向青春举杯专题测试练习卷

1、向 青 春 举 杯 专 题 测 试 卷一、根底题18分,每题3分1 .以下加点字的注音全都不正确的一项为哪一项A.甫(pu)健给g百予磕绊pm汗流狭jia )目B.横(hcng)蛮量(li mg)具怪癖pD自艾y i自怜C.甄(zhmg)别物(j D角思忖(cfn)耀t由g目结舌D.商榷(qu e )偌nu.大摭zh i 拾引吭(hong)高歌2 .圈出含有错别字的词语并改正.灰烬 署光 干躁 恪守峥嶂 敷演 颤抖契而不舍3 .依次填入的词语,最恰当的一组是十八岁有许许多多令人沉湎 的回忆.我不知道我对你的爱,十八年来是否夹杂有一些不经心的,任性的以及成人对孩子不够了解的 ,而曾使你难过.现在

2、你正准备大专联考 深感读书之苦,我象其他的父母一样,虽然极端同情你却不能不鼓励你, 鞭你 尽全力去争取这一场残酷升学竞争的胜利.A.眷恋责备而甚至B.留恋责备并而且C.责难眷恋并而且D.留恋责难而甚至.4 .以下各句中,加点的成语熟语使用正确的一项A.在选择自己的职业时,有的人想当医生,又想当教师,总是见异.思迁.B.相反,我们很快就会觉得,我们的愿望没有得到满足,我们的理想没有得到实现,我们将会怨天尤人.C.成绩暂时领先的同学,不应该妄自菲薄,而应当再接再厉,更上一层楼.D.人们不禁要问：我们的党员干部怎么了？对于群众的困难怎么能视假设不见,不以为然.呢？E. 一外地游客在本市乘的士遭抢,载

3、他的“的哥坐山观虎斗 .昨日,乘客准备将这位“的哥告上法庭.5.以下各句中,没有语病的一项为哪一项A.在二十一世纪的今天,父母与子女能否消灭代沟,关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情,在思想上不至于 老旧得太追不上孩子的时代.B.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关心中得到了力量,树立了克服困难的信心.C.马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己浩大的职业理想宣告,在与伟人的对话中,我们应该尝试着考虑自己一生努力的目标和方向.D.宗教本身也教诲我们,人人敬仰的伟大人物,也曾为人类牺牲了自己一一但又有谁能否认现在就不需要这类教诲了呢？6.以下句子使用比喻不恰当的一句是A.

4、我立觉喉咙苦涩,舌头肿痛,心也随之焦枯成灰,人好似成了金字塔里的长老.B.富有善良的邻人,感慨我收获的微小,我好似疯人一样地大笑.C.等待我们的是生离死别,永无相见,心就极快地冰冷成坨.D.这时教室里变得很寂静,好似荒凉的坟冢.二、阅读题60分一阅读下面一首沙白的诗?红叶?,完成 78题6分风,把红叶,掷到脚跟前.噢,绿色的生命也有热血,经霜后我才发现7 .对这首诗的解说,不恰当的一项为哪一项A起句一个“风字、一个“掷字,写出了秋风吹拂、树叶稀疏之状.8 .轻轻的一个“噢字,便自然顺畅地引出了诗人的一番领悟.C. “绿色常象征生命蓬蓬勃勃,“热血那么常使人想到流血牺牲,两者相去甚远,似乎不能相

5、提并论,可诗人却独具 慧眼,他从枫叶中发现了 “绿色的生命也有热血,这就提升了诗的思想境界,不再是单纯的咏物写景了.D. “经霜 一词语涉双关,它既是对枫叶经霜变红的实写,也是比喻诗人人生历程中经受了风吹雨打、 霜欺雪压等考验.8.对这首诗的赏析,不恰当的一项为哪一项A.诗中对“红叶的领悟分两点：第一点是说“秋天到了；第二点是诗人的最新感受,即“绿色的生命也有热血. 这两点如鸟之双翼,大大升华了诗的思想境界.8 .此诗写的是自然界的一个镜头,所抒发的是诗人瞬间的一种感受,所见者小,而所寓者大.C.?红叶?颇有古人绝句、小令般的风姿,这一点实属不易,但更难得的是诗中有迥异于前人的新发现.D.沙白

6、写诗,很讲究精炼,其诗歌语言常节省到“字不得减的地步.但只有在节省语言的同时充实诗的意蕴,才能打 动读者.?红叶?就是这样的范例.二读下面一首蓉子的诗?晚秋的乡愁?,完成后面 912小题14分紫色雏菊簇立在更深色的瓶内/在刻镂着福与寿字的古老花瓮/在异乡的风里凄愁而虚静落下/在昔日家屋/在远处山冈/云淡淡曳过/风轻轻扬过山头/水悠悠溜走/有琵琶声的哀怨滴落/在水上看青青的潭水有多冷/十月的寒意有多深/以及幽壑奔冽的光/有一种可能触及的悲凉/啊！谁说秋天月圆/ 佳节中尽是残缺/每一回西风走过/总踩痛我思乡的弦!9 .给以下加点字注音5分山冈幽壑奔冽 琵琶 簟刻 曳过10 .对诗的第一节理解有误的

7、一项为哪一项3分A.紫色的雏菊,古老的花瓮,异乡的疾风,组成了一个冷色调的画面,在诗的开篇就奠定了全诗幽深、凝重的基调.B.值得注意的是菊花,它不是成熟的开放的而是雏嫩的含苞的,还没长大就被移插到花瓮中,这极易使人联想到海外游 子的“少小离家.C. “福 “寿的被镂刻与“菊的被采摘,“雏与“古老,形成鲜明的对照,这对照,为的是加深“凄愁的氛 围.D. “福 “寿是花瓮这一意象非常鲜亮、醒目的特点,与其说是古老传统的象征,不如说是对多福长寿的一种期待.11 .对这首诗的第二节的分析有误的一项为哪一项3分A.这两节把镜头从异乡转入故土,家乡虽然远离闹市,在远处山冈,但那里的风景实在令人留恋.B.无

8、论是淡淡曳过的云、轻轻扬过山头的风还是悠悠溜走的水、哀怨动人的琵琶声,都呈现出一种随心所欲的自由状态, 反衬乡愁的凝重、深沉.C. “虚静是双关,一方面点出思乡是一种须静心品味的情绪,另一方面又点出思乡是一种无望无奈的虚空.D.琵琶声是哀怨的倾诉点点滴滴,落在水上,可见亦可听,使不可捉摸的乡愁具体化了.12.对第三节理解有误的一项为哪一项3分A.第三节顺第二节文势而来,由悠悠之水转而写晚秋的潭水中所感知的心灵的严寒与悲凉,都是围绕一个“水字.B.这一节写异乡的山水,借晚秋的凉意抒发随时可以触发的悲凉情绪. 青色潭水的冷、十月的寒,使人能自然而然地感 到这清冷、寒冽之中深藏着的那份思乡之苦.C.

9、这里的潭水由于是诗人感情的载体,因而显得似真非真,亦幻非幻.D.这一节基调是冷的,但冷的背后又是热的,这热是思归的热,是一种暗含着希望的热,这是一种反衬手法.三阅读?我的四季?中片断,完成13 16题16分夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵.那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪！盼着、盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片载着雨滴的云朵吹了过去,吹到另一片土地上.我恨过, 恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨.那是什么样的痴心妄想！我终于明白,这妄想如同想 要拔着自己的头发离开大地.于是,我不再妄想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水

10、.没有充分的准备,便急促地上路了.历过的艰辛自不必说它.要说的是找到了水源,才发现没有带上盛它的容器.仅仅是由于过于简单和过于发热的头脑,发生过多少次完全可以防止的惨痛的过失一一真的,那并非不能,让人真正痛心的是在这里；并非不能.我顿足,我懊恼,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片.有什么用呢？再重新开始吧,这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取.不应该怨天尤人,会有一个时辰,留给我检点自己！我眼睁睁地看过,在无情的冰雹下,我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗,在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎,却无力挣脱生养它、却又牢牢地锁住它的大地,永远没有尝过成熟是怎么一种滋味,便夭折了.我曾张开我的双臂,愿将我

11、全身的皮肉,碾成一张大幕,为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹善良过分,就会变成糊涂和愚昧.厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾难里漂浮.而强者却会留下,继续 走完自己的路.13 .第段中反复使用“望眼欲穿 “盼着各有什么好处.3分答：14 3答：15 .简要说明第段中划线句的深刻含义.4分答：16 .节选文字作者为我们展示了面对灾难、痛苦的两种不同的人生的态度,试概括这两种人生态度.6分答：四阅读唐元峰的散文?小心落叶?,答复17 20题24分1落叶是微缺乏道的.谁能去关注一片落叶呢？只有当它从高高的枝头跌落,那飘荡的曲线,也许会划亮 一下你暗淡的目光.2是的,匆忙劳碌,苦苦

12、奔波,早使我们疲惫不堪,我们甚至不知道每个季节怎样来临,从不留意黄叶如 花,装点你消逝的年华；甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢,而上一场雪仿佛是上个星期下的吧？(3)有一位俄国诗人在他的一首诗中提到,每到秋天,莫斯科街心花园里,都挂出一块木牌,这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶.(4)这四个字久久挤在我的脑子里,我知道这是一个十分友善的提醒.落叶在脚下飘动,那是一种悲壮,一 种无言的辉煌.我看见那些苍绿蓬勃的枝叶,转眼间枯萎,不禁令人深思.(5)许多无知和错误都过去了.我生命的绿树曾苍翠如水.我倘佯的脚步曾充满稚气,也漫不经心.在潮润 的幼林中我挥霍着,由于我不相信春光能消逝,不相信几阵秋风就

13、能像梳子一样,把树叶捋光.(6)那是多么让人难以忘怀的时光,而今终于看到它一去不复返了！我还清楚地记得：那欢笑是怎样惊散树 上的群鸟,是怎样在绿草上滚向无涯的远方,又是怎样感染着蛙鸣和虫唱.我也记得那透明的欢笑,在清澈的河 面上欢跳,在悠悠的白云上飘摇(7)但从什么时候起,这一切,竟被一团浓重的浊气所取代了呢？无法回想,我们生命里所有鲜活的枝杈, 是怎样颓败的,如今只剩下光秃秃的躯干,孤零零,呈现着令人伤感的灰暗！(8)我在丛林中漫步,树林也由此充满灵性,充满了爱与悲哀,美丽与死亡.在许多方面,应该成认,我们 人类对自身的感悟远不如树木来得灵透.瑞士小说家赫曼黑塞把树木比做兄长,他把居所前后的

14、每棵树都用自 己亲人的名字命名,崇敬并爱戴它们.与它们低语,和它们交流,向它们倾诉.他把它们当作朋友、父兄.可见 在他无比深邃的心灵里,有着比常人更悠远的世界,他由此在自然中获得了灵感和艺术生命.(9)落叶无声,在萧瑟的秋风里,它仍怀有最后一次奋舞的悍勇.当它伏在柔嫩的枝条上,刚刚绽开鹅黄色 的初梦时,它看到的是什么呢？是浩渺的长天,悠远的白云；还是嘈杂的市井,被践踏过千百次的小径？融融春 光中,那金黄的季节怎样孕育？又是怎样,一步一步,准确而缓慢地向它移来？在它离开母体的一瞬间,是平静 快乐,还是惆怅郁怀？当它完成生命中仅有的一次飞翔之后,坠入大地无边的怀抱,是否会溅起一次悠远的回声？ 它在

15、泥土和寒雪的覆盖下,会不会再一次叩响春天的大门,进入那永无穷绝的枯荣？(10)小心落叶.(11)这充满着善意与博爱的提醒,也许就是对人自的一种珍视,一种期望.(12)对于这片小小的随风飘舞的落叶,假假设你投以生命的关注,那么,你就会感悟到生命的真谛,一股震 颤就会油然而生.你会感到这片不值一提的落叶实在是你自身的写照.而它却来得比你沉着,比你超脱,也比你 奔放.面对这小小的一片落叶,你的思绪会被扯向生命的极限,跨越千年,包容万里.13可否？让我在岁岁深秋里,在你生命的花园里挂出一块木牌：14小心落叶.17 . 1在第5段中,“无知和错误指的是什么？ 3分答：2第8段中作者提到赫曼黑塞用亲人的名

16、字给树木命名的作用是什么？ 3分答：18 . 1文中三次提到“小心落叶,“小心在文中的意思是什么？ 2分答：三次提到“小心落叶,各自白作用是什么？请分别说明.6分答：19 .作者从“落叶中感悟到了什么？ 4分答：20 .以下对本文的理解与分析,正确的两项是6分A.第2段叙写我们日常匆忙劳碌、以至忽略了对自然的观察和感悟的生活状态,使下文“小心落叶的提醒 具有了现实意义.B.第9段,作者用诗化的语言回忆了树叶的生命历程,对树叶即将离开母体、飘零枯萎,表示了深切的同情 和惋惜.C.结尾局部作者运用第二人称和拟人手法,直抒胸臆,具体细致地说明了对落叶的喜爱、对生命的追求以及对读 者的期望.D.面对落

17、叶,作者反思了自己生命的历程,并对人生进行了深刻的思考.全文感情基调昂扬向上,富于哲理气息 和思辨色彩.E.树叶飘落,其生命即将走到尽头,这与人生暮年相似.作者运用了人人熟悉的落叶作类比,把抽象的人生思考表现得 形象易懂.三、语言综合22分21 .续写以下诗句的上句或下句8分书生意气,.到中流击水,., 劝君惜取少年时., 我要用手掌那托住太阳的大海.22 .仿照下面一首咏物诗,另选一种物象,写一首小诗.可不拘泥于句式4分蜜蜂是能溶化的作家,从百花里吸出不同的香汁,酿成它独创得甜蜜.23 .根据下面文段的语境填空,连缀成文5分要求：在三道空格处各填一个格式大体一致的短语,每个短语不超过14字；

18、所填内容必须照应其语境,且逐层递进. 当你走过一片成熟的红高粱林时,你可曾注意到：那色近枯黄、生命即将结束的红高粱秆儿和茎叶,仍在进一份微 薄的力量,把大地供应的水份、养料,输送给颗粒饱满的高粱穗.这难道仅仅是植物的本能吗？我不禁想到,想到,更想 到,他们又何尝不是如此呢?24 .将以下语段压缩为35字以内的一句话.5分希望你们坚持学习书本知识与投身社会实践的统一.要健康成长,不仅要学习书本知识,而且要向社会实践学习, 自觉地投身于炽热的改革开放和现代化建设实践.人民群众的社会实践,是知识常新和开展的源泉,是检验真理的试金 石,也是青年锻炼成长的有效途径.青年人要立志到祖国和人民最需要的地方去,到条件艰苦的地方去,磨炼意志,砥 砺品格,把学得的知识用于实践,在实践中继续学习提升.艰辛知人生,实践长才干.这是古往今来许多人成就一番事 业的经验总结.答：35参考答案：1、A ; 2、曙光、枯燥、锲而不舍；3、A ; 4、B; 5、C; 6、B; 7、A; 8、A; 9、g 由g h e p a l U y 中0、D; 11、C; 12、Db13、突出作者的焦灼心情；突出期待的心情.14、由于过于简单和头脑过于发热而造成完全可以防止的生命过失,内心充满懊悔.15、在人生的艰难奋斗中,每个人都有人生的失误,遇到挫折；但只要振作精神,就能从挫折中重新走向生命的征程.16、一是在自己的人