江苏专用创新设计2014届高考语文一轮复习备考【配套课件】第4部分第2单元第1节

1、真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练第一节分析作品结构第一节分析作品结构 真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练王熙凤的判词王熙凤的判词红楼梦红楼梦第五回金陵十二钗的判词第五回金陵十二钗的判词中有写王熙凤的一首诗：中有写王熙凤的一首诗：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才；凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才；一从二令三人木，哭向金陵事更哀。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。1这首判词诗用了拆字，看看可以合成几个什么字？这首判词诗用了拆字，看看可以合成几个什么字？2这首判词诗的大意应怎样理解？这首判词诗的大意应怎样理解？真题热身真题热身考点透析考点透析诊

2、断自测诊断自测专项再练专项再练答案答案1.“1.“凡鸟凡鸟”合为繁体的合为繁体的“凤凤”，“二令二令”合为合为“冷冷”，“人木人木”合为合为“休休”。2王熙凤进入贾府已是贾府开始没落之时，大家只知道爱王熙凤进入贾府已是贾府开始没落之时，大家只知道爱慕她的才干，没想到丈夫贾琏对她开始是听从慕她的才干，没想到丈夫贾琏对她开始是听从(一从一从)，继而，继而是冷落是冷落(二令二令)，最后是休弃，最后是休弃(三人木三人木)，她哭丧着返回金陵的，她哭丧着返回金陵的结局就更悲哀了。结局就更悲哀了。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练(2012安徽卷安徽卷)阅读下面的文字，完成下面

3、的题目。阅读下面的文字，完成下面的题目。往事往事(二二)冰心冰心是除夜的酒后，在父亲的书室里。父亲看书，我也坐近是除夜的酒后，在父亲的书室里。父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默书几，已是久久的沉默我站起，双手支颐，半倚在几上，我唤：我站起，双手支颐，半倚在几上，我唤：“爹爹！爹爹！”父父亲抬起头来。亲抬起头来。“我想看守灯塔去。我想看守灯塔去。”父亲笑了一笑，说：父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月的守着海也好，整年整月的守着海只是只是太冷寂一些。太冷寂一些。”说完仍看他的书。说完仍看他的书。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练我又说：我又说：“我不怕冷寂，真的，

4、爹爹！我不怕冷寂，真的，爹爹！”父亲放下书说：父亲放下书说：“真的便怎样？真的便怎样？”这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活”父亲点头说：父亲点头说：“这个自然！这个自然！”他往后靠着椅背，是预备他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了。长谈的姿势。这时我们都感着兴味了。我仍旧站着，我说：我仍旧站着，我说：“只要是一样的为人民服务，不是只要是一样的为人民服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不独善其身；我们固然不必避世，而因着

5、性之相近，我们也不必必避世避世！”真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练父亲笑着点头。父亲笑着点头。我接着：我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？有为之身，受十方供养？”父亲只笑着。父亲只笑着。我勇敢地说：我勇敢地说：“灯台守的别名，便是灯台守的别名，便是光明的使者光明的使者。他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月地对着渺茫无际的海天。除却海上的华的娱乐，来整年整月地对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆，天上的云

6、涌风起，不能有新的接触。除了骀荡的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了骀荡的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却乐乐群群，只知，只知敬业敬业”真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练父亲说：父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边绪，我们航海人真是透彻中边的了！的了！”言次，他微叹。言次，他微叹。我连忙说：我连忙说：“否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火炬，否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好

7、男子，轻侮登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，别离，弄潮破浪，狎习了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这一点眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！” 父亲沉静的眼光中，似乎忽忽地起了回忆。父亲沉静的眼光中，似乎忽忽地起了回忆。“晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。晴明

8、之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读书，以风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。”真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练“三五日一来的小艇上，我不断地得着世外的消息，和三五日一来的小艇上，我不断地得着世外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在的的如水的的如水的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写作，的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写作，在文

9、化上，我并不曾与世界隔绝。在文化上，我并不曾与世界隔绝。”父亲笑说：父亲笑说：“灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象，灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象，也未免过于美丽。倘若病起来，海水拍天之间，你可怎么也未免过于美丽。倘若病起来，海水拍天之间，你可怎么办？办？”我也笑道：我也笑道：“这个容易这个容易一时虑不到这些！一时虑不到这些！”父亲道：父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明光明”真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练我连忙说：我连忙说：“所以我说这生活是伟大的！所以我说这生活是伟大的！”父亲看我一笑，笑我词支，说

10、：父亲看我一笑，笑我词支，说：“我知道你会登梯燃灯，我知道你会登梯燃灯，但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放艇但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放艇”我郑重地说：我郑重地说：“这一切，尤其是我所深爱的。为着自己，这一切，尤其是我所深爱的。为着自己，为着众生，我都愿学！为着众生，我都愿学！”父亲无言，久久，笑道：父亲无言，久久，笑道：“你若是男儿，是我的好儿子！你若是男儿，是我的好儿子！”我走近一步，说：我走近一步，说：“假如我要得这种位置，东南沿海一带，假如我要得这种位置，东南沿海一带，爹爹总可为力？爹爹总可为力？”真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再

11、练专项再练父亲看着我说：父亲看着我说：“或者或者但你为何说得这般的郑重？但你为何说得这般的郑重？”我肃然道：我肃然道：“我处心积虑已经三年了！我处心积虑已经三年了！”父亲敛容，沉思地抚着书角，半天，说：父亲敛容，沉思地抚着书角，半天，说：“我无有不赞我无有不赞成，我无有不为力。为着去国离家，吸受海上腥风的航海者，成，我无有不为力。为着去国离家，吸受海上腥风的航海者，我忍心舍遣我唯一的弱女，到岛山上点起光明。但是，唯一我忍心舍遣我唯一的弱女，到岛山上点起光明。但是，唯一的条件，灯台守不要女孩子！的条件，灯台守不要女孩子！”我木然勉强一笑，退坐了下去。我木然勉强一笑，退坐了下去。又是久久的沉默又是

12、久久的沉默父亲站起来，慰安我似的：父亲站起来，慰安我似的：“清静伟大，照射光明的生清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很！活，原不止灯台守，人生宽广得很！”真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。彼此抛掷，欢弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避实在没有实在没有同他们追逐的心绪。同他们追逐的心绪。回到卧室，黑沉沉地歪在床上。除夕的梦纵使不灵验，回到卧室，黑沉

13、沉地歪在床上。除夕的梦纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜无。我一念至诚地要入梦，幻想万一能梦见，也是慰情聊胜无。我一念至诚地要入梦，幻想中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔一夜寂然一夜寂然奈何连个梦都不能做！奈何连个梦都不能做！这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑，又十年不见这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑，又十年不见灯塔，我心不乱。灯塔，我心不乱。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时只悄然微叹。这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时只悄然微叹。失望的心情，不愿它再兴起。而今夜浓雾中的独立，

14、我竟极失望的心情，不愿它再兴起。而今夜浓雾中的独立，我竟极奋迅地起了悲哀！奋迅地起了悲哀！丝雨蒙蒙里，我走上最高层，倚着船阑，忽然见天幕下，丝雨蒙蒙里，我走上最高层，倚着船阑，忽然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点星光闪烁星光闪烁船身微微地左右欹斜，这两点星光，也徐徐地在两旁隐船身微微地左右欹斜，这两点星光，也徐徐地在两旁隐约起伏。光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，约起伏。光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久如招呼，如接引，我无言，久久，悲哀的心弦，开始策策久，悲哀的心弦

15、，开始策策而动！而动！真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练有多少无情有恨之泪，趁今夜都向这两点星光挥洒！凭有多少无情有恨之泪，趁今夜都向这两点星光挥洒！凭吟啸的海风，带着两年前已死的密愿，直到塔前的光下吟啸的海风，带着两年前已死的密愿，直到塔前的光下从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦。无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，不作灯塔的梦。无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀！永古无悲哀！愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者！愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者！愿上帝祝福有海水愿上帝祝福有海水处

16、，无数塔中的燃灯者！愿海水向他长绿，愿海山向他长青！处，无数塔中的燃灯者！愿海水向他长绿，愿海山向他长青！愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他们，我愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他们，我愿致无上的颂扬与羡慕！愿致无上的颂扬与羡慕！一九二三年八月二十八日，太平洋舟中一九二三年八月二十八日，太平洋舟中( (选自选自冰心散文冰心散文，有改动，有改动) )真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练【注注】 本文是冰心本文是冰心往事往事(二二)中的第八篇。中的第八篇。中边：内中边：内外，表里。外，表里。策策：悲戚的样子。策策：悲戚的样子。 文章前一部分是回忆

17、往事，请用简明的语言梳理这段往事中文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我我”的感情发展脉络。的感情发展脉络。答答：_ 解析解析本题考查本题考查“分析作品结构分析作品结构”的能力。从文章的回忆往的能力。从文章的回忆往事部分，寻找表现出事部分，寻找表现出“我我”的感情发展的语句，如的感情发展的语句，如“我想看我想看守灯塔去守灯塔去”“”“这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！是由我燃着！”“”“我肃然道：我肃然道：我处心积虑已经三年我处心积虑已经三年了！了！”，明确了这些语句，围绕灯台守涌现的情感脉络就，明确了这些语句，围绕灯

18、台守涌现的情感脉络就可以概括出来了。可以概括出来了。答案答案紧张、期待兴奋憧憬、坚定执着失望无奈紧张、期待兴奋憧憬、坚定执着失望无奈 真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练限定时间：限定时间：你你应该在应该在20分钟内完成题目。分钟内完成题目。方法指导：方法指导：做做题前，你应关注两个细节：题前，你应关注两个细节：1总览全文，把握文章写了哪些人物，记叙了哪些事件；总览全文，把握文章写了哪些人物，记叙了哪些事件；2抓住标志性词句，如指示语、情态语、关联词、过渡句、抓住标志性词句，如指示语、情态语、关联词、过渡句、总领句等。总领句等。 真题热身真题热身考点透析考点透析诊断

19、自测诊断自测专项再练专项再练考点分解一分析文章思路考点分解一分析文章思路 【示例示例1】 (2012重庆卷重庆卷)阅阅读下面的文字，完成后面的题目。读下面的文字，完成后面的题目。太阳梦太阳梦晓浩晓浩 朋友老刘说起他做的一个梦，激动得满脸通红。他梦见自朋友老刘说起他做的一个梦，激动得满脸通红。他梦见自己驾着一叶小舟，划行在太阳里。那境界好动人啊。己驾着一叶小舟，划行在太阳里。那境界好动人啊。太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界溢成一片红色，岸，太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界溢成一片红色，岸，在哪里？船桨轻轻一拨，溅起一串火红的水珠，落下时它们忽在哪里？船桨轻轻一拨，溅起一串火红的水珠，落下

20、时它们忽然凝结成一座座山，千姿百态。然凝结成一座座山，千姿百态。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。听了老刘的话，我放眼望去，但见群山在我周围有节奏听了老刘的话，我放眼望去，但见群山在我周围有节奏地起伏着，群山之上是蓝天，一轮硕日，漂泊在蓝天上，永地起伏着，群山之上是蓝天，一轮硕日，漂泊在蓝天上，永恒地照耀着。恒地照耀着。记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片明晃晃的阳光，记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片明晃晃的阳光，铺天盖地而来，拼命地往身体里渗透，我觉得身后的影子都铺天盖地而来，拼命地往身

21、体里渗透，我觉得身后的影子都透着亮儿。透着亮儿。是不是在梦里？是不是在梦里？真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练我走向那些经幡。五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着，我走向那些经幡。五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着，似乎一头连着天，一头接着地，天地之间一派和谐宁静。一似乎一头连着天，一头接着地，天地之间一派和谐宁静。一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来，寺幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来，寺庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗紧昂着哲人般庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗紧昂着哲人般的头颅，在大街上踱步。的头颅，在大街上踱步。向生活深

22、处走去，我知道这不是梦。向生活深处走去，我知道这不是梦。远方的亲朋好友非说这就是梦，神秘，朦胧，可想而不远方的亲朋好友非说这就是梦，神秘，朦胧，可想而不可及。一位女友，曾在拉萨生活数月，后移居加拿大，她来可及。一位女友，曾在拉萨生活数月，后移居加拿大，她来信说：信说：“想到拉萨我就想大哭一场，那真是一个梦，温暖而想到拉萨我就想大哭一场，那真是一个梦，温暖而又明亮，它在我睡着的时候来了，醒来，它却飞走了。又明亮，它在我睡着的时候来了，醒来，它却飞走了。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练对于我来说，拉萨的一切都是那么真实，在我那间常摇对于我来说，拉萨的一切都是那么真实

23、，在我那间常摇曳着烛光的小屋里，我认识了一群又一群的寻梦人。你见过曳着烛光的小屋里，我认识了一群又一群的寻梦人。你见过一步一叩，跋涉千里而来的朝佛者吗？从某种意义上说，寻一步一叩，跋涉千里而来的朝佛者吗？从某种意义上说，寻梦者的精神更为感人，他们为了追寻一个美丽的梦，翻越了梦者的精神更为感人，他们为了追寻一个美丽的梦，翻越了无数精神意义上的大山，微笑着，走向太阳，尽管，他们的无数精神意义上的大山，微笑着，走向太阳，尽管，他们的身心遍体鳞伤。身心遍体鳞伤。一位年轻的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡一位年轻的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡上，一天，下哨归来，迈过一个半米多的土坎，他跌

24、倒了，上，一天，下哨归来，迈过一个半米多的土坎，他跌倒了，再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。一位大学生，为了再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。一位大学生，为了抢救别人，被汹涌的泥石流吞没。一次，在我出去采访的途抢救别人，被汹涌的泥石流吞没。一次，在我出去采访的途中，车翻出十五六米，车棚碎了，我安然无恙中，车翻出十五六米，车棚碎了，我安然无恙还有啊还还有啊还有，无数恶魔张开大嘴，要吞没我们这些寻梦者。有，无数恶魔张开大嘴，要吞没我们这些寻梦者。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练我常常仰望太阳，流着无法抑制的泪水，感情的大堤在我常常仰望太阳，流着无法抑制的泪水，感

25、情的大堤在瞬间决口了。想到夸父，他没追赶上太阳，却不是也为后人瞬间决口了。想到夸父，他没追赶上太阳，却不是也为后人称颂么？幸福在于追寻这种过程本身。称颂么？幸福在于追寻这种过程本身。朋友老刘实现了自己的梦。他独创了一种画派，叫西藏朋友老刘实现了自己的梦。他独创了一种画派，叫西藏山水画，得到国内外普遍承认，台湾三原色艺术中心还专门山水画，得到国内外普遍承认，台湾三原色艺术中心还专门为他搞了个人画展。为他搞了个人画展。我不止一次地为他的画所感动。画面上，塞满了山，绝我不止一次地为他的画所感动。画面上，塞满了山，绝少人间气息，那山汹涌呼啸，奔腾流动着，下降，再升腾，少人间气息，那山汹涌呼啸，奔腾流动

26、着，下降，再升腾，势不可挡。他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让势不可挡。他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃。人感到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练最近，我又见到了老刘。只见他熊腰虎背，一摇一晃，最近，我又见到了老刘。只见他熊腰虎背，一摇一晃，整个一座山在晃动。他说他又陷入了苦闷期。他想在艺术上整个一座山在晃动。他说他又陷入了苦闷期。他想在艺术上再上一个高峰。再上一个高峰。是啊。太阳只有一个，梦，是无数的。是啊。太阳只有一个，梦，是无数的。文章主要写了画家老刘的文章主要写了画家

27、老刘的“太阳梦太阳梦”，请就此梳理作者的，请就此梳理作者的写作思路。写作思路。答答：_ 真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练解析解析本题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。回答本题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。回答此题时要注意作者的文脉及一些关键性的句子。如文章的前此题时要注意作者的文脉及一些关键性的句子。如文章的前面面“ “老刘是个画家，那时候，画山画得正苦老刘是个画家，那时候，画山画得正苦”；主体部分；主体部分“他独创了一种画派，叫西藏山水画他独创了一种画派，叫西藏山水画”；最后；最后“他说他又陷他说他又陷入了苦闷期。他想在艺术上再上一个高峰入了苦闷期

28、。他想在艺术上再上一个高峰”。由此可知文章。由此可知文章的结构思路，再对语言进行整合。的结构思路，再对语言进行整合。答案答案(1)艰艰辛寻辛寻“梦梦”画山画得苦。画山画得苦。(2)“梦梦”的实现的实现从太阳梦中获得灵感，独创从太阳梦中获得灵感，独创“西藏山水西藏山水画派画派”。(3)再寻新再寻新“梦梦”陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练【命题揭秘命题揭秘】高考对于高考对于“分析文章思路题分析文章思路题”主要有以下的考查形式：主要有以下的考查形式：1请梳理作者请梳理作者(文章文章)的写作思路。的写作思路

29、。2概括文章每部分的主要内容。概括文章每部分的主要内容。3请梳理作者请梳理作者(文章文章)的感情脉络。的感情脉络。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练【答题方法答题方法】弄清文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段弄清文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要把作者起承转合的行文思何形成一个有机整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、结语路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清楚了，文章

30、的脉络层次就在你眼前了。段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。【答题范式答题范式】先先写写，接着写，接着写，最后写，最后写真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练作品结构是文章行文思路的外在表现，是准确理解文意作品结构是文章行文思路的外在表现，是准确理解文意的关键。分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的关键。分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题。的顺序，弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题。阅读时，只有把握好文章的结构，理清文章的层次，包括段阅读时，只有把握好文章的结构，理清文章的层次，包括

31、段与段之间、段内各句群之间的层次关系，才能真正理解文章、与段之间、段内各句群之间的层次关系，才能真正理解文章、把握好文章的行文思路，进而对文章进行较深层次的概括分把握好文章的行文思路，进而对文章进行较深层次的概括分析。析。【知识精要知识精要】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练文章的思路是指文章的脉络，因为文章的脉络是作者思文章的思路是指文章的脉络，因为文章的脉络是作者思路的直接体现。文章的思路大致可分为纵向和横向两种。按路的直接体现。文章的思路大致可分为纵向和横向两种。按照一定的顺序、重在反映过程的，叫做照一定的顺序、重在反映过程的，叫做“纵向思路纵向思路”。纵向

32、。纵向思路通常又可分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序思路通常又可分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序( (即事物即事物发展顺序和人的认识顺序发展顺序和人的认识顺序) )三种。三种。“横向思路横向思路”指的是围绕指的是围绕一个中心，多角度、多侧面地分别加以叙写。横向思路通常一个中心，多角度、多侧面地分别加以叙写。横向思路通常又可分为总分式、对比式、纵横交错式三种。又可分为总分式、对比式、纵横交错式三种。 真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练 见见“专项再练专项再练”第第2题。题。 真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练考点分解二分析材料安排及其结构

33、用意考点分解二分析材料安排及其结构用意【示例示例2】 (2012湖北卷湖北卷)阅阅读下面的文字，完成下面的题目。读下面的文字，完成下面的题目。耳边杜鹃啼耳边杜鹃啼罗琅罗琅 午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身看书或写稿，醒的时午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身看书或写稿，醒的时间无定时。近来醒来常听见悲切鸟啼，像贺铸词间无定时。近来醒来常听见悲切鸟啼，像贺铸词忆秦娥忆秦娥句：句： 三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有杜鹃鸟通常在二

34、月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝杜鹃枝上月三更上月三更”，年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。，年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。我住的地方附近，有一片树林，那一片树林，晨昏可听到各我住的地方附近，有一片树林，那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去不如归去”的鸣叫，夜的鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。半鹃啼大概也发自那里。据说杜鹃啼到吐血而死。三月份姹紫嫣红的据说杜鹃啼到吐血而死。三月份姹紫嫣红的“山踯躅山踯躅”，有人叫有人叫“映山红映山红”，更多人则叫它为杜鹃花，传说是因杜鹃，更多人则叫它为杜鹃花，传说是因杜鹃啼叫吐血亡后

35、，这花便是它的血化成的。杜鹃鸟开始啼叫，啼叫吐血亡后，这花便是它的血化成的。杜鹃鸟开始啼叫，正是杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在已四月立夏，我在浅正是杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在已四月立夏，我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。看来花虽水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。看来花虽已谢而鸟未亡，可见啼血化花只是美丽的附会。已谢而鸟未亡，可见啼血化花只是美丽的附会。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的。据说它不自杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的。据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下空巢，己营

36、巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵偷偷放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不它就把卵偷偷放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它是一位好母亲所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。这鸟比起乌鸦燕子的母喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。这鸟比起乌鸦燕子的母性，显得不负责任，好在它能整天悲悲切切却引人同情，所性，显得不负责任，好在它能整天悲悲切切却引人同情，所以有说它是杜宇望帝的化身，使以有说它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣蜀人悲子鹃鸟鸣”哩！哩！据说逆旅中的游子，听到这种啼声，常常动起

37、思家归心，据说逆旅中的游子，听到这种啼声，常常动起思家归心，唐代无名氏唐代无名氏杂诗杂诗云：云：早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练有家归不得时，整天却听到有家归不得时，整天却听到“不如归去，不如归去不如归去，不如归去”，心中的烦躁牵挂之情可以想象。杜鹃啼声凄厉悲切，古今公心中的烦躁牵挂之情可以想象。杜鹃啼声凄厉悲切，古今公认，但它的声音大概在不同地方有不同的附会。有人听出它认，但它的声音大概在不同地方有不同的附会。有人听出它是是“姑姑，姑姑姑姑，姑姑”，也有人听出是，也有人听出是“姑乎，姑乎姑乎，姑乎

38、”，而潮州，而潮州人则听出是人则听出是“姑虎，姑虎姑虎，姑虎”，且凭这啼声，编织成一个动人，且凭这啼声，编织成一个动人的故事叫做的故事叫做姑嫂鸟姑嫂鸟，潮州家喻户晓，还在舞台演出。，潮州家喻户晓，还在舞台演出。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练潮州旧历四月盛产杨梅，到了端午便过时，杨梅开花在潮州旧历四月盛产杨梅，到了端午便过时，杨梅开花在初春，也正是杜鹃启啼之时，传说有姑嫂两人善于绣花，工初春，也正是杜鹃启啼之时，传说有姑嫂两人善于绣花，工艺精湛，能亲见之花均被绣尽，唯独未见杨梅花的样貌，而艺精湛，能亲见之花均被绣尽，唯独未见杨梅花的样貌，而杨梅开花在夜间，开完便

39、谢，同时杨梅多种于山林。封建时杨梅开花在夜间，开完便谢，同时杨梅多种于山林。封建时代的妇女三步不出闺门，她们两人深以未能亲见杨梅开花为代的妇女三步不出闺门，她们两人深以未能亲见杨梅开花为憾，于是相议于月明之夜，结伴离家到杨梅林中观赏杨梅花憾，于是相议于月明之夜，结伴离家到杨梅林中观赏杨梅花开的形状，准备把它绣出来。当她们到杨梅林时，遇见一只开的形状，准备把它绣出来。当她们到杨梅林时，遇见一只老虎，嫂子惊得昏了过去，及醒来，不见小姑。于是一路呼老虎，嫂子惊得昏了过去，及醒来，不见小姑。于是一路呼唤唤“姑姑，姑姑姑姑，姑姑”，后来叫得精疲力竭，发现小姑的鞋子，后来叫得精疲力竭，发现小姑的鞋子，知为

40、虎所噬，于是啼叫知为虎所噬，于是啼叫“姑姑姑姑”变成变成“姑虎姑虎”，“姑虎姑虎”，因怕回去婆家责骂，叫至吐血而死，死后化成鸟，在每年杨因怕回去婆家责骂，叫至吐血而死，死后化成鸟，在每年杨梅开花时即开始呼叫，一直要叫到端午杨梅过后为止。梅开花时即开始呼叫，一直要叫到端午杨梅过后为止。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练潮州人叫这种鸟为潮州人叫这种鸟为“姑嫂鸟姑嫂鸟”，而不说它是与杜宇有关。，而不说它是与杜宇有关。一种鸟有这样那样的传说，自然是各地有不同人创造的故事。一种鸟有这样那样的传说，自然是各地有不同人创造的故事。文学作品是人创造出来的，故事同环境、时间相结合，

41、可以文学作品是人创造出来的，故事同环境、时间相结合，可以编成动人的作品。即使像杜鹃这样不值得恭维的鸟，一样可编成动人的作品。即使像杜鹃这样不值得恭维的鸟，一样可以附会成凄婉哀伤的故事。当我们听到这些故事，甚至读到以附会成凄婉哀伤的故事。当我们听到这些故事，甚至读到前人写的诗词时，我们同情其故事，就自然忘记了这种鸟的前人写的诗词时，我们同情其故事，就自然忘记了这种鸟的恶行止，可见文学手段可以化腐朽为神奇。人们也喜欢把一恶行止，可见文学手段可以化腐朽为神奇。人们也喜欢把一些耳闻眼见的事物，与美好的传说结合在一起。杜鹃这种鸟些耳闻眼见的事物，与美好的传说结合在一起。杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年，而

42、且还会继续下去。就这样被美化了几千年，而且还会继续下去。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练文章用了较大篇幅叙述文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样的故事，请谈谈作者这样写的用意。写的用意。答：答：_ 解析解析此题考查分析材料安排及其结构用意的能力，一般要此题考查分析材料安排及其结构用意的能力，一般要从内容和结构两个方面作答。引用从内容和结构两个方面作答。引用“姑嫂鸟姑嫂鸟”的故事使文章的故事使文章内容更丰富，同时也引发读者美好的想象，增强了文章的可内容更丰富，同时也引发读者美好的想象，增强了文章的可读性。从全文结构来看，这一传说是下文展开议论

43、的基础。读性。从全文结构来看，这一传说是下文展开议论的基础。答案答案相对诗词、传说的片段引用，相对诗词、传说的片段引用，“ “姑嫂鸟姑嫂鸟” ”这一民间故这一民间故事则为完整叙述，丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美事则为完整叙述，丰富了文章内容，增添了杜鹃鸟传说的美好意义。好意义。“ “姑嫂鸟姑嫂鸟” ”的故事，为下文的议论作铺垫。的故事，为下文的议论作铺垫。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练高考对于高考对于“分析材料安排及其结构用意题分析材料安排及其结构用意题”主要有以下主要有以下的考查形式：的考查形式：1为什么作者在文章中写为什么作者在文章中写(事或物事或物

44、)?2文章要表现的不是文章要表现的不是，却又从，却又从写起，作者写起，作者为什么这样写？请简要分析。为什么这样写？请简要分析。3作者为何用了很多笔墨写作者为何用了很多笔墨写？4作者在写某一事作者在写某一事(物物)时插入了时插入了(事或物事或物)，这样，这样写有什么作用？写有什么作用？ 【命题揭秘命题揭秘】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练【答题方法答题方法】指出或概括题干中所提到的事或物，然后结合上下文内指出或概括题干中所提到的事或物，然后结合上下文内容或全文内容分析其作用。一般的答题格式为：事物容或全文内容分析其作用。一般的答题格式为：事物作用解析。作用解析。真

45、题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练散文中具有结构意义的材料所起到的结构作用一般有以散文中具有结构意义的材料所起到的结构作用一般有以下几种：下几种：1.贯穿全文内容，起到线索作用。贯穿全文内容，起到线索作用。2.引出某一事物，为下文内容作铺垫。引出某一事物，为下文内容作铺垫。3.和某一事物形成对照。和某一事物形成对照。4.映衬烘托某一事物。映衬烘托某一事物。5.和文中某一部分内容形成照应和文中某一部分内容形成照应关系等。关系等。 【知识精要知识精要】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练 见见“专项再练专项再练”第第7题。题。真题热身真题热身

46、考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练考点分解三分析句子作用考点分解三分析句子作用【示例示例3】 (2012安徽卷安徽卷)阅阅读读往事往事(二二)(文见本节文见本节“真题真题热身热身”)，完成后面的题目。，完成后面的题目。“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很！广得很！”父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。析。答：答：_ 真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练解析解析本题考查分析句子在文中的作用，此类题目一般宜从本题考查分析句子在文中的作用，此类题目一般

47、宜从形式和内容两方面做答，先点明作用，再结合文本分析表达形式和内容两方面做答，先点明作用，再结合文本分析表达效果。这一句出现在文章中间，是父亲启发效果。这一句出现在文章中间，是父亲启发“我我”的话；这的话；这句话承上启下，既肯定了灯台守的伟大，又说明了人生中为句话承上启下，既肯定了灯台守的伟大，又说明了人生中为众生服务的工作很多，宽慰了女儿梦想不能实现的失落的心。众生服务的工作很多，宽慰了女儿梦想不能实现的失落的心。同时这句话是描写父亲的最后一句话，凸显了父亲的形象。同时这句话是描写父亲的最后一句话，凸显了父亲的形象。答案答案深化深化文意。强调青年人需要理性对待理想。文意。强调青年人需要理性对

48、待理想。为后文作铺垫。启发为后文作铺垫。启发“我我”的思考，是后文写的思考，是后文写“我我”的情的情感变化的铺垫。感变化的铺垫。凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与慈爱。凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与慈爱。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练【命题揭秘命题揭秘】高考对于高考对于“分析句子作用题分析句子作用题”主要有以下的考查形式：主要有以下的考查形式：1某一句在文中有什么作用某一句在文中有什么作用(或好处、效果或好处、效果)?2本文为什么要从某一句写起？本文为什么要从某一句写起？3某一句在文中反复出现，作者这样写有何用意？某一句在文中反复出现，作者这样写有

49、何用意？真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练分析句子的作用，要有意识地运用以下答题模式：分析句子的作用，要有意识地运用以下答题模式： 答题方向答题方向常见表述方式常见表述方式内容内容写了写了( (强调了什么强调了什么)抒发了抒发了感情，进一步感情，进一步写出了写出了(题旨或作者意图题旨或作者意图) )结构结构开开头头点题，照应标题点题，照应标题引起引起下文下文为下文写为下文写埋下伏笔埋下伏笔( (铺垫铺垫) )，与，与下文下文形成对比形成对比( (反衬反衬) )照应下文照应下文奠定了文章的情感基调奠定了文章的情感基调真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专

50、项再练专项再练答题方向答题方向常见表述方式常见表述方式结构结构中间中间过渡过渡承接了上文承接了上文引起了下文引起了下文由由过渡到过渡到(物到人，景到情，物到人，景到情，事到理，实到虚事到理，实到虚) )由由转而写到转而写到照应照应与标题相照应与标题相照应与上文与上文相照应，与下文相照应，与下文相照相照应应结尾结尾总结总结上文上文呼应呼应( (照应照应) )标题、开头，上文标题、开头，上文点明了全文点明了全文的主旨，并进一步的主旨，并进一步( (深化深化)升华升华卒章显志，表达了卒章显志，表达了真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练答题方向答题方向常见表述方式常见表述方

51、式结构结构线索线索是贯穿全文的线索，在文中是贯穿全文的线索，在文中次出次出现现，层层递进，逐层深入，把，层层递进，逐层深入，把感感情推向高潮情推向高潮思路思路点明点明( (交代交代) )了了写作思路写作思路( (时间，空间，时间，空间，景到情，事到理，实到虚景到情，事到理，实到虚) )表达表达注意句段表达上的特点注意句段表达上的特点( (如设问、比喻、反衬等如设问、比喻、反衬等) )，形象地形象地( (突出了、强调突出了、强调)，激发了读者的兴趣，激发了读者的兴趣，引人入胜引人入胜真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练文中常见的重要句子及其作用主要有：文中常见的重要句

52、子及其作用主要有：能揭示中心、提挈全文、具有较强概括力、多居于段能揭示中心、提挈全文、具有较强概括力、多居于段首的文眼句和主旨句；首的文眼句和主旨句；能归纳和提示上下文、在结构上起起承转合作用的过能归纳和提示上下文、在结构上起起承转合作用的过渡句；渡句；能概括总结段意、收束全文思想感情、常居于段尾或能概括总结段意、收束全文思想感情、常居于段尾或文尾的总结句；文尾的总结句；能深化内容、升华主题的点睛句；能深化内容、升华主题的点睛句；巧用修辞、表意蕴藉的含蓄句等等。巧用修辞、表意蕴藉的含蓄句等等。 【知识精要知识精要】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练见见“专项再练专

53、项再练”第第11题。题。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练考点分解四分析文章的线索及其作用考点分解四分析文章的线索及其作用 【示例示例4】 (2012湖北卷湖北卷)阅阅读读耳边杜鹃啼耳边杜鹃啼(文见本节文见本节“考点透析考点透析”的的“真题探究示例真题探究示例2”)，完成后面的题目。，完成后面的题目。联系全文，简要分析联系全文，简要分析“杜鹃啼杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作在文章谋篇布局中的作用。用。答：答：_ 真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练解析解析本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。解答本题考查分析文章结构、把握文章思路的能

54、力。解答此类题时，需要从头到结尾找到有哪些地方写了此类题时，需要从头到结尾找到有哪些地方写了“杜鹃啼杜鹃啼”，再分析各处的再分析各处的“杜鹃啼杜鹃啼”在构思方面的作用。在构思方面的作用。答案答案文文章以章以“杜鹃啼杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的时间，杜鹃为线索将杜鹃啼叫的时间，杜鹃啼叫的悲切状况，以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。啼叫的悲切状况，以及杜鹃鸟啼叫声的附会情况结合起来。文章以文章以“杜鹃啼杜鹃啼”统帅文章引用的诗词和传说故事，将其统帅文章引用的诗词和传说故事，将其融为一个有机的整体。融为一个有机的整体。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练高考对于高考对于“

55、分析文章的线索及其作用题分析文章的线索及其作用题”主要有以下的主要有以下的考查形式：考查形式：1在全文的结构中有什么作用？在全文的结构中有什么作用？2简要分析简要分析在文中所起的作用。在文中所起的作用。3是文中的线索，请分析这个线索是如何串联是文中的线索，请分析这个线索是如何串联起全文的？起全文的？【命题揭秘命题揭秘】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练【答题方法答题方法】1从文章的体裁分类、表达手法入手；从文章的体裁分类、表达手法入手；2从标题入手；从标题入手；3从文中反复出现的事物入手；从文中反复出现的事物入手；4从文中的议论、抒情句子入手。从文中的议论、抒情句

56、子入手。【答题范式答题范式】点点明文章的线索，指出作用，然后结合上下文内容或全明文章的线索，指出作用，然后结合上下文内容或全文内容具体分析。即一般的答题格式为：线索作用文内容具体分析。即一般的答题格式为：线索作用解析。解析。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练散文往往散文往往“形散形散”，笔墨似随意挥洒，为了做到，笔墨似随意挥洒，为了做到“神不神不散散”，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线红线”，它，它可以是某个中心事件

57、，某个实际的物体，也可以是作者的思可以是某个中心事件，某个实际的物体，也可以是作者的思想感情，当然，也可以是人物。想感情，当然，也可以是人物。【知识精要知识精要】真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练抓线索一是要了解文章的体裁分类，以物喻人的散文一抓线索一是要了解文章的体裁分类，以物喻人的散文一般以作者对般以作者对“物物”的理解或情感为线索，如的理解或情感为线索，如故乡的榕树故乡的榕树以以“故乡的榕树故乡的榕树”为线索；写景散文一般以游踪或某一景物为线索；写景散文一般以游踪或某一景物为线索，如为线索，如荷塘月色荷塘月色就是以作者的游踪为线索；叙事记就是以作者的游踪为线

58、索；叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，如为线索，如纪念刘和珍君纪念刘和珍君，以，以“悲愤悲愤”的情感做线索，的情感做线索，一头挑着的是对烈士的沉痛悼念，而另一头挑着的则是对反一头挑着的是对烈士的沉痛悼念，而另一头挑着的则是对反动政府、反动文人的无比愤怒之情。动政府、反动文人的无比愤怒之情。二是要注意文章标题二是要注意文章标题( (有的标题直接揭示线索，如有的标题直接揭示线索，如白白杨礼赞杨礼赞；有的标题包含线索的因素，如；有的标题包含线索的因素，如海燕海燕) )。三是要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的

59、三是要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情情”通常是文章组织材料的重要线索。通常是文章组织材料的重要线索。真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练见见“专项再练专项再练”第第15题。题。 真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练问题诊断问题诊断阅读粗糙，层次不清阅读粗糙，层次不清【典例典例】 (2011重庆卷重庆卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。论诚意论诚意朱自清朱自清诚伪是品性，却又是态度。从前论人的诚伪，大概就品性而诚伪是品性，却又是态度。从前论人的诚伪，大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教养；

60、品性的表现出于自然，是整言。品性一半是生成，一半是教养；品性的表现出于自然，是整个儿的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人，是就他的行个儿的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人，是就他的行迹总算帐。君子大概总是君子，小人大概总是小人。不过一个社迹总算帐。君子大概总是君子，小人大概总是小人。不过一个社真题热身真题热身考点透析考点透析诊断自测诊断自测专项再练专项再练会里，这种定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在会里，这种定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉，是说这些人自己不能把握住自己，这两界之间。所谓浮沉，是说这些人自己不能把握住自己，不免有作伪的时候。还有一