新班主任工作总结1

1、急促的脚步，飞速的时光， 很快一下学期又过去了， 为了更好地为班级服务， 现把本学期的班级管理工作总结如下：师资力量语文、英语、化学、政治、地理 5 个学科的科任都是上届的高二任 课老师，在教学质量上有保证；历史老师虽然是新老师，但教学成绩在年级排名 都很靠前。在一种关爱、宽容的环境中，在一种积极的氛围里，老师的悉心教育，家长 的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体，同学们也 越来越喜欢自己的班。段考成绩我们班平均分普通班中排第 x 名，进入年级前 50 名的同学有 6位， 在普通班中名列第 7。班风建设宿舍卫生、宿舍纪律、晚修纪律、课堂纪律在平时的 5 次评比中拿 过第

2、 2、3、4、5 名；有 205 宿舍获得学校的通报表扬；我一直都在花大力气在建 设好的班风，可以说成绩是暂时的，但班风好的班级最后在高考中将会取得明显 的优异成绩（1）高一到高二的转变工作1、我认为在高中的 3 年中高一是基础上学期主要是适应新环境与调整学习， 下学期为提高阶段。2、而高二是整个高中阶段学习任务最繁重的一学年， 高中的课程将在本学年 结束，所以，教会学生学会坚持，培养一种积极向上的学习态度。在高中阶段强 调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反（2）引导学生与家长看待成绩（3）触类旁通，要求学生有极高极强的自学能力 高二与初中的不同，普通班高考上第一批本科的平

3、均有 xx 个人 我们班大概 xx 名 500 分 ，关键看排名而不是看分数。要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定 一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力 的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人 外有人 成绩好的同学我会把我校的重点班的成绩给他看 ；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要 与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步。学习经验交流安排 5 次学习经验交流会，让每科的前 3名发言，介绍学习经 验性格发展（社交能力） 利用

4、班会锻炼平时话不多的同学， 让大家都有表现机会， 让大家都学会交流开展班会活动尽量让每一位同学都当主持人。个别交流半个学期以来，我已经跟班上的所有同学都有学习上的交流，特别 是学习困难的学生，提供力所能及的帮助；段考之后每位同学都写了一个学习反 思，他们的心理都很好都想把学习搞好。每次考试前后，我都会找学生谈心，了 解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的朋友，让学生学得轻松，学 得愉快。XXXX年秋天，我第一次接手班主任工作 。接到学校通知后，我内心充满了对于自己能否带好这些满怀希望、渴望知识 的初一新生的焦虑。接下来，通过学校和年级组的多方面支持和帮助下，尤其是 在主任、助理的极力指

5、导下，在老教师的提点下，我对自己能当好班主任有了一 定信心，并且逐步成长。在开学初期， 根据我了解到的学生的基本情况， 完成了以下工作： 1、根据学 生自愿推举原则和军训期间的观察， 选出了正副班长、 体育委员、舍长等班委； 2、 明确班委在班级中的权力， 所有人必须听从班委的安排和管制； 3、如果对班委的 管制不服， 可以直接来找班主任投诉。 4. 服从学校和班级的所有规定， 若有违背， 要接受同学们的劝告并自愿值日。同时也开始做更长期、 更复杂的工作 了解学生。 开学初， 年级部就指导 新手班主任通过了解学生来促进班级管理。之后我按照分班名单的顺序和学生进 行沟通，了解到了每个人的家庭状况

6、、小学生活、兴趣理想等。这些帮助我在以 后的工作中明确了努力的方向。比如我们班有个男生是典型的后进生，刚入学一 个月就做谈恋爱、打架、迟到、上课睡觉说话等违纪的事，是个让我非常头疼的 人物。后来了解到他从小没有父亲，现在的家庭是个重组家庭，我就开始和他聊 家庭的具体情况，聊他母亲的辛苦，帮助他树立短期内就能改变的目标，在接下 来的时间里，我就明显地看到他慢慢在改正自己的行为，在班会上说起他的进步时，同学们都不约而同地鼓起掌来。 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学 生的热爱理解必不可少，但对学生的严格更要重视。虽然我意识到这一点，但我 要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题

7、扼杀在摇篮里，帮助全班 同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，就这样班级管 理才会走入正轨。 以上仅是我在这学期班级工作中所做的一些尝试和努力， 回首 这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。比如班级常规管 理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习惯依旧 没有形成；与家长的联系和沟通较少，学生出现了问题应该及时和家长沟通。这 些都提醒我在以后的工作中勤勉努力，奋发向上！时光荏苒，在我们这个班当班主任也有小半年了。这是本人初次当班主任老 师，以前不在学校，不知道当老师的辛苦，现在身处学校，还当起了班主任，这 期间除了数不尽的苦，也有数不

8、尽的甜，苦是来自于工作，甜还是来自于工作， 因为那一群学生正是这样带有苦味又带有甜味的瓜娃子。作为一个新班主任，我想还是得定期做一下自己的工作总结，以避免自己因 为工作的繁忙而忘记是为什么出发，忘记自己从哪里出发，出发时候的状态又是 如何的，现将这小半年的工作总结如下：一、抓智育 在这半年的班主任工作中，本人是从四个方面来抓孩子的学习的，这四个方 面分别是智育、德育、体育以及美育。智育，当然是最重要的一个方面了。孩子 来学校，学习知识是最重要的，本人在这个智育方面要求各科老师对学生进行管 理和培养，保证一个都不少，也保证一个都不傻。不仅在每次考试之前对孩子们 进行学习培养，而且也在每次考试之后

9、对孩子们进行总结，让每一个学生都养成 良好的习惯，对待自己的学习以及成绩。二、抓德育 学生来学校学习，除了学习知识，讲文明讲礼貌这些道德方面的教育是第二 重要的。本人联合学校的德育老师，对孩子们的道德修养一个一个进行把关，让 孩子们在学校里就培育成一个讲文明讲礼貌的好孩子，而不是等到学生们回家了 再去让家长们教，让家长们培养。三、抓体育“文明其精神，野蛮其体魄”这话到现在还非常有用，指引着我们如何去培 养孩子们。本人做班主任时，要求体育老师也将孩子们的体育，一个一个把关， 让学生们都把强壮的体魄作为自己成长的标准来要求自己。在这个半年里，我们 班的学生都又长高长壮了一些，过去经常头痛脑热的几个

10、学生，如今也不再是那 样虚弱了，也算是将他们加入了强壮的队伍吧！四、抓美育 在本人当班主任的这半年里，本人也从美育方面对孩子们做了要求和培养。 本人是过去虽不是师范学校出来的老师， 但却是一个读过一些教育类书籍的老师， 本人很认同蔡元培先生提出的美育观点，在带班的过程中，本人将美育也列为了 考核的标准，让每一个孩子都从小关心审美关心精神上的发展。xxx 本学期，我担任班主任工作，在学校各级领导的指导、科任老师及学生 的配合下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突 出的成绩，古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一 行都影响着学生，身教重于言教，所以

11、，我首先严格要求自已，提高自已的思想 素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，我 尝试着公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的 成长和进步，用“心”带班，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理 工作中。现将本学期的班主任工作总结如下：。1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系 记得在新生入学的时候，由于是刚走出校门的新老师，有的学生第一眼对我 持不信任的态度，但是在接下来的接触中，我用真心对待每一个学生，站在他们 的角度为他们考虑事情，同时，在他们犯错误时以平和的心态和他们交谈，尊重 他们每一个人，把他们当总结的弟弟妹妹一

12、样对待，这也赢得了他们的信任和尊 重，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。2、培养班干部组织，让学生“自治” 。 要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“班干能干 的事，班主任不干；学生能干的事，班干不干” 。因此，挑选和培养班干部显得非 常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完 成，比如劳动委员负责学校大扫除、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积 极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这半个学期的工作证明 一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成 有着必不可少的作用。3、积极抓好后进生的转化工

13、作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育 教学质量提高的至关重要的一环，而我们学校有“差生集中营”之称，所以在这 方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他 们所以成为差生的原因， 做到了因材施教， 对他们处处真诚相待， 时时耐心相帮， 真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他 们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和 机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。4、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风。

14、我教育学生要先学会做人再学会求学，安全教育也时刻挂在嘴边。多找学生 谈心，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现 班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况， 观察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因， 对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以 引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投 入到学习中。5、积极主动地和各科教师联系， 协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作 用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他 们当作班级的主

15、人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾 听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾 时，尽量避免了激化矛盾， 在这方面， 我平时注意到多教育学生， 让学生懂礼貌， 尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。6、存在的不足和今后努力的方向 本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于 全体任科教师的配合，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的 不足之处，如对同学的了解还不够深入，对学生的关心还不够等，今后我会吸取 教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐心、恒心、 精心、细心、狠心带好班级，让

16、来到我班的每一名学生都进步，成才，让学校放 心，让家长满意！总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了一 定的起色，学生的整体素质在不断的提高。但是我知道下学期担子还很重，工作 还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取 得好的成绩。在学校领导的关爱和信任下，这一年我担任了高三艺术班的班主任。而艺术 班班主任的主要工作是第二学期。对于一个多年不当班主任，而且接触艺术生很 少的我来说， 担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。 每一个学生都是特别的， 每一天所碰到的情况都是新的，每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去 甚远。在迷茫与惶恐中， 我

17、经常向带过艺术班的班主任孙春燕老师请教工作方法， 受益良多。 同时，我还经常上网查找有关艺术类的相关知识， 请教相关学科老师， 随时与学生谈话交流，经常与家长沟通，但依然惴惴不安，生怕做不好而辜负领 导的期望，耽误这些孩子的前程。回想本学期的班主任工作， 我体会良多，感慨良多，也收获很多。 总结如下： 高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面： 第一阶段：规范学生行为，安定学生的学习状态： 高三第二学期，随着艺术生在外艺考工作的结束， 学生从 3月 14日开始回校 学习。而此时距离高考只有两个半月多点的时间，学生明显感到学习压力巨大。 但由于长期在外学习的原因，学生也把散漫、自由的不良习惯

18、带回学校。这一时 期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些不良情绪， 如果不能因势利导，及时排除，对学生的成长和进步就会造成极大的影响。所以，在这种情况下，除特殊情况外，我坚持每天都跟班查班，及时发现学 生的不良现象，与学生谈心，鼓励学生克服不良情绪，养成良好学习习惯。同时，为了达到更好的教育效果，我经常与科任老师交流沟通，及时关注班 级学生的动态，与科任老师联手安抚学生的情绪，为学生加油鼓劲，指导迷津。第二阶段工作：树立学生后期学习的信心。接着，在还没有真正开始复习的时候，学生迎来了我校第 7 次月考。因为将 近 8 个月没有碰文化课， 400 分以上的学生只有 3 人，

19、大部分学生的成绩都在两 三百分，这容易造成学生对未来的学习失去信心。于是，抛开成绩影响，克服心 理障碍，增强学习的信心是这个阶段的主要工作。所以，在这次考试后，我从孙春燕老师那里找来上一届高三艺术班的历次考 试成绩对比分析，让学生相信从现在起直至高考只要跟着老师拼命学，高考时平 均每位学生可以提高 70 多分，甚至最多的可以提高 200多分，以这样的事实材料 激励学生，增强他们学习的信心。 另外也请韩主任和其他科任老师在不同的时间、 不同的角度给予他们肯定。并且在班级历次大考后举办学习经验交流会，让学生 从不同科目的学习经验交流中得到一些具体的指导。第三阶段工作：心理疏导，维护班级稳定。4月初

20、，艺术生单考成绩陆续放榜。在放榜前一段时间，学生心情慌张，一 直无法平静学习；在放榜的过程，无论是顺利的还是失利的，学生之间的情绪一 直相互影响，特别是有一部分学生单考成绩特别不理想的，甚至有一个学校都没 有过的那部分学生，一直处于精神的低迷和心情的压抑之中。这段时间，心理疏 导非常重要。有的.同学会找老师、 家长或其他同学倾诉， 老师只要适当开导加以 解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，更严重的还会出现自暴自弃，频繁请假不上课等情况，如果任其发展，会影响到学生的 成绩和身心健康发展。所以，这段时间，我特别关注学生动态，多与他们聊天，既分担他们内心的 压抑，也给他们分析后面的出路

21、，更用很多正面的事例去引导他们，告诉他们希 望依然在。而对于班级，多动员班干部和宿舍长，在日常的学习和生活中留意学 生的心理动向， 做老师的耳眼。 而在班级中， 我也经常播放一下励志的故事视频， 告诉学生只要坚强坚持坚定，一定能成功。在我和其他科任老师的共同努力下， 学生终于平稳度过这个动荡不安的阶段。第四阶段工作：分析“济宁二模”成绩，做好激励工作，找准争分提分的方 向。 “济宁二模” 绝大部分学生的成绩与上次月考成绩相比有很大提高， 但也有 些学生提高幅度较慢，没过 300 分。针对这个情况，我主要做好以下两个方面的 工作：第一：做好激励工作。理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习

22、 生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我 选择了一些典型的事迹，利用班会，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的 目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。同时我也不断用各种成功 的经验告诉那些暂时进步较慢的同学， “今天的情况不能代表未来的状况” ，从而 使学生的情绪逐渐平稳下来。第二：给每个学生分析他们的争分提分点：针对二模成绩，结合艺术班的实 际教学情况和学生的实际学习能力，我对每个学生的二模成绩进行了深入分析， 给每个学生得出后期学习的方向。而对于全班学生的学习，我把整个班级的学习导向综合科，让学生在文科综合上花时间，而大胆舍弃自己无法短时 间攻克

23、的科目或相关内容。第五个阶段： 营造愉悦的备考氛围， 让学生在轻松愉悦的环境中备考。 在最 后的 30 天里，我班的学生基本上都能全身心投入到学习中。 那么这段时间我的主 要工作有以下几点：1、协调好各科时间分配的问题。 与科任老师联系， 尽量减少学生作业量， 将 更多时间交给学生自行梳理知识，归纳知识要点，针对自己的争分点进行有效的 自主复习。2、及时发现学生在学习态度和学习方法上的问题， 借助各方面力量， 给予学 生有效的指导。3、注重关注学生的心理状态， 尽量不要让各种学习以外的事情扰乱学生备考 的心情；在班级管理上，多谅解少批评，多鼓励少否定，多商议少强制，多建议 少要求。让学生拥有一

24、个轻松的备考环境和愉悦的备考心情，这样方能更好投入 到备考之中。4、与家长沟通， 让家长做好后勤的服务工作， 多关注学生的身体和营养， 多 学生的高考做好物质准备。以上就是我对艺术班管理的一点感悟，还不成熟，还需要在实践中不断地探 索、思考、完善、创新。只有这样，才能构建良好的班集体，为学生发展提供良 好的环境，并为他们踏进艺术之门做好准备。转眼间这学期就结束了，在学校领导的指导下，特别是在黄先华主任的鼎力协助下，班级工作在多方面取得了可喜的成绩。现把本学期的工作情况作一个简 单的汇报：一、加强学生的习惯养成教育。在本期我主要抓了以下几方面： 1. 卫生习惯的养成。要求学生时刻保持自己 座位周

25、围的清洁，我经常检查，有时也帮助打扫，不过，那个学生必须在班上当 众谢我。我还经常和学生一起打扫清洁区。这样慢慢地培养学生讲卫生、爱卫生 的习惯。后来，学生能在值日表和劳动委员的安排下做好教室和清洁区卫生。 2. 学习习惯的养成。我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师 讲课，同学回答问题时，他们时常听半截或甚至不听就开始自顾自地发表意见。 针对这种现象，我提出一些要求： （1）必须认真听完一个同学的回答后再举手， 或补充，或纠正错误，并且举手时不得大声叫嚷。 （ 2）回答问题的同学不得重复 别人说过的话。（3）回答时把一句话想清楚后，再说完整。就用这样的方式训练 学生听、说的能

26、力。（3）加强养正教育、重视文明礼仪。为了让学生得到有效的 教育，平时我和黄主任注意整理学生的放学队形、强调上下楼梯的规矩、监督学 生课余活动内容等，我们还开展了“文明用语在身边” “礼貌待人”“尊重别人就 是尊重自己”“我们是朋友”等班会活动。二、加强班级管理，培养优良的班风、学风。 班干部是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个 学期里，我们慎重地选拔和培养班委会成员，大力表扬班委优点，帮助班委树立 威信，鼓励班委大胆工作， 指点他们工作方法， 同时更严格要求班委成员在知识、 能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作 用；培养班委团结协作的

27、精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，形 成集体的组织性、 纪律性和进取心。 从本期的效果来看， 班长毛雨涵在文明礼貌、 行为习惯、学习等方面能起到很好的带头作用， 被大家评为 “文明礼仪之星”，劳 动委员刘俊祺能带领同学搞好清洁卫生，而且现在班上很多同学能主动打扫教室 或清洁区，生活委员杨俊贤能很好的安排一切， 每天都会有人抢着跟他去抬早点， 这些新班委能切实旅行好自己的职责，成为我在班级管理上的得力助手，同时又 影响了其他同学，形成了良好的班风、学风。三、加强学生的安全教育。我对本班的安全高度重视 , 平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识 , 不 厌其烦地对他们进行安全教育。由

28、于学生好动 , 我不但对他们进行安全知识教育 , 而且在课余时间我也注意去观察他们的动静 , 只要发现了某个学生有不安全的行 为, 就及时进行教育。我利用班会或者其他时间反复强调安全 ,让学生认识到安全 无小事, 在日常生活和学习中应该时刻安全第一。 比如，教育学生严格遵守学校的 作息时间 , 上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍 ,不准不经家长同意就到其 他同学家玩；要求学生在校内外不做危险的游戏。如 ; 互相追打、奔跑等；教育学生不爬墙 ,不爬树,不爬学校的篮球架 ,不爬阳台上的栏杆； 教育 学生不买三无食品 ,不吃腐烂变质的食物 , 不喝不卫生的水和饮料 ,不吃陌生人给 的东西；教育学

29、生不带危险的物品到学校 （如: 木棒、小刀、匕首、 * 等利器进 入校园。 ） ；教育学生无论是集体活动还是体育课 , 都必须在教师的带领下进行 , 不得随意离开集体自己活动或不听指挥； 教育学生在遇到他人生病、 遇险等 , 要及 时报告老师；指导学生学会使用各种求救电话；结合 5.12 汶川地震 , 组织学生采 用板报等形式进行地震安全知识教育 , 学生在一定程度上明白了面对突发性灾难 事件如何应对。四、. 密切联系家长，共同关爱学生 本期中，我们经常与家长联系，平时借助电话、网络这些快捷的联系工具， 必要时走访，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管 理，支持班级工作。

30、学生取得了成绩及时向家长报喜，也在网络班级上刊登，学 生有错时我们主动与家长取得联系，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来 交流教育孩子的得与失。比如，本期，艾兆龙找本班的一个同学要钱，以至于家 长有意见，我和黄先华主任一起冒着雨找家长交流看法，得到了家长的理解，问 题圆满的解决了。家长对班主任工作有意见，我们抱着有则改之，无则加勉的态 度。由于得到了家长的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。总之，本学期中，在学校领导的指导下，在黄先华主任的主动而有力的协助 下，加上其他教师的积极配合下，我班的工作比以前有了较大起色，学生的整体 素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也

31、清楚地认识到存在的不足：一、班级的班风、学风建设虽有起色，但还须继续重视和 加强建设。二、班规虽形成但未能一一落到实处。三、学生的教育评价体系还没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理工作任重而道远。我愿用我有 限的能力和无限的热情，做好自己应尽的工作！本学年，我从事高一年级班主任工作，积极配合学校和年级的要求，认真开 展班级管理的各项工作，为了实现我心中的理想目标，我在班级管理的很多方面 做了尝试，也收到了一定的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期 不断改进，为以后开展班主任工作积累经验：首先，我在思想上加强自我修养。引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教育事

32、业，模范 遵守师德规范。热爱本职工作，事业心、责任感强，工作态度端正，作风正派。 因此班级作风正，学风浓。班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有 很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导 的一致好评。其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要 具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是 条件较差的， 不论他是否犯过错误， 班主任都要一视如仁， 不搞特殊化， 不偏见， 公平、 公正、平等对待班上每一位同学， 融洽师生关系， 增强师生情感交流渠道， 让学生学习有一个温馨

33、和谐的场所。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或 少都有点偏激，古怪，孤僻，同学之间很不容易沟通， 我就开展丰富多彩的活动， 放手让同学们去做， 在具体策划，组织过程中我只起指导作用，活动结束后及时进行表扬或鼓励，使 学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增 强。这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。 首先，我让班长带领学生制定班规班纪，大家共同讨论，举手表决，通过了 一系列条例，谁违反了怎么办？等等；其次，明确班委职责， “鸟无头不飞，人无 头部走”，班委要积极带好头，各尽其责，认真考评

34、，认真布置，使每一样工作都 有条不紊地进行；最后要明确目标，要有班级理想， 有一个共同的信念， 共同的追求。 经过一学年的努力， 班级有了很大的变化， 学生的积极性很高， 自律意识很强， 也收到了极好的效果。 我班在年级的各项评比中成绩都名列前茅， 先后获得了 “优秀班集体”“学习先进 集体”“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号，获得了年级领导的一致好评，学生 的积极性更高了，凝聚力更强了，班级跟有活力了。第四，身教重于言教，为人师表，率先垂范。很多时候，我发现问题时并不立即找学生，而是默默地做好。尽管我没说， 可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无 穷的。 在工

35、作实践中， 要求学生做到的， 我首先带头做到； 要求学生讲文明礼貌， 我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，年级布置除草任务后，我和学 生一起除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔；教育学生搞好团结，我首先做到和科 任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。第五，了解每一位学生的情况个性，做好工作笔记。 我为每一位学生都做了情况记录表，详细记录着他们的成长轨迹。所以借用 兵家的一句话 “知己知彼百战百胜” ，我觉得没有我处理不好的事情， 就是因为我 平时做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做朋友，有了烦心事总是找 我化解，我也很高兴，毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习，在健康 地

36、成长，我希望看到他们灿烂的笑容，矫健的身影。最后，在这一学年里，我收获了很多，既有经验也有教训。不足的地方还很 多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。时间过得真快，不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有三年了。在这两 年多的时间里，我在教学的同时还一直担任着班主任工作，这对于我而言，是个 巨大的挑战。记得刚开始做班主任工作时，我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很 系统的认识，是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的 指导，使我得以比较快的适应了我的工作。平时我也主动地查阅这方面的知识， 吸取经验，用之于工作当中。通过这两年多的实际带班情况，对于班主任工作

37、也 有了自己的一些想法与作法。在工作中我比较注重以下几个方面：1、树立良好的班风学风。 在高一开学初即对学生提出在高中学习的要求， 对 学生进行好养成教育，使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯。在常规 管理中，坚持常抓不懈，做到高标准，严要求。每天通过认真观察，及时发现班 上的好人好事，及时表扬。遇到问题时尽量进行客观的分析，及时处理，使学生 认识到自己的不足，今后做事能有较认真的态度。在这个过程中，我比较重视以 身作则，对学生的要求自己先要做到，为学生树立一个榜样。2、对学生有“三心”。记得在刚工作时一位资深班主任说过， 对学生要有 “三 心”，即关心、耐心、爱心。这句话一直让我记忆深

38、刻，我也将之用于我的工作之 中。关心学生。对每一个学生的关心，不仅是关心他的学习，也要关心他的思 想和生活情况。平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的 问题，以及班中一些同学的优点。在他们学习中有困难时主动找他们询问，给予 帮助，使学生能感觉到老师很在意自己，关心自己。在课余时，我积极支持学生 参加各项有益活动，并在有条件时和他们一起参加，如看他们参加球类比赛，形 象大赛，看文艺演出的排练等等。这样既能拉近师生间的距离，也能能使学生感 到老师并不是只重学习成绩，而是重视他们多方面的发展。同时也能让一些学习 成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势，有表现的机会，增强他们的

39、 自信心。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班级体的凝聚 力！在班主任工作中有耐心。有很多担任班主任工作的老师，也包括我在内， 常常觉得班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永远做不完” 。 班主任不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上同学的方方面面。我的工作中几 乎天天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。以前 刚毕业时，由于没有太多的经验，所以遇到问题和困难时总想立即解决，所以处 理时不免有些急躁，但是实际情况让我感到，那样并不能达到很好的效果。所以 在后面的工作中我也改变了一些工作方法。例如，我们班的学风建设一直抓得比 较紧，绝大多数的同学

40、也还比较自觉， 但是仍有少部分的学生不能严格要求自己， 自觉性不够。每每被同学提意见的，不扫地的，迟到多的同学来来回回就是那几 个人。 对于这些同学， 我通常先问清原因， 对他们进行个别的思想教育， 从老师， 从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况，指出他存在的不足之处。不过这些和 同学的谈话并不是一次就能奏效的， 那么对于同样的问题， 我就看到一次说一次， 直到情况有好转。在必要的时候，在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全 班批评教育的方式，让同学的群众舆论来进行监督，达到“双管齐下”的目的。 有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告诉自己要 冷静，要心平气和的对待学

41、生和解决问题。对待学生有爱心。在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一 个重要基础。我想我作为一个老师，都希望得到别人的关心爱护和肯定，更何况 是十六，十七岁的学生。在他们这个敏感的年龄阶段，也一定会很重视对他们的 评价。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不 断的发现他们的优点， ，哪怕成绩再差的学生， 也是以鼓励他们为主。 在平时和同 学的相处中，由于和他们的年龄相差得也不是很多，所以很多时候我都会站在他 们的角度去思考问题，采取民主平等的作风，给学生一定的自由。使他们在比较 和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中。在这样的环境中，我的学生也更爱 和我交流

42、，会从心底感受老师对他们的爱护。对于我而言，爱我的学生，不用过 多的言语，只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。在这将近三年的班主任工作中，我有为学生的难于管教而生气，有为学生的 成绩不理想而倍受打击。但是回顾过去的三年，我也得到了很多，学生对我的信 任和爱是我最大的收获。对开展班主任这项工作，我还只是一个刚刚进门的初学 者，还必须不断的学习，提高自己的能力，做一个真正的优秀的班级管理者和学 生的良师益友！在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项 任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一 点技能，本学期内 , 本班认真开

43、展创建文明班级活动，积极参与创文明校园活动， 在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将 班主任工作总结如下：一、抓好一支队伍建设即进行班干部队伍建设 （包括团支部干部队伍建设 ）。建设的内容包括思想教 育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集 体奉献的精神， 要能以身作则、 顾全大局， 而这正是独生子女所缺乏的一些品质， 所以我把这作为班干部队伍建设的一 个重要内容。进行工作职责教育， 主要能使 班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类 教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。 对于班干部的工作，不包办

44、，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监 督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情 况 制定阶段性工作计划； 如何开展工作等。 还鼓励学生干部积极参与学生会和团 委工作。二、完善学校和本班制度 制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际情况，特制 定了班级卫 生管理制度和考勤制度 。卫生管理制度中明确指出，保持 教室和校园清洁卫生是 每个学生的义务。考勤制度中规定学生要严格遵守学 校的作息时间，并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合成课时，计入学期 总评，并规定病事假包括课间病假都必须履行请假手续，否则以早退论处，这项 制度是保证学生按时到校

45、上课和保持较高“三率”的重要保证。制度的落实离不 开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我 也注意以身作则，不随便乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着做。升旗仪式和早读课 从不迟到。三、发挥班会课和专业动课的作用 正确应用班会，这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课， 根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、 法制安全、 学习重要性 等教育， 教育内容丰富， 教育形式多样， 引导学生提高思 想认识，树立正确的人生观，健康的成长；针对本专业特点和专业老师徐利国老 师商量，就调酒技术进行定期比赛，以激发和保持学生的学习兴趣。四、加强四

46、种思想教育一、行为规范教育， 也包括法制、 社会公德教育。 由于学生的自我约束力差， 所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促 学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、 蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能 自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。二、集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服 从集体。但现在的学生自我意识较强， 缺乏顾全大局的意识， 所以，通过组织“手 拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立 集体意识， 并通过参与学校组织的 集体活动，

47、如篮球赛、拔河等，增进集体的凝 聚力。三、爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学 生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；唱红歌、参加德育比赛爱国主义教育活 动，从中接受教育。四、学习重要性教育。尽管职业中专学生基础差、学习意识差，有的学生甚 至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和 任课老师联系， 了解学生 上课情况，对待学习自觉性差的学生， 共同教育、帮助； 二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习计划，定期组织学生读英语。三 是安排好学生与成绩差的学生结对子， 负责督促、 检查学习任务完成情况。 ?对于 特殊群体学生的教育，我持比较谨慎

48、的态度，因为他们一般看似无所事事，没有 目标但都比较自卑、敏感、方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心 的方法，这样容易沟通， 容易接受。我们班有下 岗职工子女，也有父母离异的学 生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大 问题。 ?班主任工作存在的问题：一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢 的情形。二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没 有好的办法。三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教 育。五月份开始，由于指导老师休假，我很荣幸担任了我们初二八班的班主任， 一个月以来的

49、班主任工作，让我感受颇多，收获颇丰。我将自己的班主任工作简 要总结如下：1、加强养成教育，使学生养成良好的习惯。 刚接手这个班级，我就发现各个学生的学习、卫生、行为等习惯差异很大， 因此规范他们的各种习惯成为当务之急，所以抓养成教育是一件主要工作。 （1） 抓良好的学习习惯。从我接手这个班起就要求学生必须严格要求自己上课认真听 讲，下课认真完成作业，及时温习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好 基础，为创建将来的美好人生作好预备。 （2）抓良好的行为习惯。组织学生学习 中学生行为规范和中学生守则 ，规范学生的言行，平时多观察，多提醒， 及时纠正学生中的不良言行。2、增强班级的凝聚力。集体主

50、义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加 强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能 在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结 友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集 体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生熟悉到哪是耻作甚荣，增 强班级的凝聚力。3、选拔班干部，培养积极分子。选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是 班主任的助手，能及时沟通班主任和学生之间的联系。班主任的工作意图往往首 先变成学生干部的具体行动，然后再往教育和影响全体学生。学生干部在

51、学生中 具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才 能有力地带动全班往共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出品学兼优、作 风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部， 并对他们给予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。工作总结4、勤与家长沟通，交流信息，把握学生的情况。及时加以指导，并及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，写信的方 式，与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效较大。5、从生活的点滴关爱学生，争取学生的信任。我一直让学生坚持写周记。通过周记，我可以更深进地往了解学生，发现那 些他们平时不敢向老师直言的 “心里话”，这不仅

52、可以从学生反馈的信息中更好地 总结经验，改进教育方法，也可以及时了解学生的动态，做好学生的思想教育工 作。一个月的工作经历固然很短， 但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、 深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得 成果，你只有本着“言传身教” “尊重、同等”的原则，专心往对待每一个学生。 做到这些，在这个班级的治理上你已成功了一半。总的来说，顶岗实习半年来， 我在教书育人的实践中不断学习和进步自己专业水平和教学经验， 在实践中学习 我是一名新上任的班主任，对于班主任工作可以说是既熟悉又陌生。班级是 学生学习成长的土壤，而班主任则是班级工作的组织者、领导者，是

53、班级教育的 主帅。他既是学生的长者，又是学生的朋友。在教育过程中，班主任要扮演好这 双重角色，做到深入情理，促使学生行为习惯和思想品德的养成。我主要从以下 几个方面入手：一、进行因材施教，提高思品素质。 不同的学生存在着不同的水平差异，对待不同类型的学生，就要针对个别学 生的特点和问题及时进行教育，让学生扬长避短，得到全面和谐的发展。优秀生的教育 “优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐，他们的各方面都处 于顺境。这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往 听多了赞美，而偶有一句批评会翘起嘴巴，听不进去。因而，我们有必要在学习 过程中，培养他们顽强的意志，学会驾驭自

54、己的感情，受挫后能冷静分析，不再 满足现有的学习成绩，而继续努力。后进生教育 后进生的学习和品德有严重缺点，表现比较落后，这类学生在班中人虽少， 老师应及时补救他们的学习缺陷，矫正不良的品行。如我班的东波同学，成绩相 当不理想，而家长对孩子又置之不理，同学们也不愿意和他多交往。碰到这类同 学，可绝不能把他当作“废品”置亡不理。我们应该对他加紧教育、监督，及时 联系家长，加强配合。在学习上给予积极的鼓励，抓住教育契机，及时给予真诚 的表扬和激励。经过一学期的努力，很明显他的学习成绩进步了许多。中等生的教育 中等生，在他们身上积极因素和消极因素同时并存，存在着向优秀生、后进 生转化的较大可能。因而

55、对中等生的教育更不可忽视。让他们做后进生的老师、 树立学习信心；向优生学习跟优生比赛。班级经常利用班队会开展各种活动，千方百计为中等生创设抛头露面的机会。二、心理素质教育，促进健康成长。 爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。 ”因而， 健康的心理是教育工作展开必不可少的条件， 班主任和学生接触最多， 责任最大， 观察要深入儿童内心世界，用自己的心灵去体会儿童世界，体察儿童生活对学生 存在的，能象心理医生一样作出判断，及时处理治疗。我班张迪同学常沉迷于网吧，这学期开学初有两三次未按时到校上课，晚上 又很晚才回家。针对这一现象，我多次找他谈话，要求父母担负起当家长的监督

56、责任。老师则是多次找他谈心，进行“晓之以理，动之以情” ，终于“功夫不负有 心人”，张迪同学在学校老师、 家长的多番配合努力下， 终于改掉了坏习惯。 现在 他在学习上也上进了许多。在进行心理教育时，班主任要满怀热情，反复抓，矫正学生的过错行为。要 持之以恒，并且对新时期出现的新问题要灵活处理，区别对待、稳定、强化良好 的行为习惯。三、健全班级集体，提高整体素质。 班级也是一个小小的社会，班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的 制约。因而，建立正常的常规，是学生受教育的保证，让学生“通过集体” ，“在 集体中”受到教育。每周每天强化小学生守则及小学生日常行为规范 ，如 每天带红领巾、戴校徽、

57、勤剪指甲、集队静齐快等。教师不定期抽查，让抽查出 来的规范示范员， 享有检查的资格， 去督促做的不够好的同学， 这样，“一批又一 批的同学合格了”，良好的班风也渐渐形成了。班干部的榜样示范，带动了班级工作的开展。班干部的推选：教师光对班干部提出当选的条件，让学生推行自己信任的班干部，也可以毛遂自荐。利用班 会课全体同学通过，老师考核，这样班干部不仅自己明确了重任，而且还要不负 大家厚望。班干部的培养：在管理班级工作中，要不断培养班干部自己学会管 理班级。经常召开班干部会议， 给干部们锻炼的机会。 如，本学期学校开展的 “跳 蚤书市”活动，本次活动我完全放手让班干部去计划去实施，活动也在精彩中落

58、 幕，本次班级干部的能力得到了很大的提高。 通过活动的开展班干部心中有同学、 有集体，他的威信也就树立起来了。他们管理班级也就无须再狠“抓” 、狠“管”。 同学们的意识、行为在不知不觉中也要以某一干部为楷模。时光飞逝，眨眼又过去了一个学期，一个新接手的完全陌生的班级变成了一 个熟悉亲切的班，让我又一次在班主任工作中与不同的学生找到了不同的快乐。这个学期，我做的工作主要有以下几点：一：培养集体荣誉感培养良好班风 我一如既往地向学生灌输以班为家的观念，开学的第一天，我就给学生播放 了我以前所带的集体的照片的幻灯片，伴随着感人的相亲相爱一家人的音乐，一 张张幻灯片上活泼可爱的笑脸让难忘的昔日重现，我

59、激动又自豪地告诉学生这， 就是和我一起奋斗过的集体 ! 我们齐心协力，战胜困难，成就了一个优秀的班集体 ! 学生看得津津有味， 眼睛里闪烁着光芒， 充满了羡慕 ! 我马上趁热打铁， 让学生在 周记里写下了自己的感受，果然，他们确实已经受到感染了，并为我和学生如此 打成一片感到震惊和感动，并自觉立下了要让我们班要超越我以前带过的班集体 的决决心和愿望 ! 而我，也用照片无声而又有力地为自己树立了一个良好的形象 ! 当然，日常工作的渗透和灌输也非常重要，每次集体活动，每次清洁劳动，班会 课的设计，我都不忘用集体主义观念教育感化学生，培养起学生的以班为家的观 念。为培养集体荣誉感，我还注重抓好出勤、仪容仪表、上课和课间