巧点题_有亮点

1、 跑题跑题1.审题不清，立意偏差；审题不清，立意偏差；2.材料松散，内容无关；材料松散，内容无关；3.语言隐晦，表意模糊；语言隐晦，表意模糊； 作文作文 “ “点题点题” ” 的主要作用在的主要作用在于表明自己的作文在于表明自己的作文在文题文题范围内运范围内运行。因而，行。因而，“点题点题”指的就是指的就是点主点主题题、点标题点标题。 点题：点题： 就是在就是在恰当的地方，恰当的地方，用用合适合适的语句，的语句，照应标题，照应标题，点明题意点明题意，揭示文章的主旨揭示文章的主旨，暗示暗示全文的全文的脉脉络层次。络层次。 语文教育家何永康教授说：应考作文，语文教育家何永康教授说：应考作文，要多一

2、点要多一点“二锅头二锅头”，少一点，少一点“碧螺春碧螺春”！何谓何谓“二锅头二锅头”？它是我国北方的一种烈？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓何谓“碧螺春碧螺春”？此茶需要慢慢地品味，？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。快喝猛喝是喝不出滋味来的。 就是说，应考作文必须有很强的就是说，应考作文必须有很强的“视觉冲击力视觉冲击力”，以让阅卷老师在，以让阅卷老师在瞬间瞬间被它吸引，被它打动。被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶犹抱琵琶半遮半遮面面”，太曲折，太含蓄，是应试作文的，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。大忌。一、点题，是获

3、取一、点题，是获取“保险分保险分”的的“奠基石奠基石”。二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的同学的妙招。而且也是想要获取高分的同学的妙招。三、点题，有时能成为挽救离题文的三、点题，有时能成为挽救离题文的“救命稻救命稻草草”。 有一位阅卷老师这样说：有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁显豁地展现出来，在作文中要不断提到地展现出来，在作文中要不断提到文题文题，点明，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维你的行文和文题的关系，引领读者随你

4、的思维而去。而去。”点题事实上也是在不断地提醒自己不点题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。要跑题。方法点拨方法点拨：一要不断出现文题词语一要不断出现文题词语（命题作文则主要点标（命题作文则主要点标题或主题），文中点题扣题的字眼题或主题），文中点题扣题的字眼至少至少在文中在文中出现出现三次三次以上，点题的语句如果能写得精妙感以上，点题的语句如果能写得精妙感人，效果则更好。人，效果则更好。二要学会在关键处或醒目处点题。二要学会在关键处或醒目处点题。 何谓关键处或醒目处？何谓关键处或醒目处？标题标题自然是，自然是，开头结开头结尾尾肯定不能忘，肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段中间几段最好能在段

5、首或在段尾尾分别点题。必要之时，要把点题的句子分别点题。必要之时，要把点题的句子单独单独成段成段。一、首尾点题一、首尾点题 开头是作文的重头戏，我们要学会开门开头是作文的重头戏，我们要学会开门见山，见山，开篇便点明题旨开篇便点明题旨。结尾也是阅卷老。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显卒章显“题题”。这样，不但把点题的句子。这样，不但把点题的句子放在醒目的位置，而且首尾呼应。高分作文放在醒目的位置，而且首尾呼应。高分作文往往都是很重视往往都是很重视首尾点题首尾点题的。的。 示例：示例： 1.1.罗丹说：生活中不是缺少美，而是罗丹说：生

6、活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不是缺少爱，缺少发现。同样，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边爱就在我的身边。 ( (满分作文满分作文爱就在我身边爱就在我身边的的开头点题开头点题） 2.2.纪念纪念是内心情感的涌动，但又不是是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；感情的无节制挥霍；纪念纪念需要行动来需要行动来升华，但又需要升华，但又需要理性理性的引导。的引导。 真正的纪念真正的纪念是心灵的回响，是历是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未史的回音；它审视过去，启迪未来来 （满分作文（满分作文让纪念闪耀

7、理性光芒让纪念闪耀理性光芒的的结结尾点题尾点题）首尾既点题又呼应的典范之作首尾既点题又呼应的典范之作 背影背影 开头：开头：我与父亲不相见已经两年了，我最不能我与父亲不相见已经两年了，我最不能忘记的是他的忘记的是他的背影背影。 结尾：结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见他那肥胖的青布棉跑黑布马褂的他那肥胖的青布棉跑黑布马褂的背影背影。唉，我不。唉，我不知何时再能与他相见！知何时再能与他相见！ 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又又不简单重复的语句不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极，这种结尾方式是各类文章极常见的

8、收束方法。这种收束方法能唤起读者心理常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的上的美感美感，产生一种，产生一种首尾圆合，浑然一体首尾圆合，浑然一体的感觉。的感觉。（1 1）（）（20062006年满分作文）年满分作文）人与路人与路 世间的路千千万，你必须选择一条自己的世间的路千千万，你必须选择一条自己的路路，并，并走上自己的走上自己的道路道路。 题记题记（2 2）20072007年满分作文年满分作文( (作文题作文题: :我能我能) ) 人生如登山人生如登山, ,往上走往上走, ,即使一小步即使一小步, ,也有新高度也有新高度我能我能！ 题记题记（3 3）20072007年满分作文年满分作

9、文母语如河母语如河（以（以“母语母语”为话题的材料作文）为话题的材料作文） 唐诗过后是宋词，那么国内的英语热过后呢？我唐诗过后是宋词，那么国内的英语热过后呢？我们是否该拾回对们是否该拾回对母语母语的尊重和热爱呢？的尊重和热爱呢？ 题记题记题记题记点题点题例例作作二、中间醒目处点题二、中间醒目处点题 在在中间的关键处、醒目处中间的关键处、醒目处适当地来适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用张、突出主旨的作用.1 1、点题句独立成段。、点题句独立成段。点题的几个语句以点题的几个语句以独立成段的形式独立成段的形式表达，这应该是表达，这应该是最醒

10、目的点题方式。最醒目的点题方式。 忘记历史，意味着背叛。忘记历史，意味着背叛。 忘记名利，铭记奉献。忘记名利，铭记奉献。 忘记痛苦，铭记快乐。忘记痛苦，铭记快乐。 忘记和铭记忘记和铭记 希望之火被点燃希望之火被点燃 希望之火燃烧得很旺希望之火燃烧得很旺 希望之火永不熄灭希望之火永不熄灭 让希望之火燃烧得更旺让希望之火燃烧得更旺2、点题句小标题式、点题句小标题式3 3、段首明义。、段首明义。 将点题的话语放在中间文段的将点题的话语放在中间文段的开头开头，也是，也是非常引人注目的。非常引人注目的。 建造自己的房子建造自己的房子，需要脚踏实地，付，需要脚踏实地，付诸实践诸实践 建造自己的房子建造自己

11、的房子，需要勇于拼搏，精，需要勇于拼搏，精益求精益求精 建造自己的房子建造自己的房子还需要持之以恒，至还需要持之以恒，至始至终始至终 建造自己的房子建造自己的房子运用以上三种方法点题，运用以上三种方法点题，题目就自然成为文章题目就自然成为文章的主线的主线。这样，你还会担心写文章会偏题吗？。这样，你还会担心写文章会偏题吗？找准点题位置找准点题位置一、先声夺人，一、先声夺人，题记题记点题。点题。二、开宗明义，二、开宗明义，篇首篇首点题。点题。三、排比重复，三、排比重复，文中文中点题。点题。（小标题、段首、段尾、独句成段）（小标题、段首、段尾、独句成段）四、卒章显志，四、卒章显志，结尾结尾点题。点题

12、。五、前后呼应，五、前后呼应，通篇通篇点题。点题。 导学导学指点迷津指点迷津 用你喜欢的一种点题方法给用你喜欢的一种点题方法给珍珍藏温馨的批语藏温馨的批语一文补写开头和结尾。一文补写开头和结尾。 悟学悟学学以致用学以致用开头：开头： 一句简单的批语，足以令人倍感力量。一句简单的批语，足以令人倍感力量。 结尾：结尾： 有时候，并非埋怨和自责便能解决眼前的困境。更重有时候，并非埋怨和自责便能解决眼前的困境。更重要的是要以平和的话语与他人商讨解决的方案。因为一句要的是要以平和的话语与他人商讨解决的方案。因为一句温馨的批语能让人倍感力量，重新审视自己，从而不断进温馨的批语能让人倍感力量，重新审视自己，

13、从而不断进步。步。 开头：开头： 生活中我们常常经历打击、失败、障碍，哪怕只是一生活中我们常常经历打击、失败、障碍，哪怕只是一句简单的话足已让我心灵得到安抚。句简单的话足已让我心灵得到安抚。 结尾：结尾： 那只是张老师一句简单的批语，但比春阳还要温暖。那只是张老师一句简单的批语，但比春阳还要温暖。在寒冬中让我找到信心和自尊。我要把它珍藏起来，陪伴在寒冬中让我找到信心和自尊。我要把它珍藏起来，陪伴我走过每个春夏秋冬。我走过每个春夏秋冬。 师情伴我心师情伴我心,感激千年记感激千年记 。 题记题记 结尾结尾: 有多少爱可以重来有多少爱可以重来,有多少感激可以掩盖。有多少感激可以掩盖。 今天的小故事也

14、许就是明天的大道理，路不今天的小故事也许就是明天的大道理，路不 都是如此走出来的吗？都是如此走出来的吗？开头：开头： 有一串批语，似珍珠，似宝石，似明有一串批语，似珍珠，似宝石，似明 月；有一串批语，如岁月悠久的邮票，如清月；有一串批语，如岁月悠久的邮票，如清 香甘甜的龙井香甘甜的龙井在我的生命中闪烁着耀眼在我的生命中闪烁着耀眼 的光芒，值得我一生回味，一生珍藏。的光芒，值得我一生回味，一生珍藏。 结尾：结尾： 正是这一串温馨的批语，用它包含着正是这一串温馨的批语，用它包含着 老师爱的光芒，照耀着我。这串温馨的批老师爱的光芒，照耀着我。这串温馨的批 语，我将永远珍藏！语，我将永远珍藏！开头：开

15、头： 生命中一直洋溢着感动。春去秋来是感生命中一直洋溢着感动。春去秋来是感 动；托起生命的希望是感动，一串批语，也动；托起生命的希望是感动，一串批语，也 是感动所在是感动所在. 结尾：结尾： 每当我看见那蜜蜂在为红花采蜜，我的每当我看见那蜜蜂在为红花采蜜，我的 心中就会充满感动心中就会充满感动那蜜蜂是张老师，那那蜜蜂是张老师，那 红花，是她所给予的批语，温馨的批语。我的红花，是她所给予的批语，温馨的批语。我的 生命不再有酷冬！生命不再有酷冬！ 开头：开头： 她是第一个鼓励我的老师，在我的印象她是第一个鼓励我的老师，在我的印象 中她是如此美丽，她的话语，像是一股温暖的中她是如此美丽，她的话语，像

16、是一股温暖的 阳光，将爱灌入我的心灵，永藏心间。阳光，将爱灌入我的心灵，永藏心间。 结尾：结尾： 也许，不经意的一句感谢，会让人感到也许，不经意的一句感谢，会让人感到 欣慰；也许，不经意的一句对不起，会让人感欣慰；也许，不经意的一句对不起，会让人感 到温暖；但一句温馨的批语，一定会让人感到到温暖；但一句温馨的批语，一定会让人感到 充满爱的力量。充满爱的力量。开头：开头： 每当遇到挫折，我总会拿出那张已经每当遇到挫折，我总会拿出那张已经 微微泛黄的试卷，那份感动又会在我心中绽微微泛黄的试卷，那份感动又会在我心中绽 开开 结尾：结尾： 有许多事我们必定会珍藏，那真挚的友有许多事我们必定会珍藏，那真

17、挚的友 情，那轻柔似水的母爱。然而在我心中，还情，那轻柔似水的母爱。然而在我心中，还 有一份与众不同的珍藏品有一份与众不同的珍藏品张老师温馨的批语。张老师温馨的批语。 开头：开头： 温馨，是妈妈的一杯暖茶；温馨，是朋温馨，是妈妈的一杯暖茶；温馨，是朋 友的友的 一声问候；温馨，是陌生人的一次帮一声问候；温馨，是陌生人的一次帮 助；温馨是老师几行尊重的评语。助；温馨是老师几行尊重的评语。 结尾：结尾：老师，您的尊重让我受益匪浅，您的尊重让老师，您的尊重让我受益匪浅，您的尊重让 我知道自己存在的价值，您的尊重让我有了我知道自己存在的价值，您的尊重让我有了 新的动力，我将永远珍藏您那温馨的评语。新的

18、动力，我将永远珍藏您那温馨的评语。 开头开头: 人生值得珍藏的为何物人生值得珍藏的为何物?是闪闪发光的是闪闪发光的 黄金还是精美别致的钻石黄金还是精美别致的钻石?都不是都不是,是一句看是一句看 似简短却强而有力的话似简短却强而有力的话一句温馨的批语。一句温馨的批语。结尾结尾: 世上无难事世上无难事,只怕有心人。谁无坎坎坷坷只怕有心人。谁无坎坎坷坷, 谁能一帆风顺？珍藏一句温馨的批语，它就是谁能一帆风顺？珍藏一句温馨的批语，它就是 你人生的指路航标。你人生的指路航标。开头：开头： 一句温馨的话语，是那阵暖风，温暖地抚一句温馨的话语，是那阵暖风，温暖地抚 摸着我麻木的心灵摸着我麻木的心灵;是那明媚

19、的阳光，照亮我前是那明媚的阳光，照亮我前 进的道路；是那宽厚的双手，推动我站起来，进的道路；是那宽厚的双手，推动我站起来， 不畏艰难险阻地勇敢前进。不畏艰难险阻地勇敢前进。 结尾：结尾： 那句温馨的批语，那看似微不足道的一句那句温馨的批语，那看似微不足道的一句 话，拯救了一个学生倒下的信心。我将永久珍话，拯救了一个学生倒下的信心。我将永久珍 藏。藏。 注意：注意： 在考场上，作文在考场上，作文切勿跟文题若即若离，切勿跟文题若即若离，最最积极而有效的办法就是积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出反复点题，渲染并突出文题。文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既当然，这里的反复也是相对而言的，

20、它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五设计五六处分别出现在段首，中间和文末，六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。上，成就佳作，获得高分。1、点题必须醒目。就是让阅卷老师

21、非常清晰地看到你点题的语句，了解你作文运行的轨迹。最有效的方法是独立成段把用于点题的句子以独立段的形式表达。 2、点题必须精练。点题语言不能啰啰嗦，必须做到语言精练，要言不繁。 3、点题必须自然。题旨应是文章事理逻辑发展的必然结果，要做到水到渠成，恰到好处，而非勉强“显志”，像是硬贴上去的“标签”，更不可任意拔高。 4、点题必须明确。点题有明点与暗点之分，一般文章的点晴之笔必须思想精辟，富有哲理，言简意赅，又要委婉含蓄，不露痕迹，意在言外。但考场作文与平时作文不同，有时点题不能太过含蓄，它要求同学在关键处亮出题旨，或回扣话题，以加深阅卷者对作文“思路清晰”、“中心突出”的印象。 感感 恩恩 有

22、人说，有人说，感恩感恩是鞋，穿上它，我们才是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为为感恩感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。，所以我们的生命变得五彩斑斓。 感恩是牡丹感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下心来领略其中可没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。感恩这至亲的亲人。在

23、这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待

24、世界上的每一个人和每一件事。只要用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴，总有一天你会发你珍惜起生活中的幸福点滴，总有一天你会发现现那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩感恩是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。恩我们亲人。 感恩是腊梅。感恩是腊梅。每当寒风凛冽之时，白花凋残，每当寒风凛冽之时，白花凋残，惟有腊梅，风越大，它便开得越艳。对于那些曾惟有腊梅，风越大，它便开得越艳。对于那些曾经伤害过我们

25、的人，有些人的感恩之心就像寒冬经伤害过我们的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋残了。而有些人的感恩之心却像腊里的白花，凋残了。而有些人的感恩之心却像腊梅那样越开越艳。梅那样越开越艳。天龙八部天龙八部里的萧峰的爸爸里的萧峰的爸爸萧远山一辈子都处心积虑地要杀死慕荣博，以报萧远山一辈子都处心积虑地要杀死慕荣博，以报杀妻之仇。可是当慕荣博倒在他面前的时候，他杀妻之仇。可是当慕荣博倒在他面前的时候，他却发现，正是这个仇人让他有了活下去的力量，却发现，正是这个仇人让他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也没有了人生目标。所仇人死去仿佛天塌了，他也没有了人生目标。所以，感恩那些曾伤害过我们的人吧！

26、是他们磨练以，感恩那些曾伤害过我们的人吧！是他们磨练了我们的心智。感恩那些曾鞭打过我们的人吧！了我们的心智。感恩那些曾鞭打过我们的人吧！是他们强化了我们斗志。感恩那些曾嘲笑过我们是他们强化了我们斗志。感恩那些曾嘲笑过我们的人吧！是他们坚强了我们的信念。的人吧！是他们坚强了我们的信念。感恩是腊梅，感恩是腊梅，它告诉我们不仅要学会感恩，更要学会感恩我们它告诉我们不仅要学会感恩，更要学会感恩我们的的“仇人仇人”。 感恩是雪莲。感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双的美丽，只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就的美丽，只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就像，每个人的命运都是美丽

27、的，但是只有那些跨像，每个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨越了命运坎坷的人才能得到这种美。命运之神对越了命运坎坷的人才能得到这种美。命运之神对霍金，在常人看来是苛刻得不能再苛刻了。他口霍金，在常人看来是苛刻得不能再苛刻了。他口不能说，腿不能站。他可仍然感到满足：能一根不能说，腿不能站。他可仍然感到满足：能一根能活动的手指，一个能思维的大脑能活动的手指，一个能思维的大脑这些都是这些都是霍金面对命运的感恩。霍金面对命运的感恩。感恩是雪莲，它告诉我们，感恩是雪莲，它告诉我们，要学会感恩，就是要学会感恩带给我们不幸的命要学会感恩，就是要学会感恩带给我们不幸的命运。运。 生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是

28、，只要你生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是，只要你学会感恩学会感恩，你的生命就会在，你的生命就会在感恩感恩这朵不谢之花的这朵不谢之花的点缀下变得更加美丽。点缀下变得更加美丽。请你想一想：以前写作文注意请你改一改请你改一改 一生的感动一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强孝顺、守信、坚强 我没有像学英语那样死记硬背，我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，的实践

29、中，在一件又一件的事例中，学到了学到了 孝顺，这是我首先学到的，也孝顺，这是我首先学到的，也学会了。学会了。当奶奶还在世的时候，妈当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。那么欣慰。 请请 你你 讲讲 评、修改评、修改妈妈，是个普普通通的妈妈，是个普普通通的妇女。但她有许多美好妇女。但她有许多美好品质

30、让我感动，成为我品质让我感动，成为我一生的精神财富。一生的精神财富。妈妈的孝顺，妈妈的孝顺，让我感动。让我感动。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用别快，用“一目十行一目十行”来形容还嫌不足。奶来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在傻孩子，我是在看图画呢！看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶

31、看，奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩这孩子，真孝顺！子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。常常暗流泪。于是我记住了孝顺。 守信，这是妈妈最大的亮点。守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来我想妈

32、妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈的守信，妈妈的守信，让我感动。让我感动。啊！我明白了，妈妈怕啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命爱书如命”的我等急了。所的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈妈妈说：说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了

33、新认识，妈妈真是位好这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师老师”。 坚强，是妈妈最突出的特点。坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都炎的夏天，就是凉风

34、可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。面对任何困难。 当然，妈妈教给我的还有很多当然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、宽容、忍让、自信、体贴自信、体贴 妈妈妈妈老师！老师！妈妈的坚强，妈妈的坚强，让我感动。让我感动。当然，妈妈让我感动的，当然，妈妈让我感动的，还有很多还有很多宽容、自宽容、自信、体贴信、体贴这些也都这些也都必将伴我一生，时刻提必将伴我一生，时刻提醒我怎样做人。醒我怎样做人。妈妈，我一生的感动！

35、妈妈，我一生的感动！ 语段练习语段练习 心灵对话心灵对话语段练习：语段练习：1.题目题目开端开端；2.将记叙式、描写式和议论抒情式点题将记叙式、描写式和议论抒情式点题语句填入相应空处，使文段在夹叙夹议语句填入相应空处，使文段在夹叙夹议过程中突出主题。过程中突出主题。 开端开端节选节选 终于上天眷顾了我，凭着潜质和热情，我被选入芭蕾舞表演班。终于上天眷顾了我，凭着潜质和热情，我被选入芭蕾舞表演班。 第一次推开练功房的门，我惊呆了：四周全是镜子，好美！半开的玻璃窗，阳光第一次推开练功房的门，我惊呆了：四周全是镜子，好美！半开的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好心

36、爱的舞鞋，进入从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好心爱的舞鞋，进入了这个了这个“梦想梦想”的练功房。的练功房。 “下腰！下腰！你怎么总比别人高出一截？下腰！下腰！你怎么总比别人高出一截？”老师的又一老师的又一声呵斥使我声呵斥使我明白了明白了 “往下压，坚持住！往下压，坚持住！”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端。不经下压，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹历风雨，怎么能见彩虹? 但我

37、知道，我要坚持，因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美但我知道，我要坚持，因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美! 经过我不懈的努力，终于我被经过我不懈的努力，终于我被“伯乐伯乐”发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。舞发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。我，成功了的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。我，成功了! 1.记叙式点题：记叙式点题： 我的寻梦旅程由此开始。

38、我的寻梦旅程由此开始。 2.描写式点题：描写式点题： 第一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；第二个小时过第一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；第二个小时过去了，我依旧在坚持。终于，我忍不住了，泪水泉涌而出。此时，我早已汗流浃背，去了，我依旧在坚持。终于，我忍不住了，泪水泉涌而出。此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了哪是泪水了 3.议论式点题议论式点题1：成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信：成功的背后，总是有一

39、个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美 4.议论式点题议论式点题2：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。 开端开端节选节选 终于上天眷顾了我，凭着潜质和热情，我被选入芭蕾舞表演班。终于上天眷顾了我，凭着潜质和热情，我被选入芭蕾舞表演班。我的寻梦旅程我的寻梦旅程由此开始。由此开始。 第一次推开练功房的门，我惊呆了：四周全是镜子，好美！半开的玻璃窗，阳第一次推开练功房的门，我惊呆了：四周全是镜子，好美！半开的玻璃窗，阳光从外

40、面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好心爱的舞鞋，光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好心爱的舞鞋，进入了这个进入了这个“梦想梦想”的练功房。的练功房。 “下腰！下腰！你怎么总比别人高出一截？下腰！下腰！你怎么总比别人高出一截？”老师老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。苦。 “往下压，坚持住！往下压，坚持住！”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍

41、住泪不哭，劲往下压，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端。因为我明白：万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹不经历风雨，怎么能见彩虹? 第一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；第二个小时过去了，我依第一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；第二个小时过去了，我依旧在坚持。终于，我忍不住了，泪水泉涌而出。此时，我早已汗流浃背，感到全身旧在坚持。终于，我忍不住了，泪水泉涌而出。此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，泪水了

42、，但我知道，我要坚持，因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美但我知道，我要坚持，因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美! 经过我不懈的努力，终于我被经过我不懈的努力，终于我被“伯乐伯乐”发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。我，成功了不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。我，成功了! 成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种

43、坚持、一种信念、永远都成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美亮亮 点点 作文要有作文要有亮点亮点才能吸引人。才能吸引人。作文必须有作文必须有“光辉光辉”：没有：没有“太太阳阳”，总得有个，总得有个“月亮月亮”；没有；没有“月亮月亮”，总得有个，总得有个“星星星星”；没有没有“星星星星”，总得有个，总得有个“萤火萤火虫虫”吧！吧！ 何谓亮点？何谓亮点？v文章亮点是让读者觉得精彩、动情的文字。文章亮点是让读者觉得精彩、动情的文字。具体表现在具体表现在内容、结构、写法和语言内容、结构、写

44、法和语言等方面。等方面。可以是引人眼球的可以是引人眼球的标题标题、一锤定音的、一锤定音的开头开头、回头一笑百媚生的回头一笑百媚生的结尾结尾；可以是新颖独特的；可以是新颖独特的选材选材，深邃丰厚的，深邃丰厚的哲理哲理，奇特瑰丽的，奇特瑰丽的想象想象 也可以是描写精彩的也可以是描写精彩的一个一个眼神、眼神、一句一句话语、话语、一个一个动作、动作、一处一处景物、景物、一种一种修辞、修辞、一番一番感受感受 结构上有亮点结构上有亮点让人一见钟情让人一见钟情2、片断式结构多角度表现中心（使用标、片断式结构多角度表现中心（使用标题或排比式的层次中心句）；题或排比式的层次中心句）；1、巧换文体。如：日记体、书

45、信体、网聊、巧换文体。如：日记体、书信体、网聊式、剧本式、童话寓言式、学科迁移式等式、剧本式、童话寓言式、学科迁移式等3、巧换角色和人称、巧换角色和人称外外形形4、内内构构1、悬念、悬念 2、顺序、顺序3、线索、线索4、变化、变化（情线、物线、景线等）（情线、物线、景线等）（抑扬、起伏、渐变等）（抑扬、起伏、渐变等）采用片段式结构多角度表现中心采用片段式结构多角度表现中心扣题导入片段一片段一片段二片段二片段三片段三抒情深化抒情深化 其实很简单其实很简单（0606南京中考）南京中考） 和谐的生活，其实很简单。让一下，退一和谐的生活，其实很简单。让一下，退一下，笑一下，你会嗅到如挤出的牛奶一般的新

46、下，笑一下，你会嗅到如挤出的牛奶一般的新鲜空气，看到似棉花糖一般的雪白云朵，听到鲜空气，看到似棉花糖一般的雪白云朵，听到像月光曲一般柔和的鸟鸣。像月光曲一般柔和的鸟鸣。 （一）（一） 公寓里，隔着一条长廊，一边安置了一排邮公寓里，隔着一条长廊，一边安置了一排邮箱。路很窄，但却从不拥挤。箱。路很窄，但却从不拥挤。 公寓里住着一位坐轮椅的老爷爷，一位推轮公寓里住着一位坐轮椅的老爷爷，一位推轮椅的老婆婆，一对来往于公园和公寓的蹒跚背影椅的老婆婆，一对来往于公园和公寓的蹒跚背影。每当老婆婆推着轮椅来到长廊，经过的人们像。每当老婆婆推着轮椅来到长廊，经过的人们像计划好似的纷纷退到了一边计划好似的纷纷退到

47、了一边 啊，和谐的生活其实很简单啊，和谐的生活其实很简单让一下。让一下。 （二）（二） 夕阳西下，正值交通高峰，坐在父亲夕阳西下，正值交通高峰，坐在父亲自行车后座的我催着要赶快回家。眼看再自行车后座的我催着要赶快回家。眼看再过一个红绿灯就要到家了。突然一批批雨过一个红绿灯就要到家了。突然一批批雨精灵从天而降，父亲俯了一下身子，狠狠精灵从天而降，父亲俯了一下身子，狠狠地踩了一下脚搭，似乎是做好了地踩了一下脚搭，似乎是做好了“冲锋陷冲锋陷阵阵”的准备。压过了停车线，父亲的踩车的准备。压过了停车线，父亲的踩车动作戛然而止，抬头凝望那醒目的红灯，动作戛然而止，抬头凝望那醒目的红灯，乖乖退到了线后乖乖退

48、到了线后 噢，和谐的生活其实很简单噢，和谐的生活其实很简单退一退一下。下。 （三）（三） 一个刚搬来的聋哑女孩住在我对门，一个刚搬来的聋哑女孩住在我对门，“咣咣咣咣”，随着两阵关门声，我们初次相，随着两阵关门声，我们初次相遇。遇。 两条细长的辫子，一身洁白的连衣裙两条细长的辫子，一身洁白的连衣裙，一个朴素的女孩。一条短小的马尾，一，一个朴素的女孩。一条短小的马尾，一身干净的校服，一个有些拘束的我，犹豫身干净的校服，一个有些拘束的我，犹豫着不知该如何问好。着不知该如何问好。 正当这时，女孩冲我笑了笑，我也自正当这时，女孩冲我笑了笑，我也自然地回应着然地回应着 哈，和谐的生活其实很简单哈，和谐的生

49、活其实很简单笑一笑一下。下。 雨果曾说过：雨果曾说过：“世界上最广阔的是世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。更广阔的是人的心灵。”的确，用一颗的确，用一颗纯洁的心去浇灌一切，你会发现，其实纯洁的心去浇灌一切，你会发现，其实一切很简单。一切很简单。感受爱的瞬间感受爱的瞬间 生活是爱的海洋，只要有心生活是爱的海洋，只要有心, ,人人都能人人都能呼吸爱，感受爱。呼吸爱，感受爱。 （一）爱的眼神（一）爱的眼神 春天的公园里，小草抽芽，小鸟在歌春天的公园里，小草抽芽，小鸟在歌唱。一个刚刚学会走路的小男孩蹦呀，跳唱。一个刚刚学会走路的小男

50、孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，微笑着凝望着眼眶中闪烁。母亲走过来，微笑着凝望着他：他：“爬起来，别害怕，你是勇敢的小男爬起来，别害怕，你是勇敢的小男子汉！子汉！”这爱的眼神鼓励着他，仿佛温柔这爱的眼神鼓励着他，仿佛温柔的抚摸赶走了疼痛。的抚摸赶走了疼痛。 （二）爱的泪光（二）爱的泪光 一个黑暗的夜晚，没有一点光，也没一个黑暗的夜晚，没有一点光，也没有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着一老一少两个身影。白花花的头发

51、下，有一老一少两个身影。白花花的头发下，有一张饱经沧桑的脸，皱纹和老树皮一般。一张饱经沧桑的脸，皱纹和老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢的张开口。一旁的儿子左手端着一，慢慢的张开口。一旁的儿子左手端着一碗难喝的中药，右手盛起一勺，用嘴轻轻碗难喝的中药，右手盛起一勺，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓的移向母亲。在接触母地吹着，然后缓缓的移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里。的手上，渗进了儿子的心里。 （三）爱的抉择（三）爱的抉择 喧闹的街道上，一辆公交车载着乘客平喧闹的街

52、道上，一辆公交车载着乘客平稳的行驶，像往常一样，一切都那么平静、稳的行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。此时，他没他知道，这是心脏衰竭的前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车平稳的开到有慌张，缓缓转动方向盘，将车平稳的开到路的右边，踩下刹车，用尽最后一份力量拉路的右边，踩下刹车，用尽最后一份力量拉起手刹。车停了，他倒在方向盘上。他脸上起手刹。车停了，他倒在方向盘上。他脸上浮现的，分明是一种欣慰。浮现的，分明是一种欣慰。 大爱无声，让我们做感受爱的有心人吧大爱无声，让我们做感受爱的有心人吧

53、, ,愿这朵朵爱的蓓蕾永远在你心里开放愿这朵朵爱的蓓蕾永远在你心里开放。采用片段式结构多角度表现中心采用片段式结构多角度表现中心扣题导入片段一片段一片段二片段二片段三片段三抒情深化抒情深化扣题中关键词，扣题中关键词，总起全文总起全文 小标题小标题 小序号小序号排比式中心句排比式中心句呼应开头呼应开头 总结全文总结全文 突出中心突出中心 细节描写细节描写是指抓住生活中是指抓住生活中的的细微细微而又而又具体具体的的典型典型情节，情节，加以生动细致的描绘。它具体加以生动细致的描绘。它具体渗透在对渗透在对人物人物、景物景物或或场面场面描描写之中。写之中。我的脑袋一我的脑袋一“嗡嗡”，眼前一黑，四，眼前

54、一黑，四肢发软，冷汗直冒，走出考场后，肢发软，冷汗直冒，走出考场后，脸部肌肉还在不停地抽搐脸部肌肉还在不停地抽搐考试失败了，我心里很不是滋味。考试失败了，我心里很不是滋味。西瓜真好吃。西瓜真好吃。 那西瓜好像不是在嘴里，而是那西瓜好像不是在嘴里，而是同身体里的每一根神经亲密接触。同身体里的每一根神经亲密接触。那清凉的感觉神秘地游走那清凉的感觉神秘地游走,抵达指抵达指尖、足尖，喊醒每一个细胞。尖、足尖，喊醒每一个细胞。 人物细节描写，是指人物细节描写，是指刻画人物性刻画人物性格、表现文章主题格、表现文章主题的具体、细腻、的具体、细腻、生动的描写。它包括人物的生动的描写。它包括人物的语言、语言、动

55、作、神态、心理、肖像等。动作、神态、心理、肖像等。人物细节描写人物细节描写 如何写好人物细节如何写好人物细节在在关键关键处处驻足驻足，“慢慢”说细微之处说细微之处关键关键:刻画人物性格、表现文章主题。刻画人物性格、表现文章主题。驻足驻足:就是要展开细腻传神的刻画就是要展开细腻传神的刻画 。 方法一方法一：细化动作、延长过程细化动作、延长过程背影背影原稿原稿 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。艰难地穿过铁道。 背影背影修改稿修改稿 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，

56、褂，深青布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢慢探身慢探身下去，尚不大难。可是他下去，尚不大难。可是他穿过铁道穿过铁道，要要爬上爬上那边月台，就不容易了。他用那边月台，就不容易了。他用两手两手攀着攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微倾向左微倾- 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱皱似树皮似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的清的树根树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫像泡沫一样堆在额

57、头上。一样堆在额头上。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰方法二方法二：运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵 方法三方法三：变换角度，增加层次变换角度，增加层次 我母亲管束我最严，她是慈母兼任我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。严父。-我做错了事，她只对我我做错了事，她只对我一望，我看见她严厉眼光，就吓住一望，我看见她严厉眼光，就吓住了。了。 我的母亲我的母亲 那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百从百草园到三味书屋草园到三味书屋里见过，那眼神是对古代里见过，那眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一最后一课课里见过，那眼神是对法兰西语

58、言的热爱里见过，那眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬。和崇敬。方法四方法四：类比联想，丰富内涵类比联想，丰富内涵初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 这眼神，犹如这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的让我从头到脚都感到暖洋洋的。这一句是比喻，这一句是比喻，将将“眼神眼神”比作比作“冬日冬日里的一缕阳光里的一缕阳光”运用修辞使语句生动形象。运用修辞使语句生动形象。 我微微睁开眼，妈妈果然站我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，在我

59、床前，她就那么站着，眼眼睛愣愣地看着我，那是什么样睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！的眼神啊！方法一方法一：细化动作细化动作 延长过程延长过程眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！的眼神啊！我分明地感觉她的目光在我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了。妈妈的目光抚上了爱抚我的头发了。妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下。妈妈的目光滑到自觉地转动了几下。妈妈的目光滑到了我的脸颊上了我的脸颊上方法二方法二：运用修辞运用修辞 画其神韵画其神韵眼睛愣愣

60、地看着我，那是眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！什么样的眼神啊！那是第一缕那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是里的春风对碧水的温柔，那是秋夜月光对修竹的依恋！秋夜月光对修竹的依恋！方法三：方法三：变换角度变换角度 增加层次增加层次 眼睛愣愣地看着我，那是什么眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！样的眼神啊！在妈妈的眼神里，在妈妈的眼神里，我好像变成了一个襁褓中的婴儿，我好像变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠；一会儿，我好像又在酣然入眠；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花；一会变成了一朵俏丽的月季花；一会儿，我好像又变成了一副五彩的儿，