26《小圣施威降大圣》课件设计二

1、语文语文人民教育七年级上226 小圣施威降大圣 教学设计（一） 教学设计（二）27 皇帝的新装 教学设计（一) 教学设计（二）28 女娲造人 教学设计（一） 教学设计（二）29 盲孩子和他的影子 教学设计（一） 教学设计（二） 30 寓言四则 教学设计（一） 教学设计（二）写作 发挥联想和想象 教学设计 学案设计 第六单元第六单元26 小圣施威降大圣-4- 西游记西游记是中国古代第一是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，由部浪漫主义长篇神魔小说，由吴承恩编纂。吴承恩编纂。 全书一百回全书一百回,主要描述了唐主要描述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜僧师徒四人西天取经途中战胜各路妖魔鬼怪各路妖魔鬼怪

2、,历经历经81难难,最终最终取得真经的故事。取得真经的故事。 赞扬了以孙悟空为主的师赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰险、百徒四人为了目标不畏艰险、百折不挠、奋勇向前的精神。折不挠、奋勇向前的精神。文文 学学 常常 识识-5-作作 者者 简简 介介吴承恩，明代小说家吴承恩，明代小说家。字汝。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人承恩自幼聪明过人，淮安府志，淮安府志载他载他“性敏而多慧，博极群书，为性敏而多慧，博极群书，为诗文下

3、笔立成。诗文下笔立成。”但他科考不利，但他科考不利，至中年才补上至中年才补上“岁贡生岁贡生”，后漂泊，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场年出任长兴县丞，由于看不惯官场黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。-6-默读课文默读课文 把握情节把握情节默读提示：默读提示：快速阅读，力争每分钟不快速阅读，力争每分钟不少于少于500500字。字。阅读时，尽量扩大一次性阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。进入视野的文字数量。通过关键词语带动整体阅通过关键词语带动整体阅读。读。-7-默读课文默读课文 把握情节把握情节走进

4、文本走进文本题目题目“小圣施威降大圣小圣施威降大圣”中中, ,小圣指小圣指, ,大圣指大圣指。本文主要写了怎样的一本文主要写了怎样的一件事件事? ?你能试着用简洁的语言你能试着用简洁的语言概括本故事的情节吗？概括本故事的情节吗？-8-跳读课文跳读课文 感受变化感受变化大圣大圣小圣小圣变变化化争争斗斗麻雀麻雀鱼鹰鱼鹰现原身现原身土地庙土地庙-9-跳读课文跳读课文 感受变化感受变化大圣大圣小圣小圣变变化化争争斗斗法天象地法天象地法天象地法天象地麻雀麻雀饿鹰饿鹰大鹚老大鹚老大海鹤大海鹤鱼儿鱼儿鱼鹰鱼鹰水蛇水蛇灰鹤灰鹤花鸨花鸨现原身现原身土地庙土地庙二郎神二郎神-10-细读课文细读课文 感悟神奇感悟神

5、奇 文中哪一次变化给你文中哪一次变化给你留下了深刻的印象呢？留下了深刻的印象呢？ 请结合具体的语句谈请结合具体的语句谈谈你的理解。谈你的理解。-11-细读课文细读课文 感悟神奇感悟神奇 请发挥自己的想象，请发挥自己的想象，在大圣和小圣打斗中，加在大圣和小圣打斗中，加入你想象出的他们两人的入你想象出的他们两人的一次变化。一次变化。-12-畅所欲言畅所欲言 理解形象理解形象 在本文中在本文中, ,不管大圣如何不管大圣如何变化变化, ,总逃不过小圣的一双慧总逃不过小圣的一双慧眼眼, ,所以所以, ,大圣注定要失败大圣注定要失败, ,你你如何看待大圣的失败如何看待大圣的失败? ? 畅所欲畅所欲言吧！言吧！-13-走进走进西游记西游记 西游记西游记中的故事中的故事情节肯定会给我们留下深情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。刻的印象，请你说出两个。 【西游故事西游故事】 -14-走进走进西游记西游记【西游人物西游人物】 小说中塑造了一系列小说中塑造了一系列生动的人物形象，你