四年技术上教案

1、爱洒在课堂 心用于学生漠河县古莲小学电子备课教案年 级： 四年级 科 目： 技术 执教者： 梁艳 （ 2014 至 2015学年度第 一 学期 ）课 程 表科 星期目 午 节 时别 次 间一二三四五上午1234六年 中 午下午56四年三年学生成绩 四年级上册 技术 学 科 教 学 计 划 课标要求一、教学过程1、教学活动中教师和学生的关系是平等的，学生是技术活动的主体，教师是技术活动的组织者与引导者。教师在教学中把握课堂教学目标，体现本学科以技术活动为主线的特点，注重学生的自主性学习。2、在技术活动的过程中，教师应引导学生开展研究性学习，让学生主动地发现某项技术中含有的可迁移的技术要素，培养学

2、生用技术要素去把握技术活动的全过程，使学生从“学会技术”变为“会学技术”。3、教师应了解学生实际技术水平，把握技术活动的重点和难点，与学生一起探索，从中培养学生分析、解决实际技术问题的能力。4、教学过程中应培养学生节约材料、爱护工具、重视质量等习惯，逐步形成安全、环境和合作等意识。5、劳动技术学科具有综合性的特点，教学过程中应充分利用家庭、学校、劳动技术教育中心、社区等各种资源，开展多种形式的教育。每种教学形式各有自己的特点和适用的场合，它们的长处和不足可以互相弥补。教师应该针对不同的教学内容选择不同的教学形式。二、学习训练学习训练是反馈教与学质量的主要环节，是体现教材思想和内容的一种主要表现

3、形式。中小学劳动技术学科的学习训练是以训练学生动手操作，丰富学生技术意识为目标的，它不仅让学生知道怎么做，还要让学生理解为什么做和怎样做得更好。应体现：1、基础性原则基础性原则体现在同一领域的不同技术项目具有相同或相近的价值和基础要求,因此,劳动技术学科的学习训练应强调基础性。（1）在不同的技术领域中选择若干个(或一定数量)技术项目,作为基本要求进行教与学。（2）同一技术项目需按不同学段（或年级），规定不同程度的基础和训练内容。2、选择性原则（1）根据学生学习的兴趣和志向，设置不同的学习训练内容供学生选择。（2）在课堂教学的项目载体内，设置不同的学习训练项目，供学生体验和训练。（3）设置与课堂

4、教学的项目载体相关的其他技术训练内容，供学生进行拓宽劳动技术学科学习的实践训练。3、体验性原则（1）学生的学习训练通过一系列技术活动过程来完成对技术知识认识和理解，学生的学习训练是对知识进行综合和内化。（2）劳动技术课程的学习训练要结合学生的学习与生活，产生的情感体验有利于学生对技术的正确认识与理解。4、实践性原则（1）技术学习的训练内容源于社会生活实际，课堂教学要与生活实际相结合。（2）学习训练的内容应具有拓展性，有利于学生在实际生活中对技术的理解和运用。5、阶段性与层次性原则劳动技术学科分小学，初中，高中三阶段来实施。学习训练应按不同阶段的年龄特征来设计，对技术知识的认识与理解应遵循由低到

5、高，且呈螺旋上升的发展规律。技术的学习训练要关注技术的全过程，避免单一、机械的技能训练的方式。在设计训练活动中要留有学生发展的空间，培养学生的创新意识教材分析（1）教材以教科书为主，教学参考书、教具（挂图、模型实物）、学具、电子视听教材（包括网络、软件资源）等同步配套。（2）教材的编写形式应呈现多样性，基础型课程教材主要以多种技术项目为载体，拓展型课程教材可以是某种技术项目为载体的单行本教材。（3）劳动技术教材主要以情景、问题方式呈现，激发学生参与技术活动的愿望，引起学生探究活动的兴趣。同时又可采用加注生动的阅读材料、插图、告示或说明等多种形式，使教材重点突出、详略得当、生动活泼。（4）教材应

6、图文并茂，要求图文配合恰当，使教材具有更强的可读性和趣味性。图： 主题突出、科学规范、画面精美、图像清晰文：文字简练、规范、生动，科学技术性强（技术）教师课时进度计划（20142015）第一学期 四年级周次日期教学内容课时第一周9.1-9.51、汽车是怎么工作的1第二周9.8-9.12第三周9.159.192、火车和铁路带来了什么1第四周9.229.26第五周9.2910.3放假1第六周10.610.10第七周10.1310.173、交通工具的利与弊1第八周10.2010.24第九周10.2710.314、车牌序列号1第十周11.311.7第十一周11.1011.145、装配纸飞机1第十二周1

7、1.1711.21第十三周11.2411.286、舰船轮廓草图1第十四周12.112.5第十五周12.812.127、伞的遐想列举法助你飞翔1第十六周12.1512.19第十七周12.2212.268、小车设计1第十八周12.291.2第十九周1.51.99、小车运物1第二十周9.1-9.5教学设计教学内容1汽车是怎么工作的教学课时1备课教师梁艳教学目标了解汽车的种类和结构。教学重点与难点了解汽车的结构。教学用具准备教学过程设计教学过程动态修改一、瞭望台汽车的种类二、思考乐你见过哪些种类的汽车？它们分别是干什么用的？三、探索馆汽车的结构汽车的结构大致由以下几个部分组成：动力、传动、悬挂、控制、

8、安全、车身等。思考乐：汽车内的各个部分中，如果有一个部分出了故障，汽车还能正常工作吗？四、体验屋它属于哪一组？思考乐：其他交通工具也是由担当不同任务代部分组成吗？教后反思教学设计教学内容2.火车和铁路带来了什么教学课时1备课教师梁艳教学目标了解火车运输的出现和铁路带来的变化。教学重点与难点了解火车运输的出现。了解铁路带来的变化。教学用具准备教学过程设计教学过程动态修改一、瞭望台火车运输的出现思考乐：当时的人们为什么要使车子在轨道上行驶？二、探索馆火车的发展历程1.蒸汽火车。2.内燃机车。3.电动机车。思考乐：为什么世界各国的城市地铁、高速铁路都使用电力机车？火车带来的变化三、体验屋我身边的铁路

9、思考乐：为什么在寒冷的冬天，我们能吃到热带水果？教后反思教学设计教学内容3.交通工具的利与弊教学课时1备课教师梁艳教学目标了解各展其能的交通工具及交通工具带来的问题。教学重点与难点了解各展其能的交通工具。了解交通工具带来的问题。教学用具准备教学过程设计教学过程动态修改一、瞭望台各展其能的交通工具思考乐：你还能说出哪些交通工具的名称？二、探索馆交通 工具带来的问题怎样 解决这些问题：1预 防和治理污染2大 力发展公共交通3开 发利用新能源的交通工具四、体验屋寻找技术的令一面现在使用的文具与过去的相比有哪些长处？有没有短处呢？教后反思教学设计教学内容4.车牌序列号教学课时1备课教师梁艳教学目标了解

10、车牌的作用及排列规律。教学重点与难点了解车牌的作用。了解车牌排列规律。教学用具准备教学过程设计教学过程动态修改一、瞭望台车牌序列号是车牌的“身份证”。思考乐：为什么在汽车的车头和车尾各有一张车牌？二、探索馆车牌号的编排规律1该车户口所在省的简称2该车所在地的地市一级代码3次序编号思考乐：不同颜色的车牌分别代表什么含义？三、体验屋校园自行车停车车牌设计方案思考乐：怎样做好车牌号的统计工作？ 怎样使自行车停车牌防水？教后反思教学设计教学内容5装配纸飞机教学课时1备课教师梁艳教学目标1了解飞机的装配过程。2制作装配纸飞机。教学重点与难点了解飞机的装配过程。制作装配纸飞机。教学用具准备教学过程设计教学

11、过程动态修改一、瞭望台飞机的装配过程思考乐：你还见过什么样的装配图纸？二、探索馆制作装配纸飞机思考乐：什么样的装配图最容易看懂？三、体验屋制作并装配一架插接式弹射纸飞机思考乐：你能画出更简易的装配示意图吗？ 四、拓展园1调试纸飞机2弹射纸飞机比赛教后反思教学设计教学内容6舰船轮廓草图教学课时1备课教师梁艳教学目标1了解舰船轮廓。2制作舰船轮廓剪影粘贴画。教学重点与难点制作舰船轮廓剪影粘贴画。了解舰船轮廓、。教学用具准备教学过程设计教学过程动态修改一、瞭望台观察舰船的外形轮廓。思考乐：你是怎样分辨图中这些舰船？二、探索馆制作舰船轮廓剪影粘贴画思考乐：这些舰船的用途、功能、与它的外形轮廓有什么关系

12、？三、体验屋制作船舰轮廓剪影四、拓展园任选一组物品，制作其剪影教后反思教学设计教学内容7伞的遐想列举法助你飞翔教学课时1备课教师梁艳教学目标1了解伞并不完美，设想伞的改进方案。2用列举法改进生活中物品的不足。教学重点与难点用列举法改进生活中物品的不足。了解伞并不完美，设想伞的改进方案。教学用具准备教学过程设计教学过程动态修改一、瞭望台伞并不完美，设想伞的改进方案。思考乐：你设想的伞具有怎样的功能？二、知识泉用列举法改进生活中物品的不足三、创意宫1列举公共汽车的缺点2设计解决方案3分组交流，取长补短教后反思教学设计教学内容8小车设计教学课时1备课教师梁艳教学目标制作小车。教学重点与难点制作小车教学用具准备教学过程设计教学过程动态修改一、任务角制作一辆小车。二、瞭望台根据汽车的组成制作汽车模型思考乐：1多大的车厢才合适？2怎样使车厢更加牢固？3车厢如何与车架连接？ 三、创意宫设计小车教后反思教学设计教学内容9小车运物教