《岳阳楼记》---上课PPT

1、名楼导入名楼导入 同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代江南江南三大三大名楼名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很上面就铭刻了很多美文妙句。王勃多美文妙句。王勃滕王阁序滕王阁序“落霞与孤鹜落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏令人神往之至；崔灏黄鹤楼黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐

2、而乐”传唱不传唱不衰，衰，岳阳楼记岳阳楼记成为写景状物抒发真情的名成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。 四大名楼总图江南三大名楼 岳阳楼岳阳楼 黄鹤楼黄鹤楼 滕王阁滕王阁岳阳楼岳阳楼岳阳楼：湖南岳阳市西北，临洞庭湖旁边，楼高三层，岳阳楼：湖南岳阳市西北，临洞庭湖旁边，楼高三层，建筑雄伟，气势磅礴。自范仲淹建筑雄伟，气势磅礴。自范仲淹岳阳楼记岳阳楼记后，岳后，岳阳楼声名大振，与阳楼声名大振，与湖北湖北黄鹤楼黄鹤楼、江西、江西滕王阁滕王阁齐名，被齐名，被誉

3、为誉为楚地三大名楼楚地三大名楼，成为游览胜地。，成为游览胜地。岳岳阳阳楼楼记记学习目标：学习目标： 1、朗读和背诵全文。、朗读和背诵全文。 2、学习和积累文言词汇。、学习和积累文言词汇。 3 3、体会古人那种旷达的胸襟，学习他们体会古人那种旷达的胸襟，学习他们 忧国忧民的高尚情操。忧国忧民的高尚情操。 作者介绍：作者介绍： 范仲淹，字希文，范仲淹，字希文，谥号文正。谥号文正。北宋北宋政治家、政治家、军事家、文学家军事家、文学家。范仲淹二岁而孤，家贫无依，范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。在母亲教育下发而少有大志，以天下为己任。在母亲教育下发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，

4、啖粥愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读。考取进士，镇守西北边疆，抵抗西夏，而读。考取进士，镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不敢进犯北宋。使西夏不敢进犯北宋。10431043年任参知政事（副年任参知政事（副宰相）宰相） ，实行政治改革，失败。，实行政治改革，失败。范仲淹、欧阳修、滕子京等改革官员先后被贬谪偏远之地。范仲淹被贬到邓州任太守。被贬到邓州任太守。背景介绍：背景介绍： 岳阳楼记岳阳楼记便是范仲淹在邓州任上应好便是范仲淹在邓州任上应好友滕子京所请而作。滕子京被贬至岳州第二年，友滕子京所请而作。滕子京被贬至岳州第二年，大规模重修岳阳楼。楼建成后，他将此楼的建大规模重修岳阳楼。楼建成后

5、，他将此楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅同一幅洞庭晚秋图洞庭晚秋图寄给了他远在河南邓州寄给了他远在河南邓州的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写出了千古的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写出了千古流传的散文流传的散文岳阳楼记岳阳楼记。他不仅描绘出岳阳。他不仅描绘出岳阳楼的景色，而且表达了他楼的景色，而且表达了他“不以物喜，不以己不以物喜，不以己悲悲”的旷达胸襟的旷达胸襟和抒发了他和抒发了他“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的政治抱负的政治抱负。自探提示：自探提示：v掌握本课重点词语的意思，以课下注释掌握本课重点词语

6、的意思，以课下注释为主。为主。v利用注释和工具书翻译课文。利用注释和工具书翻译课文。v本课综合运用了哪些表达方式？试举例本课综合运用了哪些表达方式？试举例说明。说明。v迁客骚人的悲喜观是什么？古仁人的悲迁客骚人的悲喜观是什么？古仁人的悲喜观又是什么？本课表达了作者什么样喜观又是什么？本课表达了作者什么样的思想感情？的思想感情？通假字通假字：百废百废具具兴兴同同“俱俱”，全，都，全，都属属予作文予作文同同“嘱嘱”，嘱托，嘱托通通居居观观顺利顺利通过通过初极狭月才通人初极狭月才通人政通人和政通人和鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意北通巫峡北通巫峡居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民 居十日居十日 予

7、观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状岳阳楼之大观也岳阳楼之大观也 则则极极或或和和此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也然则北通巫峡然则北通巫峡南极潇湘南极潇湘此乐何极此乐何极而或长烟一空而或长烟一空或异二者之为或异二者之为政通人和政通人和春和景明春和景明感极而悲者矣感极而悲者矣 极点极点以以空空旷旷属予作文以记之属予作文以记之 不以物喜不以物喜 浊浪排空浊浪排空 长烟一空长烟一空则有心旷神怡则有心旷神怡土地平旷土地平旷一一碧万顷一碧万顷一片一片而或长烟一空而或长烟一空全全前人之述前人之述备备矣矣古义古义今义今义详尽详尽准备准备予予 尝尝 求求古义古义今义今义曾经曾经品尝品尝去去国怀乡国怀乡沙鸥翔沙鸥翔集

8、集微微 斯斯 人人古义古义今义今义古义古义今义今义今义今义古义古义离开离开前往前往泛指聚集泛指聚集没有没有微小微小鸟停在树上鸟停在树上增其旧增其旧制制古义古义今义今义古义古义今义今义属予属予作文作文制度制度写文章写文章文章文章规模规模古今异义词第一部分（第一部分（1 1 段）段）第二部分（第二部分（2 24 4段）段）第三部分（第三部分（5 5段）段） 记叙重修岳阳楼的背景记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。及作记的缘由。 写写“迁客骚人迁客骚人”或悲或悲或喜的或喜的“览物之情。览物之情。”1 1、写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出、写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”

9、一问。一问。2 2、分别写出分别写出“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之览物之情情” 一喜一悲，形成鲜明对比。一喜一悲，形成鲜明对比。 抒发作者的阔大胸襟和政抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。治抱负。理清文章思路：理清文章思路： 本段作者没有停留在写景上，而用本段作者没有停留在写景上，而用“然则然则”从对洞庭湖美景的描写，从对洞庭湖美景的描写，转入写什么转入写什么? 写写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。第第3 3、4 4自然段，各渲染了一种什自然段，各渲染了一种什么样的气氛，这样写的目的是什么样的气氛，这样写的目的是什么？么？3段概括了段概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”： 4段概括

10、了段概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘这样写是为了将这类人的悲喜感情跟这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古古仁人之心仁人之心”作作对比对比，引出下文引出下文，由写景转，由写景转入议论，突出主旨。入议论，突出主旨。第五段中作者认为应当有什么样的悲喜观第五段中作者认为应当有什么样的悲喜观?作者借用虚拟的作者借用虚拟的“古仁人古仁人”，表明了对，表明了对两种悲喜观的不同态度。肯定了古仁人两种悲喜观的不同态度。肯定了古仁人的的“不以物喜、不以己悲不以物喜、不以己悲”，实际上是，实际上是否定、批评了迁客骚人的悲喜观。否定、批评了

11、迁客骚人的悲喜观。 我国古代早有我国古代早有“与民同乐与民同乐”的思想。的思想。孟子之：孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的这里说的“乐以天下，忧以天下乐以天下，忧以天下”来源来源于民本思想。于民本思想。如何理解如何理解”先天下之忧而忧，后先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之乐而乐“这句话这句话? ? 范仲淹在本文中把它发展成为范仲淹在本文中把它发展成为“先先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观的观点，并以

12、此作为对待仕途进退的原则，点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。天仍有着借鉴和教育的意义。 “ “微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”表达了作者表达了作者怎样的情感？怎样的情感？1、表达了作者对表达了作者对“古仁人古仁人”的的敬佩敬佩之情。之情。2、与滕子京、与滕子京共勉共勉，希望希望滕子京能有古仁滕子京能有古仁人之心，心存高远。人之心，心存高远。3、如、如“古仁人古仁人”之人越来越少，没有知之人越来越少，没有知己因而感到己因而感到落寞落寞

13、，同时含蓄表达作者的，同时含蓄表达作者的阔达胸襟和远大抱负。阔达胸襟和远大抱负。根据文章内容填空：根据文章内容填空：表现作者豁达胸襟的句子是：表现作者豁达胸襟的句子是： 表现作者政治抱负的句子是：表现作者政治抱负的句子是： “进进”指：指：“退退”指：指： 不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 居庙堂之高居庙堂之高 （第五段）（第五段）处江湖之远处江湖之远中心思想：中心思想：本文通过对岳阳楼周围景物的描写，本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以以及及对迁客骚人登楼时或悲或喜的对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情览物之情”的分析议论，表达

14、了作的分析议论，表达了作者者“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达的的旷达的情怀和情怀和“先天下之忧，后天下之乐而先天下之忧，后天下之乐而乐乐”政治抱负。政治抱负。22写作特色写作特色v1、繁简得宜，层层蓄势。、繁简得宜，层层蓄势。v2、叙事、写景、议论、抒情相结合的、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。写法。v3、骈散结合，词语富有生命力。、骈散结合，词语富有生命力。 1 1岳阳楼记岳阳楼记选自选自 ，作者作者 ，字希文，宋朝，字希文，宋朝 家、家、 家。家。 2 2岳阳楼记岳阳楼记为历代名篇，文章以凝为历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的练优美的语言劝勉友人学习古仁人

15、的“ ”的豁达胸襟，的豁达胸襟，并抒发了并抒发了“ . . ”的远大政治抱负。的远大政治抱负。 先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐文学文学范文正公集范文正公集范仲淹范仲淹政治政治不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲课堂练习课堂练习 3.“3.“噫！微斯人，吾谁与归？噫！微斯人，吾谁与归？”句中句中的的“斯人斯人”指的是指的是_，这种人的忧，这种人的忧乐观是乐观是_，_。作者以此鞭策自己并。作者以此鞭策自己并勉励朋友勉励朋友_。滕子京滕子京古仁人古仁人先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐翻译下列语句：翻译下列语句：（1）览物之情，得无异乎？）览物之情

16、，得无异乎？（2）不以物喜，不以己悲。）不以物喜，不以己悲。（3）微斯人，吾谁与归？）微斯人，吾谁与归？（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，大概会有（迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，大概会有所不同吧。所不同吧。不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。没有这种人，我能与谁一道呢？没有这种人，我能与谁一道呢？在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐。快乐。1、赞美滕子京政绩的文字是？、赞美滕子京政绩的文字是？答：政通人和，百废具兴。答：政通人和，百废具兴。2、表明作者写作缘由的句子是？、表明作者写作缘由的句子是？ 答：属予作文以记之。答：属予作文以记之。3、“前人之述前人之述”指的是？指的是？答：唐贤今人诗赋。答：唐贤今人诗赋。4、从空间上写洞庭湖胜境的语句是？、从空间上写洞庭湖胜境的语句是？答：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。答：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。5、从时间上写洞庭湖气象万千的语句是？、从时间上写洞庭湖气象万千的语句是？答：朝晖夕阴，气象万千。答：朝晖夕阴，气象万千。根据文章内容