物理电学实验

1、电学实验（一）（时间：分钟满分：分）1如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_的（填“相同”或“不相同”）。（2）下表是某同学实验中的一组数据：电流表的位置ABC电流IA0.30.30.5指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是_， 造成错误的原因是_ 。（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（ ）A通过灯泡的电流小B灯泡的灯丝断了C灯丝的电阻小D小灯泡靠近负极2【探究名称】探究并联电路中电流的关系:【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？ 【设计实

2、验与进行实验】按图所示连接电路；把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表；为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤.方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)【分析与论证】在拆接电路时,开关必须_；上面设计的表格中存在的不足之处是：_；表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于_.3小明同学按如图所示的电路进行实验，实验中电阻R1保持不变，三次 调整滑动变阻器R2的阻值，得到如下表所示的实验数据：实验次数A1表示数I/AA2表示数I/AV1表示数U/

3、VV2表示数U/VV表示数U/V10.40.4481220.60.6661230.80.88412（1）分析电流表A1、A2的示数，可得出 ；（2）分析电压表Vl、V2的示数，可得出 。4小松在做“连接串联电路”的实验中，不慎把电路中一个灯泡的玻璃打碎了。此时，她惊奇的发现：这个小灯泡几乎不发光，可另一个灯泡不仅没熄灭，反而更亮了。小松对此产生了疑问：(1)玻璃碎了以后，小灯泡仍有电流通过，灯丝却几乎不发光，那么玻璃外壳究竟起什么作用呢?请说出你的看法。(2)引起完好的小灯泡亮度变化的原因是什么呢?请你提出一种猜想，并设计一种验证你猜想的实验方案。猜想：方案：5在探究影响导体电阻大小的因素时，

4、小兵、小红两位同学作出了如下猜想：导体的电阻与导体的长度有关导体的电阻越导体的横截面积有关导体的电阻与导体的材料有关 实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表编号材料长度/m横截面积/mm2A镍铬合金0.50.5B镍铬合金1.00.5C镍铬合金0.51.0D锰铜合金0.50.5为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的实验电路。（1）为了验证上述猜想，应该选用编号为 两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）。分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得

5、到的结论是：长度和横截面积相同时， 。（2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况。老师指出：此实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化 （选填“明显”或“不明显”）。（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就 了输电线的电阻，从而可以 输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）。6为了探究“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”，实验室准备了两个装有煤油的烧瓶、两个带有温度计的橡皮塞，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等，某实验小组根据提供的实

6、验器材，设计了如图所示的实验方案（1）该方案探究的问题是电流通过导体产生热量与_ _的关系，在不改变器材和电路连接的情况下，该实验方案还可以探究的问题分别是电流通过导体产生热量与_、_的关系（2）为了便于观察，实验前要使两瓶煤油的_ _相同（3）在这个实验中，电流通过导体产生热量的多少，是通过煤油_ _的大小体现出来，这种方法在研究许多物理问题时都用到，下列几个研究实例中也是采用相同研究方法的是_探究电流与电压、电阻的关系；用红墨水和水研究分子的运动；用铁屑显示磁体周围磁场分布；研究光的传播时，引入“光线”7在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳进行了如图甲、乙、丙三个操作：比较甲乙两次

7、操作，说明感应电流的方向可能是与_的方向有关；丙操作中，灵敏电流计的指针并未偏转，是因为_。实验中，如果导体不动，只要_，也能产生感应电流.实验过程中小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。(a)小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，_能越大，转化成电能就越多。你的猜想是：可能与_有关。(b)小芳为了验证自己的猜想，进行了如下操作实验：将足够大的磁体放在水平面上，使导体棒沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）。同一次实验，应使导体做_（填“匀速”或“变速”）运动。下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：_。实验次数12345

8、6速度（cm/s）123456电流（mA）2.04.05.98.110.211.88如图所示，是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置。烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，瓶中铜丝和镍铬合金丝的长度、横截面积相同。下列选项正确的是（ ）A甲中探究的是电流产生热量与电阻的关系B乙中探究的是电流产生热量与电阻的关系C甲中闭合开关一段时间后，A瓶中温度计的示数更高D乙只能用来探究电流产生的热量与电流大小的关系9如图所示，是某同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定。下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁(线圈)

9、50匝100匝实验次数123456电流/ A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/枚581071114比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流 ；比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数 ；、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”你对此猜想是： ；现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法： 10在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，某同学采取了

10、如图所示的实验装置（两个透明容器中封闭着等量的空气）。（1）实验中通过观察变化来比较电流通过电阻产生热量的多少。（2）观察图甲中的A、B管，在通电时间相等时，发现B管液面上升得高，则表明电流通过导体产生的热量多少与 有关。（3）采用图乙实验装置，可以得出结论：在电阻和通电时间相同时， 越大，电流产生的热量越多。（4）该实验中用到了控制变量法和法。11在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中：（1）小星设计的电路如图甲所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线ab，ab的两端分别跟开关，螺线管连接，螺线管旁放置一个小磁针，当ab中产生电流时，螺线管中有通过，小磁针会发生偏转（2）小星闭合开关后，不管导线

11、ab在磁场中怎样运动，小磁针都不偏转，是没有产生电流，还是产生的电流太微弱？他换用了一个灵敏电流表代替螺线管和小磁针，如果灵敏电流表指针发生偏转，表明ab中产生电流，实验的情况如图乙所示A、观察并分析现象可知：导体静止时，产生感应电流；导体沿着磁感线方向运动时，产生感应电流；导体切割磁感应线运动时，产生感应电流（均选填“能”或“不能”）B、观察并分析现象可知：产生感应电流的条件之一是（3）对比图甲和图乙两次实验后，小星认为：图甲中小磁针不发生偏转，不是没有产生电流，而是电学实验（二）（时间：分钟满分：分）1探究电流与电压、电阻的关系。【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什

12、么关系？【猜 想】导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5、10、15），两只滑动变阻器（20 2A、50 1A），导线若干。【实验过程】（1）根据图所示实物图在虚线框内画出电路图。（2）小明按图连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是。（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一。分析数据可得出猜想 是正确

13、的。表一 表二电压U/V1.21.62.02.42.8电阻R/51015电流I/A0.120.160.200.240.28电流 I/A0.300.150.10（4）小红在探究猜想时，先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10、15的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。分析数据得出，猜想是正确的。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是 。（5）小华在探究猜想时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究。小华与小红的实验相比不同之处是： 。【知识拓展】（1）小明实验时选择的是 电阻。

14、（2）小红实验时选择的变阻器规格是 。 2我们已进行过“探究欧姆定律”的实验，请回答下列问题(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好(2)在某次测量中，电流表的示数如图乙，值为_A(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是_(填“丙”或“丁”)(4)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是_和_(5)有同学想利用图甲的实验原理测“220V 40W”的白炽灯的额定功率，如果要使实验可行，请对原理图中实验器材的规格提出一条合理的要求答题示例：电压表的量程至少要220V答： （6）如果

15、在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流表，所以可以利用家庭中都有的_和_测量更方便3小红利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为25、20、15、10、5，实验中控制电阻R两端的电压为2.5V不变.（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整；（2）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_的滑动变阻器；（3）连好电路闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是 ； (4)实验中将定值电阻R的阻值由25依次更换为20、15、10、5，为使电压表的示数不变，则

16、每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次向_ _移（选填“左”或 “右”）；（5）若将乙图中的电阻R换成标有“2.5V”的小灯泡，用此电路 测量灯泡的功率. 4.小明用“伏安法”测量定植电阻Rx的阻值，实验提供的实验器材有：A.待测电阻Rx（阻值约为200）； B.二节干电池（每节干电池的电压约为1.5V）C.电压表一个（量程03V，015V）； D.电流表一个（00.6A，03A）；E.滑动变阻器R0（规格为100,2A）； F开关S一个，导线若干，则； 小明用如图所示的电路来测量待测电阻Rx的阻值，则该电路中电流表所选用的量程对应的分度值为 ；电路中的最大电流约为 A。小明同学在实验过

17、程中发现该实验不能较精确地测量出待测电阻Rx的阻值。那么，为了能较精确的测出Rx的阻值，请你只利用提供的部分器材重新设计一种可行的实验方案：A 在虚线方框内画出你设计的可行实验电路图，要求连接好电路后，电表的位置不移动就能测出待测电阻Rx的阻值（其中，部分已画好）B 根据所画的电路图，用铅笔线代替导线将实物图连接起来，使之成为符合要求的电路（没有选用的器材就不要连接。其中，部分导线已连好）C 简述主要的实验步骤：第一步： ;第二步： 。D写出待测电阻的表达式Rx= （用实验步骤和题中的相关字母表示）5为测量电阻Rx的阻值，老师提供了以下器材：待测电阻Rx、已知阻值的定值电阻R0一个、电压不变但

18、电压值未知的电源一个、电流表一只、开关两个、导线若干。从中选择器材按下述要求完成实验。（1）将所设计的电路图画在方框内（2）写出实验步骤；（3）RX的表达式：RX = 6在测定额定电压为3.8V的小灯泡（电阻大约为10）额定功率的实验中，小明连接了如图甲所示的电路，其中电源电压为6V且保持不变（1）请将实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时小灯变亮）（2）在连接电路时，开关必须断开若有A（5 1A）、B（10 0.5A）和C（15 0.2A）三个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器（填“A”、“B”或“C”）连入电路，才能保证实验顺利进行（3）在实验中，若电压表示数为2V，则小灯泡

19、的实际功率额定功率（填“大于”、“小于”或“等于”）；在此基础上，为了能测量小灯泡的额定功率，必须将滑片P向（填“A”或“B”）端移动，当电压表的示数为V时小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W（4）小明根据测量小灯泡实际功率的多组实验数据，作出了IU图象，如图丙所示结果发现图象不是直线，这表明通过小灯泡的电流与其两端的电压 （填“成”或“不成”）正比，这是因为 7在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10。(1)连接电路时开关应 ，电流表的量程应选0 A。(2)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。(3)闭

20、合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。(4) 小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。(5)小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图所示的IU图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。图23(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）。8小丽做“测量小灯泡电功率的实验”（所用小灯泡标有“2.5V”字样）。如

21、图甲所示，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确请你在应改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数接下来应进行的操作是 。A更换小灯泡 B检查电路是否断路C移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光（3）实验过程中，当电压表示数为 V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为 A，小灯泡的额定功率为 W。 9小明用图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻，图乙是小明未完成连接的实验电路（1）请你按照电路图，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接（2）小明将电路连接正

22、确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是_A，小灯泡的阻值是_（小数点后保留一位）；（3）当电压值改变的时候，小灯泡的阻值_（选填“变化”或“不变”）；（4）小明又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图丁所示电路（R0为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式实验步骤：A按照设计的电路图连接电路B断开S2、闭合S1记录电流表示数为I1C 表达式：Rx=_（用已知和测量的物理量的符号表示） 10小明家有一电热毯，铭牌上标有“220V，*W”的字样，其中额定功率值不清，40W60W之间。现在实验室有下

23、列实验器材：一个蓄电池（电压为6V），一个开关，导线若干。另外，还有可供选择的以下器材：A电流表A(量程：00.6A，03A)。B电压表V1(量程：03V，015V)。C电压表V2(量程：03V，015V)。D定值电阻R1(阻值：20)。E定值电阻R2(阻值：500)。F滑动变阻器(阻值：010)。 G滑动变阻器（阻值：01k)。请你帮助小明测量出电热毯的额定功率值。(1)根据你学过的物理知识，只要测量出电热毯的一个物理量 ，即可计算出它的额定功率值。(2)为进行较准确的测量，选择的实验器材是 (填写器材前面字母序号)。(3)在下边空白处画出实验电路图。(4) 设计出实验纪录表格。(5) 根据

24、实验电路，写出测量这个物理量的公式 。11有一阻值恒定的电阻元件，额定功率P额=6W，额定电压在10V19V之间若要正确使用该元件，应先知道其额定电压实验室里有如下器材：一个蓄电池（电压约为6V）、一个电流表（量程：00.6A和03A）、一个定值电阻R0=10，两个单刀开关、导线若干请你用上述器材测出该元件的额定电压（1）猜想与假设：根据欧姆定律I=，电功率P=UI，只要我们测出元件电阻的阻值，进而就可计算出其额定电压（2）设计实验：a该元件的额定电流不超过 A为提高测量的精确度，电流表应选量程Ab根据实验器材请把你设计的电路图画在方框中（3）进行实验：请按照你设计的电路图补全以下实验步骤，并

25、写出测量的物理量及其对应的符号a连接电路；b ；c ；d断开开关，整理器材（4）用测量的物理量和已知物理量的符号表示出额定电压：U额=12如图甲所示是测量定值电阻RX阻值的实验电路，器材可以满足实验要求。（1）同学们按照电路图正确连接电路后，闭合开关，改变RX两端的电压进行了三次测量，其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示，请将表格中的实验数据补充完整。（2）同学们又设计了两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R0方案一：闭合开关S，如果电压表V1和V2的示数分别为U1和U2，则电阻RX的阻值表达式为RX=方案二：电路中RXR0，将S拨到a，读出电流表的示数为I1；再将S拨到b，读出电流表的示数

26、I2；由I1R0=I2RX可得，RX=I1R0/I2 ，请判断结果是否正确并简要说明理由： 13某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P过程中发现，灯泡变亮时，电压表示数反而减小，灯泡变暗时，电压表示数反而增大。经检查所用器材均完好。（1）你认为图中与上述实验现象相符的电路图是_。VAAVBA（2）若按该同学所连接的电路进行实验，结果两表的示数如图（已知电源电压为6V），则电流表的示数为_A，电压表的示数为_V；测得小灯泡的实际功 14小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样小灯泡，她想知道小灯泡正常工作时的电阻，于是在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所

27、示的实验电路，电源电压恒定不变。（1）小丽测小灯泡电阻的实验原理是 _。（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数 ，其故障原因是 _。 （3）故障排除后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，示数为 0.38 A，小灯泡正常工作时的电阻是_。（4）完成上述实验后，小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的实验电路，测出了小灯泡的额定功率，请你帮她完成下列实验步骤：连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点_（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为_V保持

28、滑片的位置不动，再将开关S2拨到触点_（选填“1”或“2”），读出电压表的示数为U 小灯泡额定功率的表达式为P额=_（用已知量和测量量表示） 答案电学实验（一）1（1）不同；（2）0.5A；电流表接小量程却误按大量程读数了；（3）C2断开缺少了电流的单位；电流表的接线柱接错了一；支路电流之和3（1） 串联电路中各处电流相等（2） 串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和4（1）灯泡外壳破碎，由于散热使灯丝温度降低，达不到白炽状态而无法发光，所以玻璃壳的作用是减少散热，使灯丝温度可达到白炽发光的程度（2）猜想：完好小灯泡的亮度变化，可能与损坏小灯泡电阻的变化有关方案：a将外壳破碎的小灯泡与完

29、好的小灯泡串联在电路中，用电流表测出电流I1，用电压表测出其两端电压U1计算出外壳破碎的小灯泡电阻为R1；b用一个新的小灯泡（规格与外壳破碎的小灯泡相同）将其换下，采用与a相同的方法测出此灯泡电阻R2；c比较R1与R2，如R1R2，则完好小灯泡的亮度与损坏小灯泡电阻大小的变化有关；如R1=R2，则无关5（1）A、B；导体的电阻与导体的材料有关（2）不明显（3）减小；减小6（1）电阻，电流、通电时间（2）质量（3）温度变化，7（1）导体运动方向；导体没做切割磁感线的运动；（2）蹄形磁体左右运动；（3）（a）动；蹄形磁体的磁性强弱；（b）匀速；其他条件相同时，感应电流的大小与运动速度成正比8A9（1）调节滑动变阻器的滑片位置（改变电阻等）；电磁铁吸引铁钉（大头针）的多少；（2）在线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强（或电流越小，磁性越弱）；在电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强（或线圈匝数越少，磁性越弱）；（3）在电流和线圈匝数一定时，铁芯越大磁性越强。将大小不同的铁芯分别插入通电螺线管中，观察电磁铁吸引铁钉的多少10（1）液面高度差；（2）电阻；（3）电流；（4）转换11（1）电流；（2）不能；不能；能；闭合电路；（3）产生的电流太微中考物理专题复习试题（四）电学实验（二）1（1）电路图如图所示；（2）闭合开关前滑动变阻器滑片没有移到最大阻值处；