_我知我师我爱我师_人教版_-_人教版八年级上册

1、我知我师我知我师 我爱我师我爱我师第四课第一框第四课第一框一、教材分析一、教材分析本课地位和作用本课地位和作用 第四课第四课“老师伴我成长老师伴我成长”是八年级思想品德课上是八年级思想品德课上册第二单元册第二单元“师友结伴同行师友结伴同行”的第二部分。根据学生的第二部分。根据学生生活世界从家庭到学校到社会的不断生长、延伸的规生活世界从家庭到学校到社会的不断生长、延伸的规律，本单元的内容定位在学校的人际交往上，起着前律，本单元的内容定位在学校的人际交往上，起着前承第一单元承第一单元“家庭中的人际交往家庭中的人际交往”，后续第三单元，后续第三单元“不同文化模式中的人际交往不同文化模式中的人际交往”

2、的桥梁作用。随着生的桥梁作用。随着生理和心理上的进一步发育成熟，随着知识面和接触面理和心理上的进一步发育成熟，随着知识面和接触面的进一步拓展，他们从父母的羽翼下走出来，试图寻的进一步拓展，他们从父母的羽翼下走出来，试图寻找新的情感。在与老师的情感交往中，他们要求建立找新的情感。在与老师的情感交往中，他们要求建立民主、平等的新型师生关系，但同时面临一些困惑，民主、平等的新型师生关系，但同时面临一些困惑，学习这一课对他们的健康成长至关重要。学习这一课对他们的健康成长至关重要。二学习目标：二学习目标：1、知识目标：、知识目标： 了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系的了解教师工作的基本特点；知道新

3、型师生关系的基本内涵；能够说出与老师交往与沟通的基本准则。基本内涵；能够说出与老师交往与沟通的基本准则。2、能力目标：、能力目标： 能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛的作用；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与老师进行有效沟通；能够遵循师生关系盾冲突，能够与老师进行有效沟通；能够遵循师生关系的基本原则与老师交往。的基本原则与老师交往。学会归纳总结的复习方法，并学会归纳总结的复习方法，并学会构建知识框架。学会构建知识框架。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李三尺讲台，三寸舌，三

4、寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 小时候小时候,我以为你很美丽我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去领着一群小鸟飞来飞去,小时候小时候,我以为你很神奇我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地说上一句话也惊天动地.我的采访手记我的采访手记你了解你的老师吗？老师在你了解你的老师吗？老师在 乎的是什么呢？乎的是什么呢？介绍你的采访手记，谈谈你介绍你的采访手记，谈谈你采访后的感想。采访后的感想。我给老师画个像我给老师画个像教师姓名：教师姓名：童乃锦童乃锦 年龄：年龄：51 任教学科：任教学科：思品思品 教龄：教龄：30他这样看待学生他这样看待学生每个学生都

5、渴求进步每个学生都渴求进步,每个学生都有优点每个学生都有优点他对本班级的评价和期待他对本班级的评价和期待班级要团结班级要团结,有集体荣誉感有集体荣誉感,遵守纪律遵守纪律他这样看待所教学科他这样看待所教学科传授知识、培养能力、提高觉悟传授知识、培养能力、提高觉悟他的兴趣爱好他的兴趣爱好足球足球,下棋下棋,音乐音乐，试题研究，试题研究，UFO研究等研究等他最爱读的书他最爱读的书哲学类书籍哲学类书籍近期他遇到的最烦恼的事近期他遇到的最烦恼的事少数同学作业做不好少数同学作业做不好近期他遇到的最高兴的事近期他遇到的最高兴的事同学们同学们听课注意力集中，整体精神面貌好听课注意力集中，整体精神面貌好他每天在

6、学校里需要处理他每天在学校里需要处理的工作的工作备课备课,上课，上课，批改作业批改作业,和同学谈心和同学谈心等等他每天的工作时间他每天的工作时间8小时，特殊情况（如中考前）晚上自觉加班小时，特殊情况（如中考前）晚上自觉加班他设计一节课所需要的时他设计一节课所需要的时间间平均平均两两个小时个小时他这样看待自己的工作他这样看待自己的工作烦恼和喜悦并存烦恼和喜悦并存，职业崇高伟大职业崇高伟大,三尺讲台书写三尺讲台书写人生，虽有烦恼，但不后悔自己的选择人生，虽有烦恼，但不后悔自己的选择最欣慰的事最欣慰的事学生学生愿意听我的课，毕业后常问候愿意听我的课，毕业后常问候老师在我们身上倾注了老师在我们身上倾注

7、了许多的爱，她是我们学习生许多的爱，她是我们学习生活中不可缺少的重要部分。活中不可缺少的重要部分。通过对老师的采访，我们更通过对老师的采访，我们更全面地了解了日常生活中的全面地了解了日常生活中的老师，老师并不神秘。我们老师，老师并不神秘。我们应该和老师好好相处应该和老师好好相处.意识到意识到师生交往的重要性师生交往的重要性. 师生关系师生关系大家谈大家谈 你认为你与老师的关系的好你认为你与老师的关系的好坏对你个人是否有影响坏对你个人是否有影响?师生交往是师生交往是学校生活的重要学校生活的重要内容，师生关系内容，师生关系不仅影响我们的不仅影响我们的学习质量，而且学习质量，而且影响我们的身心发展尊

8、影响我们的身心发展尊重老师是我们应有的道德重老师是我们应有的道德品质品质,善于和老师沟通是我善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能们需要学习的一项重要能力力 师生交往的重要性师生交往的重要性 (课本课本43页页) 有人说，随着信息技术的突飞有人说，随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的猛进，现代社会中人们获得知识的途径是多种多样的。我们完全可以途径是多种多样的。我们完全可以用电脑来辅助我们完成教学任务，用电脑来辅助我们完成教学任务，教师职业可有可无。你认为这种观教师职业可有可无。你认为这种观点对吗？为什么？点对吗？为什么？老师被取代了？老师被取代了？老师伴随着我们的学习生活，你能想

9、象没有老老师伴随着我们的学习生活，你能想象没有老师的日子吗？现在的澳大利亚师的日子吗？现在的澳大利亚越来越多的学校用电视越来越多的学校用电视“取代取代”了老师，老师真的能被取代吗？了老师，老师真的能被取代吗？请同学们根据材料和收集到的请同学们根据材料和收集到的资料。展开辩论：老师能被资料。展开辩论：老师能被取代取代/ /老师不能被取代。老师不能被取代。 周一早上周一早上,在墨西哥中部的一个小镇上在墨西哥中部的一个小镇上,14岁的达岁的达米安正聚精会神地看着电视米安正聚精会神地看着电视.别以为他是逃学或请别以为他是逃学或请假在家假在家,和其他十多名和其他十多名9年级学生一样年级学生一样,他正穿着

10、蓝他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢色校服安安静静地坐在教室里上课呢!上课看电视上课看电视,这在墨西哥可不是什么新鲜事儿这在墨西哥可不是什么新鲜事儿,该国有近该国有近130万万名的中学生在上课时看电视名的中学生在上课时看电视.电视机扮演着重要角电视机扮演着重要角色色,它们取代了传统意义上的老师它们取代了传统意义上的老师,担任了主要的担任了主要的教学任务教学任务.采用电视教学的学校采用电视教学的学校,通过全国性的电通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程视台向学生播放不同科目的课程.“电视老师电视老师”一一天要给学生上天要给学生上6门课门课,每门每门15分钟分钟.每门课之后每门课之后,

11、学生学生在导师的带领下做书面练习在导师的带领下做书面练习,并复习学过的内容并复习学过的内容.现在这种教育方式遍及墨西哥现在这种教育方式遍及墨西哥,五分之一的初中生五分之一的初中生上的是上的是“电视中学电视中学”。墨西哥中学教育专家桑托斯说，在墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多全国性的标准化考试中，许多“电视中电视中学学”的学生成绩都不太理想。的学生成绩都不太理想。在在20032003年，年，4040的的“电视中学电视中学”考生未能通过全国考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为格率仅为2525。农村地区。农村地区9 9年

12、级的年级的“电电视生视生”在阅读测试时，成绩还不如城里在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。的小学二年级学生。 老师的老师的工作特点工作特点 : 老师是人类文明的老师是人类文明的传播者，不仅教给我们做人传播者，不仅教给我们做人的道理，还传授我们科学知的道理，还传授我们科学知识和技能识和技能 。 教教 书书 （传授知识）（传授知识） 育育 人（教会做人）人（教会做人） （课本（课本44页）页） 教师的工作不仅是传授知教师的工作不仅是传授知识识,更重要的是教我们一些学习更重要的是教我们一些学习方法、教会我们如何做人方法、教会我们如何做人,用人用人格魅力为我们做出榜样。是人格魅力为我们做出榜

13、样。是人与人之间心灵的沟通，是精神与人之间心灵的沟通，是精神的生长和充盈。老师在我们的的生长和充盈。老师在我们的成长过程中是不可替代的！成长过程中是不可替代的！教师是不可替代的教师是不可替代的“老师，谢谢你老师，谢谢你”想一想想一想：你在日常生活中受到过老师的：你在日常生活中受到过老师的帮助吗？当时老师是怎样帮助你的？帮助吗？当时老师是怎样帮助你的？（老师说：你已经很努力了，但成果不是马上（老师说：你已经很努力了，但成果不是马上就看得见的，就看得见的，相信只要你能坚持，相信只要你能坚持，你一定会取得进步的。你一定会取得进步的。) 鼓励镜头一：学习成绩不理想学习成绩不理想镜头二镜头二：你上课看体

14、育杂志你上课看体育杂志/将大量精将大量精力花在打篮球上力花在打篮球上镜头三镜头三：老师，我的爸妈只关心我的老师，我的爸妈只关心我的成绩，不是要我上这个补习班，就是那个成绩，不是要我上这个补习班，就是那个兴趣班，我很烦兴趣班，我很烦老师说老师说:体育运动很好体育运动很好,老师也很喜欢，老师也很喜欢，你看你看NBA的各大球星不但球打得好，人的各大球星不但球打得好，人人还都是大学生。运动重要，文化基础人还都是大学生。运动重要，文化基础也很重要啊也很重要啊。(劝慰劝慰)老师说：父母是爱你的，为的是让你有老师说：父母是爱你的，为的是让你有更好的将来啊更好的将来啊 (指导指导)我来说我来说 我们爱老师我们

15、爱老师,因为老师有一颗金子因为老师有一颗金子般闪闪发光的心般闪闪发光的心!在我们失败时在我们失败时,老师老师鼓励我们鼓励我们,在我们成功时在我们成功时,老师和我们老师和我们分享喜悦分享喜悦,在我们犯错误时在我们犯错误时,老师帮我老师帮我们改正们改正,老师既是我们的良师老师既是我们的良师,又是我又是我们最真挚的朋友们最真挚的朋友.夸夸我们的夸夸我们的 老师老师教师赞歌教师赞歌 如果一块黑板就是一片浩淼的大海如果一块黑板就是一片浩淼的大海,那么那么,老师便是海上一名老师便是海上一名优秀的水手。铃声响起那刻，你用教鞭作桨，划动那船只般泊优秀的水手。铃声响起那刻，你用教鞭作桨，划动那船只般泊在港口的课

16、本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列。你在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列。你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线船只船只穿过穿过天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。老师，您满怀爱心地每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中

17、，每一分钟都拥有着欢笑、歌声和阳光。着欢笑、歌声和阳光。 老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台一块老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台一块黑板就是您黑板就是您挥洒人生的天地。面对几十双迷惘而渴求的眼睛，老师义无反挥洒人生的天地。面对几十双迷惘而渴求的眼睛，老师义无反顾地用自己如歌的声音播洒爱。顾地用自己如歌的声音播洒爱。阅阅 读读 分分 析析 有人说老师是清闲的，有两个假期；有人说老师优雅的，有人说老师是清闲的，有两个假期；有人说老师优雅的，一切都显得从容不迫，还有人说，老师是充满闲情逸致的，一切都显得从容不迫，还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报。而我要说，老师

18、，您辛苦了！忘不了清有时间看书读报。而我要说，老师，您辛苦了！忘不了清晨老师陪我们早读，忘不了操场上的风吹日晒，忘不了您晨老师陪我们早读，忘不了操场上的风吹日晒，忘不了您诲人不倦的专注神情，也忘不了您灯下认真备课的身影。诲人不倦的专注神情，也忘不了您灯下认真备课的身影。您认真备好每一堂课，有时要钻研很多资料，您仔细批改您认真备好每一堂课，有时要钻研很多资料，您仔细批改作业，有时直至深夜。别人有八小时工作制，您的工作又作业，有时直至深夜。别人有八小时工作制，您的工作又何止八小时！别人有两天休息日，何止八小时！别人有两天休息日， 您又何曾有过真正的周末！您的奉献是您又何曾有过真正的周末！您的奉献是

19、 无私的。所以无法用无私的。所以无法用“工作工作”来衡量；来衡量； 您的工作是无限延长的，所以无法用时间您的工作是无限延长的，所以无法用时间 来衡量！假如要问世上谁最辛苦，我要说来衡量！假如要问世上谁最辛苦，我要说 是您，我们敬爱的老师！是您，我们敬爱的老师！诲人不倦的诲人不倦的工作态度工作态度 无私奉献的无私奉献的 职业精神职业精神捧着一颗心来捧着一颗心来,不带半根不带半根草去草去. -陶行知陶行知课本课本45页页有人说有人说 “老师是蜡烛，燃尽了自己，老师是蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人。照亮了别人。” 在你的心中老师还有什么其它在你的心中老师还有什么其它的称谓吗？的称谓吗？用手中的笔，来画

20、一画我们心用手中的笔，来画一画我们心目中的理想形象，你觉得老师像什目中的理想形象，你觉得老师像什么？并说明原因。么？并说明原因。蜡烛、灯塔、海、蜡烛、灯塔、海、船、太阳船、太阳 理想的师生关系：理想的师生关系：爱生尊师、和谐融洽爱生尊师、和谐融洽我爱我师，我尊我师我爱我师，我尊我师尊师名言：尊师名言： 古之圣王，未有不尊师者也。古之圣王，未有不尊师者也。 吕不韦吕不韦一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。 关汉卿关汉卿教师是人类的灵魂工程师。教师是人类的灵魂工程师。斯大林斯大林名人尊师名人尊师故事故事程门立雪程门立雪 宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重。“程门立雪”便是

21、他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。 杨时在青少年时代，就非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识。4年后，程颢逝世了。为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经40岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。过了好长时间，程颐

22、醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。 杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业才进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。四面八方来向他求教的人，都不远千里地来拜他为老师。 毛泽东敬酒、写贺信 1959年6月，毛泽东回到故乡韶山，他邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。席间，毛泽东为老师敬酒，使毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东则说：“尊老敬贤，应该应该。” 徐特立先生是我国杰出的革命教育家。1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他

23、在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。 居里夫人尊师的故事居里夫人尊师的故事 1903年，居里夫人发现了一种新的物质年，居里夫人发现了一种新的物质镭。这一发现，震惊了全镭。这一发现，震惊了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得世界。居里夫人成了世界上第一个获得 诺贝尔奖金的科学家。从而她诺贝尔奖金的科学家。从而她享有盛誉，博得了人们享有盛誉，博得了人们 的敬仰。可她对她过去的老师仍然十分尊敬。的敬仰。可她对她过去的老师仍然十分尊敬。 居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地法

24、国北部的第法国北部的第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的希望总是厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的希望总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到了自己家里一样。接待使老师感到像回到了自己家里一样。 1932年年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周

25、围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。居里夫人就是这样，当她成为一个伟热情地鼓掌，老人也流下了热泪。居里夫人就是这样，当她成为一个伟大

26、的科学家之后，大的科学家之后， 仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。老者说老者说 古人有不少描古人有不少描写和赞美老师的诗写和赞美老师的诗句或词语，你能想句或词语，你能想起来多少？起来多少？老师，老师，我我最想对你说最想对你说落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。 说说你是怎样尊敬老师的说说你是怎样尊敬老师的 在课上在课上 在课下在课下 在放学的路上遇见老师在放学的路上遇见老师 见到不教自己的老师见到不教自

27、己的老师 平时提起自己的老师平时提起自己的老师我们应怎样我们应怎样尊敬老师尊敬老师知知 师师敬敬 师师信信 师师爱爱 师师老师老师好不好当？好不好当？我知我师我知我师我爱我师我爱我师老师的工作特点老师的工作特点师生交往的重要性师生交往的重要性教师是不可替代的教师是不可替代的我们要敬爱老师我们要敬爱老师练习1、“我们成长过程中的引路人我们成长过程中的引路人”、“人类文明人类文明的传播者的传播者”、“园丁园丁”、“人类灵魂工程师人类灵魂工程师”，结合这些描述，你认为这些语句描述的是结合这些描述，你认为这些语句描述的是 （ ） A、教师、教师 B、工人、工人 C、妈妈、妈妈 D、长辈、长辈A2、融洽的师生关系、融洽的师生关系 （ ） 有利于我们快乐的学习有利于我们快乐的学习 有利于我们身心的发展有利于我们身心的发展 有利于我们精神的生长和充盈有利于我们精神的生长和充盈 有利于激发我们探求知识的愿望有利于激发我们探求知识的愿望 A B C D Dn3、你喜欢下列哪种教师、你喜欢下列哪种教师 （ ） 无论什么时候，她总是带着微笑走进课堂无论什么时候，她总是带着微笑走进课堂 对令他烦恼的学生不理睬对令他烦恼的学生不理睬 他平等的对待一个学生他平等的对待一个学生 经常由衷的赞美学生，并富有幽默感经常由衷的赞美学生，并富有幽默感 A B C D A4我觉得老师是我们最真挚的朋友，是因为我觉