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文档简介
1、部编本三年级语文下册18 童年的水墨画第二课时教案学习目标:1.有感情地朗读溪边、江上和林中,体会诗歌的意境,欣赏诗歌的语言美、画面美。2.运用多种方法理解句子。3.激发学生阅读儿童诗的兴趣,并能进行简单地模仿创编。学习重点:朗读诗歌,体会诗歌的意境。学习难点:激发学生阅读儿童诗的兴趣,并能进行简单地模仿创编。学前准备:制作教学相关课件。(教师)教学过程:一、歌曲导入,激发兴趣1.播放歌曲童年,学生闭目欣赏2.谈话:孩子们,童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习18课童年的水墨画,一起去感受童年的快乐吧!二、复习旧课,导入新课1.学好生字词,
2、才能更好的学习课文,首先我们来复习课文中的生子新词(课件)2.采用个别读,男女开火车读,全班齐读的方式复习生字词。三、精读课文,深入感悟1.初读诗歌,排疑解难。(下面就让我们把这些生字词带到课文中读一读吧,请请孩子们自由读诗,理解诗歌大意,再不理解的地方做上标记。)2.理解诗歌大意,概括主要内容。(提示:可以在每节的标题后加上一个动词来概括主要内容。)3.教师小结:嗯,孩子们对课文的概括能力真强,是的诗中第一节就是描述了溪边钓鱼的画面,第二节描述的就是江上钓鱼的画面,第三节描述的就是林中采蘑菇的画面。4.理解“水墨画”,交流感悟。(1)(孩子们,我们的课题是“童年的水墨画”,你知道“水墨画”吗
3、?)学生发言,课件出示水墨画,教师小结(水墨画是中国画的一种,用水墨或以水墨为主,略施淡彩的绘画。(2)如果说,溪边是一幅画,你在画上都看到了什么?(小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓)(3)如果说,江上是一幅画,你在画上又看到了什么?(鸭子、孩子戏水)(4)那在美丽的树林中,我们又看到了什么呢?(蘑菇多、人影多)5.边读边想象,才能真正的走进诗境,下面,请和同桌一起读诗,画出你觉得最精彩的诗句,反复诵读。(反馈:你最喜欢的句子是?在这个句子中你感受到了什么?)6.孩子们真是用心去读书,用心去体会了,把这样的体会融入朗读中,一定会读得很美很美,我们一起来试试吧!(配乐齐读全诗)四、鉴赏写法,仿写诗歌1.这首诗在表达上主要通过捕捉镜头来记录童年生活的场景,有一种动态的美,还有一定的故事情节性。在你的童年生活中,一定也有很多美好的瞬间充满了乐趣,你想把它写下来吗?那就快快拿出纸笔写一写吧。写好了与同学进行分享。(描写时可以模仿课文中的任何一节诗的写法来写)2.学生动笔,教师巡视。3.交流作品,师生互动点评。五、总结延伸,布置作业。童年,有太多值得我们记忆、收藏的场景,请大家课外多阅读其他儿童诗,丰富我们对童年生活的记忆,并试着仿照课文写法,记录下自己童年的精彩片段吧!板书设计:七彩童年 幸福生活 溪边钓鱼:垂
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