诗歌鉴赏之艺术手法

1、2014年浙江省年浙江省高考语文考试说明高考语文考试说明文学作品的形象、语言和文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴表达技巧的鉴赏。赏。文章思想内容和作者观点态度的评价文章思想内容和作者观点态度的评价能力层级：能力层级：D级级 教学目标：教学目标： 1、能指出古诗词中常用的表达技巧、能指出古诗词中常用的表达技巧 2、能分析古诗词中常用的表达技巧的表达、能分析古诗词中常用的表达技巧的表达效果效果 3、能根据题目要求，用通顺的语言，规范、能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题答题表达技巧1 1 抒情手法抒情手法2 2 描写手法描写手法3 3 修辞手法修辞手法4 4 篇章结构篇章结构归纳整理归纳整理归纳

2、整理归纳整理抒情手法抒情手法一一 直接抒情直抒胸臆直接抒情直抒胸臆二二 间接抒情：间接抒情：1 1 借景抒情借景抒情触景生情触景生情 融情入景融情入景 情景交融情景交融2 2借事抒情即事感怀借事抒情即事感怀3 3托物言志托物言志托物寓理托物寓理4 4借古讽今借古讽今借古喻今咏史言志借古喻今咏史言志 借古鉴今借古抒怀借古鉴今借古抒怀怀古伤今怀古伤今5 5用典抒情用典抒情描写手法描写手法1 1、衬托：正衬、衬托：正衬 / / 烘托烘托 反衬反衬2 2、反衬反衬：以动衬静：以动衬静 以声衬寂以声衬寂 以明衬暗以明衬暗 以乐景衬哀情以乐景衬哀情3 3、虚实结合虚实结合 / / 联想和想象联想和想象4

3、4、对比、对比5 5、白描、白描6 6、细节描写、细节描写7 7、直接描写与侧面描写、直接描写与侧面描写( (如：以对方写自己如：以对方写自己) )8 8、侧面描写侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉：如视觉、触觉、听觉、嗅觉9 9、侧面虚写、侧面虚写 / / 曲写曲写：如以对方写自己（委婉含蓄）：如以对方写自己（委婉含蓄）田园乐写景手法：写景手法：衬托衬托渲染层次安排运用修辞联想想象渲染层次安排运用修辞联想想象 色彩搭配诗中有画色彩搭配诗中有画 画中有诗画中有诗 诗画结合诗画结合 近景远景近景远景动静结合动静结合 明暗结合虚实结合明暗结合虚实结合 点面结合点面结合 工笔细描工笔细描粗笔勾勒粗笔

4、勾勒 乐景写哀乐景写哀 哀景写乐哀景写乐0101、比兴、比兴0202、比喻比喻0303、拟人拟人0404、对偶对偶0505、对比对比0606、用典用典0707、双关双关：谐音双关：谐音双关0808、夸张夸张0909、叠字、叠字1010、互文、互文11 11、反问、反问 设问设问1212、反语、反语修辞手法修辞手法设题方法设题方法1 1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）现手法）2 2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？果？3 3、这首诗用了什么表现手法（修辞手法、这首诗用了什么表现手法（修辞手法

5、) )？4 4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XXXX这这一手法的？一手法的？例题分析例题分析1 1 早早 行行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？参考答案：参考答案：主要用了反衬手法主要用了反衬手法（步骤一）（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草草虫鸣虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静（步骤二）（步骤二）。两

6、处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞孤独寂寞（步骤三）（步骤三）。总结解题步骤总结解题步骤1 1、准确指出用了何种手法。、准确指出用了何种手法。2 2、结合诗句内容解释怎么用这种手法。、结合诗句内容解释怎么用这种手法。3 3、这种手法如何有效地传达出诗人怎样、这种手法如何有效地传达出诗人怎样的感情。的感情。端居端居 李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。雨中寥落月中愁。 注端居：闲居。端居：闲居。素秋：秋天的代称。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两

7、句在艺术手法上有什么特点？请简这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（要分析。（3分）分）课堂练习课堂练习 明确：明确： （步骤一）（步骤一）在艺术手法上，第三、在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。四句的最大特点是借景抒情。 （步骤二）（步骤二）诗人借助对诗人借助对“青苔青苔”、“虹树虹树”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描写，赋予客观景物以浓色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围；围；（步骤三）（步骤三）表达了悲愁，孤寂和思亲表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。的情感。 【从其他角度（如互文手法）回答，言之

8、【从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。】成理也可。】除除 夜夜旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。1 1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。课堂课堂练习练习第三句采用曲写第三句采用曲写 (对写对写)/ 侧面虚写的写法侧面虚写的写法 (步步骤一骤一) 。 诗句不直接写自己思念故乡，而诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的外的“我我”，这其实正是写诗人自己思念，这其实正是写诗

9、人自己思念故乡和亲人故乡和亲人（步骤二）（步骤二） 。 这样写，把深挚这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深切，感人至深（步骤三）（步骤三） 。雨后池上雨后池上刘刘攽攽(bn)(bn)一雨池塘水面平一雨池塘水面平, ,淡磨明镜照檐楹淡磨明镜照檐楹. .东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞, ,更作荷心万点声更作荷心万点声. .比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。柱，以此表现雨后池塘水面的平静。Aa一二句以一二句以“水面平水面平”、“明镜

10、明镜”、“照檐楹照檐楹”等写出了荷花等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。池塘雨后幽美迷人的的静态。b三四句三四句“忽起忽起”垂杨舞垂杨舞”以及以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声万点声”响等，写出了响等，写出了雨后池塘上的动态之美。雨后池塘上的动态之美。B本诗既写出了雨后池塘的静态之美，本诗既写出了雨后池塘的静态之美，又写出了它的动态之美，以静显动，以动衬静，动静结合，组成又写出了它的动态之美，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅异常优美的雨后池塘春景图。了一幅异常优美的雨后池塘春景图。1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。、简析这首诗

11、是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 2、试从、试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。课堂课堂练习练习田园乐田园乐王维王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣1 1、这首诗在写景方面有哪些特点？、这首诗在写景方面有哪些特点？答案要点：答案要点：A A、a a. .诗中有画诗中有画，突出色彩的描写，绘形绘色。，突出色彩的描写，绘形绘色。 b.b.以以声衬寂，声衬寂，动静结合动静结合，情景交融。，情景交融。

12、B B、渲染了悠闲恬淡的、渲染了悠闲恬淡的静谧气氛静谧气氛. .写景高考连接 纵观纵观2004年年2013年的年的10套浙江卷，横看套浙江卷，横看2013年各地的年各地的18套高考卷，诗歌技巧、手套高考卷，诗歌技巧、手法，无疑是命题的重点。法，无疑是命题的重点。 （2013新课标全国卷新课标全国卷） 次韵雪后书事二首次韵雪后书事二首(其一其一) 朱朱 熹熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回

13、。却望柴荆独自回。 【补充注释】注：【补充注释】注：效古效古：也作：也作效古效古|五首五首，这是第一首。这是第一首。粱书粱书记载：建平王景索欲谋反，记载：建平王景索欲谋反，“淹每淹每从容谏从容谏景素不纳景素不纳”，“景素与心腹日夜谋议，淹知祸景素与心腹日夜谋议，淹知祸机将发，乃赠诗十五首以讽焉机将发，乃赠诗十五首以讽焉”。戾戾；风声。戾戾；风声。相寻：相寻：频仍。频仍。 （1）这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花）这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。的？请简要分析。 （2）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。要分析。

14、 （1）运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎）运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。 （2）表现了作者落寞惆怅、若有所失）表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮才肚子离开。树下沉吟许久，直到日暮才肚子离开。 （2013辽宁卷）辽宁卷） 竹轩诗兴竹轩诗兴 张镃张镃 柴门风卷却吹工，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却

15、吹工，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆注注烟来。烟来。 暑天倦卧星穿透，冬昼閒吟雪压摧。暑天倦卧星穿透，冬昼閒吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 注注篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 （1）本诗的前两联描写了诗人怎样的竹轩生）本诗的前两联描写了诗人怎样的竹轩生活？活？ 答：答： （2）本诗尾联主要运用了什么表现手法？）本诗尾联主要运用了什么表现手法？结合诗句简要赏析。（结合诗句简要赏析。（5分）分） 答：答： 【参考答案】【参考答案】 （1）描写了清风吹开柴门，小径新栽）描写了清

16、风吹开柴门，小径新栽篁竹；作者当轩静坐，品茗焚香（篁竹；作者当轩静坐，品茗焚香（2分）的分）的清净幽雅的生活。（清净幽雅的生活。（1分）分） （2）主要使用了虚写（或联想、想象）主要使用了虚写（或联想、想象）手法。（手法。（2分）作者想象出冬季竹轩雪压竹分）作者想象出冬季竹轩雪压竹枝，配以凌寒开放的梅花，更显清净雅致，枝，配以凌寒开放的梅花，更显清净雅致，表现出诗人高洁、闲雅的志趣。（表现出诗人高洁、闲雅的志趣。（3分分特别提醒特别提醒 1、表达技巧的几种不同的称谓。因为，命题者、表达技巧的几种不同的称谓。因为，命题者往往将往往将“表达技巧表达技巧”和和“写作特色写作特色”“”“写作技写作技法法”“”“艺术特色艺术特色”“”“表现手法表现手法”几种称谓混在一几种称谓混在一块使用；同时，几种说法的语意又有交叉的地方。块使用；同时，几种说法的语意又有交叉的地方。所以同学们在回答问题时可以灵活选用。所以同学们在回答问题时可以灵活选用。 2、有的问题往往是多种技巧并用，所以，同学、有的问题往往是多种技巧并用，所以，同学们在回答鉴赏试题时，可选取其中最主要的几种们在回答鉴赏试题时，可