《黄河颂》同步练习1

1、黄河颂同步习题、双基积累1. 下列加点字注音完全正确的一项是A.劈开(p i)澎湃（b山巅(di 6)B.浊流（zh扮演(b cn)构筑（zh功C.哺育（p发源（yu印）屏障(zh cn c)D.体魄(p 6宛转(w cn)流泻(xi e2. 下列句子中加点词解释有误的一项是A. 掀起万丈狂澜。 （ 巨大的波浪 ）B. 筑成我们民族的屏障。（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）C .黄河以它英雄的气魄。（ 雄壮、雄伟 ）D. 伸出千万条铁的臂膀。（ 这里是比喻支流 ）3. 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是A. 黄河/以它英雄的/气魄B. 你是 /中华民族 /的摇篮C .像你一样的 /伟大/坚

2、强D.它/表现出/我们民族的精神4. 对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是A. 像你一样的伟大坚强 !/ 像你一样的伟大坚强 !（ 反复 ）BMW!黄河!/你是中华民族的摇篮!（比喻、拟人）C. 惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。（夸张、对偶）D .向南北两岸 /伸出千万条铁的臂膀。 （比喻、拟人5. 对诗歌黄河颂的分析，下列说法错误的一项是A.第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文,望”的内容虚实结合， 章法谨严。B. 诗中“啊！黄河！ ”反复出现，起到了分层的作用。C. 全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈D. 诗歌写得明快雄健，

3、以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。6. 综合性学习。班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活动，请你完成以下任务。(1)拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣传标语。答:(2)诗歌朗诵】请你写出两句吟咏黄河的诗句。答:(3)材料探究】阅读下面的材料，写出你的探究结果。材料一 : 两千多年前，黄河只叫“河” ，没有“黄”字。 诗经中许多篇章都提到过。那时黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带的植被还比较多，水草丰茂，山清水秀。材料二:古人言: “黄河清，天下宁。 ”黄河的治理，事关广大人民的生计。10 年间翻了一倍，材料三 : 近年来，黄河沿岸向黄河里排放的工业废水一天比一天多， 现在

4、一年有 42 亿吨，相当于 2005 年黄河来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥” ，现在叫一碗水，半碗污” 。答:二、美文品析阅读下文，回答710题。长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 你用磅礴的力量， 推动新的时代。我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。7. 结合长江之歌 黄河颂 ，揣摩下列句中加

5、点词语的含义。(1) 你用健美的臂膀，挽起高山大海。答:(2) 你是中华民族的摇篮 !答:8. 歌词表达了作者怎样的思想感情？答:9. 比较长江之歌与课文黄河颂，说说两者有什么内在联系。答:10. 请你默写出两句有关长江的诗句。答:三、写作练笔11.【写法借鉴】 这首诗大量使用比喻、拟人的修辞手法， 语言生动形象。如“颂黄河”部分， 诗人先把黄河比喻成“民族的摇篮”，借以赞颂中华民族历史的悠久，中华文化的博最后， 诗人大精深。 接着把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重黄河对中华民族的保卫作用。把黄河比喻为“一个巨人”，把对黄河的赞颂之情表达得淋漓尽致。片段仿写】 请你以长江为描写对象， 运用比喻、

6、 拟人的修辞手法表达对它的赞颂之情。(100 字左右 )U。答案解析1.解析】选D。A项中“湃”应读 pd ； B项中“浊”应读Zhu 6;C项中“哺”应读b2.解析】选C。气魄”这里意思应为 : 气势。3.解析】选B。朗读节奏划分应为 :你/ 是中华民族的 /摇篮。4.解析】选B。没有运用拟人的修辞手法。5.解析】选D。以短句为主，长短结合。保护水资源，不6. 答案:(1) 示例 :心系黄河，共建家园 ! 滔滔黄河水，悠悠儿女情。要让母亲河哭泣 !(2) 示例一 : 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。示例二 : 黄河之水天上来，奔流到海不复回。(3) 黄河水质越来越差， 治理黄河的任务越来越重

7、。 ( 两千多年前的黄河清澈秀丽， 后来 变得浑浊，近年污染严重。 )7. 【解析】本题主要考查对词语含义的理解。 解答此题要从词语的引申义的角度思考。答案 :(1) “臂膀”指长江主干及其支流。(2) “摇篮”指中华民族文明的孕育地。8. 【解析】本题主要考查对作者情感的理解。阅读全诗，从歌词“推动新的时代”可以看出作者的思想感情。答案 : 表达了对长江的赞美和依恋，中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国，迈向新 时代。9. 【解析】本题主要考查比较阅读的能力。注意从写法、立意等方面比较。意合即可。答案 : 两首歌词都是以物喻人， 黄河颂 表现其巨人形象， 表达中华民族顽强的奋斗精 神和不屈的意志; 长江之歌热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相 近，都是直抒胸臆，热情豪迈。10. 答案(示例):(1) 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 (2) 无边落木萧萧下， 不尽长江 滚滚来。 (3) 滚滚长江东逝水