江西版五年级美术教案(上册)

1、第1课 崇敬的人教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。教学手段：常规教学手段。教学方法：示范法、讲解法教学过程：1、 导入2、 他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。二、欣赏评述，分析理解。1、欣赏请历史记住他们、粉笔生涯、钢水·汗水、白衣天使、父亲、歌乐山烈士群雕、人民的好儿子。三、启发创意，创作表现互相交流。1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进

2、行详细描述。2、评一评。（1）你认为怎样的形象感人？（2） 选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。  第2课：长长的路 教学目标： 1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。 2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。教学手段：常规教学手段。教学方法：示范法、讲解法教学过程： 一.导入主题 二.学习透视与练习 1.视点:观察者眼睛的位置。 2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。 3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。 三.探究与表

3、现 1.观看正方体、长方体线描图,在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。(引导学生观察) 2.平行透视;把物体放平,正面面对学生。 3.成角透视;物体的一角对着学生。 对,倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失,这种透视现象叫成角透视。 四.知识扩展与小组竞赛: 五.课堂小结：  第3课：高高低低的房子教学目标： 1、通过描绘平视的房舍，使儿童进一步学会观察，学会在写生中进行取舍，学习在线描中注意处理线条繁与简的关系。教学重点：室外写生的组织工作（不仅要考虑学生的纪律，而且还要考虑绘画角度，角度若偏，就不能叫做平视的房舍了）。教学难点：线条的疏密、繁简组织，通过黑板上的演示及示范作品的

4、观摩解决。教学方法：示范法、讲解法教学过程：第一课时 1组织教学：检查学生用具准备情况。 2出示新课题，解题。 3教师结合自己选址情况，向同学介绍所画房舍的特点。由此可以谈到我国民居的一些特点，向同学展示图片。4提出外出写生时应注意的事项，做好外出写生时的准备工作。5到达写生现场后，再引导学生对实物进行观察，并做好分组、坐好位置的工作。 6学生作画。7整队，带回教室。第二课时 1组织教学：检查学生学习用具准备情况。 2简单总结上次外出写生时的纪律及学习情况。 3讲线描写生中线的繁与简。4做好外出写生前的准备工作。5整队到达写生地点，开始作画。（注意辅导学生）6整队回教室，修改、整理画面。（对本

5、节课进行评讲）  第4课：未来的交通工具 教学目标：能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。教学重点：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点。教学难点：了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系。教学过程：一、播放视频，导入新课。1、播放有关现代、未来不同时期交通的视频，引导学生欣赏。2、谈感受：二、欣赏与比较：1、古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点。（板书：造型、色彩、功能特点）2、现代交通工具的先进性。三、探讨现代交通工具带来的现实问题。1、消耗大量石油资源2、污染环

6、境，排放大量的废气，制造噪音等。四、欣赏与想象“未来的交通工具”1、选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。2、从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能、五、学生作业1、布置作业：把你心中的未来的工具画下来，与大家分享。2、作业要求：  第5课：未来的家用电器教学目标：1、能够参与有意识的市场调查、信息收集和处理活动，培养独立思考和解决问题的习惯。2、能够根据整理的调查信息，提出改良产品设计的方案，并画出大胆创新的创意稿。3、能够掌握家用电器设计效果表现的基本技巧，绘制具有一定美感的创意效果图。4、能够培养学生面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会

7、进步所产生的积极作用。教学过程：1、 学生进行创意设计构思，再绘制设计创意稿。2、 首先发动学生以学习小组的方式，分工协作调查了解与一件家用电器相关的产品信息，并整理成文字资料。3、 “活动二”的设计改良活动顺利展开做准备。4、 另外，调查中可以用多种方式收集资料。5、 “活动二”的另外一种教学组织方式或许更能激发学生的学习主动性与创造性。 第6课 小小桌椅设计师 教学目标：能用语言和绘画形式评述现代桌椅的美观造型、色彩与功能特点。体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。教学重点：能用语言评述和绘画形式表现现代、未来桌椅的造型、功能特点。教学难点：了解现代、未来不同时期桌椅发展过程与生活环境

8、发展的关系。教学过程：一、导入新课书课题：6、小小桌椅设计师）二、欣赏与比较：1、古代与现代桌椅的造型、色彩与功能特点。（板书：造型、色彩、功能特点）2、现代桌椅的先进性。三、探讨现代桌椅带来的现实问题。四、欣赏与想象“未来的桌椅”1、选择一种自己喜欢的未来桌椅进行欣赏与评述：2、从“环保型、轻巧型、多功能型、五、学生作业 第7 课 热线你我他教学目标 ：1.能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征2.了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的征。3.培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。4.培养学生关爱他人，尊重他人的品质。教学重点：人物的脸型和表情教学难点：人物

9、肖像画的表现教学过程：一、导入 二、描述特征三、说说艺术作品中典型人物的某些特征四、分析人物特征的表现手段五、临摹练习 第8课 扎扎糊糊教学目标：1、让学生知道用各种造型，理解彩灯的审美性和实用性。2、体会彩灯增添节日气氛的情趣，漂亮的彩灯激发热爱生活的情感。3、培养形象思维能力。教学重点：纸材的选择，彩灯的设计与制作。教学难点：镂空的技能；漂亮的小彩灯从平面到立体的设计过程；对称的折剪法和留出粘贴接口。教学过程：一、导入： 二、发挥主体 三、发展主体：1、选什么材料？怎样折剪才能设计出独特的外形？2、添加：添加些什么形状可使彩灯外形产生变化？3、镂空：怎样进行图案设计与镂空，能产生节奏感或对

10、称美？4、装饰：色彩怎样搭配，点线、面如体表现才好看？四、评价建议：1、先小组评选，再集体交流2、展示作品，学生互评。  第9课 老矿灯教学目标：通过观察台灯理解它的造型结构、比例，理解台灯在不同角度下产生的透视变化，并能用线描画出台灯来。教学重点：学习用各种不同的线条去表现台灯各部分不同的形象特点，从台灯的美观外形和实用性激发学生的绘画兴趣，培养学生的观察力。教学难点：学习运用绘画语言表达自己在生活中美好的感受，发展学生的形象思维能力，巩固学生所学过的知识。教学过程：一、指导看图、出示台灯，引起学生绘画兴趣并板书课题：二、讲授新课：1、观察台灯，师生共同分析台灯的结构。2、理解透视

11、现象：台灯在不同角度下产生的透视变化，圆柱状灯罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形；长方形的灯罩呈立方体，仰起时看见光管，它和灯座都有近大远小的现象。3、讲解绘画步骤（教师边解边示范给学生看）。 三、学生作业。1、学生分组写生教师指导并鼓励学生大胆绘画。2、教师巡视辅导。四、小结：1、表扬细心观察，画出特征的同学。2、指出绘画时必须表现台灯特点，画出大体比例，注意灯罩、灯柱和灯座的相互连接。   第10课 走进自然教学目标：1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。2、用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。教学过程：一、欣赏及交流：1、观看大自

12、然的风光图片。（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆脸谱。4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。二、讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）三、展示及介绍：做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处

13、许许多多颜色来）四、尝试与练习六、小结与评价 第11课 重复的美教学目的：1、掌握重复的排列规律和构成形式;2、运用重复构成原理装饰手提袋。教学难点：重复的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。教学过程：一、欣赏二、共同学习美术知识，表现：三、评讲作业：组织“手提袋”展销会，以自我介绍来推销自己的设计意图，运用了重复的什么构成原理，效果怎样。  第12课 渐变的美教学设计教学目标：1、掌握渐变的排列规律和构成形式;2、运用渐变构成原理装饰手提袋。教学难点：渐变的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。教学过程：一、欣赏感受凹凸变化的“圆”世界，原点的大小、形状、间隔

14、变化，产生了体积感、空间感和光影感。二、共同学习美术知识，表现： 第13课 感悟彩陶教学目标： 通过欣赏新石器时代的彩陶，感受我们祖先在遥远年代所创造的灿烂文明，体验我们中华民族卓越的智慧和艺术创造才能。提高学生感受美、发现美、表现美的能力。 教学重难点： 1、彩陶的艺术美 2、分析彩陶艺术形式法则的应用。三、教学过程： （一）介绍彩陶艺术的有关知识 揭示课题：彩陶的艺术美与科学美 彩陶的定义：指一种在质地细腻的器物上绘有红、黑、白等颜色图案的陶器。 产生的时间：新石器时代（距今7000多年）河流域一带 （二）欣赏彩陶，科学性与艺术性的完美结合 造型美：千姿百态、样式多样。罐、盆、瓶、壶、碗、

15、钵、三足器等， 以简洁、自然、浑厚的造型，体现出健康、饱满的美感。 色彩美：红、白、黑编织出单纯、朴素的美感 纹饰美：内容丰富：有几何纹、植物纹、动物纹、人物纹等。手法多样：有线描型、平涂型、综合型 ，体现了“抽象美” 形式法则：体现了重复与多样、虚与实、节奏与韵律之美 （三）作业：用一句话来概括彩陶之美。 （四）小结：彩陶的艺术美与科学美的完美结合。 第14课 走近青铜教学目标：通过对中国古代青铜雕塑的展示，使学生对青铜艺术繁荣发展时期的艺术特色有一个初步的认识，本课以欣赏为主。教学过程：一、课前准备：1、课作、电教设备、黏土等。2、课本、各种黏土制作工具。二、设计方案(一) 教学导入 (二) 教学新授1、师生欣赏部分中国古代青铜器艺术作品；2、各组学生谈感受、联想、编故事；3、欣赏后每组合作模仿古代青铜器制作一件作品；4、展示作品，派代表介绍创作意图；5、各组通过学习进行小结。三、学习评价建议：1、能否主动地、专注地欣赏？2、鉴赏、评述能力有了初步的提高？3、能否通过查阅资料、个人体验、集体讨论、观摩和评述中国古代青铜艺术等方式，感觉美术与生活的关系，探究美术与生活的关系？4、能否用自己的语言描述作品的意义和审美特征。第15课 小小编辑部教学目标：1、使学生了解和掌握版面设计的一般知识和技能。