知识产权法说课

1、说课课件说课课件知识产权法知识产权法一、课程定位与教学目标n知识产权法是法律专业专业必修课，知识产权法是法律专业专业必修课，14门核心门核心课程之一。课程之一。n知识产权法是商品经济与科学技术发展的产物。是调知识产权法是商品经济与科学技术发展的产物。是调整智力成果的产生、获权、利用、管理及保护过程中整智力成果的产生、获权、利用、管理及保护过程中发生的社会关系的法律规范的总称。发生的社会关系的法律规范的总称。（一）课程开设的必要性及意义1、国际：知识产权制度助产与催生了知识经济时代，知识经济时代更需要知识产权制度保护与支持。在21世纪的今天，知识产权制度已经成为我们这个蔚蓝色的星球上的最主要的国

2、际公共交通规则之一2、国内：我国实施知识产权战略，建设创新型国家，需要更多合格的知识产权法方面人才 （二）教学总体目标与具体目标总体目标：培养学生形成尊重知识产权的法总体目标：培养学生形成尊重知识产权的法学理念，掌握知识产权的基本制度，并能够学理念，掌握知识产权的基本制度，并能够运用所学知识分析、思考和解决知识产权实运用所学知识分析、思考和解决知识产权实际问题际问题知识、能力、素质具体教学目标知识、能力、素质具体教学目标理论素养理论素养专业技能专业技能具具体体目目标标定定位位具备较强知识产权理论功底具备较强知识产权理论功底继续学习提高与研究创新能力继续学习提高与研究创新能力（知识产权领域）（知

3、识产权领域） 知识产权相关合同文本的起草与订立能力知识产权相关合同文本的起草与订立能力 知识产权相关问题的法律咨询与服务能力知识产权相关问题的法律咨询与服务能力 知识产权相关司法文书的写作能力知识产权相关司法文书的写作能力 逻辑思维与口语表达能力逻辑思维与口语表达能力 教学目标确定依据n宏观上：随着知识经济的发展和国际知识产权保护之加强，知随着知识经济的发展和国际知识产权保护之加强，知识产权战略已经日益成为各国政府促进社会发展、增强国际竞争识产权战略已经日益成为各国政府促进社会发展、增强国际竞争力的重要战略手段。力的重要战略手段。 n我国要实现从经济大国向经济强国、从粗放型经济向集约型经济我国

4、要实现从经济大国向经济强国、从粗放型经济向集约型经济的转变，同样离不开国家知识产权战略的制定与实施，这就预示的转变，同样离不开国家知识产权战略的制定与实施，这就预示着现在及今后我国都需要大量的知识产权方面人才，故我们应当着现在及今后我国都需要大量的知识产权方面人才，故我们应当根据国家和社会的需要，来确定教学目标。根据国家和社会的需要，来确定教学目标。 微观上：法律事务专业人才培养目标法律事务专业人才培养目标n本专业主要培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的，生产、建设、管理、服务一线需要的，具有良好敬业精神和职业道德，具有较强法律理论和实践能力，掌握法律应用、法律服务基本技能的高素质、

5、高技能人才。学生毕业后主要在各类企事业单位以及相关法律服务部门从事法律事务性工作。二、教学资料二、教学资料教材：教材：知识产权法知识产权法 主编主编 吴汉东吴汉东 法律出版社法律出版社 最新版最新版 ISBN978-7-5036-7520-1ISBN978-7-5036-7520-1 普通高等教育普通高等教育“十一五十一五”国家级规划教材国家级规划教材 在教材选用上坚持三优先原则：在教材选用上坚持三优先原则： 优先选用优先选用“十一五十一五”国家级规划教材；国家级规划教材； 优先选用国家级、省（部）级获奖优秀教材；优先选用国家级、省（部）级获奖优秀教材； 优先选用面向优先选用面向2121世纪课

6、程教材；世纪课程教材； 在选取教材时要经过教研室讨论、通过系主任同意，严格把关。在选取教材时要经过教研室讨论、通过系主任同意，严格把关。 同时还要考虑尽量选取新出版的教材同时还要考虑尽量选取新出版的教材 教材内容教材内容知识知识产权产权课程课程内容内容总论具体知识产权知识产权概念、特征、性质、保护对象等知识产权概念、特征、性质、保护对象等国际条约著作权（概述、主体、客体、内容、限制等）著作权（概述、主体、客体、内容、限制等）专利权（概述、主体、种类、内容等）专利权（概述、主体、种类、内容等）商标权（概述、构成、取得、无效等）商标权（概述、构成、取得、无效等）其他知识产权（植物新品种、商业秘密等

7、）其他知识产权（植物新品种、商业秘密等）巴黎公约、知识产权协定、伯尔尼公约等巴黎公约、知识产权协定、伯尔尼公约等学生需掌握知识学生需掌握知识教辅资料教辅资料l知识产权文丛 1-9卷 主编 郑成思 中国方正出版社 2003.8l知识产权基础理论和前沿问题 主编 李扬 法律出版社 2004.10l著作权新型疑难案件审判实务 主编 蒋志培 法律出版社 2007.8l商标法案例.学理精解 主编 罗传伟 中国经济出版社 2004.9l专利法案例.学理精解 主编 韩景峰 中国经济出版社 2004.9l以任课教师推荐，相关领域领导和教师一起审核，教以任课教师推荐，相关领域领导和教师一起审核，教学实践反馈相结

8、合的方式学实践反馈相结合的方式 l为学生提供相关领域最新理论与实践的信息资源为学生提供相关领域最新理论与实践的信息资源教材处理的指导思想和方法教材处理的指导思想和方法l以教学总体目标为指导思想l具体方法上紧紧围绕教学具体目标，结合教材内容，要做到基础理论与前沿知识明确；重点、难点清晰；详略处理得当；理论讲授与实践锻炼联系紧密等。三、教学组织n1 1、理论实践紧密结合、理论实践紧密结合n(理论讲授配合案例讲解、实践锻炼配合理论指导)n2 2、师生互动、教学相长、师生互动、教学相长n（除继续实施案例分析、案例辩论、模拟法庭外，尝试疑点、难点学生主讲、教师点评制）n3 3、课堂教学延伸至课外、积极开

9、展第二课堂活动、课堂教学延伸至课外、积极开展第二课堂活动n（因材施教，课堂外一对一辅导不可或缺，理论与实践均需指导）n4 4、多媒体教学手段必不可少、多媒体教学手段必不可少n（充分利用多媒体为学生播放相关影音资料，使学生的学习更加直观、生动，提高学习积极性）理论理论70%70%实践实践30%30% 案例分析：作品独创性？案例分析：作品独创性？ 黄鹤楼楹联案黄鹤楼楹联案 鹤舞帆飞，两水浪开东海日；鹤舞帆飞，两水浪开东海日； 楼成景换，五洲客醉楚天春。楼成景换，五洲客醉楚天春。 尹某尹某 袅袅白云，不尽帆飞，三峡浪开东海日；袅袅白云，不尽帆飞，三峡浪开东海日； 翩翩黄鹤，无边霞涌，五洲客醉楚天春。

10、翩翩黄鹤，无边霞涌，五洲客醉楚天春。 涂某涂某案例分析：作品独创性？案例分析：作品独创性？ 楼中饮兴因明月，江上诗楼中饮兴因明月，江上诗情为晚霞情为晚霞 康熙太子胤仍？康熙太子胤仍？ 刘禹锡刘禹锡送蕲州送蕲州李郎中赴任李郎中赴任案例分析：关于演绎作品满城尽戴黄金甲满城尽戴黄金甲 与与 雷雨雷雨案例分析：是独创作品还是合作作品？ 溥仪我的前半生案例分析：作品署名权？ 红楼梦侵权案案例分析：著作权保护 天涯歌女侵权案马路天使马路天使与与天涯歌女天涯歌女案例分析：“兰贵人”商标案案例分析：成都市皇城老妈酒店有限公司诉北京皇蓉老妈火成都市皇城老妈酒店有限公司诉北京皇蓉老妈火锅店侵犯商标权纠纷案锅店侵犯

11、商标权纠纷案案例分析：关于专利权 罗马尼亚华商张嫩枝女士 起诉偃师市昝书和等四人侵权案（线毯外观设计专利） 郑州恒昊玻璃技术有限公司诉洛阳市恒美玻璃技术公司、洛阳市唐宫市场玻璃工艺经销部等五家企业专利侵权案 疑难案例：署名权？姓名权？ 世纪年代，著名画家吴冠中诉上世纪年代，著名画家吴冠中诉上海朵云轩、香港永成古玩拍卖有限公司拍海朵云轩、香港永成古玩拍卖有限公司拍卖其假冒吴冠中署名的卖其假冒吴冠中署名的毛泽东肖像毛泽东肖像油油画案；画案；疑难案例：谁是真正的原作者？刘三姐的谜团疑难案例：著作权？名称权？五朵金花的纷争新型案例：乌苏里船歌案民间文学艺术保护第一案新型案例：是民间文学艺术作品吗？ 郭

12、宪诉国家邮政局侵犯著作权案郭宪诉国家邮政局侵犯著作权案 中国民俗吉祥剪纸中国民俗吉祥剪纸19971997、1212出版出版 国家邮政局国家邮政局20002000年年中国邮政贺年（有奖）明信片中国邮政贺年（有奖）明信片 喜鹊登梅、喜从天降、吉庆有余、五福捧寿、梅开五福喜鹊登梅、喜从天降、吉庆有余、五福捧寿、梅开五福探索研究讨论调研的知识点：n1、如何运用知识产权法保护我们身边的非物质文化遗产2 2、知识产权法之间以及与其它部门法之间的交叉保护问题知识产权法之间以及与其它部门法之间的交叉保护问题 n如如（1 1）金苑面粉如何用著作权保护了商标权金苑面粉如何用著作权保护了商标权n （2）出版社为何要

13、给自己出版的书籍设计商标，）出版社为何要给自己出版的书籍设计商标，辽宁春风出版辽宁春风出版社的社的“布老虎布老虎” ，武汉出版社的，武汉出版社的“金黄鹤金黄鹤”，辽宁人民出版社的，辽宁人民出版社的“红镜头红镜头”，江苏教育出版社的，江苏教育出版社的“金苹果金苹果”，山东画报出版社的，山东画报出版社的“老老照片照片”等等n (3) (3) 企业如何巧妙利用各类知识产权来全方位保护自己企业如何巧妙利用各类知识产权来全方位保护自己 一件美术作品一件美术作品n商标法保护商标法保护n商标图案商标图案著作权保护著作权保护n专利法保护专利法保护n产品外观设计产品外观设计3、从“大白兔”商标王国谈驰名商标保护4 4、从、从“苏绣苏绣”纠纷案谈地理标志及非物质文化遗产保护纠纷案谈地理标志及非物质文化遗产保护其他前沿与热点问题：n1、自由软件对著作权法的挑战n2、生物技术的专利保护引发的伦理道德危机n3、非物质文化遗产保护与知识产权的衔接n4、商业方法专利对专利法的冲击n5、商标显著性的退化、丧失及其预防四、学生学法n学生学习主要问题：n1、理论上一知半解、是是而非n2、实践中眼高手低、无从下手n解决方法：n1、基础知识扎实掌握，前沿理论师生合作、积极