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2、有感情朗读课文;3.想像文字所描写的画面;体会作者的思想像文字所描写的画面;体会作者的思 想感情。想感情。四年级语文下册西湖绿课件人教版“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水春来江水 如蓝。能不忆江南?如蓝。能不忆江南?” 忆江南忆江南 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。, 。 , 。最爱湖东行不足,最爱湖东行不足, 杨阴里白沙堤。杨阴里白沙堤。 钱塘湖春行钱塘湖春行四年级语文下册西湖绿课件人教版阅读思考:阅读思考:1.“1.“这九年中我竟没有说过西湖一句好这九年中我竟没有说过西湖一句好 话。话。”这是为什么呢?西湖不
3、是很美这是为什么呢?西湖不是很美 吗?吗?2.2.苏东坡的诗句是什么意思?是哪首诗苏东坡的诗句是什么意思?是哪首诗 中的句子?中的句子?四年级语文下册西湖绿课件人教版四年级语文下册西湖绿课件人教版四年级语文下册西湖绿课件人教版四年级语文下册西湖绿课件人教版四年级语文下册西湖绿课件人教版四年级语文下册西湖绿课件人教版四年级语文下册西湖绿课件人教版四年级语文下册西湖绿课件人教版四年级语文下册西湖绿课件人教版四年级语文下册西湖绿课件人教版四年级语文下册西湖绿课件人教版四年级语文下册西湖绿课件人教版第一部分(第一部分(1自然段)自然段)简要介绍游湖的时间和原因。简要介绍游湖的时间和原因。第二部分(第二部分(24自然段)自然段)具体描写西湖夏的绿色之美。具体描写西湖夏的绿色之美。第三部分(第三部分(5自然段)自然段)交代游览结束,盛赞西湖的交代游览结束,盛赞西湖的神奇神奇。 四年级语文下册西湖绿课件人教版2自然段自然段雨中访灵隐雨中访灵隐 3自然段自然段漫步苏堤漫步苏堤 4自然段自然段花港观鱼花港观鱼四年级语文下册西湖绿课件人教版 读句子,展开想像读句子,展开想像1.“1.“黄龙洞里得幽,屏风山绿得野,九黄龙洞里得幽,屏风山绿得野,九 曲十八洞绿得闲。曲十八洞绿得闲。”2.“2.“形状也有趣,如耕牛,如牧人,如形状也有趣,如耕牛,如
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