班主任工作点点滴滴_第1页
班主任工作点点滴滴_第2页
班主任工作点点滴滴_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、班主任工作点点滴滴班主任一点一滴地工作。凤凰中学江洪美国气象学家洛伦兹于 1963 年提出了“蝴蝶效应”。在这种情况 下,南美洲亚马逊河雨林中的一只蝴蝶,偶尔拍打几只翅膀,可能会 在两周内引起德克萨斯州的龙卷风袭击。现在我们通常意味着在动态 系统中,初始条件的微小变化可以推动整个系统的长期,巨大的连锁 反应。一个糟糕的微观机制,如果不及时引导和调整,将给社会带来极 大的危害。它被称为“龙卷风”或“风暴” ; 一个良好的微观机制,只 要它被正确引导,经过一段时间后,努力将产生轰动效应,或“革 命”。教育不是小事,细节决定成败。在课堂管理中,我们必须特别注 意一些细微的细节,因为它可能会在学生心中

2、产生巨大的“蝴蝶效 应”,这将影响课堂的管理和学生的成长。班主任自己必须是一位美丽的蝴蝶王。班主任要求学生这样做, 他们必须先做。每天早上我都去上课,按时上班,从不迟到 ; 我保证学 生们会信守诺言 ; 每当我试着整洁有序。以身作则,以自己的魅力感染每个学生。让美丽的蝴蝶带头。建立一个典型的进步例子,使用“星”光来 照亮班级,并以榜样的力量影响班级。利用学校选择的班级明星,学 生明星,进步之星,服从之星,管理之星,劳动之星等被选中担任主 角。3. 欣赏每只蝴蝶的美丽。善于把握每一个有利的细节,做广告, 并大力提倡它发挥巨大作用。每个人都有自己的优势,如说话热情, 工作认真,阅读水平高,乐于助人

3、,积极劳动,乒乓球技能高,集体 观念强。4. 注意“中毒蝴蝶”。有一双敏锐的眼睛,注意学生的微小变化, 如平时爱笑的学生,突然沉默 ; 没有修剪边缘的学生,突然喜欢打扮, 一个勤奋的同学,突然经常迟到。找到它的关键,防止它蔓延,不要 让它产生波浪,甚至帮助它解毒和治疗它。谁组成了晚班? 今天下午,在我自学期间,我像往常一样来到学校。我去上课, 然后去上课,向各个部门喝杯茶。我谈到了一切,班级管理,同学的 表现等等。 w ,x,f , z 都是,我不知道是谁提到了一个班级,每个人 都分析了这堂课的不良现象。 x 情绪非常令人兴奋,演讲有点极端。 课堂管理困难的所有原因都归功于班主任。我认为这是不

4、公平的,不 负责任的,缺乏客观性和合理性。首先,我确信我们 8 月 1 日的所有校长都是合格的。他们愿意做 好。他们负责班级的管理。他们有责任,但他们在处理事务方面有不 同的个性。其次,班级难度管理和班级教师也有很大的关系。老师经常认为 课堂上的所有问题都是班主任的责任,但你也是老师。老师的角色是 什么?管理班也义不容辞!特别是在课堂上,不应该是班级老师为你 安排了一切,你可以轻松享受,好像课程与你无关。被指责为班主任 的片面表面观念是错误的。教师的责任不仅是教学,还教育人们?如 果老师不依赖自己的性格和爱情来感染学生,不要与学生沟通,学生 犯错误,不与班主任解决问题,去班主任,还是偷偷溜走,

5、去吧忙于 自己的事情,我想你和学生的问题和矛盾仍然存在,仍然没有得到解 决。类似的矛盾肯定会发生。你和学生每次发生冲突时都会找到班主 任吗?课堂老师有责任与学生发生冲突吗?是不是管理班主任?我认 为这种观点太极端吧?为什么不寻找自己的理由?没有时间和精力, 你就无法走进学生的心中,学生的心也不会允许你的位置存在,即使 它有一点点。如果你不反思自己,我想你会一直抱怨,责怪别人。当然,有些学生家长对照顾子女不够明智。当他的孩子犯了错误 时,这对班主任来说是一个巨大的挑战。有些班主任不敢对学生负责 原因是他不是当地人,或者学生的父母是不合理的。这一切都让班主 任胆怯,害怕制造“强效药物”。对于这样的

6、父母和学生,如果我“幸运”,我认为结果不会起作用,可能更糟糕,我们需要越多地找 到一条路,而不是坐在场边或说话或抱怨,这个想法是除此以外。从另一个角度来看,班级管理并不是班主任的全部优点,教师在 课堂上的努力是不可分割的,而且是每个人努力的结果。刚说我们班, 整体老师都非常满意,但这不是我自己的优点。如果成绩和课堂上形 成良好的学习氛围与我无关,那么我似乎是虚伪的。不对。成就是我 们所有老师,包括我自己共同努力的结果。良好班级的形成离不开班 主任,但也离不开其他教师的支持。在这种情况下,让我们只说徐发 琪老师。他经常问我“课程”。和其他班主任一样,他经常尖叫学生 说话,回家,并给学生在家里免费英语。在将书籍知识转移给孩子的 同时,他们也教育孩子们。徐老师从班级中间接过来。现在,学生们 已经改变了对基本变革的态度。从最初的冲突到承认,再到类似,这 是由于徐的奉献精神和勤奋的精神疾病。学生们觉得他们没有努力学 习。我很抱歉徐老师。这份工作在家里。你说徐的课会恶作剧吗?我 仍清楚地记得谢总统在老师会议上所说的话。 “你知道角色的结构吗? 这是一瞥和瞥见。这两者是相互依存的,相互支持,并且在嘴唇和寒 冷之间有关系。制作一个“人”字是不够的,它不能成为一个词

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论