2020年济南市市中区教师招聘真题

1、2020 年济南市市中区教师招聘真题及答案解析一、单 选题(15 分)1. 实 现 “ 全 面 发 展 ' 这 一 教 育 目 的 的 根 本 途 径 ( ). A五育并举,德育为先 B尊重学生的主体性 C教育与生产劳动相结合D实施素质教育 参考答案:C解析:教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途 径 ，我 国教育目 的基本精神.2. 与 不 愤 不 启 , 不 悱 不 发 体 现 同 样 教 学 思 想 的 是 ( ). A产婆术 B白板说 C教学相长 D泛智 参考答案:A解析:苏格拉底的“产婆术”体现的是启发性的教学原则， “不愤不启，不悱不发”同样体现启发性的教学原则,故

2、二者的思想相 一致.3. “ 自 然 教 育 ' 的 思 想 渊 源 已 久 , ( ) 在 教 育 史 上 首 次 提 出 “ 教 育 遵 循 自然”的原则,注意到儿童心理发展的自然特点和发展阶段.A卢梭 B亚里士多德.C昆 体 良 D柏拉图 参考答案:B解析:亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然” 的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育.4. " 给 我 - 打 健 康 的 儿 童 以 及 我 可 以 操 作 的 环 境 我 可 以 按 照 自 己 的 意 愿 将他们培养成任何一种我所希望的人。"这段话体现的教育理念是()。A. 内 发

3、论B. 宿 命 论C. 万 能 论D. 外 铄 论 参考答案:D解析:外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量， 如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解 释个体身心发展动因的名词，和内发论相对。5. 素 质 教 育 的 本 质 属 性 中 ， 能 体 现 素 质 教 育 灵 魂 的 是 ( ) 。A. 主 体 性B. 全 面 性C. 发 展 性D. 整 体 性 参考答案: A解析 :素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本 目的， 以尊重人的主体性和主动精 神，以人为的性格为基 础，注重开发人 的智 慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会 发

4、展的实际需要，要 达到让人正确面 临和处理自身所处社会环境的一切 事物和现象的目的。6. 根 据 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 , 教 师 对 学 生 体 罚 、 变 相 体 罚 或 其 他 侮辱人 格的行为,触犯了学生的( ) 。A. 教 育 权B. 人 身 自 由 权C. 人 格 尊 严 权D. 隐 私 权参考答案: C解析:人格尊 严是公民的 一项基本 权利，我国宪法第三 十八条明确规定:“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用 任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”老师对学生的体罚和侮 辱行为，其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现，每-次 体罚都会对学生心

5、灵造成不 同程度的伤害，这种心 灵伤害是永 久的，很 难愈合，有时甚至是无法愈合的。7. 李 老 师 在 讲 解 圆 周 率 时 给 学 生 介 绍 了 我 国 数 学 家 刘 徽 、祖 冲 之 在 当 时 数学工具匮乏的情况下，克服困难,为教学界做出了馱贡献。李老师的 做法体 现了教学过程中的()A. 教 师 主 导 作 用 与 学 生 主 体 作 用 相 统 - 的 规 律B. 传 授 知 识 与 思 想 品 德 教 育 相 统 一 的 规 律C. 掌 握 知 识 与 发 展 智 力 相 统 - - 的 规 律D. 直 接 经 验 与 间 接 经 验 相 统 一 的 规 律参考答 案: B

6、 解 析:传授知识与思 想品 德教育相统-的 规律(教学过程中 知、情、意的统 -规 律)要求 : (1)知 识是思想 品德形成 的基础(2)学生思 想品德的提高又为他们积极 地学习知识奠定了 基础。赫 尔巴特提出过教 育性教学原则,也强调品德发展的重要性,与该教学规律一脉相承。8. 马 卡 连 柯 提 出 的 " 平 行 教 育 ” 是 指 ( ) 。A. 集 体 教 育 和 个 别 教 育 相 结 合B. 尊 重 学 生 和 严 格 要 求 相 结 合C. 知 行 统D. 因 材 施 教参考答案: A解析:“平 行教育影 响”的实质，在于要 求教师通过集体来 影 响 人 ，要 求

7、 经 常 地 从 个 人 转 向 集 体 或 从 集 体 转 向 个 人 它 是 教 育 和 影 响 个人的一种形式，是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这 里，教育者对机体和集体中每-个成员的教育影响是同时的、平行的。 这就是 "平 行教育影 响”的教 育方法。9. 小 学 生 容 易 " p ” “ q " 不 分 , 这 说 明 小 学 生 的 ( ) 能 力 还 不 成 熟 。A. 感 知B. 注 意C. 思 维D. 记 忆参考答案: A解析:儿童人小学时感知能力达到了 -定水平，可 以在教师 组织下进行简单的观察。但在感 知事物时，常被色彩鲜明或

8、自己感 兴趣 的部分所吸引，而忘掉 了自己感知的任务。这说明其知觉的随意性 和情 绪性还很明显。他们对事物的感知还很笼统，常忽略一些细节，识字或 写字过程中常有丢笔少画的现象发生。左右方位也容易出现错误。1 0. 品 行 不 良 、辱 学 生 影 岣 恶 劣 被 撤 销 教 师 资 格 的 ，自 撤 销 之 日 起 ( ) 年 内不得重新申请认定教师资格。A. 1B. 3C. 5D. 1 0参考答案: C解析:中 华人民共 和国教师资格条例 第十 九条规定 ，有 下列情形之一-的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资 格:(- -)弄 虚作假、骗取教师资格 的;(二)品行 不良、侮辱学生

9、， 影响 恶劣的。被撤 销教师资 格的，自撤销 之日起 5年内不 得重新申请认定教 师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。1 1. 根 据 动 机 产 生 的 诱 因 来 源 ， 可 以 把 动 机 分 为 内 部 动 机 和 外 部 动 机 , 下面属于内部动机的是()。A. 附 属 内 驱 力B. 自 我 提 高 内 驱 力C. 认 知 内 驱 力D. 远 大 理 想 和 父 母 期 望参 考 答 案 : C 解 析 : 认 知 内 驱 力 ( cogni t i ve dr i ve) ， 是 一 种 要 求 了 解 和 理 解 周 围 事 物 的 需 要 ，要 求

10、掌 握 知 识 的 需 要 ，以 及 系 统 的 阐 述 问 题 和 解 决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身(为了获 得 知 识 ) , 是 一 种 重 要 的 和 稳 定 的 动 机 。 由 于 需 要 的 满 足 ( 知 识 的 获 得 ) 是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。1 2. 小 明 经 常 对 自 己 的 学 习 方 式 进 行 反 思 及 时 调 整 学 习 方 法 , 这 说 明 它 具 有 良 好 的 ( ) 策 略 。A. 认 知B. 元 认 知C. 精 加 工D. 资 源 管 理参 考 答 案 : B 解 析 : 学 习 时 ，学 习 者 要

11、学 会 使 用 一 些 策 略 去 评 估 自 己 的 理 解、预计学习时间、选择有效的计划来学习解决问题。例如，假如你读 一 本 书 ， 遇 到 一 - 段 读 不 懂 ， 你 该 怎 么 办 呢 ?你 或 许 会 慢 慢 再 读 一 - 遍 ; 你或许会寻找其他线索，如图、表索引等来帮助理解;或许你还会知道 这 一 章 更 前 面 的 部 分 ，这 意 味 着 你 要 学 会 如 何 知 道 你 什 么 地 方 不 懂 ，以 及如何去改正你自己.此外，你还要能预测可能会发生什么，或者能说 出什么是明智的，什么不是明智的。所有这些都属元认知策略。1 3. 衡 量 一 个 教 师 是 否 成

12、熟 的 重 要 标 准 之 - 是 ( ) 。A. 关 注 成 绩B. 关 注 生 存C. 关 注 情 境D. 关 注 学 生参 考 答 案 : D 解 析 : 教 师 的 成 长 第 一 阶 段 为 关 注 学 生 阶 段 ，能 否 自 觉 关 注 学 生 是 衡 量 一 个 教 师 是 否 成 熟 的 重 要 标 志 之 一 。1 4. 下 面 不 属 于 学 习 的 主 体 的 是 ( ) 。A. 动 物B. 学 生C. 网 络D. 机 器参 考 答 案 : C1 5. 下 列 行 为 需 要 承 担 民 事 法 律 责 任 的 有 ( ) 。A. 克 扣 教 育 经 费B. 侵 占 学

13、 校 宿 舍C. 体 罚 学 生 严 重D. 殴 打 教 师 情 节 严 重参 考 答 案 : B 解 析 : 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 第 七 十 二 条 中 规 定 ， 侵 占 学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。二、多 选 题1 6. 学 生 主 观 能 动 性 主 要 表 现 为 ( ) 。 2 分 A. 全 面 性B. 自 觉 性C. 创 造 性D独立性参 考 答 案 : BCD 解 析 : 主 观 能 动 性 也 叫 主 体 性 具 体 表 现 在 5 个 方 面 : 独 立 性选择性,调控性创造性自我意识性。其中,创造性为最高表现。1 7.

14、 课 程 设 计 是 - 个 科 学 的 过 程 课 程 设 计 的 基 础 一 般 包 括 ( ) 。 2 分 A. 学 生 基 础B. 社 会 基 础C. 学 校 基 础D知 识 和 信 息 基 础 参 考 答 案 : ABD1 8. 以 实 际 训 练 为 主 的 教 学 方 法 有 ( ) 。 2 分 A. 参 观 法B. 讨 论 法C. 练 习 法D. 实 验 法参 考 答 案 CD1 9. 个 性 心 理 特 征 系 统 包 括 ( ) 。 2 分 A. 能 力B. 气 质C. 性 格D. 自 我 调 控参 考 答 案 : ABCD 解 析 : 个 性 心 理 特 征 是 指 人

15、的 多 种 心 理 特 点 的 一 种 独 特 的 结 合 ，个 体 经 常 、稳 定 地 表 现 出 来 的 心 理 特 点 。比 较 集 中 地 反 映 了 人 的 心 理 面 貌 的 独 特 性 、个 别 性 。 主 要 包 括 能 力 、气 质 、性 格 。 其 中 ，能 力标志着人在完成某种活动时的潜在可能性上的特征;2 0. 下 面 关 于 教 学 与 发 展 关 系 的 措 施 正 确 的 是 ( ) 。 2 分 A. 教 学 应 该 走 在 学 生 发 展 的 前 面B. 教 学 应 该 促 进 学 生 的 发 展C. 教 学 要 重 视 最 近 发 展 区D. 良 好 的 教

16、 学 应 该 指 向 学 生 的 未 来参 考 答 案 : ABCD三、判断题2 1. 学 校 的 校 风 、学 风 、师 生 关 系 、教 师 的 教 育 理 念 等 属 于 显 性 课 程 。( ) A. 正 确 B. 错 误参 考 答 案 : B2 2. 作 业 的 分 量 要 适 当 ， 难 度 应 该 在 教 学 的 基 础 上 尽 量 提 高 。 ( )A. 正 确 B. 错 误参 考 答 案 : B2 3. 班 级 是 学 校 进 行 教 育 教 学 工 作 的 基 本 单 位 。 ( )A. 正 确 B. 错 误参 考 答 案 : A2 4. 班 主 任 在 班 级 管 理 中

17、 扮 演 的 角 色 有 组 织 者 监 督 者 教 育 者 和 法 人 。A. 正 确 B. 错 误参 考 答 案 : B2 5. 儿 童 意 识 到 客 体 在 外 形 上 发 生 了 变 化 但 其 本 质 属 性 不 变 这 说 明 儿 童 的 认 知 发 展 阶 段 进 入 到 形 式 运 算 阶 段 。 ( ) A. 正 确 B. 错 误参 考 答 案 : B2 6. 少 年 期 也 被 称 为 ” 心 理 断 乳 期 ” 和 ” 危 险 期 " , 我 们 既 要 尊 少 年 的 独 立 性 要 求 又 要 引 骐 形 成 正 确 的 自 我 意 识 。 ( ) A.

18、正 确 B. 错 误 参考答案:A2 7. 奥 苏 贝 尔 认 为 ， 最 有 效 的 学 习 贿 意 义 的 发 现 学 习 。 ( )A. 正 确 B. 错 误参 考 答 案 : B2 8 心 理 定 势 对 问 题 解 决 有 积 极 作 用 ， 也 有 消 极 作 用 。 ( )A. 正 确 B. 错 误B. 参 考 答 案 : A29. 学习程度超 过 150%,学习效果最 好。( ) A. 正确 B. 错误 参考答案 : B3 0. 发 散 思 维 是 创 造 思 维 的 核 心 成 分 。 ( ) A. 正 确 B. 错 误 参考答案 : A3 1. 新 课 程 改 革 的 核

19、心 任 务 是 学 习 方 式 的 改 变 , 即 彻 底 改 变 教 师 授 课 学 生接受 的学习方式转变为学生 自主学 习，主动发展 。( )A. 正 确 B. 错 误 参考答案 : A3 2. 教 育 机 会 平 等 是 肯 定 每 一 个 人 都 受 到 同 等 的 教 育 , 而 且 这 种 教 育 的 进度和 方法是适合每一个人特 点的。 ( ) A. 正确 B. 错误 参考答案 : B3 3. 教 育 现 代 化 最 高 目 的 是 实 现 人 的 现 代 化 教 师 素 质 的 现 代 化 是 教 育 现 代化的 核心。()A.正确 B. 错误 参考答案 : A3 4. 在

20、解 决 常 规 问 题 时 ，专 家 比 新 手 更 快 ; 在 解 决 困 难 问 题 时 ，专 家 用 于 表征问 题的时间比新手要长。 ( ) A. 正确 B.错 误 参考答案:A35.中华 人民共和国义 务教育法 规定，对 违反学校管理制 度的学生 , 学校应 予以批评教育,不得开 除。( ) A. 正确 B.错误 参考答案： A 三、简答题1. 2 020 年 3 月 , 中 共 中 央 国 务 院 出 台 了 关 于 全 面 加 强 新 时 代 大 中 小 学 开 展劳动教育的意见,请结合教育实践,谈一下新时代中小学开展劳动教 育的目 标。6 分 参考答案：通过劳动教育，使学生能够

21、理解和形成马克思主义劳动观， 牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念； 体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动 者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要 的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。2. 2 020 年 3 月 , 中 共 中 央 国 务 院 出 台 了 关 于 全 面 加 强 新 时 代 大 中 小 学 开 展劳动教育的意见,请结合教育实践,谈一下新时代中小学开展劳动教 育的目 标。6 分参考答案：营造 文化性物质环境；营造社会化环境 ；营造良好的人际关 系；营造正确的舆论班风；营造健康的心理环境；把握好班级文化建设

22、中的若干基本关系。3. 随 着 课 程 改 革 的 不 断 深 化 ， 广 大 一 线 教 师 逐 步 有 了 这 样 的 理 解 , 课 改 前,教科书就是学生的世界;课改后,世界才是学生的教科书,请针对这 句话谈一下你的课程观。参考答案：课 程是 教师、学生 、教材 、环境四个因素动态 交互作用 的“生 态系统”。学生与教师的经验即课程、生活即课程、自然即课程。分门 别类的教材只是课程的一个 因素，只有在和其他因 素整合起来 ，成为课 程“生态系统”的有机构成时，这个因素才发挥应有的作用。新的课程 观是生成的课程观，整 合的课程观，实践的课程观 。微信公众号：临沂 考试4. 一 位 历 史

23、 教 研 员 带 领 全 区 教 师 去 听 一 位 具 有 3 0 年 教 龄 的 教 师 讲 课 大 家都被 这位教师精彩的讲解吸 引了，以至于 很多老师都忘 记了做听 课笔 记 ，当 课 下 听 课 老 师 问 他 为 这 节 课 准 备 了 多 长 时 间 时 ，他 说 我 准 备 了 一 辈子，但这节课的准备我只用了 15 分钟,请结合案例谈一下,你对备课 的理解。6分参考答案：备好课是上好课 的先决条件 ，是前提。备课做好三方面工作： 钻研教材、了解学生、设计教法；写好三种计划：学年（期）计划、课 题单元计划、课时教学计划。5. 近 年 来 全 国 各 地 中 小 学 都 发 生 : 了 多 起 学 生 自 杀 自 残 事 件 , 全 社 会 都 对这些生命的逝去感到惋惜,请分析为预防这类极端行为 的发生学校应 当采取哪些干预措施？ 参考答案：（ 1 ） 防 范 策 略 ， 做 好 中 小 学 生 的 生 命 教 育 宣 传 工 作 ；（ 2 ） 应 急 机 制 ， 针 对 突 发 的 恶 性 事 件 及 时 干 预 、 制 止 ， 采 取 补 救 措 施 （ 3 ） 及 时 的 事 后 心 理