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文档简介

1、 小儿 运动发育过程： 1.5 岁 爬台阶， 2 岁 双脚跳、用勺吃饭， 3 岁 能跑、洗手和脸， 4 岁 爬楼梯、穿鞋， 5 岁 单脚跳、系鞋带。 小儿神经心理发育小儿神经心理发育 七、神经心理发育的评价（了解）七、神经心理发育的评价（了解） 1智力测验：智力测验： 筛查测验：丹佛发育筛查法、筛查测验：丹佛发育筛查法、 绘人实验、图片词汇测试绘人实验、图片词汇测试 诊断测验：诊断测验： GesellGesell发育量表发育量表 BayleyBayley婴儿发育量表婴儿发育量表 WechslerWechsler学前及初小儿童智能量表（学前及初小儿童智能量表（WPPSTWPPST） Wechsl

2、erWechsler儿童智能量表修订版（儿童智能量表修订版（WISC-RWISC-R） 2 2适应性行为测试：适应性行为测试： 独立生活能力独立生活能力 运动能力运动能力 作业作业 交往交往 参加集体活动参加集体活动 自我管理自我管理 儿童发展理论儿童发展理论 （自学）（自学） 八、小儿生长发育中的特殊问题及干预（了解） 体格生长偏离 名 称 常见原因 低体重喂养不当急慢性疾病 消瘦同上 矮身材遗传、先天性喂养不当、慢性疾病 体重过重摄入过多、消耗过少 心理行为问题名称发生时间干预措施屏气动作情绪急变加强家庭教养避免粗暴大骂吮拇指癖咬指甲癖安静、寂寞、饥饿等予以关心、爱护小儿转移注意力建立改正坏习惯的信心切勿打骂、讽刺或涂药等儿童擦腿综合症 入睡前、醒后或独自玩耍时注意会阴部清洁卫生、尽早穿封裆裤分散注意力遗尿症熟睡时排除全身或局部疾病合理安排生活、排尿训练中西药物、针灸等治疗名称发生时间干预措施学习困难学龄期儿童了解情况、分析原因针对具体心理障碍进行重点纠正加强教育训练取得家长的理解和配合攻击性行为游戏时避免体罚、让小儿学会控制自己理解、尊重孩子，采用适当的方式发泄情绪注意力缺乏多动症上课时避免体罚、斥责 正确引导、培养学习兴趣1、生长发育规律的特点，影响生长发育 的因素 2、体格生长的常用指标及正常值 特别是体 重和身高的计算 3、脊柱的发育、前囟、后囟的闭合时间以

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