完成得很好，现在我们一边听音乐一边到草地上骑马去吧。活动拓展：在日常活动中可引导幼儿尝试使用其他乐器进行演奏，感受不同乐器合奏的效果，激发幼儿音乐活动的兴趣。活动领域：艺术活动名称：韵律活动我的家乡在日喀则活动目标：1、能初步感受藏族歌舞的风格特点，感受跳藏族舞的乐趣;2、学习藏族的基本舞步，能积极参与学跳

6、藏族踢踏舞的活动，并能随歌曲的节奏舞蹈。3、了解相关文化，鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演。活动准备：1、课前请幼儿收集西藏人生活图片，了解民俗、民情、服饰特点;2、民族的服装娃娃.、哈达、多媒体课件；3、歌曲磁带。幼儿人手各一张红、蓝圆纸片，用旧毛线、彩色布条自制简单的西藏头饰，服饰等。活动过程：1、组织问好。 （1）教师弹曲子，幼儿跟节奏拍手。 （2）练声：山谷回音真好听 （3）律动：手碗转动 2、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。 师：小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“都有哪些少数民族呢？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等）“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，

7、（出示藏族娃娃）你们知道这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（藏族）你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）3、出示多媒体画面和背景音乐，了解藏族的民俗、民情、服饰特点。4、欣赏舞蹈我的家乡在日喀则（1）欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。（2）幼儿听我的家乡在日喀则的音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。师：我们大家随着音乐一块来拍一拍这个基本节奏，想一想：藏族的舞蹈动作和他们的服饰特点有什么联系。5学习基本动作。 （1）学习分解动作“三步一抬。师：今天我们一起来学习西藏舞我的家乡在日喀则。(活动前将红纸片粘在幼儿右脚鞋面上，蓝纸片粘在左脚鞋面上。)先学习“三步一抬”。幼儿随教师边念边动作，右脚起步向右。口念：走、(右)走、(左)走、(右)抬蓝脚(左)。换方向，左脚起步向左，依次练习。共2拍一个动作，双手的动作：双手在身体前下方随脚步自然摆动。最后一拍，抬腿时，将手臂从体前向斜前上方甩袖，抬左腿，甩向左臂，抬右腿甩向右，交换进行。（2）学习颤膝。6、完整学习舞蹈(1)教师带领幼儿从前奏开始逐句学习动作。(2)跳“三步一