力的存在(用)

1、生物体的最终能量来自生物体的最终能量来自太阳能太阳能植物将无机植物将无机CO2转化为糖的同时，转化为糖的同时，把把太阳能转变成了化学能，储藏在太阳能转变成了化学能，储藏在形成的有机物中，形成的有机物中，有机物储藏的化有机物储藏的化学能，供绿色植物本身和全部异养学能，供绿色植物本身和全部异养生物以及提供人类活动的能量来源，生物以及提供人类活动的能量来源，所以，绿色植物是一个巨大的太阳所以，绿色植物是一个巨大的太阳能转换站。能转换站。 第二节第二节 力的存在力的存在一、力的作用效果一、力的作用效果活动一：活动一：1、手压气球、手压气球 2、手拉弹簧、手拉弹簧效果效果1 1：力能使物体发生力能使物体

2、发生形变形变（再举出日常生活中的有关例子）（再举出日常生活中的有关例子） 提出问题：提出问题：是不是任何物体在是不是任何物体在力的作用下都能发生形变？力的作用下都能发生形变？探究探究:2. 手挤压玻璃瓶，观察到什么现象？手挤压玻璃瓶，观察到什么现象？1、手挤压可乐瓶，观察到什么现象？、手挤压可乐瓶，观察到什么现象？（把微小的变化放大）（把微小的变化放大）小博士：你有办法观察到玻璃瓶受小博士：你有办法观察到玻璃瓶受挤压发生形变吗？挤压发生形变吗？活动活动2：1、用手推静止在水平桌面上的小车、用手推静止在水平桌面上的小车2、两位同学用手抛气球、两位同学用手抛气球效果效果2：速度大小速度大小改变或改

3、变或运动方向运动方向改变改变统称为运动状态的改变统称为运动状态的改变力能改变物体的运动状态力能改变物体的运动状态运动状运动状态改变态改变静止静止运动运动慢慢快快运动方向改变运动方向改变练习练习1、以下是我们生活中常见、以下是我们生活中常见的几种现象：的几种现象：用力揉面团用力揉面团篮篮球撞击在篮板上被弹回球撞击在篮板上被弹回大风把大风把树枝压弯了树枝压弯了大风把地面上的灰大风把地面上的灰尘吹的漫天飞舞，属于力改变物尘吹的漫天飞舞，属于力改变物体形状的是体形状的是_;属属于力改变物体运动状态的是于力改变物体运动状态的是_.练习练习2、下列物体运动状态没有发生、下列物体运动状态没有发生改变的是（改

4、变的是（ ）A、汽车启动时，从静止变为运动、汽车启动时，从静止变为运动B、在竖直方向上匀速上升的气球、在竖直方向上匀速上升的气球C、在草地上滚的足球、在草地上滚的足球D、汽车在盘山公路上匀速行、汽车在盘山公路上匀速行 B运动状态不变的情况：运动状态不变的情况： 只有静止和匀速直线运动只有静止和匀速直线运动人推车人推车拔河拔河踢足球踢足球人推车，人推车，人人对对车车 施加了力施加了力人拔河，人拔河，人人对对绳子绳子施加了力施加了力人踢球，人踢球，人人对对足球足球施加了力施加了力是不是只有人才能对物体是不是只有人才能对物体施加力的作用呢？施加力的作用呢？归纳归纳施力施力物体物体受力受力物体物体牛拉

5、犁牛拉犁推土机推土推土机推土物体对物体也会施加力的作用物体对物体也会施加力的作用施力施力物体物体受力受力物体物体力是力是物体物体对对物体物体的作用。的作用。产生力的作用至少存在产生力的作用至少存在两两个物体个物体一个巴掌为什么拍不响？一个巴掌为什么拍不响？练习练习3:3:用绳子系住水桶，手拉绳子从井中提用绳子系住水桶，手拉绳子从井中提水，手受到竖直向下拉力的施力物体是水，手受到竖直向下拉力的施力物体是( );( );绳子受到向上拉力的绳子受到向上拉力的施力物体是施力物体是( );绳子受到向下拉力的施力物体绳子受到向下拉力的施力物体是是( );水桶受到向上拉力的施力物体水桶受到向上拉力的施力物体

6、是是( ). A. A.绳子绳子 B.B.水桶水桶 C.C.地球地球 D.D.手手A ADDB BA A讨论：讨论： 力的作用是否一定要通过物体力的作用是否一定要通过物体之间的相互接触而产生？之间的相互接触而产生？活动活动3 3. .观察磁铁靠近小磁针？观察磁铁靠近小磁针？不一定不一定1、观察到的现象是、观察到的现象是_.2、小磁针、小磁针_(受力或不受力受力或不受力),说说明理由明理由 _.小磁针转动小磁针转动受力受力小磁针的运动状态发生改变小磁针的运动状态发生改变物体相互接触是否一定物体相互接触是否一定有有力的力的作用？作用？讨论题：讨论题：接触不一定产生力的作用接触不一定产生力的作用活动

7、活动4:把两本科学书并列靠在一把两本科学书并列靠在一起放在水平桌面上起放在水平桌面上两本书之间没有力的作用两本书之间没有力的作用问题：问题：1. 用手猛击桌子，手有什么感觉？用手猛击桌子，手有什么感觉？2. 用手提一桶水时，你有什么感觉？用手提一桶水时，你有什么感觉？3.皮球砸向地面时，为什么会弹起来皮球砸向地面时，为什么会弹起来?活动活动5：用两只气球按以下情况实验：用两只气球按以下情况实验：A、左球不动，右球压向左球、左球不动，右球压向左球B、右球不动，左球压向右球、右球不动，左球压向右球C、两球同时向中间压、两球同时向中间压 力的作用是相互的。力的作用是相互的。 任何一个力都涉及两个物体

8、，当一任何一个力都涉及两个物体，当一个物体对另一个物体施加作用力的同个物体对另一个物体施加作用力的同时，也受到另一个物体对它的作用力。时，也受到另一个物体对它的作用力。（作用力与反作用力作用力与反作用力）。）。作用力与反作用力总是作用力与反作用力总是同时成对同时成对出现。出现。向后拨水，手对水有个向后拨水，手对水有个向后向后的作用的作用力，水对手有个力，水对手有个向前向前的的反反作用力，作用力，推动人向前。推动人向前。知识应用知识应用 人用力划浆，人用力划浆，浆浆对对水水有一个向后的力，有一个向后的力，由于力的作用是相互的，由于力的作用是相互的，水水对浆也有一个向对浆也有一个向前的力前的力，正

9、是这个力使船向前进。，正是这个力使船向前进。 2 划船如何前进划船如何前进利用竹篙（竹竿）撑水底或岸边利用竹篙（竹竿）撑水底或岸边物体，按照力的作用与反作用原物体，按照力的作用与反作用原理，使舟船向用力的相反方向前理，使舟船向用力的相反方向前进。进。 乌贼向后喷水乌贼向后喷水, ,力的作用是相力的作用是相互的，喷出的水对其有向前的互的，喷出的水对其有向前的力，才能前进。力，才能前进。乌贼经过身体侧面的孔和前面的特别漏乌贼经过身体侧面的孔和前面的特别漏斗，把水吸入鳃腔，然后经过身体后侧斗，把水吸入鳃腔，然后经过身体后侧的漏斗用力把水压出体外的漏斗用力把水压出体外火箭以及喷气式飞机的推进力来自火箭

10、以及喷气式飞机的推进力来自哪里？哪里？ 火箭与飞机内的燃火箭与飞机内的燃料燃烧时，会向尾部料燃烧时，会向尾部喷射出燃气，这时火喷射出燃气，这时火箭与飞机喷出的高温、箭与飞机喷出的高温、高压燃气，根据力的高压燃气，根据力的相互性可知，相互性可知，燃气燃气也也会对火箭与飞机有一会对火箭与飞机有一个向前的作用力。个向前的作用力。穿着旱冰鞋站在墙边穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，墙不动而用力推墙，墙不动而人往后退，说明哪些人往后退，说明哪些科学规律科学规律思考思考:1、力的作用是相互的。、力的作用是相互的。2、力能改变物体的、力能改变物体的运动状态运动状态 汽车撞在柱子上，为什么汽车撞在柱子上，为什么反而

11、自己受损？反而自己受损？ 汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，同时柱子也给汽车一个反作用力。力，同时柱子也给汽车一个反作用力。由于柱子和汽车的牢固程度不同，所由于柱子和汽车的牢固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。以反而汽车受损比较严重。力的作用是相互的力的作用是相互的, ,且作用力与且作用力与反作用力大小相等方向相反反作用力大小相等方向相反 生活中还有哪些事例能生活中还有哪些事例能说明力的作用是相互的说明力的作用是相互的?讨论题讨论题:滑雪、游泳、撑杆跳高滑雪、游泳、撑杆跳高力的作用效果：力的作用效果：1、使物体发生形变、使物体发生形变2、改变物体的运动状态、改变

12、物体的运动状态理解：理解：1、力的作用是相互的、力的作用是相互的2、产生力至少涉及两个物体、产生力至少涉及两个物体3、不接触也可以产生力，、不接触也可以产生力， 接触不一定产生力接触不一定产生力1 1、下列事例中，不能说明力的作用是相互、下列事例中，不能说明力的作用是相互的是（的是（ ）A A、机场附近不能有鸟巢，因为起飞或降落、机场附近不能有鸟巢，因为起飞或降落的飞机撞上鸟，飞机会被鸟撞出洞的飞机撞上鸟，飞机会被鸟撞出洞B B、把鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了、把鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了C C 、物体受到力的作用时会发生形变或改、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运动方向变物体运动方向D D、

13、把篮球掷到墙上，篮球被反弹回来、把篮球掷到墙上，篮球被反弹回来C C巩固练习巩固练习2 2、下列情况中存在着力的作用吗？为、下列情况中存在着力的作用吗？为什么？什么？1 1、在草地上越滚越慢的足球、在草地上越滚越慢的足球2 2、从树上下落的苹果、从树上下落的苹果3 3、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星4 4、在水平地面上，两张紧挨着的课桌、在水平地面上，两张紧挨着的课桌之间之间3、下列关于力的作用效果的说法中，、下列关于力的作用效果的说法中，正确的是（正确的是（ ）A、力是维持物体运动的原因、力是维持物体运动的原因B、力只能改变物体的运动快慢、力只能改变物体的运动

14、快慢C、力是保持物体静止的原因、力是保持物体静止的原因D、力能改变物体的的快慢，也能改、力能改变物体的的快慢，也能改变物体的运动方向变物体的运动方向D4、奥运会皮划艇静水比赛的体育，、奥运会皮划艇静水比赛的体育，浆向后划水，艇就向前运动，这一浆向后划水，艇就向前运动，这一现象中包含的科学知识有（写出两现象中包含的科学知识有（写出两点即可）点即可）_;_力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的5、暴风雨来临前，狂风把小树吹、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发力的作

15、用效果分析，风力使小树发生了生了_，使落，使落叶的叶的_发生了改变发生了改变形变形变运动状态运动状态6、同学们发现由静止竖直下落的篮球、同学们发现由静止竖直下落的篮球反弹高度并非每次都一样。小明猜想：反弹高度并非每次都一样。小明猜想：A 篮球反弹高度与下落高度有关篮球反弹高度与下落高度有关B 篮球反弹高度与地面的软硬程度有关篮球反弹高度与地面的软硬程度有关C 篮球反弹高度与篮球的材质有关篮球反弹高度与篮球的材质有关（1）根据你生活经验，你还能帮助小）根据你生活经验，你还能帮助小明提出的猜想是：篮球反弹高度与明提出的猜想是：篮球反弹高度与_有关有关球内气体多少球内气体多少（2）小明提出猜想）小明

16、提出猜想B和猜想和猜想C的依据是的依据是不同材料具有不同的不同材料具有不同的_性。性。（3）小明进行实验时得到表）小明进行实验时得到表1，表，表2两两组数据组数据弹弹表格表格1要验证猜想要验证猜想_,表表2数据可以验证猜数据可以验证猜想想_，每次实验时，除满足表中的要求，每次实验时，除满足表中的要求，还要保证的条件是：还要保证的条件是：_同一个篮球，在同一地同一个篮球，在同一地点实验点实验次数次数下落高下落高度度反弹高反弹高度度/m第一次第一次 1.51.4第二次第二次 1.21.1第三次第三次 1.00.8表表1A同一个篮球，下落高度保同一个篮球，下落高度保持持1.5米米次数次数地板类型地板

17、类型 反弹高反弹高度度/m第一次第一次 水泥地板水泥地板 1.4第二次第二次 木地板木地板1.2第三次第三次 橡胶地板橡胶地板 1.0B篮球由静止释放篮球由静止释放表表2 力的作用效果：力的作用效果： 1 改变物体的形状改变物体的形状 2 改变物体的运动状态改变物体的运动状态快慢改变快慢改变方向改变方向改变力的产生：力的产生：1 1不一定要物体之间直接接触不一定要物体之间直接接触 2 2相互接触的物体间不一定有力相互接触的物体间不一定有力的作用的作用力的作用是相互的力的作用是相互的大小相等，大小相等，方向相反方向相反1、将弹簧下端向下拉，弹簧的长度将、将弹簧下端向下拉，弹簧的长度将 ，这时你的

18、手有受到什么力？这时你的手有受到什么力？ 。2、如果弹簧拉得更长，手的拉力有什么变化？、如果弹簧拉得更长，手的拉力有什么变化？ 。3、撤去拉力，弹簧将、撤去拉力，弹簧将 。伸长伸长受到弹簧向上的拉力受到弹簧向上的拉力拉力更大了拉力更大了恢复原来长度恢复原来长度活动活动1：一、弹力一、弹力 物体在物体在发生形变发生形变时，会产生一个时，会产生一个反抗形变反抗形变的力，这个力叫的力，这个力叫弹力弹力。弹力发生的条件：弹力发生的条件：物体发生形变物体发生形变弹力产生的原因：弹力产生的原因：物体恢复形变物体恢复形变弹力种类：拉力，推力，压力，支持弹力种类：拉力，推力，压力，支持力，张力。力，张力。1、

19、在白纸上标出弹簧自由、在白纸上标出弹簧自由状态下指针所指的位置。状态下指针所指的位置。2、在弹簧秤钩上挂一个钩、在弹簧秤钩上挂一个钩码，标出指针所指的位置码，标出指针所指的位置3、分别挂两个、三个、四、分别挂两个、三个、四个钩码，标出指针的位置。个钩码，标出指针的位置。4、比较弹簧的伸长量与受、比较弹簧的伸长量与受到拉力的关系。到拉力的关系。123结论：结论：弹簧的弹簧的伸长伸长与受到的与受到的拉力拉力成正比成正比在弹性限度内，在弹性限度内， 1 1、国际单位制中力的单位：、国际单位制中力的单位： 牛顿牛顿简称：简称：牛牛，单位符号：，单位符号：N N2 2、测量力的大小的工具：、测量力的大小

20、的工具：测力计测力计实验室常用测力计：实验室常用测力计：弹簧测力计弹簧测力计托起两只鸡蛋的力大约为托起两只鸡蛋的力大约为1 1牛牛（弹簧秤）（弹簧秤）弹簧测力计是测力计的一种弹簧测力计是测力计的一种吊环吊环弹簧弹簧指针指针带刻度带刻度的外壳的外壳在弹性限度内，弹簧的伸长与在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比受到的拉力成正比弹簧秤的刻度有什么特点？弹簧秤的刻度有什么特点？弹簧秤的刻度为什么是均匀的？弹簧秤的刻度为什么是均匀的？刻度均匀，上小下大。刻度均匀，上小下大。弹簧的伸长与受到的拉力成正比。弹簧的伸长与受到的拉力成正比。1、一大格表示、一大格表示_ 牛；牛； 一小格表示一小格表示 _

21、牛；牛；2、量程、量程 牛。牛。10.20-5 变化题:在右图弹簧秤在右图弹簧秤的面板上，标出用的面板上，标出用4.24.2牛牛的力拉弹簧秤秤钩时指的力拉弹簧秤秤钩时指针所对的位置。针所对的位置。读数练习读数练习:读出各读数读出各读数?1 1、使用前要先看指针是否对零，并进行、使用前要先看指针是否对零，并进行调零调零；2 2、了解弹簧秤的量程、最小分刻度，所、了解弹簧秤的量程、最小分刻度，所测力的大小不得超过量程。（为什么）测力的大小不得超过量程。（为什么）3 3、拉秤钩时尽量不使拉杆与秤壳接触；、拉秤钩时尽量不使拉杆与秤壳接触；4 4、读数时视线应与刻度面板垂直。、读数时视线应与刻度面板垂直

22、。为不使弹簧为不使弹簧秤受损秤受损活动活动2:将弹簧秤与邻组同学弹簧将弹簧秤与邻组同学弹簧秤对拉，并保持静止，观察两示秤对拉，并保持静止，观察两示数。数。两示数相等两示数相等这说明了什么？这说明了什么？相互作用的两个力大小相等相互作用的两个力大小相等!1、力的单位是、力的单位是_ _，实验室中常用，实验室中常用_来测量力的大小。它是根据来测量力的大小。它是根据_原理制成的。原理制成的。2、一根弹簧长、一根弹簧长200毫米，下端挂毫米，下端挂5牛顿的物体牛顿的物体时，长时，长250毫米，则挂毫米，则挂2牛的物体时，弹簧将牛的物体时，弹簧将伸长伸长 毫米，总长为毫米，总长为_毫米，当毫米，当弹簧长

23、弹簧长245毫米时，弹簧受到的拉力是毫米时，弹簧受到的拉力是_牛。牛。牛顿牛顿(N)弹簧秤弹簧秤在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比202204.5变式变式1、在弹簧测力计的两端沿水平方向各加、在弹簧测力计的两端沿水平方向各加4N的力并使其保持静止状态，此时弹簧测力的力并使其保持静止状态，此时弹簧测力计的示数（计的示数（ ）4N4N3、将弹簧测力计的左端固定，在弹簧测力计的、将弹簧测力计的左端固定，在弹簧测力计的右端施加右端施加4N的拉力，如图所示，则：弹簧测力的拉力，如图所示，则：弹簧测力计示数（计示数（ ）A、0N B、2N C、4N D、8

24、NC4NC变式变式2：将两只弹簧测力计如图所示固定，弹簧：将两只弹簧测力计如图所示固定，弹簧测力计测力计a的读数是的读数是4N，则：弹簧测力计，则：弹簧测力计b的示的示数是数是_ab4N4、两位同学用弹簧拉力器比较臂力的大、两位同学用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们都拉同一拉力器的三根弹簧，结小，他们都拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂伸直，则果都将手臂伸直，则：（：（ ）A、手臂粗的臂力大、手臂粗的臂力大 B、手臂长臂力大、手臂长臂力大 BC、两位同学的臂力一样大、两位同学的臂力一样大5、神洲七号宇宙飞船在太空中遨游时（处于失、神洲七号宇宙飞船在太空中遨游时（处于失重状态），宇航员在飞船中进行以下实验不能成重状态），宇航员在飞船中进行以下实验不能成功的是（功的是（ ）A、用温度计测温度、用温度计测温度 B、用电子表测时间、用电子表测时间C、用弹簧秤测手的拉力、用弹簧秤测手的拉力D、用天平测物体的质量、用天平测物体的质量D6、某同学在用弹簧秤测量一物体的重力时，错、某