化学九年级上人教新课标44化学式与化合价课件(17张)

1、课题3二氧化碳与一氧化碳二氧化碳与一氧化碳复习：复习：1、CO2是一种无色、无味的气体，密度大于空气，可溶于水，不支持燃烧，自己也不能燃烧；2、CO2+H2O=H2CO3 ； H2CO3=CO2+H2O3、CO2+Ca(OH)2=CaCO3+CO2-这个反应可以来检验CO2.二氧化碳的补充：二氧化碳的补充：1 1、干冰：、干冰：（1）定义：固态的二氧化碳叫做“干冰”；（2）作用：（原因：干冰升华时吸热）作制冷剂：用于食品的保鲜与冷藏，医疗上血液制品的储存与运输等；人工降雨：干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴。例题1：下列关于O2和CO2的叙述中，不属于化学性质的（ ）A.O2能为可燃

2、物助燃B.CO2变成干冰时能用作人工降雨C.食物的氧化变质有O2的原因D.将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红B2 2、二氧化碳对生活与环境的影响、二氧化碳对生活与环境的影响（1）二氧化碳的用途）二氧化碳的用途回忆：物质的性质与用途之间有什么关系？性质决定用途小总结： CO2的性质 用途不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气用于灭火CO2+H2O 淀粉+O2光叶绿素光合作用的原料，作温室植物的气体肥料能和水及其他物质反应制汽水、作化工原料干冰升华吸热用于冷藏食物、人工降雨、制作物体烟雾等既然二氧化碳有那么多好处，是不是二氧化碳越多越好呢？（2）CO2对人体的健康的影响：对人体的健康的影响：二氧化碳

3、本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。空气中二氧化碳的体积分数/%对人体的健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸45使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡（3）CO2对环境的影响：对环境的影响：温室效应的定义：大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或者塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球保温的作用，这种现象叫做温室效应。能产生温室效应的气体除二氧化碳外，还有臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷（商品名为氟利昂）等。大气中二氧化碳的含量是相对稳定温室效应产生的原因：1）人类消耗

4、化石能源急剧增加，排入大气中的二氧化碳越来越多；2）吸收二氧化碳的森林因为各种原因不断减少，导致大气中二氧化碳的含量不断上升。温室效应的危害：1）使海平面升高，淹没部分沿海城市；2）使土地沙漠化，造成农业减产；3）引起灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加；4）影响自然生态系统，改变生物多样性；控制二氧化碳排放的措施：1）减少化石燃料的使用，更多地利用清洁能源；2）促进节能产品和技术的开发与普及，提高能源的生产效率和使用效率；3）大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林；4）采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳等。 在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”（所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳排放）理念

5、，倡导“低碳”生活。讨论：在日常生活中怎样做才算是“低碳”呢？例题2：1、下列各物质和用途相符合的是（ ）A.干冰可用于人工降雨B.石墨可用于冰箱除臭C.石灰石可用来粉刷墙壁D.二氧化碳可用来抢救病人2、二氧化碳对生活和环境有着重要影响。下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是（ ）A.二氧化碳可以用来作灭火剂、制冷剂B.利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C.温室里施用二氧化碳对植物生长不利D.大气中二氧化碳过多会造成温室效应DC一氧化碳：一氧化碳：1、CO物理性质：CO是一种无色、无味的气体，难溶于水。2、CO的化学性质：（1）可燃性：CO能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。2CO+O2=2

6、CO2点燃CO是许多气体燃料如水煤气的主要成分。煤炉里的“碳三角”： 煤层上方：2CO+O2=2CO2 煤层中间：C+CO2=2CO 煤层下方：C+O2=CO2 或 2C+O2=2CO点燃点燃点燃高温（2）CO的毒性：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。人在一氧化碳达到总体积的0.02%的空气中，持续23即出现中毒症状。如果发生一氧化碳中毒，轻度的应呼吸大量新鲜空气，严重的要立即送到医院进行救治。例题3：一氧化碳是一种无色无味的有毒气体。下列关于它的说法正确的是（ ）A.在炭火炉上放置一壶水就能防止一氧化碳中毒B.煤燃烧一定会

7、发生一氧化碳中毒C.燃气热水器装在浴室内使用不会产生一氧化碳，很安全D.液化石油气不完全燃烧会产生一氧化碳，容易引起中毒D（3）还原性：一氧化碳与木炭一样具有还原性，能使氧化铜还原成铜，同时生成二氧化碳。 CuO+CO=Cu+CO2实验原理实验原理实验现象实验现象实验结论实验结论实验装置实验装置实验步骤与实验步骤与目的目的检验CO的纯度先通入CO，一段时间后再点燃酒精灯，对有CuO的部分加热实验结束后，先停止加热，继续通入CO至玻璃管冷却实验步骤实验步骤实验目的实验目的防止CO不纯，点燃或加热后发生爆炸排除玻璃管中的空气，避免CO与空气混合，加热时发生爆炸防止生成的灼热的铜被氧气重新氧化成氧化

8、铜黑色固体粉末逐渐变成红色 澄清的石灰水变浑浊CO具有还原性，可作还原剂讨论：讨论：煤气厂为什么常在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应该怎么办？3、CO的用途：的用途：（1）CO具有可燃性-作燃料（2）CO具有还原性-冶炼金属 例如： Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2高温知识扩展：CO2与CO的鉴别方法：（1）澄清的石灰水；（2）通入紫色的石蕊溶液；（3）燃着的木条；（4）灼热的CuO.例题4：1、下了说法正确的是（ ）A.CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒B.CO能溶于水生成酸C.用闻气味的方法能够区别CO2和COD.CO可以在O2中燃烧D 还原性

9、联系主要用途毒性与石灰水反应与水反应 氧化性可燃性水溶性 密度色 态 味物质CO 和 CO2 的 比 较物理性质化 学 性 质二氧化碳一氧化碳剧毒无无 点燃2CO+O2 CO2难溶于水比空气小无色无味气体无色无味气体无CO+Cu =Cu+CO2无CO2+Ca(OH)=CaCO3+ H2OCO2+H2O=H2CO3CO2+ C = 2CO无一般情况下，既不能燃烧也不能支持燃烧能溶于水比空气大 高温 2CO+O2 = CO2 灭火 制汽水 温室肥料 化工原料等燃料 冶炼金属CO2+ C = 2CO相互转化 点燃高温本节总结：本节总结：1、知道固态二氧化碳叫做“干冰”，干冰升华时要吸收大量的热，故可

10、以用来作制冷剂、人工降雨；2、了解二氧化碳的性质与用途，温室效应的产生原因、危害与措施；3、掌握一氧化碳的化学性质：可燃性、还原性和毒性。练一练：练一练：1、CO与CO2在性质上不同的原因是 （ ）A.CO2比空气重 B.CO难溶与水 C.分子结构不同 D.制法不同2、2006年5月31日世界无烟日的主题是“烟草吞噬生命”。烟草燃烧能产生一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（ ）A.N2 B.O2 C.CO2 D.CO3、二氧化碳在下列变化中肯定没有发生化学变化的是（ ）A.溶于水中B.溶于澄清的石灰水中C.进行光合作用D.制成“干冰”4、下列物质中，既有可燃性又有还原性的单质是

11、（ ）A.COB.O2C.CD.CO25、将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量澄清石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，最后剩余的气体是（ ）A.氮气B.二氧化碳C.一氧化碳D.二氧化碳和氮气6、以下方法不能用来鉴别一氧化碳、二氧化碳两种无色气体的是（ ）通入澄清的石灰水中；通入紫色石蕊溶液中；闻气味；通过灼热的氧化铜；点燃。7、地球大气中CO2含量增多，产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加CO2的含量，后果不堪设想。所以，国际上通过会议决定限制发达国家向空气中排放CO2的量.(1) 空气中CO2的正常体积分数为-； (2) 空气中CO2的主要来源是-； (写一种即可) ；(3) 自然界中能消耗CO2的是-。（写一种即可）。8、按下列要求从N2、O2、H2、CO、CO2中选择适宜的化学式填入空白处。（1）空气中含量最多的气体_；（2）使带火星的木条复燃的气体_；（3）能在空气中燃烧的气体_；（4）有毒的气体_；（5）能使澄清的石灰水变浑浊的气体_。9、今有A、B两种装置如下图所示，根据实验室里制取气体的原理回答下列问题（所选装置图用其代号字母表示）。 A B （1）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可采用的装置是_