北魏孝文帝改革练习题含答案

1、北魏孝文帝改革45分钟课堂练习题含答案选择题48分，材料题52分1、北魏孝文帝改革措施中具有开创性的是A .整顿吏治B .实行府兵制C .汉化政策田令2、北魏孝文帝颁布均田令是为了A.接受汉族先进文化融合C.恢复和发展经济政收入3、在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是A.实行均田制B.与汉族通婚C.迁都洛阳D.采用汉族的政治制度4、北魏孝文帝改革，对北方内迁各民族最重要的影响是A.学会先进的农业生产技术B系的转化C.生产生活比较稳定文字和风俗5、下列历史现象中，与北魏孝文帝改革互为因果关系的是A北方统一的实现的封建化C.北方民族大融合济恢复与发展B.促进了北方民族D.保证政府的财

2、.加速向封建生产关D.学会汉族的B.鲜卑族D.北方经6、北魏推行均田制的直接受益者是A.贫苦农民B.鲜卑贵族C.汉族地D.封建国家7、北魏孝文帝改革的内容中，起了促进鲜卑族封建化作用的措施有迁都洛C.整顿史治颁布均田令阳学习汉族文化A.B.D. 8、北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是A、封建化过程B.农业化过程C.工业化过程D.汉化过程9、北魏孝文帝改革的措施中有利于其直接控制黄河流域的是A迁都洛阳B .实行汉化措施C.颁布均田令D.采纳汉族统治制度10、移风易俗是孝文帝改革的重要措

3、施，下列表述不正确的是A、其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化B.其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面C.其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治D.其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落11、北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是：A.适应农耕文化的需要B.提高少数民族的素质C.缓和与汉族地主的冲突D.抵御北方游牧民族侵扰12、我们肯定北魏孝文帝改革，主要是因为改革A.促进了北魏社会的发展B .得到了汉族地主的支持C.解除了南朝的威胁D.巩固了鲜卑贵族的统治13、31分阅读下列材料：材料一材料二黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的

4、人们，我都使他们获得解放！材料三材料四 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。夫变夷从夏，人孰不以为美？至一家门户紧切利害，乃忽弃不顾，可乎？然则自古公亶父陶复陶穴，至于岐有夷之行，彼累积而后成，非文胜其质也。迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于本而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉！魏书卷三十四习学记言序目请回答：（1）根据以上材料，结合所学知识，指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革的性质分别是什么？（6分）（2）材料二、三、四，分别反映了梭伦、商鞅、孝

5、文帝改革的什么内容？（9分）（3）你认为材料一、四所揭示的现象出现的共同原因是什么？为此作为一名改革者应坚持何种态度？ （8分）（4）结合所学知识，你认为以上改革能够推动社会进步的共同因素有哪些？（8分）解析：本题综合考查三次改革的异同，侧重对学生分析理解能力的考查。第 （1）问依据所 学知识即可回答。第（2）（3）问要依据材料作答。第（4）问属开放性试题，言之有理即可。.答案：（1）性质：奴隶主阶级的改革；新兴地主阶级改革；少数民族封建化改革。（6分）（2）内容：梭伦的“解负令”、商鞅废除井田制、孝文帝迁都和汉化政策。（9分）（3）共同原因：变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对。态度：

6、坚定不移的决心（政策的原则性）和策略的灵活性相结合。 （8分）（4）共同因素：顺应了历史潮流；改革者敢于冲破阻力的坚强决心；改革应当勇于同落后的旧势力斗争到底等；米取正确的策略。（8分）14、21分阅读下列图片:图二魏晋砖画烤肉图请回答：（1）图中所示的景象出现于北魏时期，主要反映了什么历史信息？它出现的原因是什么？（4分）（2）历史上金戈铁马、气吞万里如虎的鲜卑民族消失了，鲜卑文明是不是也彻底消失在历史的烟雾中？从中可以得到什么启示？ （4分）（3）你认为孝文帝是盖世英雄还是千古罪人？孝文帝改革成功的原因是什么？同商鞅变法相比，改革的相同点和不同点有哪些？（10分）（1）生活方式上的民族融合。北魏孝文帝实行的移风易俗的改革。（4分）（2）没有。各民族在相互交流、融合中发展，并逐渐融为一体。（4分）（3）盖世