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文档简介

1、为什么要强调教学目标的设计？为什么要强调教学目标的设计？o课标统领课标统领 底线的、原则的、粗线的底线的、原则的、粗线的o一标多本一标多本 内容选择、呈现方式、叙述结构内容选择、呈现方式、叙述结构o规范达标规范达标 把握核心与主干把握核心与主干o 获得过程与方法获得过程与方法o 形成观念与情感形成观念与情感达成目标达成目标形成学法形成学法提高能力提高能力 构建高中地理必修模块课堂教学目构建高中地理必修模块课堂教学目 标体系，有效提高教育教学质量标体系，有效提高教育教学质量 内容与课时内容与课时 广度与深度广度与深度 如何撰写课堂教学目标呢？如何撰写课堂教学目标呢？ 如何设计、撰写课堂教学目标？

2、如何设计、撰写课堂教学目标？关系：内容标准，是教学与评价的依据关系：内容标准，是教学与评价的依据 ; 教学目标，是课堂教学与评价的分解与细化。教学目标，是课堂教学与评价的分解与细化。设计：指向，学生；体系，设计：指向，学生；体系，“三维三维”。 格式，行为动词，行为条件，行为结果程度）。格式，行为动词，行为条件，行为结果程度）。 要求，本课堂内可以完成的，可衡量的，具体的状况要求，本课堂内可以完成的，可衡量的，具体的状况 （忌空泛的、原则性的）。（忌空泛的、原则性的）。 步骤，对照课标相关内容标准含活动建议），步骤，对照课标相关内容标准含活动建议）， 抓住关键词，提取学科知识体系中的具体主干抓

3、住关键词，提取学科知识体系中的具体主干 知识，分解知识点与学科技能，以一定的过程，知识，分解知识点与学科技能，以一定的过程， 合适的方法，让学生在活动中完成一些分解动合适的方法，让学生在活动中完成一些分解动 作，习得知识技能，体验情感，表达态度，内作，习得知识技能，体验情感，表达态度，内 化价值观。化价值观。 南通市普通高中地理课程教学要求说明南通市普通高中地理课程教学要求说明o高中地理必修高中地理必修2 内容分析与教学建议内容分析与教学建议o高中地理中高中地理中 “活动的教学思考与建议活动的教学思考与建议o高中地理高中地理2插图、活动、阅读的插图、活动、阅读的“解读解读”o高中地理必修高中地理必修3内容分析与教学建议内容分析与教学建议o高效课堂模式与案例高效课堂模式与案例o 高中地理高效课堂教学实践高中地理高效课堂教学实践o “学案导学主体参与课堂模式学案导学主体参与课堂模式 （案例）（案例）o “活动单导学课堂教学模式活动单导学课堂教学模式 o 活动课题、学习目标、活动方案、课堂反馈、活动课题、学习目标、活动方案、课堂反馈、巩固提高巩固提高o “互动反响课堂模式互动反响课堂模式o高校课

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