初中实验声光热

1、第四部分第四部分 声、光、热声、光、热一、仪器使用（一）温度计（参阅八上P29）1、温度计的原理：（1）常用温度计是利用液体的_性质制成的。拓展：利用物质的某个物理属性随温度的变化而变化的规律均可制作温度计。如：1）电阻温度计：利用金属丝（铂）的电阻随温度的变化而变化的原理制成；2）红外（辐射）温度计：温度越高，物体辐射的红外线越强（“非典”时期大量使用）；3）液晶温度计：液晶的颜色随温度的变化而变化。（2）摄氏温标的制定1）0度的规定：在通常情况理下，_的_的温度为0 度，记作_；甲乙2）100度的规定：通常情况理_水的_的温度为100 度，记作_；3）1度的得出：在0和100之间等分100

2、等分，每一等分就是1，再把它推广到0以下，100以上。构成一个完整的温标系统。注：“通常情况“即1atm.2、读数如图所示，温度计甲的示数为_；温度计乙的示数为_ 3、使用方法甲乙丙丁估：估：在测量之前要先估计被测液体的温度；选：选：根据估计的温度选用量程合适的温度计；没：没：温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁；候：候：玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿；稳稳：等它的示数稳定后再读数；留：留：读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中；平：平：视线要与温度计中液柱的上表面相平；记：记：正确记录测量结果（准确值、估计值、单位）。拓展1：认识体温计右图丙为体温计，经特殊设

3、计，能够取出后读数。该温度计的测量范围是_，分度值是_；示数为_。拓展2：认识寒暑表右图丁为测气温的寒暑表（它右边的单位“F”叫“华氏度”，是美国等国家生活中常用的单位）。该温度计的测量范围是_，分度值是_；示数为_。 二、重点实验探究（一）声音不能在真空中传播（一）声音不能在真空中传播（参阅八上P9）考查内容：考查内容：1、实验现象与实验结论；2、科学思想（方法）。示例示例 如图所示，把一闹钟放于钟罩内，不断抽出罩内空气，我们听到的闹钟的声音_（越来越强/越来越弱/不变），由此说明，声音_（能/不能）在真空中传播。（二）探究光的反射规律（二）探究光的反射规律（参阅八上P71） 考查内容：考查

4、内容： 1、实验操作方法； 2、实验结论。甲乙 示例示例 如图所示，在研究光的反射规律实验中，平面镜M平放在平板上，E、F是两粘接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动。 （1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线，量出BON_AON（、=、2 f u 2 f u f 2 f u f 2 fu f u f 凸透镜焦距凸透镜焦距 f =_cm104525181358实像实像缩小缩小实像实像实像实像实像实像虚像虚像虚像虚像缩小缩小放大放大放大放大放大放大放大放大倒立倒立倒立倒立倒立倒立倒立倒立正立正立正立正立xxxxxx注：根据实验具体情况测出像

5、距注：根据实验具体情况测出像距x的值。的值。记录数据记录数据分析和结论分析和结论1.像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？ 在什么条件下成虚像？在什么条件下成虚像？2.像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？ 在什么条件下成放大的实像？在什么条件下成放大的实像？ 有没有缩小的虚像？有没有缩小的虚像？3.像的正倒：凸透镜所成的像像的正倒：凸透镜所成的像有没有正立的实像，有没有正立的实像， 有没有倒立的虚像？有没有倒立的虚像？分析上表的记录，找出凸透镜成像的规律。分析上表的记录，找出凸透镜成像的规律。 查看上表的数据：查

6、看上表的数据：凸透镜成凸透镜成放大的实像放大的实像时，物距跟像距时，物距跟像距 相比，哪个比较大？相比，哪个比较大？凸透镜成凸透镜成缩小的实像缩小的实像时，物距跟像距时，物距跟像距 相比，哪个比较大？相比，哪个比较大？物距大于像距由此你可以得出什么结论？由此你可以得出什么结论？物体靠近物体靠近凸透镜（物距变小），像变大，像距变大；凸透镜（物距变小），像变大，像距变大；物体远离凸透镜（物距变大），像变小，像距变小。物体远离凸透镜（物距变大），像变小，像距变小。物距小于像距凸透镜成像特点及应用凸透镜成像特点及应用 u物距物距 v像距像距 f 焦距焦距放大镜放大镜正立虚像正立虚像放大放大像、物同侧像

7、、物同侧u f幻灯机幻灯机倒立实像倒立实像放大放大u f 2 f应用举例应用举例像的性质像的性质像的大小像的大小像的位置像的位置物体位置物体位置 小小 结结像、物异侧像、物异侧f v 2 f像、物异侧像、物异侧v =2 f倒立实像倒立实像探照灯探照灯u = f u =2 f无无 像像相等相等示例示例如图所示，京京做做“探究凸透镜成像规律”的实验。（1）他有好几个凸透镜，但均不知焦距。请你帮他设计一个测量凸透镜焦距的方案：（2）经过测量，他发现有焦距分别为2cm、10cm和30cm的三种凸透镜，则为了便于进行实验，他应选择焦距为_cm的凸透镜。（3）他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在米尺旁。点燃蜡烛后

8、，他还应调整火焰中心、凸透镜中心和光屏中心在_。ABM（4）如图所示，当他把蜡烛放在A位置时，光屏应向M点的_（左/右）侧移动，才能接收到一个清晰的像；要使所成的像更大些，他应把蜡烛向A点的_（左/右）侧移动，同时使光屏离凸透镜更_（远/近/不变）一些。若固定光屏的位置于M点不动，要使光屏上得到一个清晰的像，他应把蜡烛向A点的_（左/右）侧移动。当蜡烛移动到B点时，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到烛焰的像，这时，通过透镜向烛焰同侧观察，能看到烛焰 的虚像，把蜡烛放到B点_（左/右）侧，可以使虚像更大。（5）实验中，当京京用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是（）A只出现烛焰的上半部

9、分的像B只出现烛焰的下半部分的像C仍然是完整的像，只是变暗些D成像情况像不受任何影响（6）随着蜡烛燃烧而变短，光屏上成的像将向_（上/下）移动。由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是（）A只需将凸透镜向下移动些B只需将光屏向上移动些C只需将蜡烛向上移动些D以上均可五）视力的（矫正五）视力的（矫正（参阅八上P89）考查内容：考查内容：1、凸透镜成像实验操作的渗透；2、眼球光学结构的认识；3、近视、远视的原理和校正方法 观察眼球结构图（如图乙）并结合以上实验，回答：（1）眼球中的视网膜相当于实验中的_；实验中的凸透镜相当于眼球中的_。（2）近视眼患者不戴眼镜时，远处物体成像在视网膜的_（前方/

10、后方）。（3）近视眼镜对光线具有_（会聚/发散）作用，应是_透镜。探究探究1 1 水沸腾时温度变化的特点水沸腾时温度变化的特点1.1.提出问题：在日常生活中提出问题：在日常生活中, ,把水烧开就是水沸腾了把水烧开就是水沸腾了, ,你认真观你认真观察过水沸腾吗察过水沸腾吗? ?水沸腾后继续加热水沸腾后继续加热, ,是不是温度越来越高是不是温度越来越高? ?2.2.猜想与假设：猜想与假设：水沸腾后若保持沸腾状态需继续水沸腾后若保持沸腾状态需继续, ,水的温度水的温度。提示：提示：水沸腾时水沸腾时, ,停止加热停止加热, ,水沸腾会停止水沸腾会停止, ,说明水沸腾时需继说明水沸腾时需继续加热续加热,

11、 ,才能保持沸腾状态不变。用温度计测量水沸腾时的温才能保持沸腾状态不变。用温度计测量水沸腾时的温度可知度可知, ,水沸腾后继续加热水沸腾后继续加热, ,温度不变。温度不变。参考答案：参考答案：加热不变加热不变3.3.实验设计：实验设计：(1)(1)测量仪器。测量仪器。用用测量液体的温度。测量液体的温度。用用记录时间。记录时间。参考答案：参考答案：温度计停表温度计停表(2)(2)组装器材组装器材, ,当水温接近当水温接近9090时每隔时每隔0.5min0.5min记录一次温度。记录一次温度。(3)(3)实验数据如表。实验数据如表。时间时间/min/min0 00.50.51 11.51.52 2

12、2.52.53 33.53.54 44.54.55 5温度温度/909091919292939394949595969697979898989898984.4.实验分析：实验分析：(1)(1)根据实验数据根据实验数据, ,绘制温度绘制温度时间图像。时间图像。参考答案：参考答案：如图所示如图所示(2)(2)水在沸腾前后水在沸腾前后, ,液面有何变化液面有何变化? ?气泡如何变化气泡如何变化? ?参考答案：参考答案：水在沸腾前水在沸腾前, ,水温不断升高水温不断升高, ,容器底部受热产生气泡容器底部受热产生气泡, ,上升过程中气泡变小上升过程中气泡变小; ;水沸腾时水沸腾时, ,温度不变温度不变,

13、 ,在水的内部和表面在水的内部和表面产生大量的气泡产生大量的气泡, ,上升过程中气泡变大上升过程中气泡变大, ,到水面破裂。到水面破裂。(3)(3)水沸腾时汽化在哪些部位发生水沸腾时汽化在哪些部位发生? ?参考答案：参考答案：在水的内部和表面同时发生。在水的内部和表面同时发生。(4)(4)分析数据分析数据, ,水在沸腾前水在沸腾前, ,温度如何变化温度如何变化? ?在沸腾时在沸腾时, ,温度有何温度有何特点特点? ?参考答案：参考答案：水在沸腾前水在沸腾前, ,温度不断升高温度不断升高; ;沸腾时沸腾时, ,温度保持不变。温度保持不变。(5)(5)为什么水沸腾时的温度不是为什么水沸腾时的温度不

14、是100?100?提示：提示：液体的沸点主要与两个因素有关：一是液体种类液体的沸点主要与两个因素有关：一是液体种类, ,二是二是液体上方的大气压强。在本实验中主要是与当地当时的气压大液体上方的大气压强。在本实验中主要是与当地当时的气压大小有关小有关, ,可能是气压低于可能是气压低于1 1标准大气压导致的。当然也有可能是标准大气压导致的。当然也有可能是温度计本身不准确导致的。温度计本身不准确导致的。参考答案：参考答案：当时的气压低于当时的气压低于1 1标准大气压或是温度计不准确导标准大气压或是温度计不准确导致的。致的。5.5.交流与评估：交流与评估：(1)(1)实验中实验中, ,为什么烧杯上盖有

15、孔的硬纸板为什么烧杯上盖有孔的硬纸板? ?参考答案：参考答案：减少水的热量损失、缩短加热时间。减少水的热量损失、缩短加热时间。(2)(2)实验中实验中, ,如何缩短水的沸腾时间如何缩短水的沸腾时间? ?提示：提示：结合生活中烧水的经验可知：水的初始温度越高、水量结合生活中烧水的经验可知：水的初始温度越高、水量越少、炉火越旺及壶盖盖得越严密越少、炉火越旺及壶盖盖得越严密, ,水烧开得越快。水烧开得越快。参考答案：参考答案：用热水减少水的量用热水减少水的量加大酒精灯火焰加盖加大酒精灯火焰加盖(3)(3)水在沸腾时如果停止加热水在沸腾时如果停止加热, ,水是否继续沸腾水是否继续沸腾? ?说明了什么说

16、明了什么? ?提示：提示：水沸腾时水沸腾时, ,若停止加热若停止加热, ,虽然水的温度仍保持沸点的温度虽然水的温度仍保持沸点的温度, ,但由于不能继续吸热但由于不能继续吸热, ,水的沸腾会停止水的沸腾会停止, ,这说明水的沸腾过程是这说明水的沸腾过程是一个吸热过程。一个吸热过程。参考答案：参考答案：否说明沸腾过程是一个吸热过程否说明沸腾过程是一个吸热过程, ,即使当时的液即使当时的液体温度等于沸点体温度等于沸点, ,但不能继续吸热但不能继续吸热, ,液体的沸腾也会停止。液体的沸腾也会停止。【微点拨微点拨】(1)(1)液体沸腾时液体沸腾时, ,吸热但温度保持不变吸热但温度保持不变, ,无论用大火

17、还是小火无论用大火还是小火, ,液液体的温度是一样的。体的温度是一样的。(2)(2)烧杯内的水要适量是指达到烧杯的一半。温度计的玻璃泡烧杯内的水要适量是指达到烧杯的一半。温度计的玻璃泡刚好浸没于水面下即可。刚好浸没于水面下即可。(3)(3)水开始沸腾时的温度水开始沸腾时的温度, ,就是水的沸点。且只有在标准大气压就是水的沸点。且只有在标准大气压下下, ,水的沸点才是水的沸点才是100,100,液体上方的气压越高液体上方的气压越高, ,沸点越高。沸点越高。【知识拓展知识拓展】水沸腾前后水沸腾前后, ,气泡体积变化不一样的原因气泡体积变化不一样的原因水沸腾前水沸腾前, ,在气泡上升过程中在气泡上升

18、过程中, ,下面部分的水先受热下面部分的水先受热, ,温度升高温度升高, ,于是有一部分水汽化成水蒸气于是有一部分水汽化成水蒸气, ,形成气泡形成气泡, ,气泡所受到的浮力大气泡所受到的浮力大于自身的重力于自身的重力, ,于是气泡上升。而由于水是热的不良导体于是气泡上升。而由于水是热的不良导体, ,下部下部分的水温升高分的水温升高, ,但上部分的水温仍然较低但上部分的水温仍然较低, ,在气泡上升过程中在气泡上升过程中, ,气泡遇到温度比它低的冷水气泡遇到温度比它低的冷水, ,于是有一部分水蒸气放热于是有一部分水蒸气放热, ,液化成液化成小水珠小水珠, ,气泡的质量变小了气泡的质量变小了, ,所

19、以气泡的体积也相应变小了。但所以气泡的体积也相应变小了。但是是, ,在气泡上升过程中在气泡上升过程中, ,由于所处的深度变小了由于所处的深度变小了, ,所以外界的压所以外界的压强变小了强变小了, ,导致气泡的体积变大。相对而言导致气泡的体积变大。相对而言, ,前者对气泡体积变前者对气泡体积变化的影响要比后者大化的影响要比后者大, ,所以在气泡上升过程中所以在气泡上升过程中, ,实际表现出的现实际表现出的现象是其体积变小。象是其体积变小。而在水沸腾以后而在水沸腾以后, ,由于对流由于对流, ,水的上下部分的温度都达到沸点水的上下部分的温度都达到沸点, ,继续加热继续加热, ,与水沸腾前一样与水沸

20、腾前一样, ,有水汽化成水蒸气形成气泡上升。有水汽化成水蒸气形成气泡上升。在上升的过程中在上升的过程中, ,也不断有水汽化成水蒸气也不断有水汽化成水蒸气, ,于是许多气泡聚在于是许多气泡聚在一起一起, ,越积越多越积越多, ,从而其体积变大。另一方面从而其体积变大。另一方面, ,与沸腾前相似与沸腾前相似, ,在在上升的过程中上升的过程中, ,气泡所处的深度变小了气泡所处的深度变小了, ,也会使其体积变大。这也会使其体积变大。这两方面的影响是一致的两方面的影响是一致的, ,最终的现象也是气泡的体积变得越来最终的现象也是气泡的体积变得越来越大。综上所述越大。综上所述, ,气泡体积的变化情况由两方面

21、因素决定：一气泡体积的变化情况由两方面因素决定：一方面是看是否有更多的水汽化成水蒸气方面是看是否有更多的水汽化成水蒸气, ,形成气泡形成气泡, ,还是不断地还是不断地有水蒸气液化成小水珠。另一方面就是在气泡上升过程中有水蒸气液化成小水珠。另一方面就是在气泡上升过程中, ,其其所处的深度变小了所处的深度变小了, ,导致气泡的体积变大。而且从实验中可以导致气泡的体积变大。而且从实验中可以得出得出, ,气泡所处深度的变化对其体积变化的影响较小。所以气泡所处深度的变化对其体积变化的影响较小。所以, ,水水沸腾前后沸腾前后, ,其体积的变化出现了两种截然相反的现象。其体积的变化出现了两种截然相反的现象。

22、（六）观察水的沸腾（六）观察水的沸腾（参阅八上P35）考查内容：考查内容：1、实验装置与仪器用法2、实验现象与数据分析示例示例在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格：时间/mim 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15温度/95 96 97 98 98 95 98 98 98 98（1）从记录数据看，第_min的数据有明显错误，这个数据偏_（高/低）。（2）从记录的数据可得出的实验结论是:此时水的沸点为_。（3）停止加热后，水将_(选填”能”或”不能”)继续沸腾。（4）右图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中_可能是水沸腾时的情形。甲乙 （1

23、）从记录数据看，第_min的数据有明显错误，这个数据偏_（高/低）。甲乙（2）从记录的数据可得出的实验结论是:此时水的沸点为_。（3）停止加热后，水将_(选填”能”或”不能”)继续沸腾。（4）右图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中_可能是水沸腾时的情形。 （1）从记录数据看，第_min的数据有明显错误，这个数据偏_（高/低）。甲乙（2）从记录的数据可得出的实验结论是:此时水的沸点为_。（3）停止加热后，水将_(选填”能”或”不能”)继续沸腾。（4）右图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中_可能是水沸腾时的情形。（七）探究冰、石蜡的熔化特点（七）探究冰、石蜡的熔

24、化特点（参阅八上P39）考查内容：考查内容：1、实验装置的组装与使用方法；2、特殊方法：如何控制加热均匀、加热速度适中；3、表格设计、实验现象的描述、数据处理（图像）；4、实验结论。3.3.设计实验：选择器材并组装设计实验：选择器材并组装, ,如图所示。如图所示。4.4.进行实验与收集证据：进行实验与收集证据：(1)(1)分别加热海波和石蜡分别加热海波和石蜡, ,每隔每隔1min1min记录一次温度。记录一次温度。(2)(2)待温度升至待温度升至4040左右开始左右开始, ,每隔大约每隔大约1min1min记录一次温度记录一次温度; ;在在完全熔化后再记录完全熔化后再记录4 45 5次。次。(

25、3)(3)记录数据如下：记录数据如下：时间时间/min/min0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 91010海波的海波的温度温度/40404242444446464848484848484848484849495050石蜡的石蜡的温度温度/404041414242444446464747484849.549.5515152.552.554545.5.根据记录的数据根据记录的数据, ,在下面的方格纸上分别描绘出海波和石蜡在下面的方格纸上分别描绘出海波和石蜡熔化时温度随时间变化的图像。熔化时温度随时间变化的图像。提示：提示：根据记录的数据先在坐标纸上描出各点根据记录的数据先在

26、坐标纸上描出各点, ,再用平滑的曲再用平滑的曲线将这些点连接起来。线将这些点连接起来。参考答案：参考答案：6.6.实验分析：实验分析：(1)(1)分析海波熔化图像分析海波熔化图像, ,根据熔化图像的特征可分为几段根据熔化图像的特征可分为几段? ?在第在第5 5问所画图像中分别用字母问所画图像中分别用字母A A、B B、C C、D D标上。每一段对应的时间标上。每一段对应的时间中海波是什么状态中海波是什么状态? ?海波的温度如何变化海波的温度如何变化? ?提示：提示：海波在开始加热时海波在开始加热时, ,随着不断吸热随着不断吸热, ,温度不断升高温度不断升高, ,当达当达到一定温度时到一定温度时

27、, ,开始熔化。熔化过程中需要继续吸热开始熔化。熔化过程中需要继续吸热, ,但温度保但温度保持不变持不变, ,熔化后熔化后, ,随着不断吸热随着不断吸热, ,温度又不断升高。温度又不断升高。参考答案：参考答案：分为三段分为三段, ,分别是分别是ABAB、BCBC、CDCD段。段。ABAB段海波的状态是固态段海波的状态是固态, ,吸热吸热, ,温度升高温度升高; ;BCBC段海波的状态是固液共存状态段海波的状态是固液共存状态, ,吸热吸热, ,温度不变温度不变; ;CDCD段海波的状态是液态段海波的状态是液态, ,吸热吸热, ,温度升高。温度升高。(2)(2)在海波熔化的曲线上在海波熔化的曲线上

28、, ,哪一点海波开始熔化哪一点海波开始熔化? ?参考答案：参考答案：B B点点(3)(3)海波熔化过程有什么特点海波熔化过程有什么特点? ?参考答案：参考答案：海波开始熔化时的温度是海波开始熔化时的温度是48,48,海波熔化过程中吸海波熔化过程中吸热热, ,温度保持不变。温度保持不变。(4)(4)分析石蜡的熔化图像分析石蜡的熔化图像, ,随加热时间的增加随加热时间的增加, ,石蜡的状态如何石蜡的状态如何变化变化? ?石蜡的温度如何变化石蜡的温度如何变化? ?提示：提示：石蜡没有明显的熔化前、中、后之分石蜡没有明显的熔化前、中、后之分, ,随加热时间的增随加热时间的增加加, ,石蜡由固态慢慢地变

29、软、变稠、变稀石蜡由固态慢慢地变软、变稠、变稀, ,整个过程温度一直在整个过程温度一直在升高。升高。参考答案：参考答案：石蜡由固态慢慢地变软、变稠、变稀为液态石蜡由固态慢慢地变软、变稠、变稀为液态, ,整个整个过程温度一直在升高。过程温度一直在升高。(5)(5)对比海波与石蜡熔化时的温度变化曲线对比海波与石蜡熔化时的温度变化曲线, ,两物体的熔化规律两物体的熔化规律相同吗相同吗? ?参考答案：参考答案：不相同不相同7.7.交流与评估：交流与评估：(1)(1)实验中实验中, ,没有用酒精灯直接加热海波没有用酒精灯直接加热海波, ,而是用水浴法而是用水浴法, ,这种加这种加热方法有何优点热方法有何

30、优点? ?提示：提示：若直接加热海波若直接加热海波, ,会使其受热不均匀会使其受热不均匀, ,物态变化不明显物态变化不明显, ,而采用水浴法加热而采用水浴法加热, ,就可以避免这一点。只要把试管中的海波就可以避免这一点。只要把试管中的海波全部浸入水中全部浸入水中, ,同时不停地搅拌同时不停地搅拌, ,海波各部分受热就很均匀海波各部分受热就很均匀, ,现现象变化明显象变化明显, ,容易观察。容易观察。参考答案：参考答案：可使被加热物体受热均匀。可使被加热物体受热均匀。(2)(2)实验中实验中, ,在加热海波前在加热海波前, ,是保持块状是保持块状, ,还是弄成粉末状较好还是弄成粉末状较好? ?为

31、什么为什么? ?提示：提示：若保持块状有两个不利：一是不利于海波受热均匀若保持块状有两个不利：一是不利于海波受热均匀; ;二二是不利于搅拌。最终会导致实验现象不明显。故应在实验前是不利于搅拌。最终会导致实验现象不明显。故应在实验前, ,把海波碾成粉末状。把海波碾成粉末状。参考答案：参考答案：弄成粉末状较好弄成粉末状较好, ,有利于搅拌有利于搅拌, ,使海波受热均匀。使海波受热均匀。【微点拨微点拨】(1)(1)熔化熔化溶化溶化, ,熔化表示物质从固态变成液态熔化表示物质从固态变成液态, ,溶化表示一些溶化表示一些溶质溶解在溶剂中的过程。溶质溶解在溶剂中的过程。(2)(2)“水浴法水浴法”加热的好

32、处是受热均匀且温度变化稳定加热的好处是受热均匀且温度变化稳定, ,便于及便于及时记录各个时刻的温度时记录各个时刻的温度, ,可用于很多加热实验。可用于很多加热实验。(3)(3)温度计要与被测固体颗粒充分接触温度计要与被测固体颗粒充分接触, ,避免碰壁、底或悬空等。避免碰壁、底或悬空等。(4)(4)在在4848时海波的状态可能是固态、固液共存态、液态。时海波的状态可能是固态、固液共存态、液态。【知识拓展知识拓展】熔化和凝固实验的改进熔化和凝固实验的改进实验使用的实验使用的“水浴法水浴法”较难获得理想的加热曲线图和冷却曲线较难获得理想的加热曲线图和冷却曲线图图, ,这样对概念的阐述就缺乏说服力这样

33、对概念的阐述就缺乏说服力, ,学生对晶体特征的理解就学生对晶体特征的理解就很困难。原很困难。原“水浴法水浴法”之所以难以得到理想的图像之所以难以得到理想的图像, ,主要原因主要原因在于使用在于使用“水浴法水浴法”虽然比直接加热法优越虽然比直接加热法优越, ,但晶体仍不能均但晶体仍不能均匀受热匀受热, ,晶体局部熔化从而难以得到稳定的熔点。晶体局部熔化从而难以得到稳定的熔点。为避免这个缺陷为避免这个缺陷, ,改进后的实验如图改进后的实验如图, ,在原盛放晶体的小试管外在原盛放晶体的小试管外又套一大试管。这样酒精灯对烧杯中水加热又套一大试管。这样酒精灯对烧杯中水加热, ,水再对隔有空气水再对隔有空

34、气层的小试管以辐射的方式加热层的小试管以辐射的方式加热, ,从而使晶体整体受热。具体操从而使晶体整体受热。具体操作时只需适当调试酒精灯火焰的大小作时只需适当调试酒精灯火焰的大小, ,即可使晶体均匀受热即可使晶体均匀受热, ,温温度基本平稳上升度基本平稳上升, ,并且熔点可维持较长一段时间并且熔点可维持较长一段时间, ,直到全部熔化直到全部熔化后温度才再上升后温度才再上升, ,在整个实验过程中不再需要调节火焰的大小在整个实验过程中不再需要调节火焰的大小和搅拌晶体和搅拌晶体, ,仅仅是按一定时间间隔观察记录三支温度计的示仅仅是按一定时间间隔观察记录三支温度计的示数即可数即可, ,此法操作简便此法操

35、作简便, ,效果十分明显。效果十分明显。具体操作步骤如下：把具体操作步骤如下：把2g2g晶体放入直径晶体放入直径11mm11mm的小试管中并插入的小试管中并插入一支直径一支直径5mm5mm的温度计的温度计1,1,并注意温度计应尽量置于试管中部不并注意温度计应尽量置于试管中部不与管壁接触与管壁接触, ,管口用橡皮塞塞住管口用橡皮塞塞住, ,再把它与温度计再把它与温度计2 2一起放入直一起放入直径径24mm24mm的大试管中。应注意小试管尽量放置在大试管中部的大试管中。应注意小试管尽量放置在大试管中部, ,距距大试管底大试管底5mm,5mm,管口用塑料泡沫塞住管口用塑料泡沫塞住, ,然后把它们放入

36、盛有然后把它们放入盛有450mL450mL热水的热水的500mL500mL的烧杯中的烧杯中, ,并使试管底与烧杯底留有并使试管底与烧杯底留有5 510mm10mm的间的间隙隙, ,在水中再插入同型号的温度计在水中再插入同型号的温度计3,3,使三支温度计的液泡处于使三支温度计的液泡处于同一水平面同一水平面, ,放置一段时间放置一段时间, ,使三支温度计读数相差不大时使三支温度计读数相差不大时, ,即即可开始实验。可开始实验。探究探究2 2 熔点和凝固点熔点和凝固点结合海波和石蜡熔化时温度的变化结合海波和石蜡熔化时温度的变化, ,思考以下问题：思考以下问题：1.1.对比海波和石蜡熔化时的温度变化曲

37、线对比海波和石蜡熔化时的温度变化曲线, ,两种固体在熔化过两种固体在熔化过程中程中, ,海波有确定的海波有确定的, ,石蜡没有确定的石蜡没有确定的。由此。由此, ,可以把固体分为哪两类可以把固体分为哪两类? ?海波和石蜡分别属于哪一类海波和石蜡分别属于哪一类? ?海波熔化海波熔化时的温度叫作什么时的温度叫作什么? ?参考答案：参考答案：熔化温度熔化温度晶体和非晶体海波是晶体熔化温度熔化温度晶体和非晶体海波是晶体, ,石蜡是非晶体熔点石蜡是非晶体熔点2.2.把晶体加热到熔点就停止加热把晶体加热到熔点就停止加热, ,晶体还会继续熔化吗晶体还会继续熔化吗? ?晶体熔晶体熔化应满足什么条件化应满足什么

38、条件? ?参考答案：不会晶体熔化时应达到熔点参考答案：不会晶体熔化时应达到熔点, ,且继续加热。且继续加热。3.3.分析海波和石蜡熔化的图像分析海波和石蜡熔化的图像, ,(1)(1)海波和石蜡熔化的图像有什么相同点和不同点海波和石蜡熔化的图像有什么相同点和不同点? ?相同点：海波和石蜡熔化时都相同点：海波和石蜡熔化时都。不同点：不同点：海波熔化时有一段时间海波熔化时有一段时间, ,温度温度, ,石蜡在熔化时石蜡在熔化时, ,温度一温度一直直。(2)(2)根据海波和石蜡熔化特点可知根据海波和石蜡熔化特点可知, ,晶体有固定的晶体有固定的, ,非晶非晶体没有固定的体没有固定的。参考答案：参考答案：

39、(1)(1)吸热不变上升吸热不变上升(2)(2)熔点熔点熔点熔点甲乙O 示例示例小方同学发现：炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软；而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同于是，小方同学选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程他实验装置如图甲所示，碎冰或碎蜡放在试管中，在烧杯中倒入温水或热水进行加热并记录数据 （1）小方同学应在试管中加入多少碎冰或碎蜡（） A越少越好B越多越好 C能将温度计的玻璃泡浸没其中即可D随意多少 （2）在熔化冰的实验中，他应在烧杯中倒入_（温水/热水），用水而不用酒精灯直接加热的目的是_。 （3）根据实验数据，他画出了冰和蜡的熔化图象其中，图乙是 （冰/蜡）的温度随时间变