班主任活动方案

1、  浓浓春晖情，悠悠寸草心 -六一班感恩母亲主题班会设计方案活动目的： 1、让学生了解母亲，体验母亲的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩母亲。 2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲，从现在开始，以实际行动来回报母亲。 3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，的情感。 活动准备： 1、准备节目，搜集故事。 2、制作相关的课件，（诗朗诵、歌曲、讲故事。） 3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。 活动过程：     教师：有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私地奉献给你；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却

2、不要你任何的回报这一个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”！值此母亲节来临之际，安西小学四（一）班主题班会“浓浓春晖情，悠悠寸草心”现在开始。让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的光临！一、 浓浓春晖情    1  学生交流伟大母亲的故事     首先请你聆听一个震撼人心的故事地震中的母爱。（视频播放地震中的母爱） 教师：这是个真实的故事，发生在2008年的汶川大地震中。为了孩子，母亲是无所不能无所畏惧的，在历史的长河中，又有多少令人震撼令人钦佩的母亲。请看孟母三迁的故事。 视频播放孟母三迁。     孟子后来成为了一个很有学问的人，

3、我想这和他有一个睿智的母亲是分不开的！     2  说说自己和妈妈的故事     老师：刚才大家看到的都是发生在别人身上的故事，那我们自己与朝夕相处含辛茹苦的妈妈之间都有哪些故事发生呢？ 预设1“我妈妈每天早上送我上学，下午接我回家，不论刮风还是下雨，从没有耽误过我的学习，甚至生病也要坚持送我之后才去看病” 预设2“我妈妈每天中午给我送饭，从来没有间断” 预设3“我妈妈每天给我洗衣做饭，非常辛苦” 预设4 第一个故事是妈妈讲给我听的，第一个字是妈妈教我写的，第一首歌是妈妈教我唱的。 预设5我每天晚上做作业时妈妈都在灯光下的陪伴着我。 预设6&

4、#160; 我生病了，妈妈非常担心，急忙送我去医院。 预设7  下雨了，妈妈给我送伞。天冷了，妈妈给我送衣服。 小学端午节主题班会设计方案一、设计背景：端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和

5、风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。三、活动地点：三（2）教室四、活动时间：6月五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。六、活动过程【活动导入】1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！【活动一】端午说由来（一）端午节别称1、端午节有哪些别称？2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）（二）端午讲故事1、端午节是中国古

6、老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？2、学生讲述端午节故事：曹娥救父的故事、屈原投江。3、主持人小结。【活动二】端午话习俗（一）赛龙舟1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）（二）话粽子1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花

7、色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由三名来自湖南、江西、四川的学生介绍。）4、主持人小结。 【活动三】谈感受，激发情感1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生交流自己的感受。）2、你想对地震灾区的小朋友说些什么？（学生交流）3、唱歌：56个民族是一家4、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人屈原。“文明为先，诚信为本”班会课设计方案 一、活动目的： 

8、60;       通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。 二、活动准备：           前期策划          中期节目排练          &

9、#160;后期串联           制作多媒体  三、活动过程：       （一）、故事引入，揭示课题：            1、同学讲述金斧头的故事。          

10、 2、师述：           相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。           

11、;  3、揭题：             文明为先，诚信为本           （二）、小品表演，蕴涵道理            1、小品当我在路上捡到      &#

12、160;      2、师述：            其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。         &#

13、160;  （三）、游戏活动，玩中感悟              1、游戏找朋友             游戏规则：随机发个每位同学标有ab、cd的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学

14、一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入1040诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）            2、宣布结果          

15、;     （通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）            3、各抒己见                （评论）           

16、60;四、现场采访，揭示主题           1、采访校园随手扔现象             展示一些反映“随手扔”的现象。            2、队员甲：       &

17、#160;     我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。             学生讨论：略             3、队员乙：       

18、      其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。            五、教师总结，学生感悟             1、师述：  &#

19、160;                今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！             2、全班同学合唱道德歌，        &#

20、160;       在歌声中，班会结束。              （掌声响起）              活动说明：         通过学生参与的环节互动

21、，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。友谊在我心中班会课设计方案  一、活动目的：         1. 通过活动，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；         2. 懂得关心别人、将

22、心比心的人际交往常识；懂得团结互助，友谊之花才会开放得更加灿烂。        3. 促进同学团结，促进学生身心发展。         4. 在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神，建立集体观念。       二、活动准备：         1. 椅子排成圆圈。

23、课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊在我心中”四个大字，并配些图画。        2. 录音机，磁带。        3. 课前组织学生收集有关友谊的名言，组织学生排演有关小品。       三、活动过程：       （一）开场（3分）     

24、;     甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。          乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。           甲：集体中怎样生活，           乙：同学间怎样相处，    

25、;      （合）：我们都应该弄懂。           （合）：我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。            乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。            

26、0; 甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。              合：友谊在我心中   主题班会现在开始。             甲：同学们，我们都有自己的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。（放朋友音乐开场。）    

27、;     （二）乙：请中队长讲话：（1分）            亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结。"人心齐，泰山移"。只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一起生活学习；两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会

28、对这些问题有一定的了解，一定会对我们有很大的帮助的。        （三）（乙）：今天，我们的活动就从三个和尚的故事开始吧。（2分）                                动画

29、片三个和尚片段。         甲：听了这个故事你有什么感想？（请同学回答3-4人）（2分）        （小品1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。           小品2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。）   

30、        甲：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看。他们来了（短剧中的演员换位，继续表演。）         乙：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢”（请大家讨论，随意发表意见。）         合：只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增

31、进双方的友谊呢。      （甲）：（2分）        （乙）：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，下面我们来听诗歌联诵真正的友谊。           乙：一条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起，下面请带着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3

32、-4对朋友）（3分）            乙：请听歌曲找朋友（3分）      （六）甲：善于发现别人的优点，适度赞美别人，不仅能使自己进步更快，同时会增进我们之间的友谊，这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，你想对他说些什么呢？       （七）甲：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽

33、，对朋友的信任可以对你有很大的帮助 ，你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下面我们进行一个小游戏：信任走。（5分）         乙：请来宾讲话。          合：让我们在一曲友谊地久天长中结束我们的主题班会。（齐唱）（ 2 分）          

34、;  四、感想                  对朝夕相处的住宿班的孩子来说，友谊为主题的班会非常有实效性。班会上孩子们真挚的话语、动情的倾听，拉近了同学们之间的距离，化解了曾经的矛盾，更多地想到了他人对自己曾经的点滴帮助，学会了感恩，让同学们在欢声和笑语中学会了如何与人相处，明白了理解和宽容是友谊的真谛，也使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人，做个受大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关

35、系。                我读书，我快乐主题班会设计方案 一、活动目的：         1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。          2、读书要有选择地读，读有价值、有意义

36、的书。          活动准备：搜集读书名言，排练课本剧孔子拜师、朗诵和讲故事等节目。  二、活动过程：      （一）、导入       甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”          乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说

37、是奥特曼和变形金刚。          甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉书籍！          合：三（5）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。        （二）、明确读书重要性     &#

38、160;   甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”         乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。         甲：请你         乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家

39、分享，请看大屏幕，一起读_                      例：1、书读百遍，其义自见。                      2、光阴给我们经验，读书给我们知识。&

40、#160;                     3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。                      4、理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰 &

41、#160;                    5、书籍是人类进步的阶梯。高尔基                      6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。  

42、0;                   7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。                      8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。    

43、0;                 甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。           乙：下面请欣赏故事酷爱读书的李政道。          （三）、了

44、解该读什么书            甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？            乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？  &#

45、160;           学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以              学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力            学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化          &#