苏教版五年级下册第四课《早》ppt课件_完美实用版

1、一年之计在于春，一日之计在于晨新台门石桥三味书屋后园 这篇文章是按照什么顺序来写的？这篇文章是按照什么顺序来写的？这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书屋。请仔细看图，说说三味书屋的陈设。屋。请仔细看图，说说三味书屋的陈设。课文是怎样介绍三味书屋的陈设的课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？默读第呢？默读第2-42-4小节，画出有关句子。小节，画出有关句子。方位顺序：方位顺序： 南墙上南墙上东面正中东面正中画面画面前前东北角上东北角上(1)三味书屋的陈设(第三自然段):开得最早的梅花鲁迅书桌上的“早”字“早”字的来历从中获得的启示。 书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞

2、书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题门，里边有小匾，上题“停云小憩停云小憩”。东面正中。东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生当年学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。学生的齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。学生的书桌分列在书桌分列在四面四面，东北角上是鲁迅用过的一张。，东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣当年鲁迅就在那里读书

3、、习字、对课，或者把宣纸蒙在纸蒙在西游记西游记一类的小说上描绣像。现在所一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到那里去了！人都到那里去了！”默默中我仿佛听到那严厉默默中我仿佛听到那严厉的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。面有一个园子，园子里有许多蜡梅。 书屋朝西，门两边开窗。书屋朝西，门两边开窗。南墙上南墙上有一个圆洞有一个圆洞门，里边有小匾，上题门，里边

4、有小匾，上题“停云小憩停云小憩”。东面正中东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。当年学生朝着行礼的地方。画前面画前面，正中是先生，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。学生的齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。学生的书桌分列在书桌分列在四面四面，东北角上东北角上是鲁迅用过的一张。是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在纸蒙在西游记西游记一类的小说上描绣像。现在

5、所一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到那里去了！人都到那里去了！”默默中我仿佛听到那严厉默默中我仿佛听到那严厉的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。面有一个园子，园子里有许多蜡梅。 书屋朝西，门两边开窗。书屋朝西，门两边开窗。南墙上南墙上有一个圆洞有一个圆洞门，里边有门，里边有小匾小匾，上题，上题“停云小憩停云小憩”。东面正中东面正中挂一幅画，画上古树底

6、下伏着一只梅花鹿，那是挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。当年学生朝着行礼的地方。画前面画前面，正中是，正中是先生先生的座位的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。学生的齐地放着笔墨纸砚和一把不常用的戒尺。学生的书桌分列在书桌分列在四面四面，东北角上东北角上是是鲁迅用过的一张鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在纸蒙在西游记西游记一类的小说上描绣像。现在所一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前有

7、书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：若是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧：“人都到那里去了！人都到那里去了！”默默中我仿佛听到那严厉默默中我仿佛听到那严厉的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后的喊声，同时记起鲁迅在文章里还写过：书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。面有一个园子，园子里有许多蜡梅。找一找鲁迅的书桌。找一找鲁迅的书桌。学生的书桌分列在四面，东学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。北角上是鲁迅用过的一张。自由轻声读这二段，想一想：作者自由轻声读这二段，想一想：作者在这段中除了重点写三味书屋的陈设，在这段中除了重点写三味

8、书屋的陈设，还写了哪些内容？还写了哪些内容？自由读课文自由读课文2828节：节： 1.1.说说后园的蜡梅给你什么印说说后园的蜡梅给你什么印象。象。 2.2.划出划出88节中你认为含义深节中你认为含义深刻的句子，说说你的理解。刻的句子，说说你的理解。这股令作者无限欣喜的纯净疏淡这股令作者无限欣喜的纯净疏淡的清香是不是腊梅的香味呢？让我们的清香是不是腊梅的香味呢？让我们跟随作者去看个究竟。跟随作者去看个究竟。默读课文第4至自然段画出课文中写梅花的句子，读一读，画出课文中写梅花的句子，读一读，体会含义。体会含义。 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树满树都都是花。那是花。那花

9、白里透黄，黄里透绿花白里透黄，黄里透绿，花瓣，花瓣润泽润泽透明透明，像，像琥珀或玉石雕琥珀或玉石雕成的，很有点成的，很有点冰清玉冰清玉洁洁的韵致。梅的韵致。梅飘香而送暖，飘香而送暖，梅花开的时候，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得候是梅花，开得最早最早。 1.1.通过朗读你知道了什么通过朗读你知道了什么? ?2.2.你了解你了解“冰清玉洁冰清玉洁”吗？吗？. . 你觉得是在讲谁的品德高尚？你觉得是在讲谁的品德高尚？ 哪些事物也是冰清玉洁的？哪些事物也是冰清玉洁的？ 迈进后园，蜡梅开得正盛，几迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都

10、是花。那花白里透黄，黄乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开得的时致。梅飘香而送暖，梅花开得的时候，正预示着春天的到来。二十四候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。番花信风，一候是梅花，开得最早。 迈进后园，蜡梅开得迈进后园，蜡梅开得正盛正盛，几，几乎乎满树满树都是花。那花白里透黄，黄都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香

11、而送暖，梅花开得的时致。梅飘香而送暖，梅花开得的时候，正预示着春天的到来。二十四候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。番花信风，一候是梅花，开得最早。 迈进后园，蜡梅开得正盛，几迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花乎满树都是花。那花白里透黄白里透黄，黄黄里透绿里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。信风，一候是梅花，开得最早。 迈进后园，蜡

12、梅开得正盛，几迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花乎满树都是花。那花白里透黄白里透黄，黄黄里透绿里透绿，花瓣，花瓣润泽透明润泽透明，像，像琥珀琥珀或或玉石雕成的玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。信风，一候是梅花，开得最早。 迈进后园，蜡梅开得正盛，几迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花乎满树都是花。那花白里透黄白里透黄，黄黄里透绿里透绿，花瓣，花瓣润泽透明润泽透明，像琥珀或，像琥珀或玉石雕成的，很有点玉石雕成的，

13、很有点冰清玉洁冰清玉洁的韵的韵致。梅致。梅飘香而送暖飘香而送暖，梅花开的时候，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。信风，一候是梅花，开得最早。 迈进后园，蜡梅开得正盛，迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花几乎满树都是花。那花白里透黄白里透黄，黄里透绿黄里透绿，花瓣，花瓣润泽透明润泽透明，像琥，像琥珀或玉石雕成的，很有点珀或玉石雕成的，很有点冰清玉冰清玉洁洁的韵致。梅的韵致。梅飘香而送暖飘香而送暖，梅花，梅花开的时候，正预示着春天的到来。开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，二十四番花信风，一候是梅花，

14、开得最早。开得最早。开得旺盛色泽之美形态之美格调高雅开得最早 说说作者为什么要写梅花？腊梅花开得最早腊梅花开得最早,作者把腊梅花的作者把腊梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。喻人。 作者之所以要写梅花，而且把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，其目的就是借花喻人，颂扬鲁迅先生的品格就如蜡梅花一样高尚纯洁。 课文在开始不久就写到了“清香”，以此设置悬念，引发联想，由清香联想到书香，联想到鲁迅先生写过的百草园里的蜡梅，至此作者明白了清香的来源；紧接着就落实到眼中所见的梅花，并极力赞美梅花的美及其开得最早，进而联想到鲁迅书桌上的“早”字，体现鲁迅先生时时早、事事

15、早、奋斗一生的可贵品格和革命精神，从而将自然界的梅花与鲁迅一生的品格勾连起来，使得物、人、情融为一体，相得益彰。早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早早”字。字。读一读课文，思考：读一读课文，思考： 鲁迅为什么在书桌上刻一个鲁迅为什么在书桌上刻一个“早早”字？字？ 这个字还有这样一段来历：那年这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺与药铺之间。有一天早晨，走于当铺与药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了，素以品行方正、教鲁迅上学迟到了，素以品行方正、教

16、书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：了这样一句话：“以后要早到！以后要早到！”鲁鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：的字：“早早”。从那以后，鲁迅上学。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。事早，奋斗了一生。 鲁迅一面上书塾，鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔一面要帮家务，天天奔走于当铺与药铺之间。走于当铺与药铺之间。 鲁迅鲁迅一面一面上书塾，上书塾，一面一面要帮家务，要帮家务，天天奔天天奔

17、走于走于当铺与药铺之间。当铺与药铺之间。“那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。晨，鲁迅上学迟到了。” 鲁迅听了没有说什么，默默地鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：刻了一个小小的字：“早早”。 鲁迅听了没有说什么，回到座鲁迅听了没有说什么，回到座位上。他在书桌上刻了一个字：位上。他在书桌上刻了一个字：“早早”。 鲁迅听了没有说什么，鲁迅听了没有说什么，默默地

18、默默地回到座位上。他在书桌上回到座位上。他在书桌上轻轻地轻轻地刻了一个刻了一个小小的小小的字：字：“早早”。 鲁迅听了没有说什么，回到座鲁迅听了没有说什么，回到座位上。他在书桌上刻了一个字：位上。他在书桌上刻了一个字：“早早”。 鲁迅把这个“早”字也深深地刻在心里。记“鲁迅听了没有说什么，鲁迅听了没有说什么，默默地默默地回到回到座位上。他在书桌上座位上。他在书桌上轻轻地轻轻地刻了一个刻了一个字字早早”。 他是不想说还是不敢说呢?为什么? 面对寿镜吾老先生的严厉批评,鲁迅怎么做的? “从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一过，而且时时早，

19、事事早，奋斗了一生。生。” “从那以后”中“那”指什么？ 鲁迅为什么会迟到？ 从那以后，鲁迅上学就再从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。事事早，奋斗了一生。 从那以后，鲁迅上学就再也从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且没有迟到过，而且时时早时时早，事事事事早早，奋斗了一生。，奋斗了一生。 鲁迅从小就严格要求自己，一次不得已的鲁迅从小就严格要求自己，一次不得已的迟到，使他把一个坚定的信念迟到，使他把一个坚定的信念时时早，事时时早，事事早，深深地埋进心里，并且坚持了一生。事早，深深地埋进心里，并且坚持了一生。鲁迅从小就严格要求自己，虽然

20、是不得已才迟到的，但他还是牢记老师的教导，树立了时时早，事事早的信念，并为此奋斗了一生。是啊，的确要早。要珍惜清晨，是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做要珍惜春天，要学梅花，做“东风第东风第一枝一枝”。 、这里的、这里的“清晨清晨”“”“春天春天”指的是什么？指的是什么？ 、这句话告诉我们什么？、这句话告诉我们什么？ 要学梅花，学鲁迅珍惜时间，时时早，事事早，要学梅花，学鲁迅珍惜时间，时时早，事事早，作者用梅花开得早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品作者用梅花开得早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品格就像梅花一样。格就像梅花一样。生命中最美好的时光。生命中最美好的时光。让我们把让我们把“早

21、早”字记在心中字记在心中, ,学习鲁迅不学习鲁迅不畏艰险畏艰险, ,敢为人先敢为人先, ,时时早时时早, ,事事早的精神事事早的精神, ,珍珍惜时间惜时间, ,珍惜青春珍惜青春, ,把握今天把握今天, ,好好学习。好好学习。 是啊，的确要早。是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做春天，要学梅花，做“东风第一枝东风第一枝”。 是啊，的确要早。是啊，的确要早。要珍惜要珍惜清晨清晨，要珍惜，要珍惜春天春天，要学梅花，做，要学梅花，做“东风第一枝东风第一枝”。 是啊，的确要早。要珍惜清晨，要是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做珍惜春天，要学梅花，做“东风

22、第一东风第一枝枝”。1 1、作者为什么写梅花？、作者为什么写梅花？2 2、课文为什么以、课文为什么以“早早”为题？为题？ 用腊梅花开得早，冰清玉洁的品质，用腊梅花开得早，冰清玉洁的品质，来比喻鲁迅，时时早，事事早。鲁迅奋来比喻鲁迅，时时早，事事早。鲁迅奋斗了一生，他的品质就如同腊梅花一样斗了一生，他的品质就如同腊梅花一样。学完课文，再来说说作者为什学完课文，再来说说作者为什么要写蜡梅？么要写蜡梅？文章为什么要用“早”作题目？启蒙教育之早梅花开得最早 鲁迅立志之早 作者通过作者通过“早早”，将腊梅花与人的，将腊梅花与人的品格自然而然地联系并融合了起来，品格自然而然地联系并融合了起来，统摄全篇。用统摄全篇。用“早早”为题目，给人为题目，给人以警策，印象深刻。以警策，印象深刻。 鲁迅工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工鲁迅工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书